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Praticas de ensino para deficiência intelectual: matemática, leitura e escrita

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Práticas de Ensino para Deficiência Intelectual: Matemática, Leitura e 
Escrita 
Nota: 9.5 Questões corrigidas 
 
1) Ao trabalhar com matemática lidamos com situações cotidianas a fim de 
contribuir com a aprendizagem dos alunos. Com relação a essas situações 
cotidianas, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa 
correta: 
 
I. Podem-se realizar receitas de cozinha, jogos e músicas que envolvam números e 
quantidades. 
II. Devem-se considerar as vivências dos alunos, pois a criança, mesmo antes de 
entrar na escola, já apresenta noções básicas de matemática. 
III. O aluno deficiente intelectual também constrói significados pelas suas ações, 
assim, posteriormente, construirá suas representações mentais. 
2)No âmbito escolar, as adaptações de pequeno porte são de responsabilidade dos 
professores. Elas são modificações e ajustes que podem ser realizadas na própria 
escola. Sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, escreva V para 
sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
( ) As adaptações de pequeno porte são adaptações de material concreto. 
( ) As adaptações de pequeno porte compreendem a flexibilidade quanto ao 
currículo. 
( ) As adaptações de pequeno porte são adaptações ao conteúdo ensinado. 
( ) As adaptações de pequeno porte compreendem a criação de condições físicas 
ao ambiente escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) As frases I e II estão corretas. 
 B) Todas as frases estão corretas​. 
 C) As frases I e III estão corretas. 
 D) As frases II e III estão corretas. 
 
3)O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer 
organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo 
uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles 
trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que... 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
4)Quando pensamos na palavra escola nos vem à mente uma série de reflexões 
sobre o espaço, os profissionais que nela atuam, os alunos que fazem parte de todo 
processo educacional, sendo esses os autores principais da escola. 
 
Nesse sentido, a missão da escola é: 
5)Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que 
as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas 
 A) V – V – V – V. 
 B) F – V – V – F. 
 C) V – F – V – V. 
 D) V – V – V – F. 
 
 A) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o 
ambiente interno. 
 B) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance 
dos objetivos. 
 C) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais 
adequado de acordo com os objetivos. 
 D) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas 
para atribuir tarefas e funções. 
 A) Atender todas as especificidades dos alunos de forma integral e afetiva, 
colaborando na sua integração e no ensino. 
 B) Dar instruções aos alunos, auxiliando-os no decorrer do percurso do seu 
desenvolvimento. 
 C) Voltar a aprendizagem dos alunos à construção do conhecimento prático de 
forma integral. 
 D) Integrar os alunos conforme sua realidade e dar maior ênfase ao ensino de 
qualidade. 
ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o 
planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem: 
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser 
alteradas. 
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser 
inseridos. 
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e 
informações concretas. 
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar 
situações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
6)O professor é o grande responsável por todo trabalho pedagógico e é ele quem 
estimula e cria estratégias para que a aprendizagem aconteça com sucesso. Nesse 
sentido, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
I. O professor deve perceber as necessidades educacionais de cada aluno. 
II. O professor deve fazer uma avaliação continuada, percebendo assim a eficácia 
do processo educativo. 
III. Oportunizar trabalhos em grupo, visando contemplar a integração e 
aprendizagem de todos os alunos. 
 A) As sentenças I e III, estão corretas. 
 B) As sentenças II e IV, estão corretas. 
 C) As sentenças II e III, estão corretas. 
 D) As sentenças I e IV, estão corretas. 
 
 A) As frases II e III estão corretas. 
 B) As frases I e II estão corretas. 
 C) Todas as frases estão corretas. 
 D) As frases I e III estão corretas. 
 
7)O trabalho do professor em sala de aula é um desafio constante, é dele grande 
parte da responsabilidade de criar meios que possibilitem o acesso à aprendizagem 
e à acessibilidade dos alunos, principalmente quando nos reportamos aos saberes 
da matemática. Partindo deste princípio, assinale a alternativa que apresenta como 
o ensino da matemática deve ser abordado: 
8)Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de 
ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo 
como ponto final nossos objetivos. 
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta: 
 A) O ensino da matemática deve ter significado e estar ligado, de modo mais 
direto possível, ao cotidiano do aluno. 
 B) O professor deve promover estudos voltados às experiências das crianças 
normais e, mais tarde, deve inserir os alunos com deficiência nos saberes 
matemáticos. 
 C) Ensinar matemática associada a estratégias de intervenção em que o 
professor tenha o domínio da turma, motivando-os a decorar os devidos 
numerais. 
 D) Os trabalhos voltados ao conhecimento matemático devem estar 
direcionados aos alunos com deficiência em classes distintas 
 A) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os 
cenários estão em constante mudança. 
 B) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado 
incoerente, deve ser refeito. 
 C) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando 
previsões baseadas na emoção e na razão. 
 D) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e 
adotadas medidas de correção sempre que necessário. 
 
9)​As adaptações feitas na escola, sejam elas arquitetônicas ou curriculares, têm 
um só objetivo: garantir a inclusão de todos, principalmente os alunos com 
deficiência. 
 
Mas, para que essas adaptações aconteçam na prática, assinale a alternativa 
que apresenta o que a escola deve fazer: 
 A) Apenas as escolas privadas com recursos financeiros apropriados têm 
condições de se adaptar, garantindo, assim, que as necessidades 
educacionais dos seus alunos sejam atendidas. 
 B) Na prática as adaptações nas escolas são raramente feitas, pois 
precisa-se de recursos financeiros e pessoal para realizar e fazer cumprir a 
legislação vigente. 
 C) A escola deve assumir um compromisso com a acessibilidade, com a 
capacitação dos profissionais, com flexibilidade e adaptação do currículo. 
 D) As adaptações devem partir de toda comunidade escolar, não somente a 
escola deve fazer a sua parte,