atividade 2 de psicologia da educação

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02/03/2021 GRA0515 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO GR2927211 - 202110.ead-15021.01
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das
suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria?
Teoria Humanista de Carl Rogers
Teoria Humanista de Carl Rogers
Resposta correta. A teoria humanista de Rogers pressupõe a formação da
subjetividade como individual e como uma experiência a ser construída e melhorada
pelo indivíduo ao longo de sua vida. 
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
Bárbara está aprendendo a operação de dividir na escola, o professor explicou, mas ela não entendeu,
sentindo um desequilíbrio cognitivo por estar em contato com uma informação que não compreende.
Posteriormente o professor deu um exemplo, utilizando a operação de multiplicação que ela já domina,
portanto ela começa a encontrar semelhanças entre a informação que ela tem e a que o professor está
ensinando. 
Assinale a alternativa que denomina qual é essa etapa do processamento cognitivo:
assimilação.
assimilação.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela
que descreve a etapa que a cognição busca estabelecer semelhanças entre o que se
está aprendendo e o que já se sabe, para iniciar a aprendizagem e sair do desconforto
do desequilíbrio cognitivo.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
Os estágios de desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, descritos por Wallon, trazem as principais
características que se evidenciam e predominam no desenvolvimento infantil, em cada faixa etária e
em interação social. Considerando estas características quais estágios são marcados por
predominância afetiva
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
Resposta correta. Descreve os estágios ‘impulsivo-emocional,’ ‘personalismo’ e
‘adolescência’, por serem esses os estágios que a criança e o adolescente estão mais
voltados a percepção de suas demandas internas, a compreendê-las a traduzi-las em
características de personalidade e de formas de se relacionar com o outro. 
Pergunta 4
Vygostky relaciona o pensamento e a linguagem como essenciais para o desenvolvimento das
capacidades psíquicas superiores, sendo o estudo destas categorias um tema principal em sua teoria. 
Sobre o relacionamento entre o pensamento e a linguagem é possível afirmar:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como
expressão do pensamento.
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem
como expressão do pensamento.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela
que afirma que o em dado período, o relacionamento entre a linguagem e o
pensamento deixa de ser a emissão de sons, nomeação de objetos e ações, para
expressar parte do que se pensa e operar o psiquismo, em um processo elaborado e
dialético, em que o pensamento organiza a linguagem e essa, por sua vez, reorganiza
o pensamento.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da resposta:
Na Teoria Humanista Rogers descreve que a existência deve ser pautada na busca pela autonomia,
pelo viver cada vez melhor e de uma proposta não diretiva em que o indivíduo é responsável pelo seu
desenvolvimento. Em uma proposta pedagógica, baseado nesta teoria qual seria o papel do professor?
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu
aprendizado.
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu
aprendizado.
Resposta correta. Descreve o que a teoria humanista traz como princípio que é de um
modelo não diretivo para conduzir a aprendizagem, ou seja, o aluno fica livre, para
escolher o que e como quer aprender. 
Pergunta 6
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
Piaget descreveu os processos que utilizamos para ‘sair de um estado de menor
conhecimento, para um estado de maior conhecimento’. Diante de uma nova
informação, procuramos sair do desequilíbrio cognitivo, buscando semelhanças
entre a nova informação e as informações que já temos, depois passamos a buscar
diferenças entre o que já sabemos e a nova informação, até que possamos dominar
a nova informação, ampliando a nossa cognição 
 
Esses dois estágios do processo, na Teoria Psicogênese, recebe qual
denominação?
assimilação, acomodação.
assimilação, acomodação.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela
que descreve os dois processos como sendo a assimilação, como a busca de
semelhanças na nova informação, e a acomodação, quando o indivíduo já se
consegue estabelecer diferenças e se amplia a cognição, com o domínio da nova
informação. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
A teoria psicogenética de Wallon enfatiza a importância da motricidade para
expressão emocional e desenvolvimento cognitivo. Considerando essa premissa e
na aplicabilidade no contexto escolar, quais atividades na escola podem ser
consideradas atividades motoras para organização psíquica?
atividades artísticas.
atividades artísticas.
Resposta correta. Diversas expressões artísticas como música,
dança, encenação, pintura etc., quando inseridas no cotidiano das
aulas e relacionadas ao conteúdo, auxiliam a criança nas suas
demandas de expressão motora e no desenvolvimento cognitivo.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
De acordo com a teoria da psicogênese de Piaget, referente aos estágios de desenvolvimento
cognitivo, quando a criança está no estágio das operações concretas, seu pensamento tem como
característica principal:
as sensações.
a lógica.
Resposta incorreta. A abstração é uma característica do estágio das operações
formais. As sensações são formas de interação características do período sensório-
motor. O egocentrismo é uma característica do estágio pré-operatório. A probabilidade
é uma característica do estágio operatório formal.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
 
Resposta Correta:
Comentário
da resposta:
Os estágios de desenvolvimento cognitivo, propostos por Piaget, são relacionados às capacidades que
a criança vai desenvolvendo, construindo a cada estágio mais recursos cognitivos e formas de interagir
com o meio. 
Assinale a alternativa que descreve a sequência correta dos estágios do desenvolvimento cognitivo:
sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal.
sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório
formal.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu o conteúdo assinalando a proposição
que descreve a sequência correta dos estágios cognitivos, conforme previstos por
Piaget. O processo começa pelas sensações e motricidade (sensório-motor), passa
pelas representações (pré-operatório), constrói a compreensão pela lógica (operatório
concreto) e por último o estágio das abstrações e hipóteses (operatório formal) .
Pergunta 10
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
02/03/2021 GRA0515 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO GR2927211 - 202110.ead-15021.01
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-course_engine_soap-BBLEARN/Controller?COURSE_ID=_665622_14/4
Terça-feira, 2 de Março de 2021 09h38min22s BRT
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Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
Wallon descreve que as emoções são formas de expressar o que se sente para o
externo, ou seja, na análise etimológica da palavra: mover (moção) + externo (e).
Ele ressalta a importância das expressões emocionais, para se estabelecer
relações e se comunicar com o outro, desta forma o indivíduo afeta e é afetado pelo
outro, ou seja, estabelece relações de afetividade. 
 
Considerando o texto acima, assinale a alternativa que descreve os recursos que a
criança utiliza para se comunicar e solicitar cuidados nos primeiros anos de vida:
choro, motricidade.
choro, motricidade.
Resposta correta. A criança somente consegue sobreviver nos
primeiros anos de vida, pois comunica suas demandas internas por
meio de choro e movimentos impulsivos que vão se organizando em
esquemas motores.