PPAP-Projeto Completo Pedagogia Empresarial

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
JACINTA MENDES JOAZEIRO SILVA 
RA. 1625873 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDAGOGIA EMPRESARIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTA FÉ DO SUL-SP 
2020
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
JACINTA MENDES JOAZEIRO SILVA 
RA. 1625873 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ATUAÇÃO E IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO EMPRESARIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTA FÉ DO SUL-SP 
2020 
 
Introdução 
 
 
Você já ouviu falar que a pedagogia pode ser trabalhada dentro de empresas? 
Você sabe o que é Pedagogia Empresarial? Vamos entender como funciona essa área e 
o que ajuda a melhorar nos negócios de uma empresa. 
A pedagogia vem ganhando destaque em diversos segmentos profissionais, e as 
empresas se interessa cada dia mais nesses profissionais. Pois a educação continuada, 
para profissionalização de colaboradores tem sido uma das principais procuras por elas. 
A pedagogia ela vai além dos muros escolares, e vem abrindo espaço para os 
profissionais da área, gerando também inserção desses profissionais em diversas 
organizações: Para Libâneo (1999, p. 116): 
“É quase unânime entre os estudiosos, hoje, o 
entendimento de que as práticas educativas estendem-se às mais 
variadas instâncias da vida social, não se restringindo, 
portanto, à escola e muito menos à docência, embora estas 
devam ser a referência da formação do pedagogo escolar. 
Sendo assim, o campo de atuação do profissional formado em 
pedagogia é tão vasto quanto são as práticas educativas na 
sociedade. Em todo lugar onde houver uma prática educativa 
com caráter de intencionalidade, há aí uma pedagogia.” 
 
A Pedagogia Empresarial é uma parte da Pedagogia que se aplica dentro de 
empresas, independentemente do seu ramo de atuação dentro do mercado econômico, 
que visa gerar mudanças comportamentais de seus colaboradores de forma a melhorar 
seu desempenho profissional, familiar, pessoal e intersocial. Sendo assim pode-se 
trabalhar o dinamismo, a criatividade o trabalho em equipe, a empatia, etc., podendo ser 
aplicada no dia-a-dia dentro da empresa. Ribeiro (2007) destaca que a Pedagogia 
Empresarial se ocupa com os conhecimentos, as competências, habilidades e as atitudes 
como indispensáveis e necessárias a uma melhor produtividade. 
 
A empresa vem cada dia investindo nesse modelo de treinamento corporativo, 
que viabiliza no desenvolvimento de seus funcionários e sendo assim na obtenção de 
resultados positivos no seu rendimento laborativo. Para Bomfin (1998, p. 30): 
Além da produtividade no trabalho, o treinamento 
representa fator de autossatisfação, constituindo-se num agente 
motivador significativo; e oportuniza, também, uma 
continuidade à educação, no que diz respeito ao preparo para 
exercer melhor as funções profissionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
 
• Identificar a atuação do pedagogo dentro de empresas. 
 
• Identificar possíveis índices de trocas de funcionários por falta de 
capacitação profissional. 
• Minimizar o impacto social e profissional por falta de 
conhecimento sendo assim evitar demissões desnecessárias. 
 
A partir do momento em que o pedagogo se situa dentro da empresa, fica mais 
fácil de identificar qual a área de segmento dela, quais as dificuldades enfrentada pelos 
funcionários, o que poderia melhorar para que a satisfação tanto do funcionário quanto 
do empregador possa ser a melhor possível. O nível de falta de investimento num 
funcionário gera demissões, ou funcionários insatisfeitos com o trabalho e sendo assim, 
eles trabalham desmotivados, e os rendimentos caem e as empresas ficam prejudicadas 
no mercado econômico com as baixas produtividades. Ribeiro (2010, p. 9) descreve: 
“Considerando-se a Empresa como essencialmente um 
espaço educativo, estruturado como uma associação de pessoas 
em torno de uma atividade com objetivos específicos e, 
portanto, como um espaço também aprendente, cabe à 
Pedagogia a busca de estratégias e metodologias que garantam 
uma melhor aprendizagem/apropriação de informações e 
conhecimento.” 
 
Ao se conhecer os problemas que serão enfrentados dentro de uma determinada 
empresa, o pedagogo traça um planejamento ou uma rotina diária de atividades para que 
os colaboradores possam estar realizando, para assim buscar um entendimento, e 
solucionar o problema de forma rápida e positiva. Aja visto que uma empresa também é 
um local de conhecimento, ou seja, um espaço educativo, o pedagogo atua com 
estratégias e metodologias a fim de buscar conhecimento e informação e definir 
previamente um objetivo a ser realizado. E assim resultar com o aperfeiçoamento e 
garantir a qualificação profissional à qual irá refletir na vida pessoal desse funcionário. 
 
 
 
JUSTIFICATIVA 
 
É importante identificar que o papel do pedagogo dentro de uma empresa e 
educar, levar o conhecimento de forma construtiva para assim atingir um determinado 
objetivo, mudança de comportamento dos colaboradores para que a produtividade 
pessoal também possa refletir no âmbito profissional. É necessário educar e não 
somente instruir. Instruir não preenche os requisitos necessários do processo educativo, 
o de provocar mudanças comportamentais e influenciar de forma positiva. 
A necessidade de influenciar positivamente e ajudar na transformação integral 
da personalidade humana, 
Conhecer como atua um pedagogo dentro de uma empresa e como ele contribui 
para o bom funcionamento empresarial e gestão de pessoas com ambientes dinâmicos e 
flexíveis para capacitação de pessoas. 
 
 
 Publico Alvo 
Funcionários, empregadores e colaboradores em geral. 
 
 Objetivos gerais 
Pedagogia empresarial é a área que se destina como uma ferramenta da 
educação empresarial. Ou seja, promove suporte para toda a elaboração das 
transformações dentro da empresa. 
A Pedagogia Empresarial, basicamente ela esta relacionada ao treinamento de 
colaboradores de uma empresa sugerindo atividades dinâmicas que melhora o 
desenvolvimento pessoal e profissional e interpessoal. 
 
 Objetivos específicos 
 Tendo como objetivo a capacitação do empregado e ajudando tanto na sua 
formação continuada como também no melhor desempenho profissional e pessoal. 
Uma empresa que se dedica em capacitar seus colaboradores se mostra apta a 
enfrentar os desafios e dificuldades que encontra no mercado econômico. E é bem mais 
barato uma empresa investir em capacitação dos funcionários que já conhecem a 
empresa e a forma que ela trabalha do que fazer novas contratações. 
 
Outros benefícios que podemos apontar são: 
 Ajudar a compreensão da estrutura organizacional da empresa; 
 Melhorar o relacionamento dos funcionários com empresa; 
 Oferecer novos aspectos sobre o desenvolvimento da empresa; 
 Elevar o comprometimento dos colaboradores com a empresa. 
 
Metodologia 
O Pedagogo Empresarial deve propor atividades que possam ser trabalhada em 
grupo de forma dinâmica a fim de interagir com colaboradores e empregadores e assim 
buscar um elo para melhor comunicação e desempenho em conjunto. 
Trabalhar com a capacitação profissional, ministrando palestras de motivação, 
e apresentar opções de cursos de aperfeiçoamento que a empresa tem a oferecer e assim 
o funcionário terá a opção de fazê-los tanto em uma sala dentro da empresa como 
também remotamente através de uma plataforma digital apresentada. 
 
Dinâmicas em Grupos 
As dinâmicas em grupo é uma atividade que propicia entrosamento e 
colaboração de um determinado grupo a fim de buscar um único objetivo. Na fase de 
selecionamento no setor de RH na fase de recrutamento é de grande importância para 
saber se o candidato a vaga é colaborativo, proativo, empático, determinado, entre 
outros objetivos a serem avaliados. É nesse momento também queserão avaliados suas 
habilidades interpessoais, pois servem para revelar capacidades comportamentais, e 
competências de difícil avaliação. Algumas delas são: liderança, ética, entusiasmo, 
pensamento crítico, otimismo, resiliência, e trabalho em equipe. 
 Dinâmica do entrosamento 
Esse tipo de dinâmica normalmente é iniciado no começo do processo seletivo, 
para que os candidatos se sintam mais a vontade e possam se soltar mais. Com ela se 
consegue conhecer mais sobre cada candidato focando em questões pessoais, não 
somente nos pontos profissionais. 
 
Uma maneira de começar esse tipo de dinâmica é o reconhecimento grupal. 
Que funciona dessa maneira: será entregue uma folha de sulfite para cada candidato e 
solicitar que escrevam algo ao seu respeito – características pessoais ou algo 
relacionado ao seu cotidiano. 
Serão dados 10 minutos para que terminem. Terminado o tempo, peça que 
entreguem as folhas, misture tudo e entregue de volta as folhas aos candidatos, eles 
terão que ler e tentar descobrir de quem se trata o relato. 
Isso faz que os candidatos fiquem mais relaxados, promove entrosamento e 
consigam expressar melhor quem eles são, suas habilidades profissionais e seu 
comportamento pessoal e técnico. 
 Dinâmica da iniciativa 
Esse tipo de dinâmica ajuda a compreender as principais competências 
comportamentais, como a capacidade do trabalho em grupo, entrosamento, 
comunicação, etc. 
Um bom exemplo é a dinâmica do caos, pede para os candidatos saírem da 
sala, e esperarem uns minutos, nesse tempo a sala deverá ser desarrumada, moveis, 
plantas, jogar coisas pelo chão, espalhar objetos. Passado o tempo peçam que retornem 
a sala, e diga que não pode ajudar, mas que eles poderão fazer o que quiser. Nesse 
momento será observada a reação deles, o que cada um fará. Alguns provavelmente 
começarão a arrumar, outros começaram a separar grupos para organizar cada parte da 
sala, e outros poderá ficar sem fazer nada. Assim será analisada a iniciativa de cada 
candidato e depois dialogar com eles para compreendê-las. 
 Cursos de aperfeiçoamento 
A importância de aperfeiçoar o trabalhador para que possa executar o serviço 
com excelência dentro da empresa é essencial. E cada empresa com seus diferenciados 
ramos de atividade tem que investir nisso. No qual ajudará na qualidade do serviço a ser 
oferecido diante do mercado econômico. 
 
Hoje pode-se tanto utilizar salas de aulas dentro das instituições, quanto 
plataformas EaDs, para oferecer cursos de capacitação e aperfeiçoamento em horários 
alternados aos de serviço a fim de ajudar ao colaborador que esteja interessado a buscar 
conhecimento, e assim seu rendimento profissional e colaborativo será de excelência 
para a empresa. E palestras motivacionais com psicólogos ou outros profissionais que 
possam passar suas experiências e expectativas aos colaboradores, assim promovendo 
um momento de autoconhecimento e busca por soluções pessoais e profissionais. 
 
 Recursos Utilizados 
• Salas de recrutamento; 
• Plataformas educacionais digitais; 
• Slides, retroprojetor; 
• Cartazes, palestras, canetas, apostilas cedidas ao funcionário que 
farão as capacitações. 
 
 
 Cronograma 
Por ser uma forma de trabalhar com a pedagogia empresarial em seu aspecto 
total, deve ser algo contínuo, porém em pequenos cursos com durabilidade de no 
máximo 2 meses em horário opcional ao trabalho e palestras com durabilidade de 1 
hora e meia para evitar atrasos na jornada laborativa. 
 
 Produto final 
 
Utilizando as idéias de cursos e palestras, realizar uma pequena 
confraternização, com formatura e entrega de certificados. Assim os funcionários irão 
trabalhar mais confiantes e o rendimento irá aumentar. 
Ter uma empresa que rende mais, pois os funcionários estarão mais satisfeitos 
e sendo assim empolgados pela busca de capacitação e conhecimento, e ter entre eles 
um trabalho em grupo com resultados positivos. 
 
 
 
 
 Avaliação 
A avaliação dependerá do interesse do colaborador e da disposição que a 
empresa dará através de recursos. 
O trabalho individual e em grupo será avaliado através de testes e dinâmicas, 
possibilitando que através disso a interação e empatia possa estar presente no processo 
todo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
• VIEIRA; MARON. A Formação do Pedagogo fase a ampliação 
dos espaços de atuação:Novos desafios e possibilidades 2002. Disponível em 
<http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2008/347_196.pdf>. Acesso em 06 de 
jul. 2017. 
• VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em 
administração. São Paulo: Atlas, 1997. 
• ANDRADE; Marcos Eduardo de; CUNHA, Marion Machado. 
Pedagogia empresarial: o pedagogo fora da sala de aula. Revista Eventos 
Pedagógicos. v.5, n.2 (11. ed.)