Buscar

CURSO LIVRE REDAÇÃO

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 35 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 35 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 35 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

1-Observe os textos e analise as afirmações: 
I. O Texto I, constituído na linguagem verbal, não apresenta qualquer relação com o Texto II, constituído 
na linguagem verbal e não verbal. ERRADA 
II. O Texto II estabelece uma relação de intertextualidade com o Texto I ao retomá-lo de forma 
parafraseada. CORRETA 
III. O escrito I não pode ser considerado como texto, uma vez que não apresenta os fatores responsáveis 
por sua textualidade. ERRADA 
IV. Texto I e Texto II enquadram-se, respectivamente, no gênero poema e no gênero quadrinho. 
CORRETA 
 
 
Estão CORRETAS: 
 
 
2-Observe o anúncio. Analise as seguintes afirmações: 
I. O anúncio estabelece uma relação intertextual com a música “Chocolate”, escrita e cantada por Tim 
Maia. CORRETA 
II. O anúncio não pode ser considerado um texto porque não apresenta coesão e coerência. ERRADA 
III. O anúncio, constituído por linguagem verbal e não verbal, apresenta textualidade, portanto, é 
considerado um texto. CORRETA 
IV. “Eu só quero chocolate” compromete a finalidade do anúncio, prejudicando sua compreensão. 
ERRADA 
 
 
 
 
3-Analise as afirmações, considerando-as verdadeiras ou falsas: 
( V ) Existe a possibilidade de haver textos coesos e não coerentes e vice-versa. 
( V ) A coerência refere-se às atribuições de sentido ao texto. 
( F ) No que se refere à coesão existem quatro metarregras: repetição, progressão, não contradição, 
relação. 
( F ) Na coesão sequencial um elemento do texto retoma outro já mencionado. 
 
 
4-Analise as seguintes afirmações, considerando-as verdadeiras ou falsas: 
( V ) A intencionalidade é o fator de textualidade que se refere ao propósito do texto, com que finalidade 
ele é produzido. 
( F ) A situacionalidade diz respeito ao esforço que o enunciatário faz para atribuir sentido ao texto. 
( V ) Intertextualidade é o fator que se refere à relação que um texto estabelece com outros textos. 
( V ) A coesão diz respeito às ligações por meio de estruturas linguísticas que ocorrem no interior do 
texto. 
( F ) Coesão e coerência são fatores de textualidade que se relacionam diretamente ao contexto 
enunciativo e ao enunciatário. 
 
 
5-(Adaptada do Portal Positivo) A coesão textual é responsável pelas “amarrações” do texto, 
contribuindo para a atribuição de sentido. Levando em consideração essa afirmação, leia o poema. 
Releia os versos: 
Difícil mandar recado para ela. 
Não havia e-mail. 
O pai era uma onça. 
O primeiro verso estabelece mesma relação de sentido com cada um dos dois outros versos. Um 
conectivo que expressa essa relação é: 
 
( X ) porque 
( ) porém 
( ) embora 
( ) portanto 
 
 
6-Leia o fragmento que segue: 
Outros tempos 
A preocupação do homem em medir o tempo sempre existiu. Relógios de água, as clepsidras, relógios de 
areia, as ampulhetas, relógios de sol, relógios à vela, foram alguns dos instrumentos que realizavam tal 
função. Com o passar dos séculos, eles foram se aperfeiçoando. O século XVIII viu surgirem os relógios de 
três ponteiros e os cronômetros de precisão, na mesma época em que eclodiam as primeiras fábricas da 
Revolução Industrial. Somos herdeiros diretos dessa época: nosso tempo é marcado pelo tempo exato e 
pela industrialização exagerada. E fomos além: tecnologias digitais, computadores, smartphones. Como 
pontua o filósofo e autor de livros didáticos e paradidáticos Ricardo Melani, “os aparelhos em si são 
coisas programadas que deveriam servir ao homem”, ferramentas de apoio para agilizar a resolução de 
nossos problemas, ajudar na organização do dia a dia. Observamos, contudo, continua Melani, uma 
inversão de papéis, pois o homem “passa grande parte de seu tempo respondendo às demandas 
tecnológicas”, imerso nesses dispositivos que deveriam nos ajudar a ter mais tempo. [...] 
FONTE: AGOSTINI, Cristina; POLLA, Cauê Cardoso. Tempo, uma questão filosófica. Educatrix, p. 18, 2º 
semestre 2013. 
Analisando o texto e a função comunicativa desempenhada, é possível identificá-lo como gênero textual: 
( ) Texto publicitário, pois o fragmento apresenta dados essenciais para a promoção da obra original, 
como informações sobre o autor e o conteúdo. 
( ) Resenha, porque além de apresentar características estruturais da obra original, o texto traz ainda o 
posicionamento crítico do autor do fragmento. 
( ) Relatório, pois o fragmento em questão apresenta informações sobre o autor, bem como descreve 
com detalhes o conteúdo da obra original. 
( X ) Artigo científico, uma vez que o fragmento contém título, nome completo do autor, além de ter sido 
redigido em uma linguagem clara e objetiva. 
 
 
7-Analise as afirmações e verifique se são Verdadeiras ou Falsas. 
( F ) Expressões abreviadas que se tornam comuns, como “tá”, “né”, “tbém”, “qdo”, podem ser utilizadas 
nos textos formais, de cunho acadêmico, por exemplo, sem comprometer sua qualidade. 
( V ) Os textos formais, de cunho acadêmico, precisam ser concisos. Há a necessidade de que muitas 
informações sejam dadas em poucas palavras. 
( F ) O uso de 1ª pessoa do singular (eu) na elaboração de textos acadêmicos e científicos não 
compromete sua imparcialidade. 
( F ) Linguagem formal e linguagem informal são sinônimos, podendo ser utilizadas, 
indiscriminadamente, em qualquer situação comunicativa. 
 
 
8-Analise as seguintes afirmações: 
I-O artigo de opinião é registro de fatos do interesse da coletividade sem a opinião de quem o redige. 
ERRADA 
II-A notícia é texto argumentativo com o objetivo de apresentar o posicionamento de quem escreve 
acerca de determinado tema. ERRADA 
III-A crônica é um texto cuja finalidade é expor fatos do cotidiano com o intuito de promover reflexão. 
CORRETA 
IV-O editorial é um texto com finalidade de explicitar o ponto de vista, o posicionamento de um grupo ou 
de um veículo de comunicação. CORRETA 
 
 
9-Como já sabemos, existem os tipos textuais, classificados de acordo com critérios de ordem linguística 
e estrutural, e os gêneros textuais, classificados com base no contexto em que são produzidos, do público 
a que se destinam, da finalidade com que são produzidos, do meio por onde circulam etc. Em virtude 
dessas afirmações, analise o texto que segue: 
O McSorleys ocupa o térreo de um prédio de tijolinhos vermelhos, é o número 15 da rua 7, ao lado da 
Cooper Square, onde termina a Bowery. Foi inaugurado em 1854 e é o bar mais antigo de Nova York. Em 
seus 86 anos, teve quatro proprietários – um imigrante irlandês, seu filho, um policial aposentado, sua 
filha –, todos eles avessos a mudanças. Embora disponha de energia elétrica, o bar teima em ser 
iluminado por duas lâmpadas a gás, toda vez que alguém abre a porta, a luz oscila e projeta sombras no 
teto baixo coberto de teias de aranha. Não há caixa registradora. As moedas são atiradas em tigelas, uma 
para as de 5 centavos, uma para as de 10, uma para as de 50, e as notas são guardadas num cofre de 
madeira. 
(Este texto foi publicado na década de 40 pela revista The New Yorker. As datas do original foram 
mantidas) 
FONTE: MITCHEL, Josef. O bar do McSorley. Piauí. São Paulo, ano 9, n. 100, p. 42, jan. 2015. (Fragmento). 
Nele é possível identificar a predominância de: 
( ) Injunção 
( X ) Descrição 
( ) Exposição 
( ) Narração 
 
 
10-Leia o fragmento e depois analise as proposições feita sobre ele: 
I “Por que comemos com o garfo” é considerado um texto de tipo expositivo. 
PORQUE 
II Apresenta uma estrutura em que traz argumentos para convencer o leitor de que as informações 
expostas são verdadeiras. 
Sobre as proposições e sua relação com o texto é CORRETO afirmar: 
 
( X ) A proposição I é verdadeira, mas a proposição II não é uma explicação adequada para ela. 
( ) A proposição I é verdadeira e a proposição II é uma explicação verdadeira para a primeira. 
( ) As proposições I e II são verdadeiras e a relação entre elas está adequada.( ) As proposição I e II são falsas embora a relação entre elas esteja adequada. 
 
 
11-Analise as afirmações que seguem e verifique se são verdadeiras ou falsas: 
( F ) Texto é definido como a justaposição de palavras, as quais, independente da situação comunicativa, 
são dotadas de significação. 
( V ) Tudo que falamos ou escrevemos em situações de comunicação é considerado como texto. 
( V ) O texto envolve sempre uma intenção, um enunciador, um enunciatário e um contexto 
comunicativo. 
( F ) Uma única palavra, como ´´Pare``, ´´Socorro``, ´´Siga``, não pode ser considerada como texto. 
 
 
12-Esta é uma mensagem que se lê, com frequência, em para-choques de caminhões: 
Vou rezar 1/3 para encontrar ½ de te levar para ¼. 
Analise as afirmações sobre o texto acima e assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Constitui-se como um texto não verbal, com signos lexicais e numéricos, mas sem qualquer aceitação, 
em razão da ambiguidade de sentido. 
( ) Não se constitui como texto, pois o jogo arbitrário de números e palavras a transforma num código 
sem acesso interpretativo; 
( ) Ela não se constitui como texto, pois nada significa: há números ao lado de expressões da Língua 
Portuguesa sem qualquer relação. 
( X ) Trata-se de um texto verbal coerente, que se manifesta por meio de números e palavras, o quais, na 
escrita, provocam estranheza, mas, lidos, cumprem sua função comunicativa. 
 
 
13-Analise as seguintes afirmações, classificando-as como Verdadeiras ou Falsas: 
( F ) A observação, isto é, reconhecer os signos, os gêneros, as estruturas textuais é também chamada de 
competência leitora. 
( V ) Analisar é a habilidade de leitura em que se identifica e se relaciona cada parte de um texto. 
( F ) A memorização e a comparação não são habilidades de leitura. 
( V ) A inferência é o processo de concluir com base em pistas fornecidas pelo texto. 
 
 
14-(IBMEC – 2001 adaptado) O texto que segue foi retirado do 20º Anuário do Clube de Criação de São 
Paulo. Nesse volume, vêm relacionados os melhores trabalhos da criação publicitária produzidos no 
Brasil entre fevereiro de 1994 e março de 1995. Sabe-se que nenhum texto é escrito por mera diversão. 
Existe sempre um enunciador (ou vários) que, por meio do texto construído, pretende(m) atingir certo 
resultado. 
O Rio Tietê recebe, em sua breve passagem por São Paulo, uma carga de, aproximadamente, 60 
toneladas de esgoto por dia. Você faz idéia do que são 60 toneladas de esgoto? E num só dia? É mais ou 
menos o que se precisa para encher o Ginásio do Ibirapuera. Até a boca. Agora imagine o cheiro disso. 
Não, o cheiro é melhor você nem tentar imaginar. As autoridades, para variar, mostram-se 
absolutamente incompetentes ou simplesmente desinteressadas em solucionar o problema que já foi 
resolvido em outros países, escoradas numa sociedade incapaz de pressionar e movimentar esta 
modorra interminável. Mas tudo isso não é de se estranhar levando-se em conta que o Tietê vive cercado 
de pessoas que jogam lixo na rua sem a menor cerimônia, não demonstrando o menor orgulho ou afeto 
pela cidade em que vivem. Que desprezam a própria cidadania ao permitir que se desmantelem serviços 
públicos prioritários em favor de pontes, canteiros e túneis. A maioria não liga a mínima se o Tietê é um 
rio limpo ou um tipo de lixão navegável. A maioria não se importa se o Tietê secar e virar um imenso 
atoleiro fecal. A maioria sequer imagina que um rio morto, numa espécie de retribuição mórbida, aos 
poucos mata também tudo o que vive à sua volta. A conclusão a que se chega, portanto, é que os 
marginais nesta história somos nós, cidadãos paulistanos, que quedamos inertes diante de tão bárbara e 
ignóbil agressão. Mas nada disso é imutável. Existe vida após a morte sim. Basta acreditar e lutar por ela. 
Exija das autoridades o cumprimento do projeto de limpeza do Tietê. Mande cartas, telegramas, faxes. 
Telefone se for preciso. Nenhum esforço é demasiado quando o objetivo é trazer um ente tão querido de 
volta à vida. Tietes do Tietê 
Nesse caso, pode-se afirmar: 
I. O texto foi escrito para persuadir os que vivem às margens do Tietê, os marginais, a não jogarem no rio 
dejetos de suas moradias, bem como alertar para o fato de que se o rio secar se transformará em um 
atoleiro de fezes. ERRADA 
II. O propósito deste texto é denunciar à população em geral que as agressões de que é vítima o Tietê são 
de tal modo repulsivas, que o leitor sequer pode tentar imaginar. ERRADA 
III. A intenção deste texto é mobilizar a coletividade paulistana para a despoluição do rio Tietê, evitando 
a descarga de lixo em suas águas e cobrando das autoridades as devidas providências. CORRETA 
IV. O título “Quem vive cercado por marginais, pode acabar morto” traz uma dupla interpretação: tanto 
refere-se as ruas marginais que cercam e cortam o rio Tietê como a todos os cidadãos que contribuem 
para poluir o rio, sendo, no texto, considerados “marginais”. CORRETA 
 
 
15-Sobre o fichamento, analise as afirmações que seguem, classificando-as em Verdadeiras ou Falsas: 
( V ) O fichamento pode ser considerado uma técnica de trabalho individual por ser base para outras 
produções textuais. 
( V ) O propósito de um fichamento é sintetizar de forma documentada as informações mais relevantes 
de um texto. 
( F ) Embora seja solicitado no ambiente acadêmico, o fichamento não ajuda na organização das 
informações de um texto. 
( F ) Um fichamento deve obrigatoriamente apresentar coesão e coerência, bem como uma sequência 
(início-meio-fim) por tratar-se de um texto acadêmico. 
 
 
16-Sabemos que a coesão sequencial é aquela que permite antever a direção que o texto tomará. Com 
base nisso, observe a tirinha do Calvin. 
No primeiro quadrinho, temos o período ´´Não, no entanto, ela foi ao médico hoje``. Sem que houvesse 
qualquer alteração de sentido, a expressão ´´no entanto`` poderia ser substituída por: 
 
 
( ) pois. 
( X ) mas. 
( ) porque. 
( ) então. 
 
 
17-O resumo tem como uma de suas finalidades permitir que o leitor encontre mais fácil e rapidamente 
as informações básicas de um determinado tema. Levando-se em considerações essa finalidade, o 
resumo pode ser definido como: 
( ) Apresentação concisa do texto, seguida de um posicionamento pessoal sobre a temática explorada. 
( ) Apresentação detalhada do texto, enfatizando seus exemplos, descrições, ilustrações e comentários 
do autor. 
( X ) Apresentação concisa e seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e 
importância. 
( ) Apresentação concisa do texto, destacando as explicações e os detalhamentos das ideias principais. 
 
 
18-Observe a tirinha. Analise as seguintes afirmações sobre a tirinha de Mafalda: 
 
I-A tirinha faz uma crítica ao conteúdo que é veiculado na televisão. CORRETA 
II-O humor da tirinha se concentra na duplicidade de sentido para a palavra veículo. CORRETA 
III-Mafalda acredita que a cultura não está sendo levada a sério no país. ERRADA 
IV-A televisão como veículo cultural não deveria passar filmes americanos de bang-bang. ERRADA 
 
 
19-Leia o texto e assinale a alternativa CORRETA: 
 
( ) O texto apoia a adaptação dos quadrinhos para o cinema, mostrando os benefícios deste processo. 
( ) O resumo do filme é apresentado de forma irônica, marcando o desacordo do crítico em relação à 
produção e à escolha do atores. 
( ) O texto ironiza o uso dos quadrinhos para a produção de roteiros para o cinema, enfatizando a falta 
de criatividade dos roteiristas da atualidade. 
( X ) O texto resume, breve e sucintamente, o roteiro do filme para que os leitores conheçam um pouco 
da trama que verão nos cinemas. 
 
 
20-Leia o texto. Analise as seguintes proposições: 
I O humor na tira de Armandinho é decorrente do sentido que este atribui à expressão “reeducação 
alimentar”. 
PORQUE 
II Compreende a expressão no sentido de modo de comere não no sentido de modificação de hábito de 
consumo de alimentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
( ) A proposição I é verdadeira, mas a proposição II é falsa. 
( ) A proposição I é verdadeira, mas a proposição II não a justifica de forma adequada. 
( ) A proposição I é falsa, mas a proposição II é verdadeira. 
( X ) A proposição I é verdadeira e a proposição II a justifica de forma adequada. 
 
 
21-Observe o texto. Com base nos dados apresentados, analise as seguintes afirmações: 
I Os dados mostram que a velocidade média de um veículo na hora de pico, no período da tarde, em SP, 
equivale à de uma galinha. CORRETA 
II O decréscimo de velocidade média tem como explicação o aumento do número de veículos circulando, 
de 2008 para 2009. CORRETA 
III Em 2007, no período da tarde, a velocidade média atingiu o maior percentual do comparativo. 
CORRETA 
 
 
 
22-Observe os dois textos. Analise as afirmações e classifique-as em Verdadeiras ou Falsas: 
( F ) O texto 1 apresenta excertos como “o prazo [...] está acabando”, “o quanto antes”, e imagens do 
relógio com os ponteiros em diferentes posições. Esse conjunto de elementos representa a passagem do 
tempo, bem como a realização bem-sucedida da atividade principal. 
( V ) O texto 2 demonstra como o uso de equipamentos eletrônicos em ambientes de lazer interfere 
negativamente no tempo de convivência e interação entre pais e filhos. 
( F ) O texto 1 discute a questão do uso do tempo e o texto 2 a questão do uso do tempo para o lazer. 
( V ) O texto 1 deixa claro que as redes sociais podem interferir na otimização do tempo, quando não se 
estabelecem prioridades de ação. 
 
 
 
 
 
23-Analise as seguintes afirmações: 
I-Resumo e Resenha têm como principal diferença o fato de que o segundo apresenta uma apreciação 
crítica da obra. CORRETA 
II-O Paper aborda vários temas, por isso, apresenta uma grande extensão. ERRADA 
III-O fichamento pode tanto trazer um resumo, elaborado com as palavras do fichador, ou citações das 
partes mais importantes do texto original. CORRETA 
IV-Resumo, Resenha e Paper são trabalhos acadêmicos, portanto, devem ser elaborados em uma 
linguagem mais formal. CORRETA 
 
 
24-Leia o texto. Em relação a ele, é possível afirmar: 
 
I-Trata-se de um artigo de opinião, já que o autor expõe o que pensa sobre o filme, trazendo argumentos 
para convencer o leitor de seu ponto de vista. ERRADA 
II-Trata-se de um resumo, pois apresenta as ideias centrais do filme e a forma como o roteirista as 
articulou. ERRADA 
III-Trata-se de uma resenha, uma vez que apresenta uma identificação da obra (filme), uma síntese dele, 
e uma apreciação do crítico. CORRETA 
IV-Trata-se de uma notícia porque apresenta informações sobre o filme sem apresentar o ponto de vista 
do autor. ERRADA 
V-Trata-se de um fichamento, pois há citações dos momentos mais importantes do filme. ERRADA 
 
 
25-Leia os dois textos. Analise as seguintes proposições sobre os dois textos: 
 
I-O texto 2 é uma apresentação sintética e seletiva das ideias do texto 1. 
PORTANTO 
II-Ao apresentar as ideias principais, ressaltando a progressão e a articulação das informações conforme 
o texto original, o texto 2 caracteriza-se como resumo do texto 1. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
( ) As proposições I e II são falsas. 
( ) A proposição I é verdadeira, mas a proposição 2 é falsa. 
( ) As proposições I e II são verdadeiras, mas a relação estabelecida entre elas pela conjunção “portanto” 
é inadequada. 
( X ) As proposições I e II são verdadeiras. 
 
 
26-Leia o texto que segue: 
Nossa vida e nossa individualidade se constroem a partir de determinadas relações sociais das quais 
participamos. 
Para que a sociedade funcione, é necessário que os indivíduos se submetam a regulamentos, acatem 
valores e se conformem a uma determinada situação. As normas, leis, disciplinas às quais precisamos nos 
submeter para conviver na sociedade implicam relações de poder. 
O poder, portanto, não se limita à organização do Estado, mas está presente em todas as relações sociais. 
Assim, na família, somos geralmente orientados pela afetividade e pela autoridade dos pais; na escola, 
pela dedicação e pela autoridade dos professores, que ensinam e decidem sobre nosso saber por meio de 
avaliações; no trabalho, os empregados se submetem à disciplina, horários e técnicas para manter ou 
aumentar a produtividade na sua unidade de trabalho; no hospital, os médicos decidem sobre o que é 
melhor para a nossa saúde; no trânsito, precisamos respeitar os sinais convencionais, para garantir a 
nossa vida e a dos outros; nas igrejas, os padres e pastores orientam a vida dos fiéis; no mercado, 
precisamos de dinheiro para comprar o que desejamos. Enfim, todas as situações que vivemos envolvem 
relações de poder que engendram e mantêm a ordem social. 
FONTE: CORDI, Cassiano. Cidadania e Política. In: ______. Para Filosofar. São Paulo, Scipione, 1997. p. 
133. 
Levando-se em consideração as regras para elaborar um resumo, o texto está corretamente resumido 
em: 
( ) Cassiano Cordi afirma que o mundo se organiza em relações de poder de ordem econômica. 
( X ) Cassiano Cordi afirma em seu texto que as estruturas sociais são fundamentais para a manutenção 
da ordem na sociedade. 
( ) O poder está presente em todas as instâncias sociais, exceto em ambientes de saúde. 
( ) As pessoas devem ter suas vidas parametrizadas pelos mandamentos e ensinamentos de seus líderes 
religiosos. 
 
 
27-Sobre o paper analise as seguintes afirmações: 
 
I-É considerado um pequeno artigo que desenvolve um tema pré-estabelecido e de relevância 
acadêmica. CORRETA 
II-Como um artigo, deve apresentar: título, identificação de autor, resumo, palavras-chave, introdução, 
desenvolvimento, considerações finais e referências. CORRETA 
III-Deve fazer uso da linguagem acadêmica, apresentando, portanto, clareza, concisão, objetividade, 
imparcialidade, impessoalidade etc. CORRETA 
 
 
28-Sobre o texto escrito e suas características é CORRETO afirmar: 
( ) Uma das principais características do texto escrito é seu caráter dinâmico, a produção e a 
interpretação ocorrem de forma praticamente simultânea. 
( ) O texto escrito é considerado como não planejável, uma vez que ocorre nas interações entre 
enunciador e enunciatário, moldando-se aos rumos que a comunicação tomar. 
( ) No texto escrito as descontinuidades, repetições de expressões e hesitações são frequentes e 
caracterizam este tipo de modalidade textual. 
( X ) O texto escrito se insere em um contexto específico, apresenta um propósito e destina-se a um 
público, concretizando seu sentido nas inter-relações entres esses elementos e o enunciador. 
 
 
29-Leia o texto e assinale o que é correto afirmar sobre o mesmo: 
 
( ) O sal não é tão apreciado quanto o açúcar porque não estimula o sistema de recompensa cerebral. 
( ) Embora seja necessário evitar o excesso de sal, ele não é o grande vilão em nossa dieta diária. 
( ) Apesar de constituir-se em uma epidemia, o sal não é tão prejudicial quanto o álcool e o tabaco. 
( X ) As mudanças de estilo de vida, ocorridas ao longo da humanidade, aumentaram a ingestão de sal. 
 
 
30-Analise as seguintes afirmações: 
I-Somente nos textos verbais ocorre o processo de leitura, análise e compreensão. CORRETA 
II-A análise dos elementos que constituem os textos, suas relações etc. não fazem parte do processo de 
leitura e interpretação. ERRADA 
III-Como a interpretação é um ato subjetivo, é possível entender o que quisermos de um texto. ERRADA 
IV-Inferir significa, com base em dados fornecidos pelo texto, chegar a algumas conclusões. CORRETA 
 
 
31-O texto não pode ser visto apenas como uma justaposição de palavras. Há uma diversidade de 
elementos os quais precisam ser observados quando pensamos na produção textual. “A criação de um 
texto envolve umaintenção, e seu entendimento envolve não apenas o conteúdo semântico – aquilo que 
o texto diz – mas a interpretação da intenção de quem o produziu” (ABREU, 2008, p. 11). Considerando 
as afirmações anteriores, analise a tirinha e depois leia as seguintes afirmações: 
 
 
I. A tirinha apresentada não pode ser considerada como um texto porque não há como atribuir-lhe 
significação. ERRADA 
II. A tirinha, de forma bem-humorada, revela a intenção de seu produtor: criticar o ensino 
descontextualizado e desvinculado da realidade do aluno. CORRETA 
III. As imagens que acompanham os diálogos nesta tirinha também são responsáveis por atribuir-lhe 
sentido. CORRETA 
IV. A tirinha é destinada apenas a alunos e professores, sendo estes seus enunciatários. ERRADA 
 
 
32-Valendo-se dos conhecimentos construídos sobre texto e discurso, relacione a primeira coluna com a 
segunda e assinale a sequência CORRETA: 
 
 
( X ) 1, 1, 2, 2, 1. 
( ) 2, 2, 1, 2, 1. 
( ) 1, 2, 2, 1, 1. 
( ) 1, 2, 1, 2, 1. 
 
 
33-Leia os 2 textos que seguem: 
Texto 1: 
Para acabar com a dengue é necessário evitar a proliferação do mosquito transmissor da doença, 
mantendo quintais limpos e livres de locais onde possa haver água parada. 
Texto 2: 
Quintais sujos, com acúmulo de objetos que possam reter água, como frascos vazios e pneus; vasos de 
plantas com água em seus pratos, caixas d’água abertas, são lugares perfeitos para que o mosquito 
transmissor da dengue deposite seus ovos e, assim, se prolifere. Medidas de higiene e controle devem 
ser tomadas para evitar que aumentando o número de mosquitos transmissores, aumente, também, os 
casos de dengue nas cidades. 
Analise as afirmações: 
I. Texto I e Texto II abordam a mesma temática, destinam-se ao mesmo público e apresentam a mesma 
finalidade comunicativa. CORRETA 
II. O Texto II é mais claro, abordando o tema com maior objetividade, facilitando, dessa forma, a 
compreensão da mensagem. ERRADA 
III. O Texto I é mais claro, direto e objetivo, permitindo a compreensão da mensagem e promovendo 
mais facilmente as interações comunicativas. CORRETA 
IV. O Escrito I não atinge sua finalidade comunicativa, portanto, não pode ser considerado como um 
texto. ERRADA 
 
 
34-Em um artigo intitulado A Amazônia pode virar uma savana?, publicado na Revista da Semana, em 
set. 2007, há uma breve exposição do tema e os argumentos dos que afirmam que sim e dos que 
afirmam que não. Leia os argumentos destes últimos. 
 
Note que estão faltando alguns elementos que permitem fazer uma coesão sequencial e, assim, dar 
sentido ao texto. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto. 
( ) de, dessa forma, onde, por fim 
( ) outrossim, entretanto, quando, logo 
( ) ante, assim, pois, mas 
( X ) diante de, contudo, como, e sim 
 
 
35-“Um texto não é uma unidade construída por uma soma de sentenças, mas pelo encadeamento 
semântico [de sentido, de significação] delas, criando, assim, uma trama semântica a que damos o nome 
de textualidade” (ABREU, 2008, p. 13). A textualidade é constituída por sete fatores, dois diretamente 
relacionados ao texto, e cinco que dizem respeito ao contexto enunciativo. 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os sete fatores: 
( ) Coerência, coesão, enunciatário, contexto comunicacional, enunciador, texto, discurso. 
( ) Coesão, coerência, linguagem verbal, enunciatário, intertextualidade, intencionalidade, 
aceitabilidade. 
( ) Coesão, discurso, situacionalidade, coerência, informatividade, aceitabilidade, linguagem verbal. 
( X ) Coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, 
situacionalidade. 
36-Leia o texto que segue: 
A leiteira 
“Não se deve contar hoje com os lucros de amanhã” 
Uma leiteira ia a caminho do mercado. Na cabeça, levava um grande balde de leite. Enquanto andava, ia 
pensando no dinheiro que ganharia com a venda do leite: 
- Comprarei umas galinhas. As galinhas botarão ovos todos os dias. Venderei os ovos a bom preço. Com o 
dinheiro dos ovos, comprarei uma saia e um chapéu novos. De que cor? Verde, tudo verde, que é a cor 
que me assenta bem. Irei ao mercado de vestido novo. Os rapazes me admirarão, me acompanharão, me 
dirão galanteios, e eu sacudirei a cabeça ... assim! 
E sacudiu a cabeça. O balde caiu no chão e o leite todo espalhou-se. A leiteira voltou com o balde vazio. 
FONTE: Disponível em: <http://www.mensagenscomamor.com/fabulas>. Acesso em: 2 jun. 2016. 
No que se refere ao tipo textual predominante é correto afirmar que se trata de: 
( ) Exposição 
( ) Descrição 
( X ) Narração 
( ) Injunção 
 
 
 
37-Analise as seguintes afirmações: 
I Os tipos textuais são estruturas linguísticas predeterminadas, com características próprias que podem 
aparecer nos mais variados gêneros textuais. CORRETA 
II A narração é um tipo de texto cuja finalidade é contar uma história. Podemos encontrar narração em 
contos, crônicas, artigos de opinião, relatórios etc., já que os textos podem compor-se de dois ou mais 
tipos textuais. CORRETA 
III Em virtude de ligarem-se à situação comunicativa, que se modifica de contexto para contexto, há 
muito mais gêneros textuais do que tipos de textos. CORRETA 
IV Os diversos gêneros textuais são constituídos por tipos de textos, ou seja, os textos que utilizamos nas 
situações comunicativas apresentam estruturas pré-estabelecidas que se repetem nos variados gêneros. 
CORRETA 
 
 
38-Leia o texto. Em relação ao gênero textual, este texto é considerado: 
 
( ) Editorial porque o texto tem finalidade de explicitar o ponto de vista, o posicionamento adotado pela 
Revista Veja. 
( X ) Artigo de opinião por ser um texto argumentativo com o objetivo de apresentar o posicionamento 
de quem escreve acerca do tema excelência. 
( ) Crônica porque expõe fatos do cotidiano, as questões sobre educação e escola, com o intuído de 
promover reflexão. 
( ) Notícia porque registra fatos do interesse da coletividade sem a opinião de quem o redige, neste 
caso, Lya Luft. 
 
 
39-Leia o texto que segue: 
Aos 74 anos, lenda do boxe Muhammad Ali morre nos EUA 
Um dos maiores esportistas da história, o ex-boxeador, que sofria com diversos problemas de saúde, 
faleceu em um hospital em Phoenix 
O dia 4 de junho de 2016 ficará marcado na história do esporte como a data do adeus a uma lenda. Na 
madrugada deste sábado (5), morreu aos 74 anos o ex-pugilista americano Muhammad Ali, um dos 
principais nomes da história do esporte. 
FONTE: Disponível em: <http://esportes.terra.com.br/lance/aos-74-anos-ex-pugilista-muhammad-ali-
morre-nos-estados-unidos,62c67014d3b265bd18c9a2e7a6eb8aa8brnn1hno.html>. Acesso em: 4 jun. 
2016. 
O texto enquadra-se no gênero: 
( ) Artigo de opinião 
( ) Editorial 
( ) Crônica 
( X ) Notícia 
 
 
40-Leia o texto e depois analise as seguintes afirmações: 
 
I-Um dos fatores para o aumento de falantes do português se refere à crescente economia brasileira. 
CORRETA 
II-O estreitamento das relações comerciais entre Brasil e China, especialmente na área tecnologia, 
contribuiu para o aumento de falantes do português. ERRADA 
III-Em uma lista das seis principais línguas para os negócios, o Brasil figura entre as três primeiras, ao lado 
do Espanhol e do Chinês. CORRETA 
IV-O texto apresenta a importância de dominar outros idiomas para o fortalecimento de laços 
econômicos e valorização das culturas locais. CORRETA 
 
 
41-Analise as seguintes afirmações sobre a linguagem acadêmica: 
I-Evitar ambiguidades que geram interpretações inadequadas ao texto faz parte daquilo que chamamos 
de uniformidade do texto. ERRADA 
II-Evitar linguagem rebuscada e termos técnicos em excesso contribui para dar clareza e objetividade ao 
texto acadêmico. CORRETA 
III-O uso da 3ª pessoa evidencia a impessoalidade no texto acadêmico, demonstrando o tratamento 
científicodado ao tema abordado. CORRETA 
IV-Nos textos acadêmicos se deve fazer uso de afirmações que não estejam apoiadas em argumentos 
consistentes. ERRADA 
 
 
42-“A resenha é a elaboração de um texto, a partir de um livro ou documento, em que pode ser realizada 
uma comparação de seu assunto ou uma avaliação crítica”. 
FONTE: Disponível em: 
<http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/16228/?sequence=10#conteudo-
resenha>. Acesso em: 4 jun. 2016. 
Considerando que a resenha é uma síntese de uma obra e sua apreciação, constituem-se partes de uma 
resenha: 
( ) Vocativo, corpo do texto, desfecho, identificação do autor. 
( X ) Identificação da obra, dados do autor, resumo da obra e parecer do resenhista. 
( ) Parecer do resenhista, referências consultadas, defesa de uma ideia. 
( ) Resumo da obra, opinião de vários autores, referências consultadas. 
 
 
43-Leia as seguintes afirmações sobre o Resumo: 
I-Resumo crítico também é conhecido como Resenha, pois apresenta uma síntese da obra original e um 
julgamento, uma avaliação, uma apreciação dela. CORRETA 
II-Resumo indicativo é o mesmo que resumo informativo, pois em ambos é necessário apresentar o 
objetivo, a metodologia e o principal resultado encontrado. ERRADA 
III-O resumo não tem validade acadêmica porque as informações que apresenta são breves e superficiais, 
não interessando aos estudantes e professores. ERRADA 
IV-O resumo, por tratar-se de um texto feito a partir de outro texto, deve deixar claro que as ideias são 
da produção original, por isso, é necessário fazer uso de expressões como “o autor afirma”, “o autor 
cita”, “segundo o autor”. CORRETA 
 
 
44-Leia o texto. Deste se pode inferir que: 
 
 
( ) Fica claro que o Facebook se tornou uma “praga” da modernidade, da qual as pessoas não 
conseguem se livrar. 
( ) Os pesquisadores holandeses querem mostrar os aspectos positivos e negativos do uso no Facebook. 
( ) Os pesquisadores holandeses querem provar que as pessoas não conseguem mais viver sem o 
Facebook. 
( X ) O texto sugere que ocupar o tempo com outras atividades que não o Facebook pode trazer mais 
satisfação e felicidade. 
 
 
 
45-Leia o texto a seguir. Sobre ele é CORRETO afirmar: 
 
 
( ) O texto critica os humoristas que, valendo-se do momento complexo, sério e de extrema gravidade 
em que vive o país, fazem piada para promover-se. 
( ) O texto deixa claro que a ridicularização das figuras políticas tem pouca aceitação na mídia televisiva. 
( X ) O texto aponta para a dinamicidade do humor que, pautado nas figuras políticas, traz à tona a 
caótica realidade política brasileira. 
( ) Ao mencionar Dilma Rousseff, atual presidente do Brasil, os autores defendem seu governo e sua 
permanência nele. 
 
 
46-Leia o texto. Deste, pode-se inferir que: 
 
 
( ) Ao falar ao celular as pessoas não prestam atenção aos sinais de trânsito. 
( ) A campanha espera que as pessoas não falem no trânsito. 
( X ) Falar ao celular e dirigir ao mesmo tempo põe em risco a vida não apenas de motoristas, mas 
também de pedestres. 
( ) Ao fazer uma ligação e dirigir ao mesmo tempo você perde mais tempo para percorrer o seu trajeto e 
chegar ao destino. 
 
 
47-Já sabemos que é a coerência o fator de textualidade responsável por atribuir sentido a uma 
sequência enunciativa e torná-la um texto. Os fragmentos abaixo constituem um texto, mas estão 
desordenados. Ordene-os de forma coesa e coerente, atribuindo-lhes números de 1 a 5. 
Observação: O texto se intitula “Ande com alguém feliz para ser feliz”, escrito por Rennan A. Julio para a 
revista Galisteu, em out. 2014, e está disponível em: 
<http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2014/10/ande-como-alguem-feliz-para-ser-feliz-afirma-
estudo.html>. Acesso em: 17 abr. 2016. 
 
 
A sequência CORRETA é: 
( X ) 5, 3, 4, 2, 1. 
( ) 5, 2, 1, 3, 4. 
( ) 4, 2, 1, 3, 5. 
( ) 2, 4, 3, 5, 1. 
 
 
48-Leia o texto. Sobre a coesão referencial do texto, observe as seguintes afirmações: 
I. “Seus” se refere a “afazeres”. ERRADA 
II. “onde” faz referência a “regiões”. CORRETA 
III. “na” de “esperam-na” faz referência à “chuva”. CORRETA 
IV. “da qual” se refere à “chuva”. ERRADA 
V. “nossa” se refere à “vida”. CORRETA 
 
 
 
 
 
49-O texto é “[...] uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou audição), que é tomada 
pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa 
específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e 
reconhecida, independentemente de sua extensão” (KOCH; TRAVAGLIA, 1992, p. 8-9). Com base nesta 
afirmação, analise a imagem e, na sequência, as afirmativas sobre ela: 
I. Considerando que o autor não utilizou qualquer outra linguagem verbal além do título “Olimpíadas Rio 
2016”, não há como considerar a charge como um texto, pois sem o auxílio das palavras a mensagem não 
pode ser decodificada. ERRADA 
II. Para fazer uma leitura adequada da charge, o enunciatário precisará acionar seus conhecimentos 
sobre a cidade do Rio de Janeiro e os surtos de violência e dengue que ocorrem por lá. CORRETA 
III. Não há como saber qual a intenção do autor da charge porque há poucos elementos capazes de 
retomar os conhecimentos prévios necessários à sua adequada interpretação. ERRADA 
IV. A charge, ao colocar no pódio, típico dos vencedores em competições, o mosquito, a bala e a faca, 
critica a gestão pública que não resolve problemas básicos de saneamento e segurança. CORRETA 
 
 
 
 
50-Leia o fragmento a seguir e analise as afirmações: 
 
I-O texto apresentado inclui-se no gênero textual anúncio, uma vez que descreve o produto com o intuito 
de divulgá-lo e vendê-lo. ERRADA 
II-O texto constitui-se predominantemente do tipo textual injunção, pois dá instruções de como utilizar 
adequadamente o produto. CORRETA 
III-No texto predomina o tipo textual exposição, já que apresenta o produto de forma técnica sem fazer 
julgamentos sobre ele. ERRADA 
IV-No que se refere ao gênero, este texto pode ser incluído nos manuais de instruções e estrutura-se no 
tipo textual injuntivo. CORRETA

Outros materiais