A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
35 pág.
CURSO LIVRE REDAÇÃO

Pré-visualização | Página 4 de 5

intenção, e seu entendimento envolve não apenas o conteúdo semântico – aquilo que 
o texto diz – mas a interpretação da intenção de quem o produziu” (ABREU, 2008, p. 11). Considerando 
as afirmações anteriores, analise a tirinha e depois leia as seguintes afirmações: 
 
 
I. A tirinha apresentada não pode ser considerada como um texto porque não há como atribuir-lhe 
significação. ERRADA 
II. A tirinha, de forma bem-humorada, revela a intenção de seu produtor: criticar o ensino 
descontextualizado e desvinculado da realidade do aluno. CORRETA 
III. As imagens que acompanham os diálogos nesta tirinha também são responsáveis por atribuir-lhe 
sentido. CORRETA 
IV. A tirinha é destinada apenas a alunos e professores, sendo estes seus enunciatários. ERRADA 
 
 
32-Valendo-se dos conhecimentos construídos sobre texto e discurso, relacione a primeira coluna com a 
segunda e assinale a sequência CORRETA: 
 
 
( X ) 1, 1, 2, 2, 1. 
( ) 2, 2, 1, 2, 1. 
( ) 1, 2, 2, 1, 1. 
( ) 1, 2, 1, 2, 1. 
 
 
33-Leia os 2 textos que seguem: 
Texto 1: 
Para acabar com a dengue é necessário evitar a proliferação do mosquito transmissor da doença, 
mantendo quintais limpos e livres de locais onde possa haver água parada. 
Texto 2: 
Quintais sujos, com acúmulo de objetos que possam reter água, como frascos vazios e pneus; vasos de 
plantas com água em seus pratos, caixas d’água abertas, são lugares perfeitos para que o mosquito 
transmissor da dengue deposite seus ovos e, assim, se prolifere. Medidas de higiene e controle devem 
ser tomadas para evitar que aumentando o número de mosquitos transmissores, aumente, também, os 
casos de dengue nas cidades. 
Analise as afirmações: 
I. Texto I e Texto II abordam a mesma temática, destinam-se ao mesmo público e apresentam a mesma 
finalidade comunicativa. CORRETA 
II. O Texto II é mais claro, abordando o tema com maior objetividade, facilitando, dessa forma, a 
compreensão da mensagem. ERRADA 
III. O Texto I é mais claro, direto e objetivo, permitindo a compreensão da mensagem e promovendo 
mais facilmente as interações comunicativas. CORRETA 
IV. O Escrito I não atinge sua finalidade comunicativa, portanto, não pode ser considerado como um 
texto. ERRADA 
 
 
34-Em um artigo intitulado A Amazônia pode virar uma savana?, publicado na Revista da Semana, em 
set. 2007, há uma breve exposição do tema e os argumentos dos que afirmam que sim e dos que 
afirmam que não. Leia os argumentos destes últimos. 
 
Note que estão faltando alguns elementos que permitem fazer uma coesão sequencial e, assim, dar 
sentido ao texto. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto. 
( ) de, dessa forma, onde, por fim 
( ) outrossim, entretanto, quando, logo 
( ) ante, assim, pois, mas 
( X ) diante de, contudo, como, e sim 
 
 
35-“Um texto não é uma unidade construída por uma soma de sentenças, mas pelo encadeamento 
semântico [de sentido, de significação] delas, criando, assim, uma trama semântica a que damos o nome 
de textualidade” (ABREU, 2008, p. 13). A textualidade é constituída por sete fatores, dois diretamente 
relacionados ao texto, e cinco que dizem respeito ao contexto enunciativo. 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os sete fatores: 
( ) Coerência, coesão, enunciatário, contexto comunicacional, enunciador, texto, discurso. 
( ) Coesão, coerência, linguagem verbal, enunciatário, intertextualidade, intencionalidade, 
aceitabilidade. 
( ) Coesão, discurso, situacionalidade, coerência, informatividade, aceitabilidade, linguagem verbal. 
( X ) Coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, 
situacionalidade. 
36-Leia o texto que segue: 
A leiteira 
“Não se deve contar hoje com os lucros de amanhã” 
Uma leiteira ia a caminho do mercado. Na cabeça, levava um grande balde de leite. Enquanto andava, ia 
pensando no dinheiro que ganharia com a venda do leite: 
- Comprarei umas galinhas. As galinhas botarão ovos todos os dias. Venderei os ovos a bom preço. Com o 
dinheiro dos ovos, comprarei uma saia e um chapéu novos. De que cor? Verde, tudo verde, que é a cor 
que me assenta bem. Irei ao mercado de vestido novo. Os rapazes me admirarão, me acompanharão, me 
dirão galanteios, e eu sacudirei a cabeça ... assim! 
E sacudiu a cabeça. O balde caiu no chão e o leite todo espalhou-se. A leiteira voltou com o balde vazio. 
FONTE: Disponível em: <http://www.mensagenscomamor.com/fabulas>. Acesso em: 2 jun. 2016. 
No que se refere ao tipo textual predominante é correto afirmar que se trata de: 
( ) Exposição 
( ) Descrição 
( X ) Narração 
( ) Injunção 
 
 
 
37-Analise as seguintes afirmações: 
I Os tipos textuais são estruturas linguísticas predeterminadas, com características próprias que podem 
aparecer nos mais variados gêneros textuais. CORRETA 
II A narração é um tipo de texto cuja finalidade é contar uma história. Podemos encontrar narração em 
contos, crônicas, artigos de opinião, relatórios etc., já que os textos podem compor-se de dois ou mais 
tipos textuais. CORRETA 
III Em virtude de ligarem-se à situação comunicativa, que se modifica de contexto para contexto, há 
muito mais gêneros textuais do que tipos de textos. CORRETA 
IV Os diversos gêneros textuais são constituídos por tipos de textos, ou seja, os textos que utilizamos nas 
situações comunicativas apresentam estruturas pré-estabelecidas que se repetem nos variados gêneros. 
CORRETA 
 
 
38-Leia o texto. Em relação ao gênero textual, este texto é considerado: 
 
( ) Editorial porque o texto tem finalidade de explicitar o ponto de vista, o posicionamento adotado pela 
Revista Veja. 
( X ) Artigo de opinião por ser um texto argumentativo com o objetivo de apresentar o posicionamento 
de quem escreve acerca do tema excelência. 
( ) Crônica porque expõe fatos do cotidiano, as questões sobre educação e escola, com o intuído de 
promover reflexão. 
( ) Notícia porque registra fatos do interesse da coletividade sem a opinião de quem o redige, neste 
caso, Lya Luft. 
 
 
39-Leia o texto que segue: 
Aos 74 anos, lenda do boxe Muhammad Ali morre nos EUA 
Um dos maiores esportistas da história, o ex-boxeador, que sofria com diversos problemas de saúde, 
faleceu em um hospital em Phoenix 
O dia 4 de junho de 2016 ficará marcado na história do esporte como a data do adeus a uma lenda. Na 
madrugada deste sábado (5), morreu aos 74 anos o ex-pugilista americano Muhammad Ali, um dos 
principais nomes da história do esporte. 
FONTE: Disponível em: <http://esportes.terra.com.br/lance/aos-74-anos-ex-pugilista-muhammad-ali-
morre-nos-estados-unidos,62c67014d3b265bd18c9a2e7a6eb8aa8brnn1hno.html>. Acesso em: 4 jun. 
2016. 
O texto enquadra-se no gênero: 
( ) Artigo de opinião 
( ) Editorial 
( ) Crônica 
( X ) Notícia 
 
 
40-Leia o texto e depois analise as seguintes afirmações: 
 
I-Um dos fatores para o aumento de falantes do português se refere à crescente economia brasileira. 
CORRETA 
II-O estreitamento das relações comerciais entre Brasil e China, especialmente na área tecnologia, 
contribuiu para o aumento de falantes do português. ERRADA 
III-Em uma lista das seis principais línguas para os negócios, o Brasil figura entre as três primeiras, ao lado 
do Espanhol e do Chinês. CORRETA 
IV-O texto apresenta a importância de dominar outros idiomas para o fortalecimento de laços 
econômicos e valorização das culturas locais. CORRETA 
 
 
41-Analise as seguintes afirmações sobre a linguagem acadêmica: 
I-Evitar ambiguidades que geram interpretações inadequadas ao texto faz parte daquilo que chamamos 
de uniformidade do texto. ERRADA 
II-Evitar linguagem rebuscada e termos técnicos em excesso contribui para dar clareza e objetividade ao 
texto acadêmico. CORRETA 
III-O uso da 3ª pessoa evidencia a impessoalidade no texto acadêmico, demonstrando o tratamento 
científico