AVALIAÇÃO I - PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS - CARINA

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Acadêmico: Carina Schwartzhaput Borges (3245903) 
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668332) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 28289115 
1. O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma revista especializada, precisa passar por um 
processo bem detalhado e minucioso, que exige atenção do pesquisador. Barrass (1979 apud EBERT; POSSAMAI; 
SIMON, 2017) sugere que existem alguns itens específicos que devem ser observados na própria escrita do artigo para 
que este seja aceito e seja divulgado. Todas as alternativas a seguir contemplam algum destes itens referidos 
anteriormente, EXCETO: 
 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas Profissionais. Indaial: 
UNIASSELVI, 2017. 
 
a) Adaptabilidade. 
 
b) Parcial e prolixo. 
 
c) Linguagem acessível ao 
público. 
 
d) Referência fiel às fontes. 
 
 
2. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da Educação e Cultura que 
parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de vista, classificar as IES como Instituições 
Universitárias e Instituições não Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas 
características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos de IES, universitárias e 
não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica do conhecimento 
com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente. 
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca na formação de 
cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica. 
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento unificado e compreendem 
vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão. 
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto Universitária 
quanto Não Universitária, em termos de organização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - V - F. 
 
b) V - F - V - F. 
 
c) F - F - V - V. 
 
d) F - V - F - F. 
3. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando diferentes critérios, como o 
acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são 
públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no Brasil, estando entre as 
mais requisitadas para a formação superior. 
 
b) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e Estadual, sendo que 
ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro. 
 
c) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços em caráter 
complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB. 
 
d) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma característica 
essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos. 
4. Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na investigação. A hipótese é a explicação 
provisória que temos para um problema, a coleta de dados são as informações coletadas em torno do problema, a 
experimentação está associada à realização de experiências e, por fim, a conclusão que irá comprovar ou não a 
hipótese. Com relação à metodologia ou material e métodos, estes servem como uma espinha dorsal para os 
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pesquisadores entenderem de que forma podem e devem executar a proposta. Sobre a metodologia, o material e os 
métodos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que almeje credibilidade. 
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo. 
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa. 
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991. 
 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
5. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas Instituições de Ensino Superior, mas 
são denominadas distintamente, pois em uma perspectiva acadêmico-administrativa possuem características que as 
distinguem entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita essas características e elucida comparativamente tais 
denominações. Sobre estas denominações das IES, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do conhecimento, todavia sem ter 
pesquisa institucionalizada e sem estar definida na LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e expedir diplomas, é pluridisciplinar e 
apresenta requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, estando definida na LDB. 
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer isso via uma Universidade, como 
também não tem a função de oferecer pós-graduações. 
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, todavia com a mudança da lei, só podem 
ofertar cursos superiores (de tecnologia e licenciaturas) e pós-graduações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
b) Somente a afirmativa III está correta. 
 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
6. Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente 
e que tenha condições de ser delimitado. Posteriormente, passa-se para o estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as 
características que conceituam os objetivos presentes na organização dos projetos de pesquisa, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem distinção entre ambos. 
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar. 
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se pretende investigar. 
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
7. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real contribuiu com a 
implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e Cerqueira (2009) explicam que 
Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização do ensino superior e, assim, o aparecimento de 
novas instituições, tanto as de caráter público(estaduais e municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo 
momento no cenário educacional permitiu, pela primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. 
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Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e políticas recentes. In: 
COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL, 9., 2009, 
Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2009. 
 
a) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil. 
 
b) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar. 
 
c) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século XIX. 
 
d) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na área rural. 
8. Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que descrevem o processo de 
ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que destaca as principais ideias e variáveis em um 
processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso de 
todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e um 
aluno receptivo, obtemos uma educação integral. 
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-
aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do 
estudante, as tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis. 
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única abordagem, mas é 
provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso de diversas 
estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo. 
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente, quando levamos em 
consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de ensino fica fraco não 
temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
d) Somente a afirmativa IV está correta. 
9. A divulgação da nossa pesquisa em artigos científicos é um caminho ideal para ampliar o conhecimento científico 
através do partilhar com a comunidade de pesquisadores em todo o mundo. Os artigos possuem certas particularidades 
em sua estruturação, assim também como há certos requisitos para que possam ser publicados em periódicos 
científicos. Sobre o artigo científico e suas particularidades, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Uma das diferenças que ocorrem comumente entre a estrutura de um artigo da área das ciências exatas e da área das 
ciências humanas, é que no primeiro elabora-se o material e métodos, e no segundo, ao invés disso, elabora-se uma 
fundamentação teórica. 
II- As considerações finais, tal como a nota de agradecimento, são partes essenciais e imprescindíveis de qualquer 
modalidade de artigo científico, tal como o título, o resumo e a introdução. 
III- As revistas em sua totalidade deixaram de receber artigos para submissão via e-mail, atualmente só recebem os 
artigos via o Open Journal System (OJS). 
IV- Há rigores distintos para a publicação de artigos em revistas, no Brasil a classificação de acordo com as exigências 
é referenciada pela categoria Qualis, que pode ser desde Qualis C até A1. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
10. O Método Hipotético Dedutivo defendido por Karl Popper é uma abordagem eficaz no fazer ciência. A proposta de 
Popper evita problemas que surgem no uso de outros métodos e que prejudicam a pesquisa científica. Popper, assim, 
não apenas criticou os outros métodos, mas descreveu um caminho para a ciência que ainda hoje é utilizado como 
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modelo eficaz. Sobre a proposta de Karl Popper, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As críticas de Popper eram voltadas ao Método Indutivo, pois neste método formulavam-se ideias antes da 
observação, o que impossibilitava a precisão do observado. 
( ) Um dos aspectos centrais da proposta de Popper é a necessidade da refutação, do processo de falseamento das 
teorias sobre o observado. 
( ) O Método Hipotético Dedutivo sugere que a pesquisa deve partir sempre de um problema, depois disso 
elaboramos conjecturas usando os experimentos para então tentar falsear a teoria. 
( ) Segundo Popper, o conhecimento científico é uma verdade absoluta, ou seja, ele sempre nos levará do senso 
comum à verdade pura e objetiva, isso é o que o torna tão especial. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - F - F. 
 
b) F - F - V - V. 
 
c) V - F - F - F. 
 
d) F - V - V - F. 
 
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