ESTAGIO ANITA 4

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Relatório de Estágio
15ª Edição do Programa Férias Desenvolvendo o Distrito (PFDD-2020)
	Nome:AnitaFaqueBraimo
	Curso:ciências de educação Contacto: (849183889)
Sector:Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Inhassoro 
1. Localização Geográfica e Administrativa do Distrito
O Distrito de Inhassorolocaliza­se a norte da província de inhambane, há cerca de 360km da cidade de imnhambene, capital de Govuro, ao norte; de Mabote e Massings, a oeste; e de Funhalouroe Vilanculoos a Sul. A este é banhado pelo Oceano Índico. É atravessado apenas pelo rio Govuro, cujas margens não são propícias para actividade agrícola dada a sua natureza calcaria. Possui uma superfície total de 6.299km, na parte continetal, compreendendo quatro localidade (Sede, Maimelane, Nhapele e Cometela) do Posto Administrativo de Inhassoro e 30,5km, na parte insular (28km da ilha do Bazaruto e 2,5km da ilha de santa Carolina), pertentes a única localidade do posto administrativo Bazaruto.
2. Potencialidade do Distrito
O Distrito de Inhassoro situa-se na zona das grandes planícies costeiras do país, com a altitude a aumentar suavemente da costa para o interior do distrito. Tem ainda a particularidade de ser atravessado pelo Rio Govuro a cerca de 14 quilómetros paralelo á costa, assim interrompendo a elevação da altitude para recomeçar de novo em direcção ao interior do distrito. Devido a sua extensa costa e a existência de ilha (ilha do Bazaruto que contempla o Arquipélago de Bazaruto), o turismo destaca-se como sendo a principal potencialidade do distrito assim como o pescado local. È neste Distrito que se situam as instalações de extracção e processamento de gás natural de Timane. Devido aos solos arenosos a agricultura não tem se destacado neste role de potencialidades, abrindo portas para o comércio.
 3. Serviço de Eduacação.
O Serviço Distrital de Educacao Juventude e Tecnlogia de Inhassoro, Tem o papel de garantir o apoio necessário as áreia de educação, Ciências e Tecnlogia, cultural, juventude e Desporto para promover,o funcionar adequado. Esta instituição é composta por 05 repatições a destacar:
Recursos Humanos (RRH), Administração e Planificação (RAP), Educação Geral (REG), Cultura, Juventude e Desporto (RCJD), e Ciência e Tecnologia, Ensino Superior Técnico Profissional( RCTESTP). 
Importa refererir que cada repartição existe um chefe que coordena as actividades para garantir o melhor funcionamento da instituição.
Esteserviçotem seguinte responsabilidade: 
· Assegurar a alocação dos recursos às escolas para garantir o seu funcionamento;
· Monitorar e avaliar a sua aplicação eficiente e eficaz com os resultados esperados; observando as directrizesestabelicidos para a gestão das escolas, as prioridades e enfoques do sector;
· Garantir o acesso das crianças, em idade escolar, às escolas com destaque para a rapariga e Garantir a expansão da rede escolar.
4.Actividades Realizadas no Sector Durante o Estágio:
O serviço distrital de educação juventude e Tecnlogia de Inhassoro é uma entidade reponsável pela gestão e monitoria da área educacinonal ao nível do distrto e durante meu estágio à Instituição foram realizadas várias acções entre elas a destacar:
· Monitorar à harmonização, compilação e degitação de planos Analítico e sua distribuição às escolas,envolvendo técnicos e membros do Conselho de Apoio Pedagogico(CAP);
4.1.1. 
4.1.2.
Para garantir o processo de ensino e aprendezagem a equipe técnica composta por 6 técnicos do SDEJT e 12 membros do CAP realizou o processo deharmonização e digitação dos planos analíticos que posteriomentealocados às 48 escolas primárias do Distrito.
5. Requisição de (20) plantas de sombra de frutas para garantir as cermónias solenes de abertura do ano Lectivo 2020 na EGI- Filipe Jacinto Nyusi de Matsutsuque;
No âmbito da realização das actividades inerentes às cermóniasalusivas a abertura do ano lectivo 2020, que tiveram lugar na EGI- Filipe Jacinto Nyusi de Matsutsuque, fora adqueridas e lançadas 20 plantas de sombra e de fruta (mangueiras, laranjeiras, cajueiros, acácias e papaeiras, entre outras).
· Supervisão pedagógica.
No que tange à supervisão pedagógica, várias acções foram realizadas na base de instrumentos propostos: Termos de referências, Regulamento de avaliação do Ensino Primário , Secundário e Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos de, 10 de Janeiro de 2019, conjuntos de instrumentos orientadore na gestão das actividades que garantiram a realização desta rotina às escolas,envovendo 19 Técnicos do SDEJT à EP1/2 de Vuca, 20 de Junho, Inhassoro,Chitsotso, Mangungumente, Maimelane e outras.
Constantaçõesobservadas durante a supervisáo Pedagógica:
Durante a supervisão foramverificadas as seguintes constantações:
· Fraca participação dos professores na concentração ;
· Mau preenchimento da ficha de desempenho em algumas escolas por parte dos professores;
· Muitos alunos não encapaoslivros dedistribuicao gratuito;
· Atraso dos alunos, sobretudo nas primeiras de manhã (6h.45) e período de tarde (12h. 15);
· Distribuição do Calendário Escolar 2020 as 48 escolas Primárias.
Distribuido 48 calendariosEscolar.
· Participação na distribuicaode 8.590 livros as 48 escolasPerimárias, de acordo com o plano das necessiades.
Alocado e distribuido cerca de 8.590 livros de distribuição gratuita, de acordo com as necessidades de cada escola.(vide Anexo).
· Jornada de limpeza.
Foram realizadas diversas jornadas de limpeza em diferentes sectores públicos bem como espaços públicos. Esta actividade insere-se num role de actividades previamente estabelecidas pelo Governo local, em que todos os funcionários públicos foram convidados a fazer parte.
6. Constatações positivas:
O Serviço Distrital de Eduacação, Juventude e Tecnologia de Inhassoro é uma instituição por excelência composta por equipe técnica com qualidade profissional, pois nota- se :
· Existência de planos anual, mensal e semanal de actividades;
· As actividades são realizadas de acordo com o plasmados no PdA e normas estabelecidas na base da Legislação (Regulamentos, Decretos, Diplomas Ministerial e outros),
· Existência de boa organização institucional, atendimento aos utentes e bom ambiente de trabalho entre os técnicos das repartições.
· Verificou se grande responsabilidade no empenho das activides, para além da assiduidade e pontualidade.
· Os coordeandoresdas repartições assim como os funcionários em geral assumem as suas obrigações com determinação e responsabilidade. 
Constatações a melhorar:
· Foi notório a falta de recursos finaceiras para garantir a realização de algumas actividades planificadas no Plano do desenvolvimento de Actividades (PdA), como caso de deslocação dos 6 técnicos à supervisão pegagógica à ilha de Bazaruto; (devido exeguidade do fundo);
· Insuficiência de equipamento informático nas repartições da instituição,(computadores, impressora, etc);
· Falta de meios circulantes, pois o serviço possuie um e único veículo (carro) para fazer face à cobertura de todas actividades inerentes às supervisoes pedagógica e outras actividades no sector.
7. Sugestões (Para o sector)
Para dar vista àluz das actividades no sector sugere se o seguinte:
· Incentivar o desenvolvimento de associação de jovens como forma de assegurar a melhor participação e integração dos jovens na comunidade;
· Incentivar a realização,coordenação e monitoriados processos de investigação, inovações e desenvolvimento sócio – económico e culturalnasatrves de jogos Olimpiadasnas escolas;
· Promover o trenamento e capacidades das comunidades, trabalhadores e técnicos no uso de novas Tecnologia. 
8. ANEXOS E APÊNDICE
1
“AEFUM- 15a EDIÇÃO DO PFDD-2020
15 ANOS CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DO DISTRITO
Supervisor:________________________________________
Director dos Serviços:_________________________________
Administradora:_____________________________________