Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Introdução À Engenharia

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Introdução à Engenharia – 2021 - Questionário 2 
1. Pergunta 1 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
“As 3 primeiras revoluções industriais trouxeram a produção em massa, as linhas de montagem, a 
eletricidade e a tecnologia da informação, elevando a renda dos trabalhadores e fazendo da 
competição tecnológica o cerne do desenvolvimento econômico. A quarta revolução industrial, que 
terá um impacto mais profundo e exponencial, se caracteriza por um conjunto de tecnologias que 
permitem a fusão do mundo físico, digital e biológico.” 
Fonte: AGÊNCIA BRASILEIRA DE DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL. Agenda brasileira 
para a Indústria 4.0: O Brasil preparado para os desafios do futuro. Disponível em: 
<http://www.industria40.gov.br> Acesso em: 08 jan. 2020. 
O trecho apresentado faz referência ao surgimento da Quarta Revolução Industrial, conhecida como 
indústria 4.0. O seu desenvolvimento está ligado ao avanço de tecnologias como big data, robôs 
autônomos, computação em nuvem, internet das coisas, entre outros. Considerando essas 
informações e o conteúdo estudado, analise as tecnologias a seguir e associe-as com as respectivas 
características ou definições. 
1) Manufatura aditiva. 
2) Tecnologias de visualização. 
3) Big data. 
4) Computação em nuvem. 
( ) Integra elementos virtuais e reais para ampliar a percepção humana em diferentes situações. 
( ) Conjunto de um grande número de dados extraídos de um sistema que podem ser analisados com 
o uso de softwares. 
( ) Gera objetos com geometrias complexas por meio de deposição sucessiva de finas camadas de 
matéria-prima. 
( ) Aumenta agilidade da transmissão de dados e integra diferentes partes de um sistema. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 3, 1, 4. 
Resposta correta 
2. 
3, 4, 2, 1. 
3. 
2, 4, 1, 3. 
4. 
1, 2, 4, 3. 
5. 
4, 1, 3, 2. 
2. Pergunta 2 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
Ao elaborarem seu Código de Ética Profissional, os engenheiros, arquitetos e agrônomos, os 
geólogos, geógrafos e meteorologistas, os tecnólogos e os técnicos, resolveram proclamar os direitos 
comuns e peculiares de suas categorias profissionais. Assim se posicionando, propõem-se ao pleno 
exercício da cidadania, caracterizando-se e se apresentando à sociedade como profissionais 
cidadãos.” 
Fonte: PUSCH, J. Ética e direitos profissionais do engenheiro, do arquiteto e do agrônomo. 
Cadernos do CREA-PR, Curitiba, 2011, p. 26. Disponível em: <https://www.crea-pr.org.br/ws/wp-
content/uploads/2016/12/caderno02_5ed.pdf>. Acesso em 10 jan. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os direitos do engenheiro, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A liberdade de escolha de especialização é um direito individual universal do engenheiro. 
II. ( ) O reconhecimento legal da profissão é um direito universal coletivo do engenheiro. 
III. ( ) É direito do engenheiro, nas relações com outros profissionais, atuar com lealdade. 
IV. ( ) O engenheiro tem o direito de exercer funções da engenharia fora da sua área efetiva de 
qualificação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, V. 
2. 
F, F, V, V. 
3. 
V, V, F, F. 
Resposta correta 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
F, V, V, F. 
3. Pergunta 3 
/0,1 
A Lei Nº 5.194, de 24 de dezembro de 1966, regula o exercício profissional da Engenharia, da 
Arquitetura e da Ergonomia. O documento dispões sobre as atividades profissionais (caracterização, 
uso do título profissional, exercício legal da profissão e atribuições profissionais), responsabilidade e 
autoria. Inclui, também, detalhes sobre a fiscalização do exercício da profissão. 
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre as áreas de atuação e ocupações 
típicas do engenheiro, é correto afirmar que – segundo a Lei Nº 5.194 – o engenheiro realiza ações 
de interesse social e humano associadas, por exemplo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
à intervenção injustificada no trabalho de outros profissionais. 
2. 
ao trabalho em qualquer tarefa, mesmo fora da área de qualificação. 
3. 
ao desenvolvimento industrial e aproveitamento de recursos. 
Resposta correta 
4. 
à imposição de ritmos de trabalho para atingir resultados propostos. 
5. 
ao uso de privilégio profissional para obter vantagem pessoal. 
4. Pergunta 4 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
“A adoção da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, em setembro de 2015, por todos os 
193 Estados Membros das Nações Unidas, representou o momento politico internacional de maior 
relevância para o desenvolvimento sustentável após a Conferencia Rio+20. De 2012 a 2015, intensas 
discussões contribuíram para a adoção de um documento ambicioso, estruturado a partir de uma 
visão integrada das três dimensões do desenvolvimento sustentável: econômica, social e ambiental.” 
Fonte: SECRETARIA DE GOVERNO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Comissão Nacional 
para os ODS: Plano de ação 2017-2019. Disponível em: <http://www4.planalto.gov.br/ods>. Acesso 
em: 10 jan. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desenvolvimento sustentável, pode-se 
afirmar que projetos para (1) melhoria do sistema de distribuição de água, (2) aumento da 
porcentagem de uso de fontes renováveis de energia e (3) melhoria da qualidade da pavimentação 
das rodovias são ações que contribuem para o atingimento dos seguintes objetivos de 
desenvolvimento sustentável (ODS), respectivamente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura) e ODS 6 (água 
limpa e saneamento). 
2. 
ODS 6 (água limpa e saneamento), ODS 7 (energia acessível e limpa) e ODS9 (indústria, 
inovação e infraestrutura). 
Resposta correta 
3. 
ODS 6 (água limpa e saneamento), ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura) e ODS 7 
(energia acessível e limpa). 
4. 
ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura), ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS 6 (água 
limpa e saneamento). 
5. 
ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS 6 (água limpa e saneamento) e ODS9 (indústria, 
inovação e infraestrutura). 
5. Pergunta 5 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
“A eletrificação, o abastecimento e a distribuição de água, os computadores e o telefone: essas são 
algumas das grandes realizações da engenharia no século 20. Para a próxima geração de engenheiros 
no século 21, os grandes desafios globais se tornam cada vez mais sociais do que materiais, como a 
energia solar, a realidade virtual e o acesso à água limpa.” 
Fonte: ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS. Uma nova geração de engenheiros focados nos 
desafios globais do século 21. Disponível em: <http://www.abc.org.br/2019/08/16/educando-uma-
nova-geracao-de-engenheiros-para-os-desafios-globais-do-seculo-21/> Acesso em 07 jan. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as características desejáveis para que o 
engenheiro seja capaz de enfrentar de maneira efetiva os desafios do século XXI, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. O engenheiro deve ter comprometimento com o desenvolvimento sustentável. 
II. O engenheiro, durante o exercício da sua profissão, deve evitar o envolvimento com questões 
multidisciplinares. 
III. Para os casos em que o engenheiro desenvolve soluções que gerem alto desempenho e baixo 
custo, a ética se torna menos importante. 
IV. A capacidade de formular e resolver problemas é uma característica desejável do engenheiro. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
I e IV. 
Resposta correta 
3. 
II, III e IV. 
4. 
I, III e IV. 
5. 
II e III. 
6. Pergunta 6 
/0,1 
Um dos 17 objetivos do desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas é assegurar 
a disponibilidade e gestão sustentável daágua e saneamento para todos. Segundo a organização, 
71% da população mundial tem acesso a água potável (dados de 2017). O mapa a seguir mostra a 
porcentagem da população atendida em diferentes territórios. 
 
INTROD ENG UNID 2 QUEST 4.PNG 
Para verificar como o Brasil se compara com o restante do mundo neste quesito, observe o histórico 
de dados (2009 a 2017) referentes à proporção da população que tem acesso a água potável geridos 
de forma segura no país. 
 
INTROD ENG UNID 2 QUEST 4A.PNG 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desenvolvimento sustentável, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Entre 2009 e 2017, a proporção da população com acesso a água potável no Brasil aumentou 
menos do que 5%. 
II. ( ) O fornecimento e distribuição de água potável são considerados grandes realizações da 
engenharia no século XX. 
III. ( ) Estados Unidos, Canadá e a maioria dos países da Europa possuem pelo menos 75% da 
população com acesso a água potável. 
IV. ( ) No Brasil, em 2017, a proporção da população com acesso à água potável é menor do que a 
média mundial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
2. 
V, F, F, V. 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
F, F, V, V. 
7. Pergunta 7 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
“Estabelecido em 1971, o Código de Ética Profissional acompanha o cotidiano dos profissionais da 
Engenharia, da Agronomia e das Geociências, atendendo o que preconiza a Lei nº 5.194/1966 
quando define o caráter social das atividades abrangidas pelo Sistema Confea/Crea.” 
Fonte: CONSELHO REGIONAL DE ENGENHARIA E AGRONOMIA. Ética profissional. 
Disponível em: <http://www.confea.org.br/atuacao/etica-profissional>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os deveres do engenheiro, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) É dever do engenheiro alertar seus clientes e demais profissionais envolvidos sobre os riscos 
associados a um projeto. 
II. ( ) O engenheiro deve priorizar o interesse pessoal no desenvolvimento de soluções para questões 
sociais. 
III. ( ) É dever do engenheiro desempenhar funções além de sua área de habilitação e capacidade 
técnica. 
IV. ( ) Ao desenvolver um projeto, o engenheiro deve levar em consideração o impacto do produto 
ou serviço no meio ambiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
F, F, V, V. 
5. 
V, V, F, F. 
8. Pergunta 8 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
Na avaliação da Confederação Nacional da Indústria (CNI), as novas diretrizes curriculares 
nacionais (DCNs) para os cursos de engenharia “avançam em direção a um ensino mais moderno e 
conectado com as transformações que tecnologias, como a inteligência artificial e a internet das 
coisas, vêm promovendo na realidade industrial. O objetivo é que o Brasil forme engenheiros 
preparados para desenvolver produtos mais competitivos nos mercados nacional e internacional.” 
Fonte: CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Novas diretrizes estimulam a 
modernização dos currículos de engenharias no país, avalia CNI. 2019. Disponível em: 
<https://noticias.portaldaindustria.com.br/noticias/inovacao-e-tecnologia/novas-diretrizes-
estimulam-a-modernizacao-dos-curriculos-de-engenharias-no-pais-avalia-cni-/>. Acesso em: 07 jan. 
2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e associe-as com as 
competências gerais desejáveis – segundo as diretrizes nacionais dos cursos de engenharia – para 
que o engenheiro seja capaz de executá-las de forma adequada. 
1) Desenvolvimento de uma ferramenta computacional para prever o comportamento de um novo 
material. 
2) Análise da viabilidade técnica e econômica de um novo produto. 
3) Pesquisa de alternativas tecnológicas para um novo processo. 
4) Avaliação do impacto ambiental de um novo produto. 
5) Gestão de um projeto global para identificação de melhores práticas em uma organização. 
( ) Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da 
profissão 
( ) Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos 
e outros, verificados e validados por experimentação. 
( ) Trabalhar e liderar equipes multidisciplinares. 
( ) Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos. 
( ) Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 1, 5, 3, 2. 
Resposta correta 
2. 
2, 5, 4, 1, 3. 
3. 
3, 4, 1, 5, 2. 
4. 
1, 3, 2, 4, 5. 
5. Incorreta: 
5, 2, 3, 2, 1. 
9. Pergunta 9 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Se considerarmos os possíveis campos de atuação da engenharia, logo perceberemos que eles são 
por demais amplos para que uma só pessoa possa dominar, com excelência, a tecnologia, o 
embasamento científico específico, as técnicas de cálculo e as experiências vinculadas a todas as 
suas múltiplas atividades. Para termos uma ideia dessa complexidade, basta lembrar que não só 
questões técnicas, mas também questões sociais, ecológicas, econômicas e tantas outras fazem parte 
do trabalho dos engenheiros ou são afetadas direta ou indiretamente por suas atividades.” 
Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e 
comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98. 
O texto acima apresenta uma justificativa para a existência de diferentes especialidades de 
engenharia. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e 
associe-as com as respectivas áreas da engenharia com competências adequadas para realizá-las. 
1) Projeto estrutural de uma ponte. 
2) Dimensionamento do número de trabalhadores em uma linha de montagem. 
3) Projeto de um equipamento para perfuração de poços de petróleo. 
4) Dimensionamento de uma subestação. 
5) Desenvolvimento de técnicas para produção de celulose e papel. 
( ) Engenharia elétrica. 
( ) Engenharia civil. 
( ) Engenharia química. 
( ) Engenharia mecânica. 
( ) Engenharia de produção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 5, 4, 1, 3. 
2. 
5, 2, 3, 2, 1. 
3. 
4, 1, 5, 3, 2. 
Resposta correta 
4. 
1, 3, 2, 4, 5. 
5. 
3, 4, 1, 5, 2. 
10. Pergunta 10 
/0,1 
Leia o trecho a seguir: 
“É praticamente impossível que um profissional tenha domínio de todos os assuntos da engenharia 
de modo que possa atuar profissionalmente em todas as modalidades possíveis. Por isso, explica 
Bazzo (2006), ‘existem várias modalidades de engenharia’. Para cada área (química, florestal, civil, 
têxtil, etc.), há, segundo o autor, ‘desdobramentos, todos capazes de ocupar a vida inteira de 
dedicação de inúmeros profissionais.’” 
Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e 
comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98. 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, é correto afirmar que as duas áreas da 
engenharia com competências mais adequadas para atuar em um projeto que tenha como escopo 
desenvolver uma peça estrutural para um veículo e definir o seu roteiro de fabricação são: 
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1. 
Engenharia de produção e Engenharia ambiental. 
2. 
Engenharia civil e Engenharia elétrica. 
3. 
Engenharia aeronáutica e Engenharia química. 
4. 
Engenharia elétrica e Engenharia mecânica. 
5. 
Engenharia mecânica e Engenharia de produção. 
Resposta correta