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Pedagogia

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Psicomotricidade

A Psicomotricidade é uma disciplina que estuda a relação entre o movimento corporal e o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social do indivíduo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a importância do movimento para o desenvolvimento infantil, a relação entre o corpo e a mente, e as diferentes técnicas e atividades que podem ser utilizadas para estimular a coordenação motora, a percepção espacial e a expressão corporal. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, saúde e esporte, que trabalham com crianças e adultos com dificuldades motoras, emocionais ou cognitivas.

Exam

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Importância dos Jogos na Educação

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Graduate

Girlaine  Mirna

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Atente para a seguinte citação: "Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de co...

Colégio Objetivo

Atente para a seguinte citação: "Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas."
Após a leitura da citação anterior e, considerando os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem por meio de jogos cooperativos, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma indutiva: o professor transmite o conhecimento e demonstra-o com a prática.
II. (  ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma fenomenológica: o professor estuda o conjunto dos fenômenos.
III. (  ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma dedutiva: o professor aplica o jogo cooperativo e faz demais deduzirem o conceito através do jogo.
A V - V - F
B F - V - F
C F - V - V
D V - F - V

High School

Estudando com Questões

Outros

[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nosso...

[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nossos tempos, espaço-tempo de ensino-aprendizagens e de manifestações lúdicas, tendo em vista a formação plena de uma infância que necessita ter garantido o direito de brincante como pauta de sua formação humana.
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
A As atividades lúdicas devem ser extintas do planejamento e, consecutivamente, das ações educativas do âmbito escolar.
B As atividades lúdicas impedem o resgate da cultura e a vivência da tradição lúdica no espaço-tempo presente.
C As atividades lúdicas atuam como o principal agente educacional promotor de dificuldades de aprendizagem.
D As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso didático no processo educacional, pois têm forte potencial formativo e educativo.

General Studies

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Leia a seguinte passagem: 'É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros benefícios, contribuirá para o seu ...

Leia a seguinte passagem: 'É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros benefícios, contribuirá para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesse sentido, o jogo, a brincadeira e o brinquedo assumem um papel central, pois o conhecimento de mundo da criança depende das relações que ela estabelece com os outros e com os objetos.'
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade apresenta a perspectiva defendida por Freire (1989) de uma 'educação de corpo inteiro'. Sob a ótica deste autor, esse tipo de educação abrange três dimensões. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada uma das dimensões apresentadas a seguir:
1. Educação da sensibilidade.
2. Educação da motricidade.
3. Educação do símbolo.
(    ) Tipo de educação na qual seria utilizado o universo da fantasia.
(    ) Tipo de educação que aconteceria pela entrada de estímulos.
(    ) Tipo de educação que se daria e seria expressa pelo movimento.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Leia o excerto de texto a seguir: "Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições p...

Leia o excerto de texto a seguir: "Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se movimentar e atuar no mundo em que vive."
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
A Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma.
B Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.
C Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento humano.
D Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as vontades da consciência.
E Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligê...

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências.18.ed. Petrópolis, RJ: Vozes , 2012. p.40.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo:
A Deve ser compreendido para que seja usado de forma inadequada.
B Deve ser compreendido para que seja usado de forma modo inflexível.
C Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada.
D Deve ser compreendido para que seja usado de modo mecânico.
E Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira voluntária.

Leia o trecho de texto a seguir: "O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual ...

Leia o trecho de texto a seguir: "O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar."
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (  )  O professor,  ao organizar e planejar sua prática  pedagógica, pode utilizar o jogo como recurso didático.
II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos a serem desenvolvidos.
III. ( )  O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento psicomotor da criança.
IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, pois são atividades que tiram o foco da aprendizagem.
A V - F - F - V
B V - V - F - F
C F - V - V - F
D F - V - F - V
E V - F - F - F

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Considere a seguinte citação: "[...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo ...

Considere a seguinte citação: "[...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa."
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir:
1. Inatos.
2. Adquiridos.
3. Socioculturais.
(   ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento.
(   ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos.
(   ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida.

Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidad...

Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação às práticas educacionais, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOZETTO, Susana Soares. Trabalho docente: saberes e práticas.
A Deve proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o prazer de aprender.
B Deve proporcionar aos alunos uma aprendizagem sem sentido e plurissignificante.
C Deve ser autoritária, o que promove a concentração e participação dos alunos no decorrer das aulas.
D São práticas que valorizam exclusivamente os conhecimentos teóricos, construídos pelos autores de livros.
E Devem desestimular a aprendizagem e considerar os saberes experienciais dos discentes.

Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento met...

Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento metodológico deve seguir algumas etapas.
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada uma das etapas a apresentadas a seguir:
(  ) Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar; elaborar roteiro; transmitir segurança; motivar.
(  ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos.
(  ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das regras; incentivar a cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo.
(   ) Caracterização dos alunos e do ambiente; adequação dos objetivos.
A 2 - 3 - 1 - 4
B 2 - 1 - 3 - 4
C 3 - 2 - 1 - 4
D 3 - 4 - 2 - 1
E 4 - 1 - 3 - 2

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Importância dos Jogos na Educação

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