Exercício Avaliativo - Módulo 3_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Painel / Meus cursos / Geoinformação na SPU – conceitos, fundamentos e tecnologias / Módulo 3: Infraestrutura de dados espaciais da SPU
/ Exercício Avaliativo - Módulo 3
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em terça, 16 mar 2021, 22:00
Estado Finalizada
Concluída em terça, 16 mar 2021, 22:36
Tempo
empregado 35 minutos 45 segundos
Notas 7,50/10,00
Avaliar 18,75 de um máximo de 25,00(75%)
A Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais (INDE) foi instituída pelo Decreto Nº 6.666 de 27/11/2008,
onde consta a seguinte definição:
“conjunto integrado de tecnologias; políticas; mecanismos e procedimentos de coordenação e
monitoramento; padrões e acordos, necessário para facilitar e ordenar a geração, o
armazenamento, o acesso, o compartilhamento, a disseminação e o uso dos
dados geoespaciais de origem federal, estadual, distrital e municipal.”
Com relação à INDE, correlacione as colunas a seguir.
CONCAR -
Comissão
Nacional de
Cartografia. 
SIG Brasil -
Visualizador
da INDE 
Metodologia
para o
esquema
conceitual e
de
representação
para o banco
de dados
geográfico
pretendido
adotado
pela INDE.

Organização responsável pela coordenação da INDE.
Portal Web de acesso aos serviços da INDE.
Modelo OMT-G (Object Modeling Technique for Geographic Applications)
Sua resposta está correta.
Conteúdo disponível na apostila a partir da página 6. Portal Web do visualizador da
INDE: https://visualizador.inde.gov.br/
Geoinformação na SPU –
conceitos, fundamentos e
tecnologias
Participantes
Emblemas
Competências
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Conceitos
Teóricos para
Implementação da
Geoinformação na SPU
Módulo 2: SIG e QGIS
básico
Módulo 3: Infraestrutura
de dados espaciais da
SPU
Módulo 4: Gestão da
Geoinformação na SPU
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=11417
https://visualizador.inde.gov.br/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/user/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/badges/view.php?type=2&id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-0
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-5
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
As classes definidas pelo modelo OMT-G representam os três grandes grupos de dados (contínuos, discretos e
não-espaciais) que podem ser encontrados nas aplicações geográficas, proporcionando assim, uma visão
integrada do espaço modelado. Suas classes podem ser georreferenciadas ou convencionais. 
Escolha uma ou mais:
a. A distinção entre classes convencionais e georreferenciadas permite que aplicações diferentes
compartilhem dados não espaciais, facilitando o desenvolvimento de aplicações integradas e a reutilização
de dados.  Correta resposta!!
b. A classe georreferenciada descreve um conjunto de objetos que não possuem representação espacial. 
 A classe georreferenciada descreve um conjunto de objetos que possuem representação espacial.
c. A classe convencional descreve um conjunto de objetos com propriedades, comportamento,
relacionamentos, e semântica semelhantes, e que possuem alguma relação com os objetos espaciais, mas
que não possuem propriedades geométricas.  Correta resposta!!
d. Classes geo-campo representam objetos e fenômenos distribuídos continuamente no espaço,
correspondendo a variáveis como tipo de solo, relevo e geologia.  Correta resposta!!
e. Classes geo-objeto representam objetos geográficos múltiplos e contínuos, associados a elementos do
mundo real, como edifícios, rios e árvores.  Classes geo-objeto representam objetos geográficos
particulares, individualizáveis, associados a elementos do mundo real, como edifícios, rios e árvores.
Sua resposta está correta.
Entre os componentes da INDE, dois instrumentos se destacam e são enfoques deste módulo do curso: as
especificações técnicas para aquisição de dados geoespaciais vetoriais (ET-ADGV) e as especificações
técnicas para estruturação de dados geoespaciais vetoriais (ET-EDGV).
 
 
Escolha uma opção:
a. A ADGV e a EDGV são normas que pretendem definir os parâmetros técnicos para a formação
de conjuntos de dados que poderão compor a INDE.  Parabéns, você acertou!
b. A semântica associada a cada geometria é condição necessária para a ADGV.
c. A ADGV não deve trazer informações sobre relacionamentos e restrições de integridade aplicáveis ao
elemento representado.
d. Na ADGV, a geometria de cada objeto deve ser a mais detalhada possível, sendo as
representações adequadas a cada escala, geradas, por um processo automático, a partir dessa
representação primária.
e. Conceitualmente, as definições da ADGV baseiam-se somente nas estruturas geometricas “puras”
(pontos, linhas poligonais, polígonos).
Sua resposta está correta.
A Secretaria do Patrimônio da União criou uma ET-EDGV e ET-ADGV a partir das especificações da INDE. Isso foi
necessário para atender as particularidades da SPU com classes de objeto únicas - terrenos de marinha, linha
do preamar médio de 1831, entre outras - e sua implementação no novo sistema corporativo do patrimônio da
União, o SPUnet.
A Secretaria do Patrimônio da União vem estruturando sua IDE desde 2017. Dentre os artefatos e produtos já
realizados, pode-se afirmar:
 
Escolha uma ou mais:
a. A SPU produziu uma versão da ET-EDGV, da qual constam esquemas OMT-G e dicionários de dados nos
quais estão modeladas as classes de informação de interesse.  Correto!
b. O documento ET-EDGV/SPU inclui diagramas de transformação ou de apresentação.
c. Na ET-EDGV/SPU não é produzida uma lista de restrições de integridade, porém o documento da ET-
ADGV/SPU traz, em princípio, detalhes suficientes sobre essas restrições.
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
Leia a partir da página 11 e defina em uma palavra ou expressão o processo de discretização do espaço em
técnicas de modelagem conceitual de dados geográficos referentes à Natureza diversificada dos dados
geográficos:
Resposta: origens distintas 
Geoinformação na SPU –
conceitos, fundamentos e
tecnologias
Participantes
Emblemas
Competências
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Conceitos
Teóricos para
Implementação da
Geoinformação na SPU
Módulo 2: SIG e QGIS
básico
Módulo 3: Infraestrutura
de dados espaciais da
SPU
Módulo 4: Gestão da
Geoinformação na SPU
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/user/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/badges/view.php?type=2&id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-0
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-5https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A agregação é uma forma especial de associação entre objetos, onde se considera que um deles é formado a
partir de outros. Uma agregação pode ocorrer entre classes convencionais, entre classes georreferenciadas ou
entre uma classe convencional e uma classe georreferenciada. Quando a agregação ocorre entre classes
georreferenciadas, é necessário usar a agregação espacial. 
A agregação espacial é um caso especial de agregação na qual são explicitados relacionamentos topológicos
“todo-parte”. A agregação espacial indica que a geometria de cada parte deve estar contida na geometria do
todo. Não é permitida a superposição entre geometria das partes, a geometria do todo deve ser totalmente
coberta pela geometria das partes, configurando assim, uma partição do plano ou subdivisão planar.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Você está correto!
Leia a apostila a partir da página 11 e defina em uma palavra o processo de discretização do espaço em técnicas
de modelagem conceitual de dados geográficos referentes à Forma como as pessoas percebem o espaço:
Resposta: percepçao espacial 
Modelos de dados são classificados de acordo com o nível de abstração empregado. Para aplicações
geográficas, são considerados quatro níveis distintos de abstração 
Nível do mundo real 
Nível de representação conceitual 
Nível de apresentação 
Nível de implementação 
Com base na leitura da apostila a partir da página 13, marque as alternativas corretas:
Escolha uma ou mais:
a. O nível de abstração do mundo real contém imagens dos fenômenos geográficos reais, como rios, ruas e
cobertura vegetal.
b. No nível de apresentação, os modelos de dados oferecem ferramentas com as quais se pode especificar
os diferentes aspectos visuais que as entidades geográficas têm de assumir ao longo de seu uso em
aplicações.  Parabéns, você acertou!!
c. No nível de representação conceitual são definidas as classes básicas do modelo de dados, contínuas ou
discretas, que serão associadas no banco de dados.  Parabéns, você acertou!!
d. Ainda no nível de representação conceitual, as classes básicas não precisam se associar a classes de
representação espacial, que variam de acordo com o grau de percepção que o usuário tem com o assunto,
sendo universos independentes.
e. O nível de implementação do modelo de dados define padrões, formas de armazenamento e estruturas
de dados para implementar cada tipo de representação, os relacionamentos entre elas e as necessárias
funções e métodos.  Parabéns, você acertou!!
Sua resposta está correta.
Uma boa referência para este assunto é  Borges, K., C. Davis and A. Laender (2001). “OMT-G: An Object-Oriented
Data Model for Geographic Applications.” Geoinformatica 5(3): 221-260.
Geoinformação na SPU –
conceitos, fundamentos e
tecnologias
Participantes
Emblemas
Competências
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Conceitos
Teóricos para
Implementação da
Geoinformação na SPU
Módulo 2: SIG e QGIS
básico
Módulo 3: Infraestrutura
de dados espaciais da
SPU
Módulo 4: Gestão da
Geoinformação na SPU
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/user/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/badges/view.php?type=2&id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-0
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-5
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O modelo OMT-G apresenta um conjunto fixo de alternativas de representação geométrica, usando uma
simbologia que distingue geo-objetos e geo-campos. O modelo OMT-G define cinco classes descendentes de
geo-campo e duas classes descendentes de geo-objeto. Classifique: 
Rede triangular irregular 
Isolinhas 
Subdivisão Planar 
Tesselação 
Amostras 
Geometria 
Geometria e Topologia 
Geo-campo
Geo-campo
Geo-campo
Geo-campo
Geo-campo
Geo-objeto
Geo-objeto
Sua resposta está correta.
Generalização é o processo de definição de classes mais genéricas (superclasses) a partir de classes com
características semelhantes (subclasses).
A especialização é o processo inverso, no qual classes mais específicas são detalhadas a partir de classes
genéricas, adicionando novas propriedades na forma de atributos. Cada subclasse herda atributos, operações e
associações da superclasse. 
No modelo OMT-G, as abstrações de generalização e especialização se aplicam tanto a classes
georreferenciadas quanto a classes convencionais, seguindo as definições e a notação propostas na UML, em
que um triângulo conecta a superclasse a suas subclasses.
Cada generalização pode ter um discriminador associado, que indica qual propriedade ou característica está
sendo abstraída pelo relacionamento de generalização. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Você está correto!
◄ Infraestrutura de Dados espaciais da 
SPU Seguir para... Conteúdo - Módulo 4 ►
Geoinformação na SPU –
conceitos, fundamentos e
tecnologias
Participantes
Emblemas
Competências
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Conceitos
Teóricos para
Implementação da
Geoinformação na SPU
Módulo 2: SIG e QGIS
básico
Módulo 3: Infraestrutura
de dados espaciais da
SPU
Módulo 4: Gestão da
Geoinformação na SPU
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/url/view.php?id=11416&forceview=1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/page/view.php?id=11418&forceview=1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/user/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/badges/view.php?type=2&id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=598
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-0
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=598#section-5
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento