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Testes de avaliação de 1 a 4

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Sub
Private Sub Button1_Click(sender As Object, e As 
EventArgs) Handles Button1.Click
 Label2.Text = “F”
 Label3.Text = CDbl(MaskedTextBox1.Text) * 1,8 + 32
 troca()
End Sub
Private Sub Button2_Click(sender As Object, e As 
EventArgs) Handles Button2.Click
 Label2.Text = “C”
 Label3.Text = (CDbl(MaskedTextBox1.Text) – 32) / 1,8
 troca()
End Sub
Teste de avaliação 5
1. (A)
2. A realidade imersiva consiste na sensação de inclusão 
experimentada pelo utilizador de um ambiente virtual, 
enquanto a realidade não imersiva consiste na sensação 
de não inclusão experimentada pelo utilizador de um 
ambiente virtual.
3. É uma imitação de um sistema do mundo real. 
4. (A) Joystick (B) BOOM (C) Dataglove
 (D) CAVE (E) Crystal Eye (F) HMD
5. Comunicação, feedback, controlo e resposta, tempo de 
resposta, adaptabilidade e a co-criatividade.
6. Reativa, coativa e pró-ativa.
7. Elevada, média e baixa.
8. Verdadeiras: (A) e (C) 
 Falsas: (B), (D) e (E)
9. Capturados e sintetizados.
10. Estático: textos e gráficos 
Dinâmico: áudio, vídeo e animação
11. Verdadeiras: (A), (B) e (E)
 Falsas: (C) e (D)
12. Amostragem, a quantização e a codificação.
13. A vantagem dos discos rígidos externo é permitir 
transportá-los de forma fácil para outros computadores.
14. Verdadeiras: (A), (D) e (E)
 Falsas: (B) e (C)
15. a) Bastonetes b) Cones
 c) Cones d) Bastonetes
16. a) Modelo aditivo b) Modelo subtrativo
 c) Modelo subtrativo d) Modelo aditivo
17. Modelo CMYK
18. Tonalidade, saturação e valor.
19. O modelo HSV é aplicado na arte plástica e o modelo YUV 
é aplicado na televisão.
20. Verdadeiras: (D) e (E)
 Falsas: (A), (B) e (C)
Teste de avaliação 8
1. Verdadeiras: (B) e (C)
 Falsas: (A) e (D)
2. Unicode
3. O tamanho, o espaçamento e a largura dos caracteres.
4. As fontes bitmapped são guardadas como uma matriz de 
pixéis e, por conseguinte, ao serem ampliadas, perdem a 
qualidade, enquanto as fontes escaladas são definidas 
matematicamente e podem ser ampliadas sem perder a 
qualidade das suas formas.
5. a) Não comprimido.
 b) Não comprimido.
 c) Comprimido com perdas.
 d) Comprimido com perdas.
 e) Comprimido sem perdas.
 f) Comprimido sem perdas.
6. a) Analógico b) Analógico
 c) Digital d) Digital
 e) Digital f) Analógico
7. O Streaming é um processo de transmissão de dados em 
pequenas porções, para aplicações em tempo real, 
permitindo a sua reprodução à medida que os dados vão 
sendo recebidos. O download progressivo é transmitido 
todo o ficheiro de dados e permite a sua reprodução a 
partir do momento que a parte recebida é suficiente para 
assegurar que a reprodução se faça de forma ininterrupta. 
8. Verdadeiras: (A), (B), (C) e (E)
 Falsas: (D), (F) e (G)
AIB12GP_20141160_F04.indd 60 4/9/15 11:42 AM
Teste de avalia??o 1.doc
Teste de Avaliação 1
1. A partir do quadro 1, desenhe os respetivos símbolos gráficos utilizados no desenho de fluxogramas.
Quadro 1
(D) (E) (F) (G)
Início ou fim Processo/ Decisão/ Linha
do algoritmo Operação Comparação de fluxo
2. Observe os dados apresentados no quadro 2 e identifique o tipo de cada um deles.
Quadro 2
Dado -5 “10 de junho” 9.04 True
Tipo de dado (B) (C) (D)
3. Determine o resultado de cada uma das seguintes expressões.
(A) (17 >= 0) OR (84 <= 0) AND NOT (3 <> 0)
(B) (5 < 19) AND ((16 <> 2) OR (15 - 3 = 2))
(C) (((20 DIV 5) MOD 2) > 6) OR (15 < (7 MOD 3))
< (28 MOD 2)
15.55 <> 8.33
4. Considerando cada uma das operações, apresentadas nas seguintes alíneas, indique o valor que vai sendo
armazenado na variável res.
(A) res = 3 + 5 + 7 + 6/3
(5 + 7) + 6/3
MOD 2
(D) res = 30 + 12 MOD 2 + 2
Escola Ano letivo 
Nome 
N.° Turma Ano Data Professor
Símbolo (A) (B) (C)
Entrada
Identificação Conexão ou saída
de dados
Sub-rotina
(A)
(D) 10
(E)
res = 15
(B) res
(C)
= 3 +
Teste de avalia??o 2.doc
Teste de Avaliação 2
1. Apresente sob a forma de fluxograma o algoritmo seguinte, desenvolvido em linguagem natural.
1. Início.
2. Ler o valor real (Comp).
3. Ler o valor real (Larg).
4. Calcular a área do retângulo (Area = Comp x Larg).
5. Calcular o perímetro do retângulo
6. Escrever a área do retângulo
7. Escrever o perímetro do retângulo
8. Fim.
2. Considere o algoritmo anterior, que permite calcular a área e o perímetro de um retângulo. 
Faça a traçagem do algoritmo, considerando os seguintes valores de entrada: comp = 12 e larg = 10.
3. Preencha o quadro seguinte, identificando se correspondem à declaração de variáveis ou constantes.
Quadro 1
a)
b)
c)
d)
4. Identifique a estrutura de controlo apresentada no algoritmo seguinte.
Algoritmo num_par_impar;
Variáveis num:
Início
Escrever (“Digite um número inteiro”);
Ler (num);
Se num mod 2 = 0 então
Escrever (num, “ é par”)
Senão
Escrever (num, “ é ímpar”);
FimSe;
Fim.
Teste de Avaliação 2
5. Identifique a estrutura de controlo apresentada no algoritmo seguinte.
Algoritmo num_media;
Variáveis i, n, soma, num: inteiro;
Media: real;
Início
Escrever (“Indique quantos inteiros quer digitar”);
Ler (n);
soma ← 0;
Para i ← 1 Até n Fazer
Escrever (“Indique um número inteiro”);
Ler (num);
soma ← soma + num;
FimPara;
media ← soma / n;
Escrever (“A média dos números indicados = ”, media);
Fim.
6. Elabore os respetivos programas em Pascal para cada um dos algoritmos apresentados nas questões 4 e 5.
7. Considere o algoritmo seguinte.
Algoritmo Dias_semana;
Variáveis : inteiro;
Início
(“Indique um número inteiro entre 0 e 6”);
);
Se num = 0 Então
Escrever (“Sábado”)
Senão Se num = 1
Escrever (“Domingo”)
Senão Se num = Então
Escrever (“Segunda-feira”)
Se num = 3 Então
Escrever (“
Senão Se
Escrever (“Quarta-feira”)
Senão
Escrever (“Quinta-feira”)
Senão Se num = 6 Então
Escrever (“Sexta-feira”)
i)
FimSe;
FimSe;
FimSe;
FimSe;
FimSe;
FimSe;
Fim.
Teste de Avaliação 2
7.1. Preencha os espaços em branco, utilizando os termos corretos.
7.2. Indique a finalidade deste algoritmo.
7.3. Crie o programa em Pascal, correspondente a este algoritmo, substituindo a estrutura de seleção
encadeada por uma estrutura de seleção múltipla.
8. Classifique cada uma das estruturas de controlo apresentadas nos seguintes fluxogramas.
(A)
Início
Escrever (”Indique a quantidade de números que pretende digitar ”)
Ler (n)
i <= n
True
Escrever (”Digite um número”)
Ler (num)
Escrever (”Total = ”, acum)
Fim
Teste de Avaliação 2
Início
Escrever (”Digite uma idade”)
Ler (idade)
idade = 0
True
Escrever (”Total das idades é: ”, soma)
Fim
(C)
Início
acum < 100
True
Escrever (”Digite um número”)
Ler (num)
Escrever (”Total acumulado é: ”, acum)
Fim
Teste de Avaliação 2
9. Considere o programa seguinte.
Program Total;
, nj: integer;
media: real;
Begin
acum := 0;
writeln('indique a quantidade de jogos a registar');
readln(nj);
for i:=1 to
begin
writeln('Digite o número de adeptos a assistir');
readln( );
acum := acum + num;
:=acum/nj;
writeln('Total = ', acum);
writeln('Média = ', media);
End.
9.1. Preencha os espaços em branco, utilizando os termos corretos.
9.2. Indique a finalidade do programa.
9.3. Crie o fluxograma relativo ao algoritmo a seguir apresentado, em pseudocódigo e que serviu de base à
criação do programa anterior.
Algoritmo Total;
Variáveis i, num, acum, nj: inteiro;
media: real;
Início
acum <- 0;
Escrever (“Indique a quantidade de jogos a registar”);
Ler (nj);
Para i ← 1 Até nj Fazer
Escrever (“Digite o número de adeptos a assistir”);
Ler (num);
acum ← acum + num;
FimPara;
media ← acum / nj;
Escrever (“Total = ”, acum);
Escrever (“Média ” media);
Fim.
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