Apol 2 fundamentos para aquisição da linguagem oral e escrita nota 100

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1-“Paulston [...] acredita que o falante de uma língua desenvolve uma habilidade de adaptação em contextos sociais da língua-alvo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BATISTA, Marília C.; DAMACENO, Narciza; ALARCÓN, Yeris G. L. Competência e Desempenho: Armadilhas da comunicação? Revista Desempenho, Programa de Pós-graduação em linguística aplicada da Universidade de Brasília, n. 16, 2011. <periodicos.unb.br/index.php/rd/article/download/16396/11676>. Acesso em 05 jul. 2017. p. 7.
Conforme o fragmento acima e os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O empirismo dá grande importância ao poder inventivo da criança (imaginação). Assim, muito do que ela diz será produto de uma atividade criadora, absolutamente espontânea.
	
	B
	O nativismo declara que a linguagem infantil se forma primordialmente pela imitação.
	
	C
	O bebê percebe sons e os imita de forma intencional, buscando se comunicar. Assim, consegue abstrair e generalizar, formulando diferentes hipóteses gramaticais da sua língua materna.
	
	D
	A aquisição da língua vernácula pela criança depende de uma orientação especial, principalmente da figura materna.
	
	E
	Aprender a falar é aprender o desempenho de certo número de papéis, é dominar um certo número de condutas das quais fomos inicialmente apenas espectadores.
2-“[Para Wallon, antes] do surgimento da linguagem falada, as crianças comunicam-se e constituem-se como sujeitos com significado por meio da ação e interpretação do meio entre humanos, construindo suas próprias emoções, que é seu primeiro sistema de comunicação expressiva.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSO, Cíntia M. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. <http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm>. Acesso em 02 ago. 2017.
Considerando o trecho dado e os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, em relação ao papel da linguagem para Wallon, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para Wallon, a linguagem tem papel fundamental para o desenvolvimento cognitivo.
 
 
	
	B
	Para Wallon a linguagem é um acessório.
	
	C
	Para Wallon a linguagem é um processo contínuo e anti-social.
	
	D
	Wallon afirma que a escrita tem um papel fundamental na aquisição do conhecimento.
	
	E
	Wallon e Piaget defendem as mesma ideias.
3-“A Competência Linguística é definida, por Chomsky [...] como um ‘sistema de regras interiorizado pelos falantes que permite produzir um conjunto infinitamente grande de sentenças. É o conhecimento que o falante tem das estruturas da língua, não conscientemente, mas implicitamente'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BATISTA, Marília C.; DAMACENO, Narciza; ALARCÓN, Yeris G. L. Competência e Desempenho: Armadilhas da comunicação? Revista Desempenho, Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Brasília, n. 16, 2011. <periodicos.unb.br/index.php/rd/article/download/16396/11676>. Acesso em 05 jul. 2017. p. 4.
De acordo com o excerto acima e com os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a competência e o desempenho em relação à linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Quando os falantes cometem erros ao falar, a estrutura de uma língua é afetada.
	
	B
	As regras que determinam as frases bem construídas de uma língua constituem um elemento essencial do mecanismo psicológico envolvido na fala e na compreensão.
	
	C
	Uma pessoa que aprendeu uma língua adquiriu um sistema de regras que relacionam som e significado de um certo modo específico.
	
	D
	Uma pessoa, que aprendeu uma língua, adquiriu um certo desempenho que coloca em uso na produção e compreensão da fala.
	
	E
	A competência é uma área de interesse da psicologia.
 
4-“Segundo Vygotsky, o homem se produz na e pela linguagem, isto é, é na interação com outros sujeitos que formas de pensar são construídas por meio da apropriação do saber da comunidade em que está inserido o sujeito".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSO, Cíntia M. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. <http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm>. Acesso em 25 jul. 2017.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens sobre os estudos de Vygotsky, em relação à linguagem para Vygotsky, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Na interação com o outro, a criança vai se apropriando da linguagem.
	
	B
	O instrumento e o signo cumprem uma função mediadora entre a palavra e o livro.
	
	C
	A fala caracteriza a forma inicial do desenvolvimento da memória.
	
	D
	 A linguagem se desenvolve a partir dos 12 anos.
	
	E
	 As crianças que vão à escola aprendem a falar mais cedo.
5-“A participação do adulto como interlocutor linguisticamente mais habilitado exerce o papel de mostrar-se sensível às intenções comunicativas da criança, buscando aproximar o nível linguístico desta ao seu”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORGES, Lucivanda C.; SALOMÃO, Nádia M. R. Aquisição da Linguagem: Considerações da Perspectiva da Interação Social. Universidade Federal da Paraíba. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16 (2), p. 327-336, 2003. p. 328. <http://www.scielo.br/pdf/prc/v16n2/a13v16n2.pdf>. Acesso em 07 jul. 2017.
Considerando o trecho de texto dado e os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Na fase do balbucio, a criança emprega todas as vogais e grande parte das consoantes, aparecendo, ainda, sons guturais e nasais.
	
	B
	Para reproduzir as palavras da língua, a criança combina os elementos linguísticos de que dispõe, seguindo estruturas linguísticas complexas.
	
	C
	No processo de desenvolvimento da fala, a criança começa por imitar a si mesma em longos e intermináveis monólogos; a imitação dos outros já é mais difícil.
	
	D
	Aos dois meses, a criança encontra-se no estágio denominado verbal.
	
	E
	Macacos podem aprender línguas humanas.
 
6-A aquisição e o desenvolvimento da linguagem [para Vygotsky] podem [...] ser vistos como aquisição de um sistema representativo que se dá através de signos (...)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Sweder. Vygotsky e o Desenvolvimento da Linguagem: breviário. <https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/vygotsky-e-o-desenvolvimento-da-linguagem-breviario/65817>. Acesso em 03 ago. 2017.
De acordo com os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, em relação à aquisição da linguagem segundo Vygotsky, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Vygotsky atribui papel fundamental à interação social na aquisição da linguagem.
 
	
	B
	Vygotsky afirma que a interação social atrapalha a aquisição da linguagem pela criança.
	
	C
	A criança aprende a falar errado quando interage em sociedade.
	
	D
	Para a aquisição da linguagem, segundo Vygotsky, é necessário a leitura e repetição.
	
	E
	O entorno social interfere na aquisição da linguagem negativamente.
7-“Acredita-se que o pensamento é formado na vida social, conforme as organizações dos ambientes habitados pelas crianças e dos objetos imersos nos contextos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEANDRO, Hugo a. T.; ARANTES, Taís T.; GOMES, Nataniel dos S. O processo de aquisição da linguagem oral e escrita: Um olhar sob a perspectiva pedagógica. Revista Ave Palavra - UNEMAT, Alto Araguaia, n. 15, jul. 2013. p. 6. <http://www2.unemat.br/avepalavra/EDICOES/15/artigos/turacanataniel.pdf>. Acesso em 04 jul. 2017.
Tendo em vistao excerto de texto e os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre o uso e as funções da linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A linguagem tem uma grande importância na organização da conduta da criança e no seu desenvolvimento.
	
	B
	No início do desenvolvimento, a criança possui linguagem interiorizada. Mais tarde, o controle de sua conduta vai sendo feito pelos pais.
	
	C
	A partir dos seis meses de idade, a criança já é capaz de dar respostas que exigem uma escolha entre um número grande de possibilidades.
	
	D
	Em relação às funções da linguagem, o uso afetivo é o último a ser desenvolvido na criança.
	
	E
	Em relação às funções da linguagem, o uso dialético é o primeiro a se desenvolver na criança.
8-“[Segundo Piaget], para poder assimilar a linguagem e, especificamente, as estruturas lógicas que ela veicula, são necessários instrumentos de assimilação adequados, que lhe são anteriores na gênese”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVICCHIA, Durlei de C. O desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida. p. 13. <https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/224/1/01d11t01.pdf>. Acesso em 02 ago. 2017.
Considerando os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, explique qual é o papel da linguagem para Piaget, em relação à  importância da linguagem para a construção do conhecimento, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para Piaget o papel da linguagem é acessório na construção do conhecimento.
 
	
	B
	Piaget considera a linguagem fundamental para a construção do conhecimento.
	
	C
	Para Piaget a linguagem é pré-requisito para a construção do conhecimento.
	
	D
	O papel da linguagem é irrelevante para o desenvolvimento do conhecimento.
	
	E
	Na construção do conhecimento a linguagem tem papel principal para Piaget.
9-“[Para Vygostky], pensamento e linguagem associam-se devido à necessidade de intercâmbio durante a realização do trabalho. Porém, antes dessa associação, a criança tem a capacidade de resolver problemas práticos (inteligência prática) [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSO, Cíntia M. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. <http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm>. Acesso em 21 jul. 2017.
Considerando os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens sobre os estudos de Vygotsky, em relação aos instrumentos que mediam a relação da criança com o ambiente, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Quando a criança, por exemplo, puxa um pano para conseguir obter um objeto que está em cima deste, ela está utilizando um instrumento que media sua relação com o ambiente.
	
	B
	Quando a criança utiliza um instrumento para mediar sua relação com o ambiente, mostra que ela já domina a leitura e a escrita.
	
	C
	A fala e a inteligência prática surgem aos 5 anos.
	
	D
	Os instrumentos que mediam a interação com o ambiente surgem aos 7 anos completos da criança.
	
	E
	Os animais usam os instrumentos exatamente como os humanos.
10-“Pesquisas [...] demonstram as intenções comunicativas de crianças desde idades muito precoces. Os gestos, as expressões faciais, o olhar do bebê constituem formas de comunicar intenções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORGES, Lucivanda C.; SALOMÃO, Nádia M. R. Aquisição da Linguagem: Considerações da Perspectiva da Interação Social. Universidade Federal da Paraíba. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16 (2), p. 327-336, 2003. p. 329. <http://www.scielo.br/pdf/prc/v16n2/a13v16n2.pdf>. Acesso em 07 jul. 2017.
De acordo com o trecho de teto e com os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Se a criança for regularmente submetida a duas línguas, provavelmente aprenderá somente uma delas.
	
	B
	Aos nove meses, a criança já compreende gestos complexos.
	
	C
	Entre os 10 e os 14 meses, aproximadamente, a criança pronuncia a primeira palavra com significação.
	
	D
	No estágio da palavra-frase, a criança consegue elaborar frases mais complexas.
	
	E
	Segundo Jean –Yvon Lanchec, na terceira fase a criança repete frases completas.