APOL Psicolinguística

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APOL Psicolinguística
02/05/2020
Questão 1/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).
	
	E
	construtivismo.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
"[...] pode-se caracterizar a Psicolinguística como um ramo do conhecimento científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer conhecimentos linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e eficiente dos fatos que estuda”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: PAIS, C. T. Manual de linguística. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 180.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as definições de Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A Psicolinguística configura-se como um campo de estudo não científico, específico e restrito.
	
	B
	A definição precisa de Psicolinguística deve apontar que ela exclui o sujeito falante de sua investigação.
	
	C
	A Psicolinguística estuda os processos mentais envolvidos na aquisição, produção e compreensão da linguagem.
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] definição indicativa de um campo de estudo amplo e diversificado [...]. “A Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações [...] para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por (excluírem) de sua investigação o sujeito falante [...]. [A] Psicolinguística é uma ciência encarregada do estudo dos ‘processos mentais envolvidos na aquisição, na produção e na compreensão da linguagem’ [...], não é a simples soma da Psicologia com a Llinguística; trata-se de uma ciência que ultrapassa as fronteiras das duas ‘ciências-mãe’“ (livro-base, p. 18,19).
	
	D
	A Psicolinguística deve ser definida não como uma ciência autônoma, mas como uma disciplina de especialização da Psicologia Aplicada.
	
	E
	A Psicolinguística é definida como uma ciência não autônoma, visto que evoluiu dentro das fronteiras da Linguística Aplicada.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[Existe um] estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral, [indo] além da literalidade dos textos [de forma a] interpretá-los em relação a outros textos e discursos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SOARES, M. Português. São Paulo: Moderna, 1999. p. 3.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o fragmento de texto acima define o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	alfabetização.
	
	B
	desempenho escrito.
	
	C
	competência de leitura.
	
	D
	letramento.
Você acertou!
“Utilizando a definição de Soares (1999, p. 3, grifo do original) letramento é o ‘estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral’ [...] ‘é ser capaz de ir além da literalidade dos textos e interpretá-los em relação com outros textos e discursos’” (livro-base, p. 113,114).
	
	E
	bilinguismo.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favoreceo pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	
	A
	Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	
	B
	Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	
	C
	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “1. Período da formação  [...] 2. Período linguístico [...] 3. Período cognitivo [...]. Período atual" (livro-base, p. 19,20).
	
	D
	Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	
	E
	Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“Quanto mais nos aprofundamos na questão da escrita, mais perdemos de vista a certeza ingênua acerca do que é uma escrita. [...] A dimensão gráfica da escrita, isto é, o fenomênico, a aparência, poderia ser a base de qualquer tentativa de definição? Certamente sim [...]. Contudo, as várias definições da escrita enfatizam diferentes aspectos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. p. 82.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o sistema de escrita do português do Brasil é considerado: 
Nota: 10.0
	
	A
	hieroglífico e silábico.
	
	B
	alfabético e fonético.
Você acertou!
“O nosso sistema de escrita é considerado alfabético e fonético” (livro-base, p. 108).
	
	C
	hieroglífico e fonético.
	
	D
	alfabético e silábico.
	
	E
	consonantal e escalafobético.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
“Quanto mais nos aprofundamos na questão da escrita, mais perdemos de vista a certeza ingênua acerca do que é escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006. p. 82.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o nosso sistema de escrita é considerado:
Nota: 10.0
	
	A
	hieroglífico e silábico.
	
	B
	alfabético e fonético.
Você acertou!
“O nosso sistema de escrita é considerado alfabético e fonético” (livro-base, p. 108).
	
	C
	hieroglífico e fonético.
	
	D
	alfabético e silábico.
	
	E
	consonantal e escalafobético.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ideia de continuum, proposta por Marcuschi, traz uma perspectiva mais abrangente para o estudo das relações entre a fala e a escrita, pois permite considerar o fato de que há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala".
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 110.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que aponta um texto escrito usualmente mais próximo ao polo da fala que ao da escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	artigo científico.
	
	B
	soneto clássico.
	
	C
	Procuração.
	
	D
	bilhete pessoal.
Você acertou!
“[...] há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala (bilhetes, cartas familiares, textos humorísticos etc.)” (livro-base, p. 110).
	
	E
	contrato imobiliário.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Atente para a afirmação abaixo: 
“Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, entre os sujeitos ‘normais’ e aqueles que apresentam algum comprometimento em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] Creio, portanto, que é possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e inclusive na idade adulta.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CARLO, M. do P. de. Se essa casa fosse nossa. São Paulo: Plexus, 1999. p. 144. 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de uma fase final para a aquisição da linguagem. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o período que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	fase de balbucios (idade de 4-7 meses).
	
	B
	emissão de palavras isoladas (idade de 12-18 meses).
	
	C
	primeiras combinações de palavras (idade de 18-24 meses).
	
	D
	período crítico (idade de 13-14 anos).
Você acertou!
“[...] a idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem” (livro-base, p. 53,54).
	
	E
	período do “manhês” (idade de 10-12 anos).
Questão 1/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ideia de continuum, proposta por Marcuschi, traz uma perspectiva mais abrangente para o estudo das relações entre a fala e a escrita, pois permite considerar o fato de que há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala".
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 110.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que aponta um texto escrito usualmente mais próximo ao polo da fala que ao da escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	artigo científico.
	
	B
	soneto clássico.
	
	C
	Procuração.
	
	D
	bilhete pessoal.
Você acertou!
“[...] há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala (bilhetes, cartas familiares, textos humorísticos etc.)” (livro-base, p. 110).
	
	E
	contrato imobiliário.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
"[...] pode-se caracterizar a Psicolinguística como um ramo do conhecimento científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer conhecimentos linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e eficiente dos fatos que estuda”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: PAIS, C. T. Manual de linguística. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 180.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguísticaem foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as definições de Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística configura-se como um campo de estudo não científico, específico e restrito.
	
	B
	A definição precisa de Psicolinguística deve apontar que ela exclui o sujeito falante de sua investigação.
	
	C
	A Psicolinguística estuda os processos mentais envolvidos na aquisição, produção e compreensão da linguagem.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] definição indicativa de um campo de estudo amplo e diversificado [...]. “A Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações [...] para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por (excluírem) de sua investigação o sujeito falante [...]. [A] Psicolinguística é uma ciência encarregada do estudo dos ‘processos mentais envolvidos na aquisição, na produção e na compreensão da linguagem’ [...], não é a simples soma da Psicologia com a Llinguística; trata-se de uma ciência que ultrapassa as fronteiras das duas ‘ciências-mãe’“ (livro-base, p. 18,19).
	
	D
	A Psicolinguística deve ser definida não como uma ciência autônoma, mas como uma disciplina de especialização da Psicologia Aplicada.
	
	E
	A Psicolinguística é definida como uma ciência não autônoma, visto que evoluiu dentro das fronteiras da Linguística Aplicada.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. [...] O autismo é reconhecível pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: VILLARDO, G. Meu anjo Léo. [S.l.]: e-livro, 2015. 
Considerando os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o autismo e suas causas e sintomas, marque a afirmativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As causas do autismo podem ser de várias naturezas e os sintomas são variados.
Você acertou!
“Conforme estudos recentes, as causas do autismo podem ser de várias naturezas [...]. Os sintomas apresentados por autistas também são dos mais variados” (livro-base, p. 92,93).
	
	B
	O autismo possui uma causa específica, a qual é de natureza genética.
	
	C
	O único sintoma descrito e estudado do autismo é o mutismo.
	
	D
	Os sintomas do autismo são exclusivamente comportamentais.
	
	E
	Portadores de autismo envolvem-se em cooperações comunicativas.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Em decorrência das diferentes teorias que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas, falar sobre metodologias do ensino da leitura e da escrita tem sido um grande desafio para professores, profissionais envolvidos na produção didática e pesquisadores da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, Sara Mourão. A aprendizagem e o ensino da escrita: Caderno do professor. Belo Horizonte (Coleção Alfabetização e Letramento). Ceale/FaE/UFMG, 2005. p. 51.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as abordagens teórico-metodológicas da aprendizagem da escrita, é correto afirmar que a concepção dessa aprendizagem como decorrente de estímulos externos, de repetição e de criação de hábitos corresponde ao paradigma:
Nota: 10.0
	
	A
	cognitivista.
	
	B
	behaviorista.
Você acertou!
“[...] um paradigma behaviorista, dominante entre os anos de 1960 e 1970, que concebe a aprendizagem da escrita como decorrente de estímulos externos, repetição, criação de hábitos etc.” (livro-base, p. 111).
	
	C
	sociocultural.
	
	D
	interacionista.
	
	E
	construtivista.
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leiao seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).
	
	E
	construtivismo.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Considere o trecho de texto abaixo:
“No desenvolvimento que a Linguística observou no decorrer do século XX, a relação entre fato linguístico e fato social ganha novos contornos, de tal modo que as relações sistemáticas, embora no horizonte das novas disciplinas nascidas como subáreas da Linguística, deixam de ser o parâmetro único para construção dos objetos de estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves. O estudo da Linguística Aplicada no campo das ciências da linguagem e o ensino da escrita. <http://www.abralin.org/revista/rv7n2/10-Manoel-Luiz[1].pdf>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a diferenciação entre Linguística e Psicolinguística, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo de cada uma dessas ciências da linguagem:
Nota: 10.0
	
	A
	O objeto de estudo da Linguística é o sujeito falante, enquanto que a Psicolinguística estuda a materialidade da linguagem.
	
	B
	O objeto da Linguística é a análise dos elementos formais da linguagem humana, enquanto que a Psicolinguística se volta aos processos cognitivos de produção e compreensão da linguagem.
Você acertou!
“Em termos muito gerais, o objeto da Linguística é a análise dos elementos formais que constituem a linguagem humana [...]. A Psicolinguística, por sua vez, está interessada no estudo dos processos cognitivos que possibilitam a compreensão e produção da linguagem” (livro-base, p. 21).
	
	C
	O objeto da Linguística é o discurso individual, enquanto que a Psicolinguística tem por principal objetivo o de  estudar os discursos políticos.
	
	D
	O principal objeto de estudo da Linguística são os textos escritos, enquanto que a Psicolinguística se interessa na oralidade e na criatividade individual.
	
	E
	O objeto de estudo da Linguística é a análise formal das estruturas das línguas naturais, já a Psicolinguística é uma disciplina auxiliar, que tem por principal objetivo o de auxiliar os estudos da Linguística.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	
	A
	Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	
	B
	Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	
	C
	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “1. Período da formação  [...] 2. Período linguístico [...] 3. Período cognitivo [...]. Período atual" (livro-base, p. 19,20).
	
	D
	Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	
	E
	Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Atente para a afirmação abaixo: 
“Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, entre os sujeitos ‘normais’ e aqueles que apresentam algum comprometimento em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] Creio, portanto, que é possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e inclusive na idade adulta.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CARLO, M. do P. de. Se essa casa fosse nossa. São Paulo: Plexus, 1999. p. 144. 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de uma fase final para a aquisição da linguagem. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o período que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	fase de balbucios (idade de 4-7 meses).
	
	B
	emissão de palavras isoladas (idade de 12-18 meses).
	
	C
	primeiras combinações de palavras (idade de 18-24 meses).
	
	D
	período crítico (idade de 13-14 anos).
Você acertou!
“[...] a idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem” (livro-base, p. 53,54).
	
	E
	período do “manhês” (idade de 10-12 anos).
Questão 1/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
“Quanto mais nos aprofundamos na questão da escrita, mais perdemos de vista a certeza ingênua acerca do que é escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006. p. 82.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o nosso sistema de escrita é considerado:
Nota: 10.0
	
	A
	hieroglífico e silábico.
	
	B
	alfabético e fonético.
Você acertou!
“O nosso sistema de escrita é considerado alfabético e fonético” (livro-base, p. 108).
	
	C
	hieroglífico e fonético.
	
	D
	alfabético e silábico.
	
	E
	consonantal e escalafobético.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[Existe um] estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral, [indo] além da literalidade dos textos [de forma a] interpretá-los em relação a outros textos e discursos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SOARES, M. Português. São Paulo: Moderna, 1999. p. 3.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem,aquisição e aprendizagem, o fragmento de texto acima define o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	alfabetização.
	
	B
	desempenho escrito.
	
	C
	competência de leitura.
	
	D
	letramento.
Você acertou!
“Utilizando a definição de Soares (1999, p. 3, grifo do original) letramento é o ‘estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral’ [...] ‘é ser capaz de ir além da literalidade dos textos e interpretá-los em relação com outros textos e discursos’” (livro-base, p. 113,114).
	
	E
	bilinguismo.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte trecho de texto:
“[Há uma teoria de aquisição da linguagem que postula que, para] que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 71.
Tendo em vista os conteúdos do  livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição de linguagem, é correto afirmar que a abordagem teórica que postula que, para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, ela deve interagir com o adulto em contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada é denominada de:
Nota: 0.0
	
	A
	behaviorista.
	
	B
	conexionista.
	
	C
	sociocognitivista.
Sociocognitivista. A posição de Tomasello "é semelhante à proposta de Vygotsky (Tomasello reconhece que foi bastante influenciado por seus trabalhos, como também, e principalmente, pelos trabalhos do psicólogo Jerome Bruner nos anos 1970 e 1980) e pode ser entendida como sociocognitivista (ou "interpessoal-cognitivista") em vez de sociointeracionista, até porque, para Tomasello, social é equivalente a interacional. Tomasello (2003, 2010) reconhece que a linguagem é uma forma de cognição que as crianças desenvolvem quando estão em interação regular com adultos. Ou seja, as crianças nascem com certas capacidades cognitivas que permitem que elas desenvolvam sua competência linguística e também com certas habilidades sociais que as motivam nesse desenvolvimento. Assim, os chimpanzés (e outros primatas) não teriam algumas dessas capacidades cognitivas e interpessoais que representam um pré-requisito para o desenvolvimento da linguagem. Esse autor considera que a linguagem é o resultado 'dos desenvolvimentos histórico e ontogenético, que trabalham em conjunto com os padrões cognitivos humanos preexistentes, alguns dos quais são compartilhados com outros primatas e alguns outros são unicamente humanos' (Tomasello, 2003, p. 208) [...]. Como já mencionamos, para Tomasello (2010), para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum" (livro-base, p. 68,69 e 71).
	
	D
	inatista.
	
	E
	contextualista.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	
	A
	Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	
	B
	Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	
	C
	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “1. Período da formação  [...] 2. Período linguístico [...] 3. Período cognitivo [...]. Período atual" (livro-base, p. 19,20).
	
	D
	Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	
	E
	Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-se de manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntários que o bebê produz dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
Você acertou!
“O choro da criançasignifica que ela está experimentando algum desconforto. Porém, nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários [...]” (livro-base, p. 44).
	
	B
	a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	
	C
	à fase de balbucios (4-7 meses).
	
	D
	à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	
	E
	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).
Questão 7/10 - Psicolinguística
Atente para a afirmação abaixo: 
“Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, entre os sujeitos ‘normais’ e aqueles que apresentam algum comprometimento em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] Creio, portanto, que é possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e inclusive na idade adulta.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CARLO, M. do P. de. Se essa casa fosse nossa. São Paulo: Plexus, 1999. p. 144. 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de uma fase final para a aquisição da linguagem. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o período que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	fase de balbucios (idade de 4-7 meses).
	
	B
	emissão de palavras isoladas (idade de 12-18 meses).
	
	C
	primeiras combinações de palavras (idade de 18-24 meses).
	
	D
	período crítico (idade de 13-14 anos).
Você acertou!
“[...] a idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem” (livro-base, p. 53,54).
	
	E
	período do “manhês” (idade de 10-12 anos).
Questão 8/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 22.
De acordo com o livro-basePsicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
Nota: 10.0
	
	A
	filosófica.
	
	B
	mística.
	
	C
	alegórica.
	
	D
	eclética.
Você acertou!
“Com todas essas possibilidades de abordagem, a Psicolinguístca está se tornando mais eclética” (livro-base, p. 22).
	
	E
	literária.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ideia de continuum, proposta por Marcuschi, traz uma perspectiva mais abrangente para o estudo das relações entre a fala e a escrita, pois permite considerar o fato de que há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala".
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 110.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que aponta um texto escrito usualmente mais próximo ao polo da fala que ao da escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	artigo científico.
	
	B
	soneto clássico.
	
	C
	Procuração.
	
	D
	bilhete pessoal.
Você acertou!
“[...] há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala (bilhetes, cartas familiares, textos humorísticos etc.)” (livro-base, p. 110).
	
	E
	contrato imobiliário.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).
	
	E
	construtivismo.