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Apol 2 Conteúdos, tendências e metodologias Nota 100

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, 
porém de regiões diversas, pode partir de discussões sobre modos de vida, hábitos e 
costumes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base na reflexão 
sobre a diversidade cultural: 
Nota: 10.0 
 A 
As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A reflexão sobre a 
diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o contexto social em 
que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]” 
(livro-base, p. 267). 
 B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. 
 C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. 
 D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração. 
 E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora. 
 
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve 
corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo: 
Nota: 10.0 
 A 
Favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes 
papéis dos adultos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, 
como o estimulado no intervalo das aulas, nos passeios em parques ir praça da 
cidade, favorece a compreensão da criança sobre a relações implicadas nós 
diferentes papéis dos adultos. Isso ocorre quando as crianças brincam de pai de 
mãe, de médico é paciente, de herói de bandido. Elas se comunicam por 
diferentes formas de expressão, demonstrado ao professor suas dificuldades e 
potencialidades" (livro-base, p. 161-162). 
 B 
Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da 
instituição de educação infantil. 
 C 
Organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, 
para propiciar às crianças a possibilidade de escolha. 
 D 
Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, 
conhecimentos e regras sociais. 
 E 
Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e 
potencialidade. 
 
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve 
corretamente qual aspecto favorece a compreensão da criança sobre as relações 
implicadas nos diferentes papéis dos adultos: 
Nota: 10.0 
 A Brincar direcionado. 
 B Brincar com conflitos. 
 C Lúdico. 
 D 
Brincar espontâneo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, 
como estimulado no intervalo das aulas, nos passeios e parques e praças da 
cidade, favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos 
diferentes papéis dos adultos" (livro-base, p. 161-162). 
 E Faz de conta. 
 
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] O adulto pode organizar materiais e propor desafios ao participar do brincar das 
crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a ludicidade na educação 
infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
Jogos e brincadeiras transformam a escola em um espaço limitado para a 
promoção do desenvolvimento e da aprendizagem. 
 B 
A observação dos alunos em brincadeiras não impõem aos adultos conhecimento 
sobre diversos aspectos referentes à educação e a outras áreas. 
 C 
A observação é um processo profissional de médio nível e requer um 
entendimento ilusório da educação na primeira infância e do desenvolvimento da 
experiência em sala de aula. 
 D 
A observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele 
aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Análises a respeito da 
ludicidade na educação infantil demonstram que jogos e brincadeiras 
transformam à escola em um espaço privilegiado para a promoção do 
desenvolvimento e dá aprendizagem. A observação dos alunos em brincadeiras 
requer do adulto conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e 
há outras áreas, como a psicologia, filosofia e sociologia. Concordando com a 
ideia, Hust, Citado por Moyles [...] destaca que 'a observação é um processo 
profissional de alto nível e requer um entendimento bem fundamentado da 
educação da primeira infância e o desenvolvimento dá experiência em sala de 
aula'. O autor afirma ainda que a observação do brincar é muito producente para 
o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades 
dos educandos. Nesse sentido, é preciso considerar que, de acordo com o atual 
concepção de avaliação – diagnóstica e progressiva –, devemos elaborar uma 
forma de avaliação que verifique o significado que o aluno deu ao conteúdo 
trabalhado, utilizando diferentes instrumentos , como novas formas de brincar, 
produção coletiva de textos (mediada pelo professor) produção de desenhos, 
novas formas de exploração dos materiais, dramatização etc." (livro-base, p. 
178). 
 E 
É necessário elaborar uma forma de avaliação que aplique os conteúdos 
obrigatórios. 
 
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os 
aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são 
desenvolvidos pelas brincadeiras: 
Nota: 10.0 
 A A fisiologia e a memória. 
 B A sensibilidade e autonomia. 
 C 
A imitação e a imaginação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos 
desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e 
aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157). 
 D A ludicidade e a percepção. 
 E A metodologia e o desenvolvimento.