apol 2Conteúdos, Tendências e Metodologias

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Questão 1/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 159. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
Nota: 0.0
	A	
Na ludicidade infantil e no social.
	B	
No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil” (livro-base. P. 159).
	C	
No relacionamento e na abordagem.
	D	
Na significação e no objetivo.
	E	
Na organização e no cuidado.
Questão 2/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a citação:“[...] o RCNEI aponta que “o movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 153.Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique e relacione corretamente as áreas psicomotoras na educação infantil às suas respectivas características:
A percepção.
A coordenação motora.
A estruturação temporal.
A orientação espacial.
( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente.
( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos.
( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos.
( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	2 – 4 – 3 – 1.
	B	3 – 1 – 2 – 4.
Você acertou!A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] [1] a percepção, que é definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos e está ligada à atenção à consciência e à memória; [2] a coordenação motora área, que possibilita a harmonia dos movimentos; e também a orientação ou [3] estruturação espacial e temporal que é importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo ocupa espaço. [4] A orientação espacial está relacionada à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança” (livro-base, p. 242).C. 
 C. 	3 – 4 – 1 – 2.
	D	4 – 2 – 1 – 3.
	E	2 – 3 – 1 – 4.
Questão 3/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 160.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo:
Nota: 10.0
A	favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O brincar espontâneo, como o estimulado no intervalo das aulas, nos passeios em parques ir praça da cidade, favorece a compreensão da criança sobre a relações implicadas nós diferentes papéis dos adultos. Isso ocorre quando as crianças brincam de pai de mãe, de médico é paciente, de herói de bandido. Elas se comunicam por diferentes formas de expressão, demonstrado ao professor suas dificuldades e potencialidades” (livro-base, p. 161-162).
	B	Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da instituição de educação infantil.
	C	organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, para propiciar às crianças a possibilidade de escolha.
 D	Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais.
	E	Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e potencialidade.
Questão 4/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] O adulto pode organizar materiais e propor desafios ao participar do brincar das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 153.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
 A	Jogos e brincadeiras transformam a escola em um espaço limitado para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem.
	B	A observação dos alunos em brincadeiras não impõem aos adultos conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e a outras áreas.
	C	A observação é um processo profissional de médio nível e requer um entendimento ilusório da educação na primeira infância e do desenvolvimento da experiência em sala de aula.
	D	A observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos.
Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Análises a respeito da ludicidade na educação infantil demonstram que jogos e brincadeiras transformam à escola em um espaço privilegiado para a promoção do desenvolvimento e dá aprendizagem. A observação dos alunos em brincadeiras requer do adulto conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e há outras áreas, como a psicologia, filosofia e sociologia. Concordando com a ideia, Hust, Citado por Moyles [...] destaca que ‘a observação é um processo profissional de alto nível e requer um entendimento bem fundamentado da educação da primeira infância e o desenvolvimento dá experiência em sala de aula’. O autor afirma ainda que a observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Nesse sentido, é preciso considerar que, de acordo com o atual concepção de avaliação – diagnóstica e progressiva –, devemos elaborar uma forma de avaliação que verifique o significado que o aluno deu ao conteúdo trabalhado, utilizando diferentes instrumentos , como novas formas de brincar, produção coletiva de textos (mediada pelo professor) produção de desenhos, novas formas de exploração dos materiais, dramatização etc.” (livro-base, p. 178).
	E	É necessário elaborar uma forma de avaliação que aplique os conteúdos obrigatórios.
Questão 5/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 147.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 10.0
A	A fisiologia e a memória.
	B	A sensibilidade e autonomia.
	C	A imitação e a imaginação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizageminfantil: a imitação é a imaginação” (livro-base, p. 157).
	D	A ludicidade e a percepção.
 E	A metodologia e o desenvolvimento.
Questão 6/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: (“A ação lúdica, proposta pelo jogo, pelo brinquedo e pela brincadeira é, por excelência, um dos recursos pedagógicos que possibilitam o desenvolvimento integral da criança na creche e na pré-escola”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 148. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0 
A	Possibilita a significação de conceitos para as crianças.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico possibilita a significação de conceitos para as crianças, por ser um dos únicos recursos que trabalha com diferentes tipos de linguagem ao mesmo tempo. Áreas como pedagogia e psicopedagogia destacam a importância do desenvolvimento das linguagens infantis nos primeiros anos da vida escolar” (livro-base, p. 149).
	B	Permite o uso de linguagens que negam a criatividade.
	C	Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem.
	D	É limitado ao desenvolvimento potencial da criança.
	E	Éum processo dialítico que considera o lúdico irrelevante.
Questão 7/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 153.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 10.0
	A	Física, funcional, temporal e relacional.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230).
	B	Relacional, física, funcional e estética.
	C	Temporal, funcional, física e confortável.
	D	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	E	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 8/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:“A criança, como criadora, aparece na maioria dos contextos lúdicos”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 166. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar sociodramático, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	Pode favorecer o brincar intuitivo e a perspectiva.
	B	Pode favorecer o sentido e os objetivos.
	C	Pode favorecer a atenção e a estimulação.
	D	Pode favorecer o desenvolvimento potencial e a cooperação.
	E	Pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Smith, citado por Moyles [...] destaca os benefícios do brincar para a criança, ao apontar que ‘o brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos” (livro-base, p. 150).
Questão 9/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto: “Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 161.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o brincar propicia:
Nota: 0.0
	A	experiência insuficiente para entender os conflitos da infância.
	B	Resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro aspecto importante da brincadeira na infância é a possibilidade de a criança lidar com suas emoções e sentimentos de formas diversificadas. Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. A imaginação é outro aspecto abordado na prática das brincadeiras infantis e tem um caráter significativo na resolução de conflitos. Ao refletirmos sobre a violência na vida da criança pequena podemos pensar nos sentimentos envolvidos quando ela está inserida num contexto familiar conturbado. [...] [A criança] ainda não tem experiência suficiente para entender [...] conflitos. Assim, o faz de conta pode ser um aliado na reflexão de questões afetivas envolvidas no contexto” (livro-base, p. 160).
	C	Reflexão sobre a violência na vida da criança pequena.
 D	Pensar a impossibilidade de a criança lidar com suas emoções e os sentimentos de maneira diversificada.
	E	Compreender que o faz de conta pode ser uma questão distrativa no desenvolvimento da criança.
Questão 10/10 – Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a citação: “O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, porém de regiões diversas, pode partir de discussões sobre modos de vida, hábitos e costumes”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 147.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base na reflexão sobre a diversidade cultural:
Nota: 10.0
	A	As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o contexto social em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]” (livro-base, p. 267).
	B	As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
	C	As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
	D	As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração.
	E	As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.