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Avaliação II- Linguistica Aplicada a Lingua Inglesa II

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Disciplina:
	Linguística Aplicada à Língua Inglesa II (LLI49)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Leia o teto a segiur:
As palavras que não são itens lexicais devem ser complexas, no sentido de que são compostas por dois ou mais morfemas. Essas não são as únicas palavras complexas; itens lexicais também podem ser complexos [...]. Para colocar de outra forma: palavras que são itens lexicais não precisam ser monomorfêmicas (constituídas de apenas um morfema). Isso não é surpreendente, quando se considera que já encontramos itens lexicais tão complexos que se estendem por mais de uma palavra, a saber, expressões idiomáticas. O reconhecimento da existência de itens lexicais que são polimorfêmicos (constituídos de mais de um morfema) tem uma influência importante na relação entre morfemas e significado.
Sabendo que os processos de formação de palavras pressupõem a existência de um lexema acrescido de partículas mínimas de significados, chamadas morfemas, assinale a alternativa CORRETA em que todas as palavras apresentem derivação prefixal:
FONTE: CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An introduction to English morphology: words and their structure. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2002.
	 a)
	Unhealthy; wastage; reconsider; modernize.
	 b)
	Unhealthy; reconsider; incompletion; disobey; resettled.
	 c)
	Reconsider; poetic; keys; modernize; incompletion.
	 d)
	Creating; unhealthy; seaward; waiter; wastage.
	2.
	Com relação aos processos morfológicos de formação de palavras, elas são formadas por um lexema e por partículas mínimas de significados, as quais chamamos de morfemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma palavra formada por derivação:
	 a)
	Healthy.
	 b)
	Sun.
	 c)
	Football.
	  d)
	Walked.
	3.
	Leia texto a seguir:
"Dialogues involve two or more speakers and can be subdivided into those exchanges that promote social relationships (interpersonal) and those for which the purpose is to convey propositional or factual information (transactional). [...] In conversations between or among participants who are unfamiliar with each other, references and meanings have to be made more explicit in order for effective comprehension to take place. When such references are not explicit, misunderstandings can easily follow. ONE could have also subdivided dialogues between those in which the hearer is a participant and those in which the hearer is an "eavesdropper". In both cases, the above conversational descriptions apply, but the major - and highly significant - difference is that in the latter the hearer is, as in monologues, unable to interrupt or otherwise to participate vocally in the negotiation of meaning."
Considerando a função que exerce no referido texto, como pode ser classificada a palavra destacada "ONE"?
FONTE: Brown, H. Douglas. From an interactive approach to language pedagogy. Teaching by principles. NY: Pearson Education, 2007. p. 236.
	 a)
	An ordinal.
	 b)
	A noun.
	 c)
	A pronoun.
	 d)
	A cardinal.
	4.
	A morfologia derivacional é a parte da morfologia que descreve a formação de novos vocábulos pelo acréscimo de morfemas derivacionais (ex.: touch > untouch > untouchable). Na língua inglesa, os morfemas derivacionais podem ser:
	 a)
	Prefixos e sufixos.
	 b)
	Apenas sufixos.
	 c)
	Apenas prefixos.
	 d)
	Prefixos, sufixos e infixos.
	5.
	Para responder a próxima questão, leia o texto a seguir:
Higher education in the USA - Standardized tests and their uses
(I) Students from other countries who want to attend college in the USA need to learn about the various standardized tests that can help them demonstrate their knowledge to college admissions personnel. For the adult student who has not finished high school, the GED (Test of General Education Development) is a logical first step. The GED involves Five exams - writing skills, social studies, science, literature and the arts, and mathematics. The tests are available in English, French, and Spanish. Students can study for the GED by taking a review course or by studying a review book.
(II) High school seniors wishing to apply to competitive colleges and universities take standardized tests commonly called ACTs and SATs. Each of these tests takes about three hours. The tests enable students to demonstrate general academic ability in mathematics, English, reading and logic. Most colleges use these scores plus the student's high school grades to evaluate applicants.
(III) At the college level, students whose native language is not English will probably be required to take the TOEFL test (Test of English as Foreign Language) when they apply for admission to a university. Again, courses and text books are available to review for this test.
(IV) When students come to the USA, after completing some college work in another country, they should bring a transcript of previous college work and get those credits evaluated by art authorized organization. The transcript will probably need to be translated into English before it can be evaluated. Students who cannot obtain papers to prove that they have already taken certain college courses may want to take some of the CLEP (College Level Examination Program) tests. These tests cover courses commonly taken during the first two years of college, such as English, humanities, math, natural sciences, and history.
Entre os problemas abordados pela morfologia, estão os processos de formação de palavras. Considerando os processos de formação de palavras na língua inglesa, particularmente das palavras GED, ACT, SAT, TOEFL e CLEP, assinale a alternativa CORRETA com relação a sua classificação:
	 a)
	Shortened words.
	 b)
	Abbreviations related to college courses.
	 c)
	Acronyms related to politeness education.
	 d)
	Acronyms related to academic knowledge tests.
	6.
	Como disciplina linguística, a sintaxe se ocupa da relação que as palavras estabelecem entre si e das funções dos termos na sentença, logo, a sintaxe é a parte da língua que explora a maneira que o falante organiza e relaciona as partes de uma sentença. É o estudo das relações que as palavras estabelecem entre si e das relações que cada período estabelece com outros períodos. Considerando os conceitos básicos da sintaxe, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período (sentence).
II- Sintagma (phrase).
III- Oração (clause).
IV- Estruturas constituintes.
(    ) Pequeno grupo de palavras que formam uma unidade significativa em uma oração e se classifica em: nominal, verbal, adjetivo, adverbial e preposicional.
(    ) É a unidade básica da gramática, que geralmente possui um sujeito e um predicado.
(    ) É um grupo de palavras que tem sentido completo, contém um verbo principal e começa com letra maiúscula.
(    ) São unidades intermediárias, maiores que a palavra e menores que a sentença num todo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - III - I.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	II - III - IV - I.
	 d)
	II - III - I - IV.
	7.
	Leia o texto a seguir:
Your choices, your future
This year, millions of Latin American teenagers will leave school without a clear idea of what THEY are going to do next. Most young people believe there is plenty of time to think about THEIR future - but is there? Of the 106 million 16-24 year olds in Latin America, an astonishing 22 million will end up without a job or a place at college. Youth unemployment is a huge problem in Latin America. For every unemployed older person, there are three unemployed young people. And 30 million young people put up with insecure, badly-paid jobs in the informal economy. Consequently, there is a lot of pressure on young people to get a good education and good qualifications. Since governments and businesses are responsible too, they provide initiatives to fight the problem of youth unemployment. Later this year, an organization called YouthCareer Initiative is offering training for young people in the hotel industry in Brazil, Mexico and Costa Rica. The young participants will work for six months in top hotels. This will enable THEM to learn new skills and get good jobs when they finish.
Considerando as relações morfossintáticas expressas no texto, assinale a alternativa CORRETA que classifica as palavras THEY, THEIR e THEM destacadas:
	 a)
	Personal pronoun, possessive pronoun and relative pronoun.
	 b)
	Possessive adjective, relative pronoun and personal pronoun.
	 c)
	Subject pronoun, possessive adjective and object pronoun.
	 d)
	Reflexive pronoun, personal pronoun and emphatic pronoun.
	8.
	A morfologia flexional é a parte da morfologia que descreve o acréscimo de morfemas categóricos aos radicais, como marcas de número, pessoa, gênero, tempo, modo etc. Na língua inglesa, os morfemas flexionais (categóricos) podem ser:
	 a)
	Prefixos e sufixos.
	 b)
	Apenas sufixos.
	 c)
	Prefixos, sufixos e infixos.
	 d)
	Apenas prefixos.
	9.
	Em termos de morfologia flexional, sabemos que os 'nomes' em português podem receber marcas de gênero e número. Em latim, por exemplo, eles recebem marcas de gênero, número e caso. Que marcas os 'nomes' em inglês podem receber?
	 a)
	Gênero, número e caso.
	 b)
	Número apenas.
	 c)
	Gênero e número.
	 d)
	Gênero, número e pessoa.
	10.
	Um lexema é uma unidade de base do léxico de uma língua, que pode ser morfema, palavra ou locução. Considerando a morfologia e o léxico da língua inglesa, quanto lexemas existem na seguinte lista: man, men, girls, girl, mouse?
	 a)
	2.
	 b)
	3.
	 c)
	4.
	 d)
	5.
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