curso AVAMEC PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO

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Práticas de Produção de Texto
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O curso é gratuito e disponível on-line para qualquer cidadão interessado, especialmente professores. Pode ser feito a qualquer tempo e não há prazo para ser finalizado.
IMPORTANTE: O certificado estará disponível apenas quando todos os 12 módulos forem publicados, e o cursista realizar uma avaliação final composta por questões de múltipla escolha.
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Carga horária
120 horas
Ementa
Módulo 1 - Compreendendo notícias
Módulo 2 - Manipulando notícias
Módulo 3 - Interpretação de fatos: causa e efeito
Módulo 4 - Condição
Módulo 5 - Concessão
Módulo 6 - O efeito
Módulo 7 - Comunicação é atuação
Módulo 8 - A relação de tempo
Módulo 9 - Assunto e conclusão
Módulo 10 - Consideração e verificação
Módulo 11 - Comparação
Módulo 12 - Correlação aditiva e alternativa
Observação: O certificado somente poderá ser emitido após o cursista concluir os 12 módulos previstos e resolver, ao final, as questões de múltipla escolha sobre todo o conteúdo do curso.
Público alvo
Professores dos anos iniciais do ensino fundamental
PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO
MÓDULO 1: COMPREENDENDO NOTÍCIAS
INTRODUÇÃO
Não existe nada sem linguagem. No Brasil, podemos dizer que nada existe sem língua portuguesa. Utilizamos a nossa língua a todo instante: falamos com os demais membros da nossa família; conversamos com os nossos vizinhos; fazemos o nosso pedido na farmácia ou no supermercado; queixamo-nos de nossas dores ao médico. Se alguém disser que não gosta de português, deveria ficar mudo o dia inteiro: não sabe o que é português.
Nada existe sem linguagem: não há comércio, nem lei, nem religião, nem amizade, nem amor; pois com os amigos, com Deus, com os estranhos, com todos empregamos a nossa língua. É em português que dizemos as nossas palavras de carinho e amor; ainda para fazer contas, usamos palavras portuguesas. Não há Matemática, nem física, nem progresso ou desenvolvimento sem língua. Cada ser humano, como toda a Nação Brasileira, precisa de língua portuguesa: é questão de patriotismo; é questão de cada um poder viver melhor.
A língua é o principal instrumento de trabalho de qualquer cidadão, desde o maior cientista até o mais humilde operário. Simplesmente, não existe atividade alguma que possa dispensar o uso da língua.
Deve estar claro, portanto, que aquele que melhor dominar a sua língua, pode vencer mais facilmente na vida, ser melhor no seu campo de trabalho e mais útil aos outros.
EXEMPLOS
Barnabé e Zenóbio são dois engenheiros igualmente bons em cálculos e construções; mas Barnabé escreve bem português e fala com clareza a seus operários. Zenóbio, ao contrário, não sabe redigir e, quando fala aos operários, ninguém entende o que ele mandou fazer.
Qual dos dois exerce melhor a sua profissão?
Qual dos dois é melhor engenheiro?
Não há dúvida: é Barnabé, aquele que melhor domina o seu idioma.
Com este exemplo, deve ter ficado bem claro o que pretendemos: é que você aprenda a usar a sua língua entendendo os outros, quando falam; entendendo o que você ler; que você aprenda a escrever com clareza e precisão para que os outros entendam o que você lhes comunicou.
A língua é, antes de mais nada, um instrumento de comunicação; só domina quem sabe escutar, falar, ler e escrever. Mas ela não é só instrumento de comunicação: é também instrumento de entendimento com os outros. E, sobretudo, é o nosso principal instrumento de raciocínio, pois, para escutar, falar, ler e escrever, é também preciso pensar.
Portanto, podemos concluir:
Saber português é:
· saber pensar;
· saber comunicar-se: escutar e falar; ler e escrever;
· saber entender-se com os outros.
Vamos ver, então, se conseguimos aprender português, neste sentido.
I. PRÉ-REQUISITO
Se você resolver o que vamos pedir no exercício seguinte, poderá, com toda a tranquilidade, estudar o primeiro módulo.
EXERCÍCIO
A seguir, você vê dez figuras, todas numeradas de 1 a 10. Depois de todas as figuras, você encontra dez afirmações correspondentes às figuras. Na frente de cada uma das afirmações, você vai escrever o número da respectiva figura. Atenção, porque as figuras e as afirmações não aparecem na mesma ordem.
3 O cavalo está perto da cerca.
7 O menino atravessa a rua.
6 Sai fumaça da chaminé.
1 A mulher está sentada.
8 A porta da casa está fechada.
2 A porta da casa está aberta.
4 O homem estendeu os braços para os lados.
9 O homem ergueu os dois braços.
10 A menina vem indo (de frente).
5 A menina vai indo (de costas).
12345678910
GABARITO
O gabarito serve para você verificar se acertou todas as questões do exercício pedido no pré-requisito.
3 O cavalo está perto da cerca.
7 O menino atravessa a rua.
6 Sai fumaça da chaminé.
1 A mulher está sentada.
8 A porta da casa está fechada.
2 A porta da casa está aberta.
4 O homem estendeu os braços para os lados.
9 O homem ergueu os dois braços.
10 A menina vem indo (de frente).
5 A menina vai indo (de costas).
Atividade concluída
Respondida 1 de 1 questão
Acreditamos sinceramente que você tenha acertado todos os dez pontos. Ora, o exercício foi feito para brasileiros: um estrangeiro que nada entendesse de português não poderia acertar esse pré-requisito.
II. OBJETIVOS
Vamos ver os objetivos do primeiro módulo. Objetivo é aquilo que você deverá ser capaz de fazer, quando terminar o estudo e tiver feito todos os exercícios propostos.
· Compreender notícias.
· Descobrir os diversos fatos de uma notícia.
· Descobrir o centro de interesse de cada fato.
· Redigir notícias de um único fato.
· Iniciar sempre com letra maiúscula.
· Terminar a notícia com o ponto final.
· Saber escrever corretamente os vocábulos que ocorrerem nos exercícios.
Observação :
Agora, não se incomode, se não entendeu nada do que ficou escrito nos objetivos. Veja se é capaz de resolver o pré-teste, que vem logo a seguir. Se não souber, não faz mal nenhum: irá aprender no primeiro módulo.
III. PRÉ-TESTE
EXERCÍCIO
1 Divida a notícia em três fatos.
Acendendo o cachimbo, vovô chamou os netos, contando-lhes uma história.
a
b
c
GABARITO
A O vovô acendeu o cachimbo.
B (O vovô) chamou os netos.
C (O vovô) contou-lhes uma história.
2 Divida a notícia em três fatos.
Perdendo o automóvel uma roda, o motorista perdeu o controle, chocando-se o carro contra o barranco.
a
b
c
GABARITO
A O automóvel perdeu uma roda.
B O motorista perdeu o controle.
C O carro chocou-se contra o barranco.
3
Descubra o centro de interesse em cada um dos fatos; descubra de que ou de quem se trata.
Perdendo o automóvel uma roda, o motorista perdeu o controle, chocando-se o carro contra o barranco.
a
b
c
GABARITO
A O automóvel.
 B O motorista.
C O carro.
4
Descubra o centro de interesse, de quem se trata, na notícia seguinte.
Apressando o passo, chegamos a tempo.
GABARITO
A Nós.
5
Indique se a notícia é verdadeira, falsa ou imaginária.
a
A roseira é uma planta.
b
A roseira é um animal.
c
“O cravo brigou com a rosa.”
GABARITO
A Verdadeiro.
B Falso.
C Imaginário.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
Observação :
Não se considere aprovado, se você não iniciou com letras maiúsculas; se você não colocou os pontos finais; se você omitiu os acentos; se você cometeu erros ortográficos em vocábulos como: acendeu, cachimbo, história, automóvel, carro, chocou, barranco.
IV. PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES
Quem não gosta de ouvir uma boa história? Seja criança, adulto ou idoso, todos gostam de ouvir notícias: algumas nos divertem; outras apenas nos distraem; mas algumas nos podem entristecer ou mesmo aborrecer profundamente. Mas, oh coisa horrível: algumas podem ser mentirosas, caluniosas.
E imediatamente percebemos que não basta escutar; é preciso saber pensar e tomar atitudes: rejeitar algumas notícias, reagir contra outras. Mas de boas histórias podemos extrair algo de útil para a nossa vida, a de nossos filhos e de nossos alunos.
A curiosidadepode ser uma ótima qualidade, quando queremos saber das novidades, quando podemos acompanhar os acontecimentos. Neste sentido, a curiosidade é uma qualidade indispensável ao ser humano. Devemos deixar de lado as fofocas e o falar mal dos outros.
Mas então o que é preciso? É preciso saber pensar, aprender a raciocinar e extrair tudo que for possível das notícias. O que primeiro vai preocupar-nos, é aprender a pensar.
ATIVIDADE Nº 1
1ª NOTÍCIA
Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil no ano de 1500 .
É uma notícia verdadeira.
2ª NOTÍCIA
Pedro Álvares Cabral nasceu no ano de 1300.
É uma notícia falsa. Ora, ele teria duzentos anos de idade, quando descobriu o Brasil.
3ª NOTÍCIA
Algum dia, os homens construirão uma cidade de um milhão de habitantes na Lua.
Esta notícia é apenas uma notícia possível; ainda não é verdadeira; ela é ou provável ou improvável. Quem de nós viverá, para ver se ela se torna verdadeira?
4ª NOTÍCIA
O lobo mau disse para os três porquinhos que ele derrubava a casa deles.
Esta é uma notícia imaginária; ela se distingue da notícia falsa, porque nós a aceitamos como se fosse verdadeira. A notícia falsa é rejeitada. A notícia imaginária pode ser inacreditável, como no exemplo do lobo mau.
Mas a notícia imaginária pode ser acreditável, isto é, de fato não aconteceu, mas poderia ter acontecido.
EXEMPLO
"Rodrigo apanhou um seixo, fez pontaria numa árvore e arremessou-o, errando o alvo". (Érico Veríssimo, Um certo Capitão Rodrigo. São Paulo: Editora Edibolso, 1975.)
O célebre escritor gaúcho nos dá essa notícia; mas o Capitão Rodrigo jamais existiu... mas poderia ter existido e ter jogado a pedra. Toda essa história é uma invenção de escritor.
RESUMINDO
A notícia imaginária pode ser inacreditável (porque impossível de acontecer) ou acreditável (porque seria possível). Com nomes mais complicados, a notícia imaginária também é chamada de ficção ou fictícia; se inacreditável, inverossímil; se acreditável, verossímil. É claro que as notícias imaginárias não deviam fazer parte de obras científicas; quem trata de notícias imaginárias é a Literatura: os poetas e os prosadores, como os romancistas. Nada do que acontece nas telenovelas precisa ter acontecido realmente. Os jornais e as revistas de divulgação de notícias e de fotos só deviam apresentar notícias verdadeiras; mas podem surgir notícias falsas, mesmo nos noticiários... e então é comum aparecer o desmentido no dia seguinte.
Para quem pretende aprender a raciocinar, é muito importante saber reconhecer as notícias, se elas são:
· Verdadeiras.
· Falsas.
· Possíveis (prováveis ou improváveis).
· Imaginárias (acreditáveis ou inacreditáveis)
EXERCÍCIO Nº 1
Classifique as notícias seguintes:
1
O futebol é um jogo.
2
Todos os ratos são amigos dos gatos.
3
No futuro, não haverá mais nenhum automóvel a gasolina.
4
“Pus o meu sonho num navio.” (Cecília Meireles).
5
Branca de Neve viveu com os sete anões.
6
A tartaruga corre mais depressa do que um cachorro.
7
Com o martelo se bate no prego.
8
Com gasolina se apaga o fogo.
9
Ainda vão inventar um trem que viaje a mil quilômetros por hora.
10
A chuva cai das nuvens.
GABARITO
1
Verdadeira.
2
Falsa.
3
Possível.
4
Imaginária. (Fictícia)
5
Imaginária. (Fictícia)
6
Falsa.
7
Verdadeira.
8
Falsa.
9
Possível.
10
Verdadeira.
Atividade concluída
Respondidas 10 de 10 questões
EXERCÍCIO Nº 2
Numere a segunda coluna pela primeira:
1
Verdadeira.
2
Falsa.
3
Possível.
4
Imaginária.
1
Eu posso morrer ainda neste mês.
1
Todos os homens são mortais.
2
Curitiba é a capital do Estado de Goiás.
4
Uma fada transformou o sapo numa princesa.
3
Numa viagem, vai furar este pneu do carro.
2
Dois mais três são sete.
1234
GABARITO
3
Eu posso morrer ainda neste mês.
1
Todos os homens são mortais.
2
Curitiba é a capital do Estado de Goiás.
4
Uma fada transformou o sapo numa princesa.
3
Numa viagem, vai furar este pneu do carro.
2
Dois mais três são sete.
ATIVIDADE Nº 2
Vamos trabalhar com notícias imaginárias, primeiro; mas todas elas são acreditáveis; podem ter acontecido. Portanto, se fizer de conta que são verdadeiras, também não terá importância.
Vamos ouvir uma notícia, ou melhor, vamos ler uma notícia:
Preparando um gostoso bolo, a mãe repartiu-o depois do jantar, alegrando seus filhos.
Esta notícia é um conjunto de três fatos:
· A mãe preparou um gostoso bolo.
· A mãe repartiu o bolo depois do jantar.
· A mãe alegrou seus filhos.
Vamos logo ver se você aprendeu: os exercícios seguintes trazem notícias de três fatos.
Atenção:
Depois do primeiro e do segundo fato, aparece vírgula; no final da notícia, o ponto final. Além do mais, a notícia começa sempre com letra maiúscula.
EXERCÍCIO Nº 3
1
Voltando do trabalho, o pai trouxe um pacotinho de balas, distribuindo-as entre os filhos.
a
b
c
GABARITO
a
O pai voltou do trabalho.
b
O pai trouxe um pacotinho de balas.
c
O pai distribuiu as balas entre os filhos.
2
Procurando a boneca, a menina brincou com ela, guardando-a depois na caixa.
a
b
c
GABARITO
a
A menina procurou a boneca.
b
A menina brincou com a boneca.
c
A menina guardou a boneca depois na caixa.
3
Pegando a bola, o menino saiu de casa, jogando num campinho próximo.
a
b
c
GABARITO
a
O menino pegou a bola.
b
O menino saiu de casa.
c
O menino jogou num campinho próximo.
4
Chegando a vovó, tomou a netinha nos braços, achando-a gorduchinha.
a
b
c
GABARITO
a
A vovó chegou.
b
A vovó tomou a netinha nos braços.
c
A vovó achou a netinha gorduchinha.
5
Entrando na sala, o vovô sentou-se na cadeira, acendendo o cachimbo.
a
b
c
GABARITO
a
O vovô entrou na sala.
b
O vovô sentou-se na cadeira.
c
O vovô acendeu o cachimbo.
6
Preparando o almoço, a mãe pôs a comida na mesa, chamando todos para a refeição.
a
b
c
GABARITO
a
A mãe preparou o almoço.
b
A mãe pôs a comida na mesa.
c
A mãe chamou todos para a refeição.
7
Tirando a louça da mesa, a tia colocou tudo na pia, lavando pratos e talheres.
a
b
c
GABARITO
a
A tia tirou a louça da mesa.
b
A tia colocou tudo na pia.
c
A tia lavou pratos e talheres.
8
Enxugando a louça, Judite empilhou os pratos, guardando-os no armário.
a
b
c
GABARITO
a
Judite enxugou a louça.
b
Judite empilhou os pratos.
c
Judite guardou os pratos no armário.
9
Recolhendo as folhas secas, o rapaz levou-as ao fundo do quintal, enterrando-as.
a
b
c
GABARITO
a
O rapaz recolheu as folhas secas.
b
O rapaz levou as folhas secas ao fundo do quintal.
c
O rapaz enterrou as folhas secas.
10
Terminando a lição, Joãozinho levantou-se, guardando o material na gaveta.
a
b
c
GABARITO
a
Joãozinho terminou a lição.
b
Joãozinho levantou-se.
c
Joãozinho guardou o material na gaveta.
ATIVIDADE Nº 3
Vamos voltar a uma notícia já conhecida:
Preparando um gostoso bolo, a mãe repartiu-o depois do jantar, alegrando os filhos.
Descobrimos nessa notícia três fatos:
· A mãe preparou um bolo gostoso.
· A mãe repartiu o bolo depois do jantar.
· A mãe alegrou seus filhos.
Quais são os nomes de pessoas que aparecem? São dois: mãe e filhos. Mas a única pessoa que participou dos três fatos é a mãe; o nome dela é que se repete nos três fatos.
Se você entendeu, pode descobrir agora a pessoa que aparece nos três fatos de cada notícia do exercício nº 3.
EXERCÍCIO Nº 4
Escreva o nome da pessoa que aparece nos três fatos de cada uma das notícias do exercício nº 3.
Atenção:
Letra maiúscula e ponto final.
1
Voltando do trabalho, o pai trouxe um pacotinho de balas, distribuindo-as entre os filhos.
2
Procurando a boneca, a menina brincou com ela, guardando-a depois na caixa.
3
Pegando a bola, o menino saiu de casa, jogando num campinho próximo.
4
Chegando a vovó, tomou a netinha nos braços, achando-a gorduchinha.
5
Entrando na sala, o vovô sentou-se na cadeira, acendendo o cachimbo.
6
Preparando o almoço, a mãe pôs a comida na mesa, chamando todos para a refeição.
7
Tirando a louça da mesa, a tia colocou tudo na pia, lavando pratos e talheres.
8
Enxugando a louça, Judite empilhou os pratos, guardando-as no armário.
9
Recolhendo as folhas secas, o rapaz levou-as ao fundo do quintal, enterrando-as.
10
Terminandoa lição, Joãozinho levantou-se, guardando o material na gaveta.
GABARITO
1
O pai.
2
A menina.
3
O menino.
4
A vovó.
5
O vovô.
6
A mãe.
7
A tia.
8
Judite.
9
O rapaz.
10
Joãozinho.
Atividade concluída
Respondidas 10 de 10 questões
Nem toda notícia trata de pessoas; pode também referir-se a animais, plantas e outros seres.
EXERCÍCIO Nº 5
Descubra novamente os três fatos de cada notícia, observando que não se trata de pessoas.
1
Entrando na cozinha, o gatinho chegou perto da menina, pulando-lhe no colo.
a
b
c
GABARITO
a
O gatinho entrou na cozinha.
b
O gatinho chegou perto da menina.
c
O gatinho pulou-lhe no colo.
2
Crescendo vigorosamente, o pinheiro ficou mais alto do que a casa, deixando cair galhos no telhado.
a
b
c
GABARITO
a
O pinheiro cresceu vigorosamente.
b
O pinheiro ficou mais alto do que a casa.
c
O pinheiro deixou cair galhos no telhado.
3
Caindo suavemente, a chuva molhou as plantas, reverdecendo-as.
a
b
c
GABARITO
a
A chuva caiu suavemente.
b
A chuva molhou as plantas.
c
A chuva reverdeceu as plantas.
4
Erguendo-se no horizonte, o sol iluminou as gotas de orvalho, causando inúmeros reflexos entre as flores.
a
b
c
GABARITO
a
O sol ergueu-se no horizonte.
b
O sol iluminou as gotas de orvalho.
c
O sol causou inúmeros reflexos entre as flores.
5
Perdoando as faltas, o amor conquista as pessoas, tornando-as nossas amigas.
a
b
c
GABARITO
a
O amor perdoou as faltas.
b
O amor conquistou as pessoas.
c
O amor tornou-as nossas amigas.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
Atenção:
Você não esqueceu maiúscula e ponto final?
EXERCÍCIO Nº 6
Uma vez que você estabeleceu os três fatos de cada notícia, deverá agora facilmente descobrir qual é o centro de nossa atenção em cada um dos fatos: o mesmo nome de que se trata nos três fatos.
Escreva o nome de que se trata em cada notícia do exercício precedente, o de número 5. (CUIDADO: Maiúscula e ponto final.)
1
Entrando na cozinha, o gatinho chegou perto da menina, pulando-lhe no colo.
2
Crescendo vigorosamente, o pinheiro ficou mais alto do que a casa, deixando cair galhos no telhado.
3
Caindo suavemente, a chuva molhou as plantas, reverdecendo-as.
4
Erguendo-se no horizonte, o sol iluminou as gotas de orvalho, causando inúmeros reflexos entre as flores.
5
Perdoando as faltas, o amor conquista as pessoas, tornando-as nossas amigas.
GABARITO
1
O gatinho.
2
o pinheiro.
3
A chuva.
4
o sol.
5
o amor.
ATIVIDADE Nº 5
EXEMPLO
Estudando muito, o aluno passou no exame.
Vamos desdobrar em fatos:
· O aluno estudou muito.
· O aluno passou no exame.
O que verificamos? Muito simples. Existem notícias de apenas dois fatos.
EXEMPLO
O cantor apresentou-se magnificamente, recebendo os aplausos do público.
· O cantor apresentou-se magnificamente.
· O cantor recebeu os aplausos do público.
EXERCÍCIO Nº 7
Estabeleça os dois fatos de cada notícia.
1
Comprando a entrada, Maria entrou no cinema.
a
b
GABARITO
a
Maria comprou a entrada.
b
Maria entrou no cinema.
2
O filme foi maravilhoso, encantando a moça.
a
b
GABARITO
a
O filme foi maravilhoso.
b
O filme encantou a moça.
3
O vento começou a soprar, balançando as flores no jardim.
a
b
GABARITO
a
O vento começou a soprar.
b
O vento balançou as flores no jardim.
4
Soprando com fúria, o vendaval destelhou muitas casas.
a
b
GABARITO
a
O vendaval soprou com fúria.
b
O vendaval destelhou muitas casas.
5
Cantando alegremente nas copas das árvores, os pássaros enfeitam a nossa vida.
a
b
GABARITO
a
Os pássaros cantam alegremente nas copas das árvores.
b
Os pássaros enfeitam a nossa vida.
EXERCÍCIO Nº 8
Descubra qual é o centro de interesse em cada uma das cinco notícias do exercício nº 6. Lembre-se de que o centro de interesse é sempre aquele nome que se repete nos dois fatos.
Atenção:
Maiúscula no começo e, no final, o ponto.
1
Comprando a entrada, Maria entrou no cinema.
GABARITO
a
Maria.
2
O filme foi maravilhoso, encantando a moça.
GABARITO
a
O filme.
3
O vento começou a soprar, balançando as flores no jardim.
GABARITO
a
O vento.
4
Soprando com fúria, o vendaval destelhou muitas casas.
GABARITO
a
O vendaval.
5
Cantando alegremente nas copas das árvores, os pássaros enfeitam a nossa vida.
GABARITO
a
Os pássaros.
ATIVIDADE Nº 6
EXEMPLOS
Marina fez seis anos ontem.
Esta é uma notícia... Mas tem um só fato.
Tínhamos visto até aqui conjuntos de três ou de dois fatos numa notícia. Nada impede que haja uma notícia de um único fato. Por quê? Ora, aquele que nos conta, não sabe mais do que este único fato.... ou não nos quer contar o restante.
OUTRO EXEMPLO
Márcio caiu da bicicleta.
Você não vai querer, agora, que a gente peça um exercício de uma notícia que tenha um fato apenas. Ora, bolas: seria apenas copiar. Vamos pedir algo mais difícil. Qual é o centro de interesse, em que se fixa a nossa atenção em cada uma das notícias (ou fatos) do exercício seguinte. É mais difícil porque a notícia tem um fato só e não tem como comparar e descobrir qual é o nome que se repete. Mas veja bem de que se trata, de que se fala. Mas vamos ajudar primeiro.
NOTÍCIA
Marina fez seis anos ontem.
Centro de interesse: Marina. (De quem se trata?)
NOTÍCIA
Brilham muitas estrelas no céu.
Centro de interesse: muitas estrelas. (De que se fala?)
EXERCÍCIO Nº 9
Descubra o centro de interesse de cada notícia (ou fato).
Atenção:
MAIÚSCULA; PONTO FINAL.
1
A cadeira está fora do lugar.
2
Os pássaros cantam nos galhos das árvores.
3
Nos galhos das árvores cantam os pássaros.
4
Dormem as crianças.
5
Pedia comida o velho mendigo.
6
No colo da mãe, adormeceu o bebê.
7
Piam as corujas nos cantos da velha casa.
8
Coaxam os sapos nos banhados.
9
Domingo meu tio viajará para uma cidade grande.
10
A pressa estraga muitos trabalhos.
GABARITO
1
A cadeira.
2
Os pássaros.
3
Os pássaros.
4
As crianças.
5
O velho mendigo.
6
O bebê.
7
As corujas.
8
Os sapos.
9
Meu tio.
10
A pressa.
ATIVIDADE Nº 7
EXEMPLOS
Caí da escada.
Quem caiu da escada? Não está escrito o nome de quem caiu. Mas a única palavra de toda a língua portuguesa que pode caber ali é: eu.
Prova: Eu caí da escada.
O centro de interesse da frase acima é a palavra eu. Portanto, verificamos que não está escrito o nome ou aquilo que seja o ponto da nossa atenção.
EXERCÍCIO Nº 10
Encontre o centro de interesse, mesmo oculto, isto é, não escrito:
1
Comprei um presente para minha mãe.
2
Oferecemos flores à nossa professora.
3
Às seis horas da manhã, acordo sempre.
4
Como de hábito, cumpriremos a nossa promessa.
5
Apesar de todas as dificuldades, vencerei.
GABARITO
1
Eu.
2
Nós.
3
Eu.
4
Nós.
5
Eu.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 11
EXEMPLO
Fazendo a lição com muito cuidado, recebemos elogio da professora.
· Nós fizemos a lição com muito cuidado.
· Nós recebemos elogio da professora.
Observe bem:
Mesmo em notícias de dois ou três fatos, pode estar oculto o nosso centro de interesse. Em nosso exemplo, o centro de interesse é nós.
Desdobre as notícias seguintes em fatos:
1
Levantando-me cedo, fiz a cama e fui ajudar minha mãe.
a
b
c
GABARITO
a
Eu me levantei cedo.
b
Eu fiz a cama.
c
Eu fui ajudar minha mãe.
2
Admirando a bela paisagem, tiramos uma fotografia e voltamos contentes.
a
b
c
GABARITO
a
Nós admiramos a bela paisagem.
b
Nós tiramos uma fotografia.
c
Nós voltamos contentes.
3
Revendo o nosso álbum, lembrei-me de minha avó.
a
b
GABARITO
a
Eu revi o nosso álbum.
b
Eu me lembrei de minha avó.
4
Tropecei numa pedra, ao observar as nuvens.
a
b
GABARITO
a
Eu tropecei numa pedra.
b
Eu observei as nuvens.
5
Ouvindo música suave, ficamos menos preocupados.
a
b
GABARITO
a
Nós ouvimos música suave.
b
Nós ficamos menos preocupados.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 12
Descubra, em todas as notícias do Exercício nº 11, qual é o centro de interesse.
1
Levantando-me cedo, fiz a cama e fui ajudar minha mãe.
2
Admirando a bela paisagem, tiramos uma fotografia e voltamos contentes.
3
Revendo o nosso álbum, lembrei-me de minha avó.
4
Tropecei numa pedra, ao observar as nuvens.
5
Ouvindo música suave, ficamos menos preocupados.Atenção:
É CLARO QUE VOCÊ NÃO SE ESQUECEU NEM DO PONTO NEM DA MAIÚSCULA.
GABARITO
1
Eu.
2
Nós.
3
Eu.
4
Eu.
5
Nós.
ATIVIDADE Nº 8
EXEMPLO
Passando o automóvel em alta velocidade, o guarda multou o motorista.
· O automóvel passou em alta velocidade.
· O guarda multou o motorista.
No primeiro fato, o centro de interesse é o automóvel. No segundo, é o guarda.
O que acabamos de descobrir? Que o centro de interesse pode mudar de um fato para outro dentro da mesma notícia. Cada fato pode ter seu centro de interesse, ou seja, o nome em que focalizamos a nossa atenção.
EXERCÍCIO Nº 13
Desdobre a notícia em fatos.
1
Inaugurando o governador a ponte, a velha balsa foi abandonada.
a
b
GABARITO
a
O governador inaugurou a ponte.
b
A velha balsa foi abandonada.
2
Muitas pessoas compraram aparelhos de televisão, quando os preços baixaram.
a
b
GABARITO
a
Muitas pessoas compraram aparelhos de televisão.
b
Os preços baixaram.
3
Sentindo muita fome o menino, a mãe lhe ofereceu uma fruta.
a
b
GABARITO
a
O menino sentiu muita fome.
b
A mãe lhe ofereceu uma fruta.
4
O pai deu uma boneca à menina, porque ela merecia um presente.
a
b
GABARITO
a
O pai deu uma boneca à menina.
b
Ela merecia um presente.
5
O menino trepou na árvore, já que as jabuticabas estavam maduras.
a
b
GABARITO
a
O menino trepou na árvore.
b
As jabuticabas estavam maduras.
6
O rapaz saiu espavorido, porque um enxame de vespas o atacou.
a
b
GABARITO
a
O rapaz saiu espavorido.
b
Um enxame de vespas o atacou.
7
O homem reconstruiu o muro, embelezando o aspecto da casa.
a
b
GABARITO
a
O homem reconstruiu o muro.
b
O homem embelezou o aspecto da casa.
8
Escovando o rapaz sempre os dentes, o dentista teve pouco trabalho.
a
b
GABARITO
a
O rapaz escovou sempre os dentes.
b
O dentista teve pouco trabalho.
9
Sentindo o pai muita dor de cabeça, a filha lhe ofereceu um remédio.
a
b
GABARITO
a
O pai sentiu muita dor de cabeça.
b
A filha lhe ofereceu um remédio.
10
Reclamando a vovó de fortes dores de estômago, mamãe lhe preparou um chá.
a
b
GABARITO
a
A avó reclamou de fortes dores de estômago.
b
Mamãe lhe preparou um chá.
Atividade concluída
Respondidas 10 de 10 questões
EXERCÍCIO Nº 14
Escreva os centros de interesse de cada um dos fatos das notícias do exercício precedente, o de nº 13.
1
Inaugurando o governador a ponte, a velha balsa foi abandonada.
a
b
GABARITO
a
O governador.
b
A velha balsa.
2
Muitas pessoas compraram aparelhos de televisão, quando os preços baixaram.
a
b
GABARITO
a
Muitas pessoas.
b
Os preços
3
Sentindo muita fome o menino, a mãe lhe ofereceu uma fruta.
a
b
GABARITO
a
O menino.
b
A mãe.
4
O pai deu uma boneca à menina, porque ela merecia um presente.
a
b
GABARITO
a
O pai.
b
Ela.
5
O menino trepou na árvore, já que as jabuticabas estavam maduras.
a
b
GABARITO
a
O menino.
b
As jabuticabas.
6
O rapaz saiu espavorido, porque um enxame de vespas o atacou.
a
b
GABARITO
a
O rapaz.
b
Um enxame de vespas.
7
O homem reconstruiu o muro, embelezando o aspecto da casa.
a
b
GABARITO
a
O homem.
b
O homem.
8
Escovando o rapaz sempre os dentes, o dentista teve pouco trabalho.
a
b
GABARITO
a
O rapaz.
b
O dentista.
9
Sentindo o pai muita dor de cabeça, a filha lhe ofereceu um remédio.
a
b
GABARITO
a
O pai.
b
A filha.
10
Reclamando a vovó de fortes dores de estômago, mamãe lhe preparou um chá.
a
b
GABARITO
a
A vovó.
b
Mamãe.
ATIVIDADE Nº 9
Mesmo uma notícia de três fatos pode ter centros de interesse diferentes em cada um dos fatos. Com três fatos, pode haver três ou dois centros de interesse diferentes; mas pode haver também um único centro de interesse.
EXEMPLO
Estourando a represa, o rio subiu repentinamente, de sorte que a planície ficou alagada.
Vamos desdobrar em fatos:
· A represa estourou.
· O rio subiu repentinamente.
· A planície ficou alagada.
E quais são os centros de interesse de cada fato?
· A represa.
· O rio.
· A planície.
OUTRO EXEMPLO
Estourando a represa, o rio subiu repentinamente, alagando a planície.
Os centros de interesse:
· A represa estourou.
· O rio subiu repentinamente.
· O rio alagou a planície.
Se você quiser ver notícias de três fatos em que o centro de interesse seja o mesmo, só precisa voltar aos exemplos da atividade nº 2.
EXERCÍCIO Nº 15
Desdobre a notícia em fatos.
Atenção:
LEMBRAMOS, NOVAMENTE, A INICAL MAIÚSCULA E O PONTO FINAL.
1
Acumulando-se nuvens negras no horizonte, a mulher recolheu toda a roupa, enquanto a filha fechava as janelas da casa.
a
b
c
GABARITO
a
Nuvens negras se acumularam no horizonte.
b
A mulher recolheu toda a roupa.
c
A filha fechava as janelas da casa.
2
Chegando o inverno, a mãe arranjou roupas mais quentes e assim os meninos não sentiram tanto frio.
a
b
c
GABARITO
a
Chegou o inverno.
b
A mãe arranjou roupas mais quentes.
c
Assim os meninos não sentiram tanto frio.
3
Nascendo o primeiro dentinho do bebê, a mãe se preocupou, porque a criança choramingava muito.
a
b
c
GABARITO
a
Nasceu o primeiro dentinho do bebê.
b
A mãe se preocupou.
c
A criança choramingava bastante.
4
Jogando Julinho futebol, um colega o derrubou, reclamando todos os outros contra essa violência.
a
b
c
GABARITO
a
Julinho jogou futebol.
b
Um colega o derrubou.
c
Todos os outros reclamaram contra essa violência.
5
Visitando-nos a madrinha, a família ficou muito contente e as crianças ouviram muitas histórias engraçadas.
a
b
c
GABARITO
a
A madrinha nos visitou.
b
A família ficou muito contente.
c
As crianças ouviram muitas histórias engraçadas.
6
Passeando Fátima pelo parque, encontrou um envelope, mas ele não tinha endereço
a
b
c
GABARITO
a
Fátima passeou pelo parque.
b
Fátima encontrou um envelope.
c
Ele não tinha endereço.
7
Surgindo as flores nos campos, apareceram as abelhas, procurando mel.
a
b
c
GABARITO
a
Surgiram as flores nos campos.
b
Apareceram as abelhas.
c
As abelhas procuraram mel.
8
Voando pelo espaço, as andorinhas caçavam insetos, alimentando seus filhotes.
a
b
c
GABARITO
a
As andorinhas voaram pelo espaço.
b
As andorinhas caçaram insetos.
c
As andorinhas alimentaram seus filhotes.
9
Levantando-se cedo, a mãe preparou o café, enquanto os meninos se vestiam para a aula.
a
b
c
GABARITO
a
A mãe se levantou cedo.
b
A mãe preparou o café.
c
Os meninos se vestiam para a aula.
10
Chegando o pai do trabalho, a caçula lhe entregou o jornal, sentando-se aos seus pés.
a
b
c
GABARITO
a
O pai chegou do trabalho.
b
O caçula lhe entregou o jornal.
c
O caçula sentou-se aos seus pés.
Atividade concluída
Respondidas 10 de 10 questões
EXERCÍCIO Nº 16
Descubra os centros de interesse, de quem ou de que se fala, em cada um dos fatos do exercício precedente, o de nº 15.
1
Acumulando-se nuvens negras no horizonte, a mulher recolheu toda a roupa, enquanto a filha fechava as janelas da casa.
a
b
c
GABARITO
a
Nuvens negras.
b
A mulher.
c
A filha.
2
Chegando o inverno, a mãe arranjou roupas mais quentes e assim os meninos não sentiram tanto frio.
a
b
c
GABARITO
a
O inverno.
b
A mãe.
c
Os meninos.
3
Nascendo o primeiro dentinho do bebê, a mãe se preocupou, porque a criança choramingava muito.
a
b
c
GABARITO
a
O bebê.
b
A mãe.
c
A criança.
4
Jogando Julinho futebol, um colega o derrubou, reclamando todos os outros contra essa violência.
a
b
c
GABARITO
a
Julinho.
b
Um colega.
c
Todos os outros.
5
Visitando-nos a madrinha, a família ficou muito contente, e as crianças ouviram muitas histórias engraçadas.
a
b
c
GABARITO
a
A madrinha.
b
A família.
c
As crianças.
6
Passeando Fátima pelo parque, encontrou um envelope, mas ele não tinha endereço.
a
b
c
GABARITO
a
Fátima.
b
Fátima.
c
Ele.
7
Surgindo as flores nos campos, apareceram as abelhas, procurando mel.
a
b
c
GABARITO
a
As flores.
b
As abelhas.
c
As abelhas.
8
Voando pelo espaço, as andorinhas caçaram insetos, alimentando seus filhotes.
a
b
c
GABARITO
a
As andorinhas.
b
As andorinhas.
c
As andorinhas.
9
Levantando-se cedo, a mãe preparou o café, enquanto os meninos se vestiam para a aula.
a
b
c
GABARITO
a
A mãe.
b
A mãe.
c
Os meninos.
10
Chegando o pai do trabalho, a caçula lhe entregou o jornal,sentando-se aos seus pés.
a
b
c
GABARITO
a
O pai.
b
O caçula.
c
O caçula.
V. PÓS-TESTE
Resolva as questões seguintes e vamos verificar se você aprendeu o que se propôs a aprender neste módulo.
1ª Questão: Marque se as notícias seguintes são verdadeiras, falsas, possíveis ou imaginárias:
a
A cascavel disse para a jararaca que seu veneno era mais perigoso.
b
Os peixes vivem na água.
c
A Lua irradia mais calor que o Sol.
GABARITO
a
Imaginária.
b
Verdadeira.
c
Falsa.
2ª Questão: Desdobrar as notícias em fatos:
1
Apagando a lâmpada, o rapaz se deitou na cama, cobrindo-se com o cobertor de lã.
a
b
c
GABARITO
a
O rapaz apagou a lâmpada.
b
O rapaz se deitou na cama.
c
O rapaz se cobriu com cobertor de lã.
2
Chegando o vovô de surpresa, a família toda se alegrou, pulando os netinhos de contentamento.
a
b
c
GABARITO
a
A vovó chegou de surpresa.
b
A família toda se alegrou.
c
Os netinhos pularam de contentamento.
3
Brincando na areia, as crianças se divertiram, enquanto os pais descansaram.
a
b
c
GABARITO
a
As crianças brincaram na areia.
b
As crianças se divertiram.
c
Os pais descansaram.
4
Chovendo, a terra ficou toda encharcada.
a
b
GABARITO
a
Choveu.
b
A terra ficou toda encharcada.
5
O céu amanheceu todo vermelho.
GABARITO
a
O céu amanheceu todo vermelho.
3ª Questão: Quais são os centros de interesse das notícias seguintes?
a
Morrendo na terra, o grão renasce, desenvolvendo-se em planta.
b
Trabalhando pelos outros, fazemos o bem.
c
Resolvi todas as questões.
GABARITO
a
O grão.
b
Nós.
c
Eu.
VI - PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES DE SUPORTE
1. NOTÍCIA DE UM SÓ FATO
Conversando uns com os outros, comunicamos fatos. Estes fatos podem ter acontecido mesmo, podem ser mentira nossa, ou podem ser apenas imaginação. Se comunicamos ou ouvimos um único fato, temos uma notícia de um único fato.
Exemplos:
· O vento destelhou a casa.
· As galinhas estão com fome.
· João acendeu a luz.
· A menina afastou a cortina.
· A menina abriu a janela.
2. NOTÍCIA DE DOIS FATOS
Podemos, num único fôlego, transmitir dois acontecimentos (fatos): vai num fôlego só; por isso é uma só notícia, sem que deixe de haver dois acontecimentos. A nossa língua possui maneiras diversas de apresentar.
EXEMPLOS
· João entrou em casa e acendeu a luz.
Quais são os dois acontecimentos, ou os dois fatos?
· João entrou em casa.
· João acendeu a luz.
· A menina afastou a cortina, abrindo a janela.
Quais são os dois fatos?
· A menina afastou a cortina.
· A menina abriu a janela.
· Afastando a cortina, a menina abriu a janela.
Quais são os dois fatos?
· A menina afastou a cortina.
· A menina abriu a janela.
EXERCÍCIO Nº 17
Desdobre em dois fatos as notícias seguintes:
1
Lúcia apagou a luz e saiu do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia apagou a luz.
b
Lúcia saiu do quarto.
2
Lúcia apagou a luz, saindo do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia apagou a luz.
b
Lúcia saiu do quarto.
3
Apagando a luz, Lúcia saiu do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia apagou a luz.
b
Lúcia saiu do quarto.
4
Saindo as meninas da sala, a mãe desligou a TV.
a
b
GABARITO
a
As meninas saíram da sala.
b
A mãe desligou a TV.
5
Quando os alunos pediam explicações, o professor as dava imediatamente.
a
b
GABARITO
a
Os alunos pediram explicações.
b
A professora as dava imediatamente.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
3. NOTÍCIA DE TRÊS FATOS
Existe gente com tamanha facilidade de falar, que num só fôlego nos contam três acontecimentos, três fatos. Será uma só notícia, mas ela contém três fatos.
EXEMPLOS
· João ficou furioso, pegou uma xícara e a jogou no chão.
Quais são os três fatos?
· João ficou furioso.
· João pegou uma xícara.
· João a jogou no chão. (João jogou a xícara no chão).
· Ficando furioso, João pegou uma xícara, jogando-a no chão.
Quais são os três fatos?
· João ficou furioso.
· João pegou uma xícara.
· João a jogou no chão. (João jogou a xícara no chão.)
· Quando o menino quebrou a perna, o pai o levou ao hospital, sendo a perna engessada pelo médico.
Quais são os três fatos?
· O menino quebrou a perna.
· O pai o levou ao hospital.
· A perna foi engessada pelo médico.
EXERCÍCIO Nº 18
Descubra os três fatos das notícias, a seguir:
1
Teresinha ficou muito contente, correu até a mãe e lhe deu um beijo.
a
b
c
GABARITO
a
Teresinha ficou contente.
b
Teresinha correu até a mãe.
c
Teresinha lhe deu um beijo.
2
Ficando muito contente, Teresinha correu até a mãe, dando-lhe um beijo.
a
b
c
GABARITO
a
Teresinha ficou contente.
b
Teresinha correu até a mãe.
c
Teresinha lhe deu um beijo.
3
Recontando o estoque, o negociante ficou assustado, chamando seu auxiliar.
a
b
c
GABARITO
a
O negociante recontou o estoque.
b
O negociante ficou muito assustado.
c
O negociante chamou seu auxiliar.
4
Quando o tesoureiro contou o dinheiro, notou a falta, ficando o gerente muito assustado.
a
b
c
GABARITO
a
O tesoureiro contou o dinheiro.
b
O tesoureiro notou a falta.
c
O gerente ficou muito assustado.
5
Lançando o lavrador a semente à terra, veio logo uma chuva benéfica, favorecendo o nascimento das plantinhas.
a
b
c
GABARITO
a
O lavrador lançou a semente na terra.
b
Veio logo uma chuva benéfica.
c
A chuva favoreceu o nascimento das plantinhas.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
4. O CENTRO DE INTERESSE
Se você desdobrar uma notícia em fatos, não deverá ter dificuldade nenhuma em descobrir do que ou de quem se trata: o que chamamos de centro de interesse ou centro da atenção.
EXERCÍCIO Nº 19
Descubra o centro de interesse.
1
Meu padrinho vem jantar domingo conosco.
2
O sol se levanta de manhã no leste.
3
A terra está úmida.
4
Nadavam muitos peixinhos na correnteza.
5
Restaram alguns pratos sobre a mesa.
GABARITO
1
Meu padrinho.
2
O sol.
3
A terra.
4
Muitos peixinhos.
5
Alguns pratos.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 20
Estabeleça o centro de interesse de cada fato do Exercício nº 17.
1
Lúcia apagou a luz e saiu do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia.
b
Lúcia.
2
Lúcia apagou a luz, saindo do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia.
b
Lúcia.
3
Apagando a luz, Lúcia saiu do quarto.
a
b
GABARITO
a
Lúcia.
b
Lúcia.
4
Saindo as meninas da sala, a mãe desligou a TV.
a
b
GABARITO
a
As meninas.
b
A mãe.
5
Quando os alunos pediam explicações, o professor as dava imediatamente.
a
b
GABARITO
a
Os alunos.
b
A professora.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 21
Estabeleça o centro de interesse dos três fatos de cada notícia do Exercício nº 18.
1
Teresinha ficou muito contente, correu até a mãe e lhe deu um beijo.
a
b
c
GABARITO
a
Teresinha.
b
Teresinha.
c
Teresinha.
2
Ficando muito contente, Teresinha correu até a mãe, dando-lhe um beijo.
a
b
c
GABARITO
a
Teresinha.
b
Teresinha.
c
Teresinha.
3
Recontando o estoque, o negociante ficou assustado, chamando seu auxiliar.
a
b
c
GABARITO
a
O negociante.
b
O negociante.
c
O negociante.
4
Quando o tesoureiro contou o dinheiro, notou a falta, ficando o gerente muito assustado.
a
b
c
GABARITO
a
O tesoureiro.
b
O tesoureiro.
c
O gerente.
5
Lançando o lavrador a semente à terra, veio logo uma chuva benéfica, favorecendo o nascimento das plantinhas.
a
b
c
GABARITO
a
O lavrador.
b
A chuva.
c
A chuva.
VII. PÓS-TESTE DE SUPORTE
Agora, vamos verificar se você conseguiu sanar as suas dificuldades, conseguindo passar neste pós-teste.
1ª Questão: Indique se a notícia é verdadeira ou falsa, possível ou imaginária.
a
Banana é nome de fruta.
b
Cavalo é nome de passarinho.
c
É possível que amanhã caia um avião.
d
As bruxas voam em vassouras.
GABARITO
a
Verdadeira.
b
Falsa.
c
Possível.
d
Imaginária.
Atividade concluída
Respondida 1 de 1 questão
2ª Questão: Indique quantos fatos encerra cada notícia, numerando a segunda coluna pela primeira.
1
Um fato.
2
Dois fatos.
3
Três fatos.
1
Papai já chegou.
1
Minha avó viaja amanhã.
2
Minha irmã chegou e meu irmão saiu.
2
Carlos veio e entregou uma carta.
2
A flor era linda, mas murchou.
3
Cai a noite, os passarinhos se recolhem e reina o silêncio.
3
O macaco desafiou a onça; mas não desceu do galho, lançando frutas na fera.
123
GABARITO1
Papai já chegou.
1
Minha avó viaja amanhã.
2
Minha irmã chegou e meu irmão saiu.
2
Carlos veio e entregou uma carta.
2
A flor era linda, mas murchou.
3
Cai a noite, os passarinhos se recolhem e reina o silêncio.
3
O macaco desafiou a onça; mas não desceu do galho, lançando frutas na fera.
Atividade concluída
Respondida 1 de 1 questão
3ª Questão: Desdobre as notícias em fatos.
1
Miando o gato, os ratos se esconderam.
a
b
GABARITO
a
Miou o gato. / O gato miou.
b
Esconderam-se os ratos. / Os ratos se esconderam.
2
Cheirando o queijo, os ratinhos vieram chegando, e a ratoeira se fechou.
a
b
c
GABARITO
a
Os ratinhos cheiraram o queijo.
b
Os ratinhos vieram chegando. / Vieram chegando os ratinhos.
c
A ratoeira se fechou. / Fechou-se a ratoeira.
Atividade concluída
Respondidas 2 de 2 questões
4ª Questão: Quais são os centros de interesse diferentes nas notícias da 3ª questão?
1
Miando o gato, os ratos se esconderam.
a
b
GABARITO
a
O gato.
b
Os ratos.
2
Cheirando o queijo, os ratinhos vieram chegando e a ratoeira se fechou.
a
b
GABARITO
a
Os ratinhos.
b
A ratoeira.
VIII. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO
EXERCÍCIO Nº 22
1
Uma notícia que realmente aconteceu, é uma notícia ___________________.
2
É falsa a notícia que _____________________________________________.
3
Uma notícia que ainda poderá acontecer algum dia, embora até hoje jamais tenha acontecido de fato, é uma notícia ______________________.
4
Uma notícia que realmente não aconteceu e que deveria ser considerada como falsa, é uma notícia imaginária ou fictícia, porque todos nós ______________________________________.
5
Uma notícia imaginária pode ser _________________ ou ________________.
6
Um conjunto de fatos narrados por alguém é __________________________.
7
De quem ou de que se fala, é ______________________________________.
8
Entendi é o mesmo que eu entendi; mas o eu que não aparece escrito na primeira vez, se diz ______________________________________________________.
9
Cada parte da notícia que poderia constituir uma notícia em separado, chama-se ________________________________________________________________.
GABARITO
1
Verdadeira.
2
Não aconteceu.
3
Possível.
4
A considerarmos como se fosse verdadeira (fazemos de conta como se tivesse acontecido).
5
Inacreditável (inverossímil)...acreditável (verossímil).
6
Uma notícia.
7
Centro de interesse.
8
Oculto.
9
Fato.
PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO
MÓDULO 2: MANIPULANDO NOTÍCIAS
INTRODUÇÃO
No primeiro módulo, você aprendeu a:
· reconhecer notícias;
· analisar uma notícia em seu conjunto de fatos;
· reconhecer o centro de interesse de cada fato;
· redigir notícias de um só fato;
· usar letra inicial maiúscula;
· colocar o ponto final da notícia;
· escrever corretamente uma série de palavras.
Agora, você deverá ser capaz de redigir notícias de mais de um fato, quando tiver passado pelo segundo módulo.
I. PRÉ-REQUISITO
A condição para poder fazer o módulo nº 2, é ter sido concluído o módulo nº 1.
II. OBJETIVOS
Ao terminar o estudo do segundo módulo, você deverá ser capaz de:
· Redigir notícias de dois fatos, indicando se o segundo fato é esperado ou inesperado.
· Redigir notícias de três fatos com encadeamentos diversos.
· Reconhecer em uma notícia qual é o fato essencial.
· Indicar em uma notícia os fatos secundários.
· Redigir notícias de mais de um fato, deixando um fato como essencial e os demais como secundários.
· Usar a vírgula e o ponto e vírgula entre os fatos.
· Escrever corretamente as palavras usadas.
Vamos averiguar agora, pelo pré-teste, se você já é capaz de fazer o que pretendemos ensinar no módulo nº 2.
III. PRÉ-TESTE
Responda ou, pelo menos, tente responder às perguntas, a seguir. Se não souber, não haverá problema nenhum. Você irá aprender durante todo o módulo nº 2. Não se preocupe, pois essa é apenas uma tentativa.
EXERCÍCIO
1
Redija as duas notícias numa única, apresentando a segunda como fato esperado.
A formiga agarrou a folha. A formiga levou-a até o formigueiro.
GABARITO
a
A formiga agarrou a folha e levou-a até o formigueiro.
2
Redija as duas notícias numa única, apresentando a segunda como fato inesperado.
O guarda chegou mais perto. O ladrão não fugiu.
GABARITO
a
O guarda chegou mais perto, mas o ladrão não fugiu. (OU: O guarda chegou mais perto; mas o ladrão não fugiu)
3
Redija as três notícias, englobando-as numa única notícia de duas maneiras diferentes, sem tornar secundário um fato.
José pegou a mochila da escola. José colocou o lanche na bolsa. José pôs-se a caminho da escola.
a
b
GABARITO
a
José pegou a mochila da escola; colocou o lanche na bolsa; pôs-se a caminho da escola.
b
José pegou a mochila da escola, colocou o lanche na bolsa e pôs-se a caminho da escola.
4
Redija as duas notícias englobando-as numa única, deixando o primeiro fato como essencial.
O caçador entrou na floresta. Encontrou duas cobras.
GABARITO
a
O caçador entrou na floresta, encontrando duas cobras.
5
Redija as duas notícias, englobando-as numa única, deixando o segundo fato como essencial.
O caçador entrou na floresta. Encontrou duas cobras.
GABARITO
a
Entrando na floresta, o caçador encontrou duas cobras.
6
Englobe as três notícias numa única, deixando apenas uma como essencial.
a
O mendigo bateu à porta. O cachorro latiu. A mulher veio ver o que era.
b
A janela estava aberta. O vento entrou repentinamente. Espalhou os papéis.
c
Pensamos cuidadosamente no problema. Encontramos a solução. Rimos da aparente dificuldade.
GABARITO
a
Batendo o mendigo à porta, o cachorro latiu, vindo a mulher ver o que era.
b
Estando a janela aberta, o vento entrou repentinamente, espalhando os papéis.
c
Pensando cuidadosamente no problema, encontramos a solução, rindo da aparente dificuldade.
Atividade concluída
Respondidas 6 de 6 questões
Observação :
Verifique se você não esqueceu as vírgulas e os pontos e vírgulas e se escreveu corretamente as palavras.
Progresso do Módulo
IV. PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES
Quem sabe escutar ou quem sabe ler, de fato, percebe uma série de detalhes, que escapam àqueles que não foram treinados para analisar as mensagens recebidas... E tais detalhes podem ser muito, muito importantes. Vamos agir, trabalhar ou reagir, de acordo com a nossa capacidade de receber corretamente as mensagens.
ATIVIDADE Nº 1
Duas notícias:
1ª NOTÍCIA
Marina foi à costureira.
2ª NOTÍCIA
Marina experimentou o vestido novo.
Já sabemos que cada uma dessas notícias tem um fato. Deve ser possível transformar as duas notícias numa única e esta, evidentemente, apresentará dois fatos:
EXEMPLOS
Marina foi à costureira e experimentou o vestido novo.
Como é que a gente transforma duas notícias em uma única?
Observe o que aconteceu:
· A primeira notícia não foi alterada;
· A segunda notícia teve omitida o nome, o seu centro de interesse;
· Por último, entre os dois fatos se colocou a palavra e.
Esta palavra e nos indica exatamente o que podemos esperar depois do primeiro fato.
EXERCÍCIO Nº 1
Transforme as duas notícias numa única, indicando pela palavra e que, a seguir, vem um fato que pode ser esperado pelos outros.
1
Marina foi à costureira. Marina encomendou um novo vestido.
2
Jorge foi pescar. Jorge trouxe três peixinhos.
3
A menina rasgou o papel. A menina o jogou no lixo.
4
Mamãe foi ao supermercado. Mamãe fez as compras do mês.
5
A Maria chegou. A Maria lavou toda a roupa.
GABARITO
a
Marina foi à costureira e encomendou um novo vestido.
b
Jorge foi pescar e trouxe três peixinhos.
c
A menina rasgou o papel e o jogou no lixo.
d
Mamãe foi ao supermercado e fez as compras do mês.
e
A Maria chegou e lavou toda a roupa.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
Observação :
Continua válido o que você aprendeu: inicial maiúscula e ponto final na notícia.
ATIVIDADE Nº 2
Duas notícias:
1ª NOTÍCIA
Marina foi buscar o novo vestido.
2ª NOTÍCIA
Marina não encontrou a costureira.
Repare que a segunda notícia é algo inesperado: Marina imaginava encontrar o vestido, mas antes de mais nada ela esperava encontrar a costureira, entretanto não a encontrou.
Que decepção! Marina vai ter quevoltar outra hora...
Transformando as duas notícias em um único fato:
Marina foi buscar o novo vestido, mas não encontrou a costureira.
Qual é a novidade?
São duas:
· Aparece a palavra mas, para indicar algo inesperado e para dizer algo diferente do que se esperava.
· Antes da palavra mas se coloca vírgula ou ponto e vírgula. O ponto e vírgula vale como pausa maior entre os dois fatos, assim como se alguém fizesse “suspense”, fazendo uma pausa maior como quem quer avisar: “Repare só o que vou dizer agora, algo que você nem imagina”.
EXERCÍCIO Nº 2
Transforme as duas notícias numa única, apresentando o segundo fato como contrário ao que esperamos.
Lembrete:
· Inicial maiúscula.
· Omita o nome na segunda vez.
· Junte os dois fatos, colocando no meio o mas.
· Antes do mas escreva vírgula ou ponto e vírgula.
· Ponto final.
1
O lavrador esperava uma grande colheita. A seca reduziu muito seus lucros.
2
A polícia cercou o bandido. A polícia não conseguiu prendê-lo.
3
A mãe cuidou tanto das rosas. As formigas causaram grande estrago.
4
Todos esperavam um inverno muito rigoroso. A temperatura se manteve amena.
5
Houve muitos relâmpagos e fortes trovões. Caíram poucos pingos de chuva.
GABARITO
a
O lavrador esperava uma grande colheita; mas a seca reduziu muito os seus lucros. (Observação: em lugar do ponto e vírgula, você pode também colocar a vírgula. Tais variantes de possibilidade vamos indicar a partir de agora, colocando em seguida entre parênteses).
b
A polícia cercou o bandido; (,) mas não conseguiu prendê-lo.
c
A mãe cuidou tanto das rosas, (;) mas as formigas causaram grande estrago.
d
Todos esperavam um inverno muito rigoroso; (,) mas a temperatura se manteve amena.
e
Houve muitos relâmpagos e fortes trovões; (,) mas caíram poucos pingos de chuva.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
Observação :
Você reparou? Nos dois últimos casos, não houve repetição de nome; portanto, nada havia a suprimir e você não omitiu nenhum nome.
ATIVIDADE Nº 3
Três notícias:
· O caçador pegou a espingarda.
· O caçador muniu-se de balas.
· O caçador entrou na mata.
Vamos transformar as três notícias numa única. Existem duas possibilidades.
1ª POSSIBILIDADE
O caçador pegou a espingarda; muniu-se de balas; entrou na mata.
Como se faz?
Junte as três notícias, colocando entre elas sempre o ponto e vírgula. O restante você já aprendeu.
O ponto e vírgula, quase sempre, dá impressão de vagareza, falta de pressa, prudência, expectativa... Pode-se perguntar: o que vai acontecer a seguir?
Lembrete:
· Vale o lembrete anterior.
· Depois do ponto e vírgula, continua letra minúscula.
EXERCÍCIO Nº 3
Transforme as três notícias numa única (evidentemente contendo os três fatos), colocando ponto e vírgula entre os fatos.
1
O rapaz preparou-se cuidadosamente. O rapaz estudou todo o conteúdo. O rapaz foi fazer a prova com toda a tranquilidade.
2
A mulher pôs o vestido. A mulher penteou-se cuidadosamente. A mulher deu ainda uma última olhada no espelho.
3
A cozinheira preparou a massa. Esperou que ela crescesse. Depois meteu o bolo no forno.
4
O casal desceu do ônibus. Parou na frente da vitrine. Continuou calmamente o seu caminho.
5
O homem pegou a escada. Encostou-a na parede. Substituiu a lâmpada queimada.
GABARITO
a
O rapaz preparou-se cuidadosamente; estudou todo o conteúdo. Foi fazer a prova com tranquilidade.
b
A mulher pôs o vestido; penteou-se cuidadosamente; deu ainda uma última olhada no espelho.
c
A cozinheira preparou a massa; esperou que ela crescesse; depois meteu o bolo no forno.
d
O casal desceu do ônibus; parou na frente da vitrine; continuou calmamente o seu caminho.
e
O homem pegou a escada; encostou-a na parede; substituiu a lâmpada queimada.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
2ª POSSIBILIDADE
O caçador pegou a espingarda, muniu-se de balas e entrou na mata.
Este modo de dizer ou escrever costuma indicar pressa, impaciência, maior rapidez.
Como se faz?
Junte as três notícias; coloque vírgula entre o primeiro e o segundo fato e ponha a palavra e antes do terceiro fato. Quanto ao restante, continua valendo os nossos lembretes. Se quiser, pode substituir a vírgula por ponto e vírgula entre o primeiro e o segundo fato.
EXERCÍCIO Nº 4
Transforme as três notícias numa única, usando devidamente a vírgula e a palavra e.
1
A menina pulou da cama. Vestiu rapidamente a sua roupa. Saiu correndo para a escola.
2
Mauro pegou sua mala. Correu ao ponto de ônibus. Ainda entrou como último passageiro.
3
O vendedor subiu na escada. O vendedor tirou todas as mercadorias da prateleira. Espalhou-as sobre o balcão.
4
O rapaz ouviu o ruído da cascavel. Deu um pulo para trás. Saiu correndo.
5
Chegaram tarde ao cinema. Entraram logo. Acharam ainda dois lugares vagos.
GABARITO
a
A menina pulou da cama, vestiu rapidamente a sua roupa e saiu correndo para a escola.
b
Mauro pegou sua mochila, correu ao ponto de ônibus e ainda entrou como último passageiro.
c
O vendedor subiu na escada, tirou todas as mercadorias da prateleira e espalhou-as sobre o balcão.
d
O rapaz ouviu o ruído da cascavel, deu um pulo para trás e saiu correndo.
e
Chegaram tarde ao cinema, entraram logo e acharam ainda dois lugares vagos.
ATIVIDADE Nº 4
Exemplo de três notícias:
EXEMPLOS
· Chegaram cedo ao cinema. Entraram logo. Não encontraram mais lugares vagos.
Ora, pense um pouco: Foram cedo e entraram logo. O que deviam esperar? Encontrar facilmente um lugar onde sentar; mas aconteceu o contrário: o cinema já estava lotado, embora ainda fosse cedo.
Como é que fica, então, se transformarmos as três notícias numa só?
· 
· Chegaram cedo ao cinema, entraram logo, mas não encontraram mais lugares vagos.
OU:
· 
· 
· Chegaram cedo ao cinema e entraram logo; mas não encontraram mais lugares vagos.
Lembrete:
Pode colocar vírgula ou ponto e vírgula antes do mas que separa dois fatos.
Mais um lembrete:
Entre dois fatos coloque e ou a vírgula.
EXERCÍCIO Nº 5
Transforme as três notícias numa única, indicando o último fato como contrário do que a gente imaginava.
1
A gralha azul recolhe muitos pinhões. Enterra-os em lugares escondidos. Não se lembra depois de todos os esconderijos.
2
As aranhas são animais horripilantes. Assustam muitas pessoas. Poucas são venenosas.
3
O sapo pode parecer um animal nojento. Afasta as pessoas de sua presença. É um animal muito útil ao homem.
4
Todos os adultos devem trabalhar. Devem sustentar-se a si mesmos e a sua família. Nem todos recebem um salário digno.
5
José não fazia mal a ninguém. Procurava ajudar sempre a todos. Alguns o consideravam antipático.
GABARITO
a
A gralha azul recolhe muitos pinhões e enterra-os em lugares escondidos; (,) mas não se lembra depois de todos os esconderijos. OU: A gralha azul recolhe muitos pinhões, enterra-os...
b
As aranhas são animais horripilantes e (,) assustam muitas pessoas; (,) mas poucas são venenosas.
c
O sapo pode parecer um animal nojento, (e) afasta as pessoas de sua presença; (,) mas é um animal muito útil ao homem.
d
Todos os adultos devem trabalhar e (,) devem sustentar-se a si mesmos e a sua família; (,) mas nem todos recebem um salário digno.
e
José não fazia mal a ninguém e (,) procurava ajudar sempre a todos, (;) mas alguns o consideravam antipático.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
ATIVIDADE Nº 5
Exemplo de três notícias:
EXEMPLOS
O padrinho comprou uma boneca.
O padrinho entregou-a para sua afilhada.
Um modo conhecido de englobar as duas notícias numa única, nós já conhecemos:
O padrinho comprou uma boneca e entregou-a para sua afilhada.
Mas existe outro modo. Vejamos:
O padrinho comprou uma boneca, entregando-a para sua afilhada.
É claro que continua sendo uma notícia com dois fatos; mas o segundo fato aparece reduzido.
Lembrete:
Entre os dois fatos vai uma vírgula.
EXERCÍCIO Nº 6
Englobe as duas notícias numa única, reduzindo o segundo fato. Não se esqueça da vírgula entre os dois fatos e nem deixe de omitir o nome se vier repetido, aquele que é o nosso centro de interesse.
1
O aluno estudou seriamente. O aluno passou no exame.
2
As meninasbrincaram no pátio. As meninas divertiram-se muito.
3
A menina pôs o seu melhor vestido. Ela passeou garbosamente pela rua.
4
O pai entrou em casa. Fechou a porta atrás de si.
5
Deus criou o mundo. Deus continua a velar pelas pessoas.
6
O Sol se deita à noite. Ele deixa as estrelas brilharem.
7
A Lua se ergueu sobre as copas das árvores. Refletiu sua imagem nas águas da lagoa.
8
A galinha cisca no quintal. Chama os pintinhos para perto de si.
9
O cão late furiosamente. Espanta os ladrões.
10
O pedreiro põe tijolo por tijolo. O pedreiro levanta a parede.
GABARITO
a
O aluno estudou seriamente, passando no exame.
b
As meninas brincaram no pátio, divertindo-se muito.
c
A menina pôs o seu melhor vestido, passeando garbosamente pela rua.
d
O pai entrou em casa, fechando a porta atrás de si.
e
Deus criou o mundo, continuando a velar pelas pessoas.
f
O Sol se deita à noite, deixando as estrelas brilharem no céu.
g
A Lua se ergueu sobre as copas das árvores, refletindo sua pálida imagem nas águas da lagoa.
h
A galinha cisca no quintal, chamando os pintinhos para perto de si.
i
O cão late furiosamente, espantando os ladrões.
j
O pedreiro põe tijolo por tijolo, levantando a parede.
ATIVIDADE Nº 6
Exemplo de duas notícias:
EXEMPLOS
O padrinho comprou uma boneca.
O padrinho entregou-a para a afilhada.
Você já sabe que pode englobar duas notícias numa única apresentando os dois fatos. Além das outras maneiras que já aprendeu, você verá agora a seguinte:
Comprando uma boneca, o padrinho entregou-a para a afilhada.
O que aconteceu? A primeira notícia ficou reduzida no primeiro fato. Vamos comparar os resultados desta atividade com os da atividade nº 5. Em 5: O padrinho comprou uma boneca, entregando-a para sua afilhada. Em 6: Comprando uma boneca, o padrinho entregou-a para a afilhada.
Quais são as diferenças?
· Uma tem o segundo fato reduzido; a outra tem reduzido o primeiro fato.
Qual é a igualdade?
O nome, que é o nosso centro de interesse, não ficou no fato reduzido, mas no outro, aquele que é completo.
Vamos mostrar um novo exemplo:
EXEMPLOS
A abelha voa de flor em flor. A abelha busca mel.
1ª Reduzindo o segundo fato:
A abelha voa de flor em flor, buscando mel.
2ª Reduzindo o primeiro fato:
Voando de flor em flor, a abelha busca mel.
EXERCÍCIO Nº 7
Refaça o exercício nº 6; mas desta vez ao contrário: reduza o primeiro fato.
1
O aluno estudou seriamente. O aluno passou no exame.
2
As meninas brincaram no pátio. As meninas divertiram-se muito.”
3
A menina pôs o seu melhor vestido. Ela passeou garbosamente pela rua.
4
O pai entrou em casa. Fechou a porta atrás de si.
5
Deus criou o mundo. Deus continua a velar pelas pessoas.
6
O Sol se deita à noite. Ele deixa as estrelas brilharem.
7
A Lua se ergueu sobre as copas das árvores. Refletiu sua imagem nas águas da lagoa.
8
A galinha cisca no quintal. Chama os pintinhos para perto de si.
9
O cão late furiosamente. Espanta os ladrões.
10
O pedreiro põe tijolo por tijolo. O pedreiro levanta a parede.
GABARITO
1
Estudando seriamente, o aluno passou no exame.
2
Brincando no pátio, as meninas divertiram-se muito.
3
Pondo o seu melhor vestido, a menina passeou garbosamente pela rua.
4
Entrando em casa, o pai fechou a porta atrás de si.
5
Criando o mundo, Deus continua a velar pelas pessoas.
6
Deitando-se à noite, o Sol deixa as estrelas brilharem no céu.
7
Erguendo-se sobre as copas das árvores, a Lua refletiu sua pálida imagem nas águas.
8
Ciscando no quintal, a choca chama os pintinhos para perto de si.
9
Latindo furiosamente, o cão espanta os ladrões.
10
Pondo tijolo por tijolo, o pedreiro levanta a parede.
ATIVIDADE Nº 7
EXEMPLO DE DUAS NOTÍCIAS:
A represa ruiu.
A inundação destruiu muitas plantações.
Podemos englobar as duas notícias em uma única. E você já sabe: ou reduzimos o primeiro, ou o segundo fato.
A represa ruiu, destruindo a inundação muitas plantações.
Ruindo a represa, a inundação destruiu muitas plantações.
Por que, desta vez, não desapareceu nenhum nome? É porque havia nome diferente como centro de interesse em cada notícia.
EXERCÍCIO Nº 8
Englobe as duas notícias, duas vezes: na primeira, reduza o segundo fato; na segunda vez, reduza o primeiro fato.
1
A aluna apresentou seu trabalho. O professor examinou a questão.
a
b
GABARITO
a
A aluna apresentou o seu trabalho, examinando o professor a questão.
b
Apresentando a aluna o seu trabalho, o professor examinou a questão.
2
As meninas resolveram os problemas. A professora as elogiou.
a
b
GABARITO
a
As meninas resolveram os problemas, elogiando-as a professora.
b
Resolvendo as meninas os problemas, a professora as elogiou.
3
O lavrador colheu a mandioca. O negociante comprou sua produção.
a
b
GABARITO
a
O lavrador colheu a mandioca, o negociante comprou sua produção.
b
Colhendo o lavrador a mandioca, o negociante comprou sua produção.
4
A professora fez os desenhos. Os alunos coloriram as figuras.
a
b
GABARITO
a
A professora fez os desenhos, colorindo os alunos as figuras.
b
Fazendo a professora os desenhos, os alunos coloriram as figuras.
5
João vendeu a sua bicicleta. Antônio recebeu o dinheiro.
a
b
GABARITO
a
João vendeu a sua bicicleta, recebendo Antônio o dinheiro.
b
Vendendo João a sua bicicleta, Antônio recebeu o dinheiro.
ATIVIDADE Nº 8
Vamos voltar às notícias conhecidas:
A represa ruiu, destruindo a inundação muitas plantações.
Ruindo a represa, a inundação destruiu muitas plantações.
Já conhecemos uma diferença: qual é o fato reduzido.
Mas existe outra diferença, muito mais importante. O fato reduzido é considerado menos importante; o mais importante é sempre o fato pleno (o completo) e é este o fato essencial.
Vejamos o primeiro caso:
A represa ruiu, destruindo a inundação muitas plantações.
O fato essencial é: A represa ruiu. A destruição das plantações fica em segundo plano, pois é um fato secundário.
Assim, convém dizer que o engenheiro estava muito preocupado com a represa e talvez tenha tido pouco ou nenhum interesse pelas plantações dos pobres lavradores.
Examinemos agora o segundo caso:
Ruindo a represa, a inundação destruiu muitas plantações.
O fato essencial é: a inundação destruiu muitas plantações. E a ruína da represa ficou como fato secundário. Esta última notícia fica bem melhor para ressaltar os prejuízos dos lavradores. Assim, falará ou escreverá aquele que mais se incomoda com a inundação e suas consequências do que com o desaparecimento da represa.
EXERCÍCIO Nº 9
Escreva apenas o fato essencial, sem esquecer, no início, a letra maiúscula e, no final, o ponto final.
1
Tendo chovido durante quinze dias, o rio subiu dez metros.
2
Choveu durante quinze dias, subindo o rio dez metros.
3
Apagando a luz, Teresa saiu do quarto.
4
Teresa apagou a luz, saindo do quarto.
5
A pessoa progride, trabalhando arduamente.
6
Subindo dez metros, o rio inundou as plantações.
7
O motorista parou na esquina, esperando o sinal verde.
8
O pássaro pousou no galho, escondendo-se do gavião.
9
A pessoa progrediu na vida, trabalhando arduamente.
10
Vencendo o jogo, o time comemorou ruidosamente a vitória.
GABARITO
a
O rio subiu dez metros.
b
Choveu durante quinze dias.
c
Teresa saiu do quarto.
d
Teresa apagou a luz.
e
A pessoa progride na vida.
f
O rio inundou as plantações.
g
O motorista parou na esquina.
h
O pássaro pousou no galho.
i
A pessoa progrediu na vida.
j
O time comemorou ruidosamente a vitória.
ATIVIDADE Nº 9
Veja as três notícias abaixo:
O pai voltou do trabalho.
O pai trouxe um potinho de balas.
O pai distribui-as entre os filhos.
Vamos englobar as três notícias em uma só:
Voltando do trabalho, o pai trouxe um potinho de balas, distribuindo-as entre os filhos.
Como se faz?
A segunda notícia fica sendo o fato essencial e reduzimos a primeira e a terceira notícia. Temos, então, uma notícia de três fatos em que o fato essencial é o segundo e os outros são reduzidos. Nos fatos reduzidos não escreva o nome que vem repetido nas três notícias iniciais, o nome é o centro de nossa atenção. Em nosso exemplo, omitimos a expressão O pai nos dois fatos reduzidos.Lembrete:
· Colocar vírgula entre os fatos.
· Passar sempre o nome de maior interesse para o fato essencial, se já não estiver lá.
EXERCÍCIO Nº 10
Transforme as três notícias numa única, deixando sempre a segunda como fato essencial. E veja o lembrete, que está imediatamente anterior ao exercício.
1
Marcelo tirou a chave do bolso. Abriu a porta da casa. Passou para o seu quarto.
2
O marido entrou em casa. Beijou ternamente a esposa. Contou as novidades do dia.
3
A mulher chegou da escola. Sentou-se perto do marido. Falou do bom comportamento da filha.
4
A cigarra cantou durante todo o verão. Passou fome no inverno. Pediu comida à formiga.
5
A secretária escreveu a carta com todo o cuidado. Entregou-a ao chefe. Aguardou resposta favorável.
6
Um homem econômico trabalhou intensamente. Conseguiu guardar dinheiro. Comprou um terreno.
7
Luís comprou um terreno. Juntou o material necessário. Construiu finalmente sua própria casa.
8
Luís foi morar em sua própria casa. Sentiu-se muito feliz. Economizou o dinheiro do aluguel.
9
Teresa ligou a TV. Sentou-se na poltrona. Assistiu à novela.
10
Márcia tirou um livro da estante. Sentou-se num canto sossegado. Leu com muito proveito.
GABARITO
1
Tirando a chave do bolso, Marcelo abriu a porta da casa, passando para o seu quarto.
2
Entrando em casa, o marido beijou ternamente a esposa, contando as novidades do dia.
3
Chegando da escola, a mulher sentou-se perto do marido, falando do bom comportamento da filha.
4
Cantando durante todo o verão, a cigarra passou fome no inverno, pedindo comida à formiga.
5
Escrevendo a carta com todo o cuidado, a secretária entregou-a ao chefe, aguardando resposta favorável.
6
Trabalhando intensamente, um homem econômico conseguiu guardar dinheiro comprando um terreno.
7
Comprando um terreno, Luís juntou o material necessário, construindo finalmente sua própria casa.
8
Indo morar em sua própria casa, Luís sentiu-se feliz, economizando o dinheiro do aluguel.
9
Ligando a TV, Teresa sentou-se na poltrona, assistindo à novela.
10
Tirando um livro da estante, Márcia sentou-se num canto sossegado, lendo com muito proveito.
Atividade concluída
Respondidas 10 de 10 questões
EXERCÍCIO Nº11
EXEMPLOS
Márcio entrou em casa. Joãozinho escondeu-se do irmão. Não queria falar com ele.
Observe:
Na primeira notícia, falamos de Márcio.
Na segunda, trata-se de Joãozinho.
E na terceira, também de Joãozinho.
Englobando as três notícias:
Entrando Márcio em casa, Joãozinho escondeu-se do irmão, não querendo falar com ele.
Lembrete:
Se o fato reduzido tiver nome diferente daquele do fato essencial, você não omite o nome.
Transforme as notícias numa única, deixando como essencial o segundo fato.
1
A mulher abriu a janela. O vento entrou. Derrubou o vaso de flores.
2
A noite veio. Os pássaros cessaram o seu canto. Os sapos começaram a coaxar.
3
Os engenheiros levantaram o dique. As águas do rio se represaram. Formaram um grande lago.
4
O cego não conseguiu atravessar a rua sozinho. Um menino o tomou pelo braço. Conduziu-o até o outro lado.
5
Mário procurou o médico. Este lhe receitou um bom remédio. Restituiu-lhe a saúde.
GABARITO
1
Abrindo a mulher a janela, o vento entrou, derrubando o vaso de flores.
2
Vindo a noite, os pássaros cessaram o seu canto, começando a coaxar os sapos.
3
Levantando os engenheiros o dique, as águas do rio se represaram, formando um grande lago.
4
Não conseguindo o cego atravessar a rua sozinho, um menino o tomou pelo braço, conduzindo-o até o outro lado.
5
Procurando Mário o médico, este lhe receitou um bom remédio, restituindo-lhe a saúde.
ATIVIDADE Nº 10
Em quase todas as notícias e em quase todos os fatos das notícias, existe alguém ou algo de que se fala; pode ser nome de pessoa, animal, objeto, planta ou de qualquer outra coisa. Pode estar até oculto, isto é, não estar escrito. Até aqui não nos importa o nome técnico, o nome gramatical. Até aqui, temos chamado esse nome de nosso “centro de interesse”, ou o centro da nossa atenção.
Veja se descobre o centro de interesse das notícias, a seguir.
EXERCÍCIO Nº 12
Descubra o centro de interesse, de quem se fala ou de que se trata nas notícias seguintes:
1
O filho do vizinho parece um rapaz muito educado.
2
O automóvel passou a toda a velocidade.
3
A criança dorme.
4
Dormem as crianças.
5
Cantam os pássaros.
6
Nós estamos felizes.
7
Estamos felizes.
8
Eu estou contente.
9
Consegui resolver todos os exercícios.
10
O amor constrói a nossa pátria.
GABARITO
1
O filho do vizinho.
2
O automóvel.
3
A criança.
4
As crianças.
5
Os pássaros.
6
Nós.
7
Nós.
8
Eu.
9
Eu.
10
O amor.
V. PÓS-TESTE
Resolva as questões, a seguir, para verificarmos se você aprendeu o que se propôs a aprender neste módulo.
1ª Questão: Englobe as duas notícias em uma só, apresentando como esperado o segundo fato.
a
Nuvens negras apareceram no céu. O Sol ficou encoberto.
b
Nuvens negras apareceram no céu. Encobriram o Sol.
GABARITO
a
Nuvens negras apareceram no céu e o Sol ficou encoberto.
b
Nuvens negras apareceram no céu e encobriram o Sol.
2ª Questão: Englobe as duas notícias em uma única, apresentando como inesperado o segundo fato.
a
Nuvens negras cobriram o céu. Não caiu nenhum pingo de chuva.
b
A menina ficou muito triste. A menina não chorou.
GABARITO
a
Nuvens negras cobriram o céu, mas não caiu nenhum pingo de chuva.
b
A menina ficou muito triste, mas não chorou.
3ª Questão: Englobe as três notícias numa única, empregando o ponto e vírgula.
a
O carpinteiro pegou uma telha nova. O carpinteiro subiu na escada. O carpinteiro substituiu a telha quebrada.
b
Anoitece. Os pássaros se calam. As estrelas começam a brilhar.
GABARITO
a
O carpinteiro pegou uma telha nova; subiu na escada; substituiu a telha quebrada.
b
Anoitece; os pássaros se calam; as estrelas começam a brilhar.
4ª Questão: Englobe as três notícias, sem reduzi-las e usando a palavra e.
a
O carpinteiro pegou uma telha nova. O carpinteiro subiu na escada. O carpinteiro substituiu a telha quebrada.
b
Anoitece. Os pássaros se calam. As estrelas começam a brilhar.
GABARITO
a
O carpinteiro pegou uma telha nova, subiu na escada e substituiu a telha quebrada.
b
Anoitece, os pássaros se calam e as estrelas começam a brilhar.
5ª Questão: Englobe as duas notícias, reduzindo a segunda.
a
Carlos abriu a porta do automóvel. Carlos sentou-se ao volante.
b
O mendigo pediu auxílio. A dona de casa ofereceu-lhe um prato de comida.
GABARITO
a
Carlos abriu a porta do automóvel. Carlos sentou-se ao volante.
b
O mendigo pediu auxílio, oferecendo-lhe um prato de comida a dona de casa.
6ª Questão: Englobe as duas notícias, deixando a segunda como essencial:
a
Carlos abriu a porta do automóvel. Carlos sentou-se ao volante.
b
O mendigo pediu auxílio. A dona de casa ofereceu-lhe um prato de comida.
GABARITO
a
Abrindo a porta do automóvel, Carlos sentou-se ao volante.
b
Pedindo auxílio o mendigo, a dona de casa ofereceu-lhe um prato de comida.
7ª Questão: Englobe as três notícias numa única, indicando como esperado o último fato.
a
Caíram os primeiros pingos de chuva. O menino correu. Procurou abrigo.
b
O Sol brilhou fortemente. A mulher lavou a roupa. Estendeu-a no varal.
GABARITO
a
Caíram os primeiros pingos de chuva, o menino correu e procurou abrigo.
b
O Sol brilhou fortemente, a mulher lavou a roupa e estendeu-a no varal.
8ª Questão: Englobe as três notícias, apresentando como inesperado o último fato.
a
A raposa se aproximou do galo. Propôs-lhe paz. O galo não desceu da árvore.
b
O time preparou-se convenientemente. Sentiu-se bem preparado. Perdeu o jogo.
GABARITO
a
A raposa se aproximou do galo, propôs-lhe paz, mas o galo não desceu da árvore.
b
O time preparou-se convenientemente, sentiu-se preparado, mas perdeu o jogo.
9ª Questão: Englobe as três notícias, apresentando a segunda como a essencial e os dois outros fatos como reduzidos.
a
O sapateiro pegou o sapato. O sapateiro consertou-o. Deixou-o como novo.
b
A menina viu os estragos. Pediu desculpas à mãe. Prometeu ser mais cuidadosa.
c
O rapaz ofereceu umas flores. A moça corou.Aceitou-as timidamente.
d
Dona Rosinha cuidou das plantas. Desabrocharam muitas flores. O jardim ficou um encanto.
GABARITO
a
Pegando o sapato, o sapateiro consertou-o, deixando-o como novo.
b
Vendo os estragos, a menina pediu desculpas à mãe, prometendo ser mais cuidadosa.
c
Oferecendo o rapaz umas flores, a moça corou, aceitando-as timidamente.
d
Cuidando Dona Rosinha das plantas, desabrocharam muitas flores, ficando o jardim um encanto.
VI. PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES DE SUPORTE
Você pode englobar duas notícias em uma só, colocando entre os dois fatos ou a palavra e, ou a palavra mas; a primeira indica simples continuação, e a segunda, o contrário daquilo que alguém espera. Antes da palavra mas não deixe de pôr vírgula ou ponto e vírgula (quando for separar dois fatos).
EXERCÍCIO Nº 13
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1
Esperado
2
Contrário
1
Prometeu e veio.
1
Prometeu, mas não veio.
2
Estudou; mas não foi aprovado.
1
Estudou e foi aprovado.
2
É inteligente; mas não trabalha.
1
Conversa e anima a todos.
12
GABARITO
1
Prometeu e veio.
2
Prometeu, mas não veio.
2
Estudou; mas não foi aprovado.
1
Estudou e foi aprovado.
2
É inteligente; mas não trabalha.
1
Conversa e anima a todos.
Atividade concluída
Respondida 1 de 1 questão
EXERCÍCIO Nº 14
Transforme as notícias, mudando o fato contrário para um fato esperado.
1
Foi andando devagar, mas chegou ao destino.
2
Falava pouco, mas parecia simpático aos outros.
3
Fez cálculos; mas errou o resultado.
4
Andava depressa, mas não se cansava.
5
Tinha grandes planos; mas não os realizou.
GABARITO
1
Foi andando devagar e chegou ao destino.
2
Falava pouco e parecia simpático aos outros.
3
Fez os cálculos e errou o resultado.
4
Andava depressa e não se cansava.
5
Tinha grandes planos e não os realizou.
EXERCÍCIO Nº 15
Transforme as notícias, mudando o fato esperado para o contrário do que se deveria ou poderia esperar.
1
A criança se machucou pouco e chorou muito.
2
Fez um fogo lento e o churrasco não ficou assado.
3
Falou longamente com o colega e não conseguiu convencê-lo.
4
Errar é humano e persistir no erro é diabólico.
5
Trabalha muito e ganha pouco.
GABARITO
1
A criança se machucou pouco; (,) mas chorou muito.
2
Fez um fogo lento, (; ) mas o churrasco não ficou assado.
3
Falou longamente com o colega; (,) mas não conseguiu convencê-lo.
4
Errar é humano; (,) mas persistir no erro é diabólico.
5
Trabalha muito, (;) ganha pouco.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 16
Englobe as duas notícias numa única, marcando o segundo fato como esperado.
1
Joãozinho foi até a banca. Joãozinho comprou uma revista.
2
A menina pediu um presente. A mãe atendeu a seu pedido.
3
O homem conseguiu reunir algum dinheiro. Fez férias agradáveis com a família.
4
O Brasil é a nossa pátria. Nós devemos venerá-lo.
5
Cumpro o meu dever. Sou recompensado mais cedo ou mais tarde.
GABARITO
1
Joãozinho foi até a banca e comprou uma revista.
2
A menina pediu um presente e a mãe atendeu o seu pedido.
3
O homem conseguiu reunir algum dinheiro e fez férias agradáveis com a família.
4
O Brasil é a nossa pátria e devemos venerá-la.
5
Cumpro o meu dever e sou recompensado mais cedo ou mais tarde.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 17
Englobe as duas notícias, assinalando como inesperado o segundo fato.
1
Todos têm algum objetivo na vida. Nem todos o alcançam.
2
Colheu algumas laranjas. Elas estavam azedas.
3
Foi pescar na lagoa. Não conseguiu nenhum resultado.
4
Fez um esforço enorme. Não pôde remover a pedra.
5
Cada um tem os seus problemas. Ninguém pode ficar alheio aos da comunidade.
GABARITO
1
Todos têm algum objetivo na vida; (,) mas nem todos alcançam.
2
Colheu algumas laranjas, (;) mas elas estavam azedas.
3
Foi pescar na lagoa, (;) mas não conseguiu nenhum resultado.
4
Fez um esforço enorme; (,) mas não pôde remover a pedra.
5
Cada um tem os seus problemas, (;) mas ninguém pode ficar alheio aos da comunidade.
ATIVIDADE Nº 1
Você pode englobar três notícias como três fatos de uma só notícia: ou você coloca ponto e vírgula entre os fatos ou separa os dois últimos fatos entre si por um e ou um mas, como já aprendeu anteriormente.
EXERCÍCIO Nº 18
Englobe as três notícias, usando ponto e vírgula.
Lembrete:
Não repita desnecessariamente os nomes.
1
O lavrador preparou a terra. O lavrador semeou. O lavrador teve grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca. A mulher passou tudo a ferro. A mulher guardou as pilhas no armário.
3
Esforcei-me muito. Cumpri com o meu dever. Fui recompensado.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil. O caminhão transporta carga de um lugar a outro. O caminhão distribui as riquezas da nossa terra.
5
Amanhece o dia. Empalidecem as estrelas. Levanta-se o Sol.
GABARITO
1
O lavrador preparou a terra; semeou; teve grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca; passou tudo a ferro; guardou as pilhas no armário.
3
Esforcei-me muito; cumpri com o meu dever; fui recompensado.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil; transporta carga de um lugar a outro; distribui as riquezas da nossa terra.
5
Amanhece o dia, empalidecem as estrelas; levanta-se o Sol.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 19
A partir dos exemplos do exercício 18, transforme as três notícias em três fatos de uma só notícia, utilizando-se da palavra e entre os fatos, quando necessário.
1
O lavrador preparou a terra. O lavrador semeou. O lavrador teve grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca. A mulher passou tudo a ferro. A mulher guardou as pilhas no armário.
3
Esforcei-me muito. Cumpri com o meu dever. Fui recompensado.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil. O caminhão transporta carga de um lugar a outro. O caminhão distribui as riquezas da nossa terra.
5
Amanhece o dia. Empalidecem as estrelas. Levanta-se o Sol.
GABARITO
1
O lavrador preparou a terra; semeou e teve grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca, passou tudo a ferro e guardou as pilhas no armário.
3
Esforcei-me muito, cumpri com o meu dever e fui recompensado.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil, transporta carga de um lugar a outro e distribui as riquezas da nossa terra.
5
Amanhece o dia, empalidecem as estrelas e levanta-se o Sol.
Atividade concluída
Respondidas 5 de 5 questões
EXERCÍCIO Nº 20
Transforme as três notícias em três fatos de uma só notícia, marcando com mas o terceiro fato como contrário ao segundo.
1
O lavrador preparou a terra. O lavrador semeou. Não fez uma grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca. A mulher passou tudo a ferro. Ela não guardou as pilhas de roupa no armário.
3
Esforcei-me muito. Cumpri com o meu dever. Não recebi a recompensa.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil. O caminhão transporta muita carga. O transporte por trem seria mais barato.
5
Amanheceu o dia. O Sol já se levantou. Nem todos os homens já começaram a trabalhar.
GABARITO
1
O lavrador preparou a terra, semeou; (,) mas não teve grande colheita.
2
A mulher recolheu a roupa seca, passou tudo a ferro; (,) mas não guardou as pilhas de roupa no armário.
3
Esforcei-me muito, cumpri com o meu dever, (;) mas não recebi a recompensa.
4
O caminhão percorre as estradas do Brasil, transporta muita carga, (:) mas o transporte por trem seria mais barato.
5
Amanheceu o dia, o Sol já se levantou; (,) mas nem todos os homens começaram a trabalhar.
ATIVIDADE Nº 2
Você pode englobar três notícias em uma só. Se forem três fatos, você deixa como essencial o segundo, o do meio, e reduz os dois outros. Se forem apenas dois fatos, você pode deixar como essencial qualquer um deles; mas depende do interesse daquele que conta (do narrador), para poder identificar qual dos dois fatos mais o comove.
Lembrete:
Não esqueça a vírgula entre o fato essencial e qualquer fato reduzido. Nome repetido fica no essencial.
EXERCÍCIO Nº 21
Transforme as três notícias em três fatos de uma só notícia, deixando como essencial o segundo fato.
1
O lavrador preparou a terra. O lavrador semeou. O lavrador fez uma