Teoria e Metodologia do Atletismo (19588) - AVALIAÇÃO II

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1. As provas do atletismo dos 3000, 5000 e 10000 metros são provas de corrida de 
longa distância que exigem dos corredores muita resistência. A prova dos 10000 m é 
a prova mais longa realizada em sua totalidade na pista de atletismo. Com relação às 
provas do atletismo realizadas em uma pista oficial, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As provas dos 3000, 5000 e 10000 m são não raiadas. 
( ) Para concluir o percurso dos 10000 m, o corredor deve dar 24 voltas completas 
na pista. 
( ) Para concluir o percurso dos 3000 m, o corredor deve dar 7 voltas e meia na 
pista. 
( ) Para concluir o percurso dos 5000 m, o corredor deve dar 12 voltas na pista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
2. A pista de atletismo é composta por oito raias. Estas raias servem para separar um 
atleta do outro em determinadas provas de velocidade, em que o atleta deve realizar a 
prova mantendo-se unicamente na sua raia, não pode trocar e nem invadir a raia ao 
lado. A utilização da raia acontece nas provas de velocidade como a de 100 m com 
barreiras, por exemplo, mas outras provas também são raiadas. Com relação às 
provas com utilização de raias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) As provas dos 100 m e 200 m utilizam as raias. 
( ) As provas dos 400 m e o revezamento 4x100 utilizam as raias. 
( ) As maratonas e o salto triplo utilizam as raias. 
( ) As provas dos 1.500 m e 5.000 m utilizam as raias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
3. Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física 
deverá dar especial atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas 
provas, como na prova de 100 m e 400 m, cada corredor ocupa uma raia na largada e 
corre usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras provas, a largada 
acontece em raia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A largada de uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
( ) A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma 
distância durante a prova. 
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( ) A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da 
prova pelos atletas. 
( ) Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas 
percorrerem os primeiros 100 m da prova. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. As provas de atletismo podem ser classificadas de acordo com o local de 
competição. Várias provas podem ser realizadas no mesmo local, de forma 
individual ou coletiva, com ou sem o uso de equipamentos. Sobre as provas de pista, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A marcha atlética e as corridas são classificadas como provas de pista. 
II- Os 100 metros rasos é classificado como uma prova de pista. 
III- O salto triplo é classificado como uma prova de pista . 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. Quando os alunos estão aprendendo o atletismo, o professor de Educação Física 
precisa mostrar como devem ser realizadas as corridas numa pista de atletismo. A 
pista tem 400 m, e cada prova tem uma metragem diferente, o que faz com que o 
atleta tenha que correr determinado número de voltas na pista para concluir uma 
prova. Desta forma, para realizar uma prova de 100 m basta correr esta distância na 
reta lateral da pista. Entretanto, para correr a prova de 10.000 m, será necessário 
fazer quantas voltas? 
 a) 15 voltas na pista. 
 b) 30 voltas na pista. 
 c) 20 voltas na pista. 
 d) 25 voltas na pista. 
 
6. Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o 
professor de Educação Física separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 
alunos, com o objetivo de usar as 8 raias da pista. Como havia muitos grupos, 
decidiu realizar várias séries; para incentivar a participação dos alunos, todos tiveram 
seus tempos registrados e informados de sua colocação na série. Para classificar os 
alunos que seguem para a próxima fase, o professor utilizou alguns critérios. Sobre 
essa classificação, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados 
nas duas séries e que tiveram os melhores tempos. 
 b) A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados 
em cada série. 
 c) A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) 
ou por tempo. 
 d) Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação 
em cada série. 
 
7. Na escola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que 
fazem parte do atletismo. Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo 
com os espaços adequados, como a caixa de areia para o salto em distância, por 
exemplo. No entanto, podemos adaptar estas práticas, utilizando outros espaços. Para 
trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os seus alunos que, por meio 
das provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar grandes 
distâncias, descobrirão que nem sempre o maior menino da turma também é o que 
tem mais força no momento de arremessar o peso etc. Considerando os tipos de 
provas de campo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
( ) O arremesso é representado pela prova do arremesso de peso. 
( ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo. 
( ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida 
com obstáculos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Após a realização das séries classificatórias, ficam os oito corredores classificados 
para a prova final. Neste momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia 
diferente na pista. Este posicionamento será de acordo com o tempo de cada um nas 
etapas classificatórias. As raias são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os 
melhores resultados. Sobre como ocorre o sorteio entre os atletas para ocupar as 
raias, assinale a alternativa INCORRETA:a) Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 
e 6. 
 b) Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. 
 c) Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
 d) Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único. 
 
9. Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei 
Cordeiro de Lima foi abordado durante sua prova de atletismo por um espectador 
que o abraçou, atrapalhando assim seu desempenho. Sua reação à atitude do agressor 
lhe rendeu a medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito olímpico. Entre as 
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características que compõem o "espírito olímpico", o atleta brasileiro foi 
recompensado por continuar na prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outras 
características que compõem o "espírito olímpico" devem ser estimuladas pelos 
profissionais da Educação Física preocupados com a formação moral de seus atletas. 
Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e às suas decisões. 
II- Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo 
e primazia pela vitória. 
III- Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes 
e os participantes e patriotismo. 
IV- "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e às suas decisões e desejo de 
igualdade entre as equipes e os participantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
10. Na escola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que 
fazem parte do atletismo. Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo 
com os espaços adequados, como a caixa de areia para o salto em distância, por 
exemplo. No entanto, podemos adaptar estas práticas utilizando outros espaços. Para 
trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os seus alunos que, por meio 
das provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar grandes 
distâncias, descobrirão que nem sempre o maior menino da turma também é o que 
tem mais força no momento de arremessar o peso etc. Considerando os tipos de 
provas de campo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
( ) O arremesso é representado pela prova do arremesso de peso. 
( ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo. 
( ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida 
com obstáculos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDM1Mg==&action2=MTk1ODg=&action3=NjY5MTM1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg4MTQ5NTY=#questao_10%20aria-label=