ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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03/03/2021 Aluno AVA
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 Prova Online
Disciplina: 101280 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Indique a alternativa que se refere ao seguinte conceito: "uma prática social interativa para fins
comunicativos que se apresenta sob variadas formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora; ela
vai desde uma realização mais informal à mais formal nos mais variados contextos de uso" (MARCUSCHI,
2010, p. 25).
a )
Leitura.
b )
Oralidade.
c )
Letramento.
d )
Alfabetização e letramento.
e )
Alfabetização.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "oralidade" e, como exemplos de gêneros orais, podem ser citadas as lendas, os
mitos, as cantigas, as piadas, as parlendas etc.
As alternativas "letramento"; "alfabetização" e "alfabetização e letramento" estão incorretas porque o
letramento se refere aos usos da língua, e a alfabetização, à apropriação das habilidades de leitura e escrita.
Por fim, a alternativa "leitura" está incorreta porque, ainda que haja um aspecto sonoro na leitura em voz alta,
a leitura diz respeito à decodificação e à compreensão do que se lê, o que é diverso do conceito de oralidade.
QUESTÃO 2
Como são denominados os tipos de avaliação que ocorrem, respectivamente, no início, no decorrer e no fim
do processo de aprendizagem? Assinale a alternativa correta.
a )
Progressiva, contínua e formativa.
b )
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Progressiva, diagnóstica e somativa.
c )
Progressiva, contínua e somativa.
d )
Diagnóstica, progressiva e somativa.
e )
Diagnóstica, somativa e contínua.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "diagnóstica, progressiva e somativa", pois na diagnóstica o professor faz um
diagnóstico do estágio de aprendizagem em que os alunos se encontram; na progressiva, ele avalia como está
o processo de ensino e aprendizagem; e na somativa, avalia-se o aluno no fim do processo.
A alternativa "progressiva, diagnóstica e somativa" está incorreta porque inverte as avaliações progressiva
(que ocorre durante o processo) e diagnóstica (realizada no início).
A alternativa "progressiva, contínua e somativa" também está incorreta, pois a primeira não é progressiva, e
sim diagnóstica. Além disso, progressiva e contínua são sinônimas.
A alternativa "diagnóstica, somativa e contínua" está incorreta porque inverte as avaliações somativa (que
ocorre no fim do processo) e contínua (realizada no decorrer do processo).
A alternativa "progressiva, contínua e formativa" está incorreta porque contínua e formativa são sinônimas
(assim como progressiva e processual). A última deve ser somativa.
QUESTÃO 3
Assinale a seguir a alternativa que expõe em quais etapas e/ou anos de escolaridades a BNCC determina a
sistematização da alfabetização:
a )
No 1º ano do ensino fundamental.
b )
Da educação infantil ao 1º ano do ensino fundamental.
c )
Na educação infantil.
d )
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No 1º e 2º anos do ensino fundamental.
e )
Do 1º ao 3º ano do ensino fundamental.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "no 1º e 2º anos do ensino fundamental", pois a BNCC prevê que, nesses anos, a
alfabetização seja o foco da ação pedagógica.
A alternativa "no 1º ano do ensino fundamental" está incorreta, pois essa é uma previsão feita
posteriormente, na Política Nacional de Alfabetização (PNA), lançada em 2019.
A alternativa "do 1º ao 3º ano do ensino fundamental" também está incorreta, uma vez que essa era a
determinação anterior, prevista no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), de 2012.
A alternativa "na educação infantil" está incorreta, já que a BNCC apenas reconhece que, na educação
infantil, a criança está cercada e participa de diferentes práticas letradas, porém, não prevê a alfabetização
sistemática nessa fase.
Por fim, a alternativa "da educação infantil ao 1º ano do ensino fundamental" também está incorreta, pois a
BNCC não exige a alfabetização desde a educação infantil; o documento apenas reconhece a imersão em
práticas letradas, e no 1º ano a alfabetização ainda está em processo, para ser consolidada até o final do 2º
ano.
QUESTÃO 4
Indique, a seguir, a alternativa que apresenta como ocorre a aquisição da oralidade, segundo Vygotsky
(2003).
a )
Essa aquisição é nata ao ser humano. Basta aguardar o momento certo e a maturidade fisiológica e emocional
da criança, quando ela começa a falar espontaneamente.
b )
Por intermédio de um ambiente rico em possibilidades de interações com outras crianças e com adultos, por
meio de conversas e da oportunidade de presenciar diálogos entre outras pessoas.
c )
Pela repetição e memorização de palavras, além da interação com outras crianças e adultos e da oportunidade
de presenciar diálogos entre outras pessoas.
d )
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Por meio da imitação da fala de adultos e da oportunidade de presenciar diálogos entre adultos, iniciando
sempre pela repetição e memorização de palavras.
e )
A aquisição da oralidade depende pouco do ambiente e das interações com outras crianças. O fator principal
é observar o diálogo entre outras pessoas, pois a criança passa a repetir as falas que ouve.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "por intermédio de um ambiente rico em possibilidades de interações com outras
crianças e com adultos, por meio de conversas e da oportunidade de presenciar diálogos entre outras
pessoas", pois essa aprendizagem acontece no uso, por meio da interação com o outro.
A alternativa "pela repetição e memorização de palavras, além da interação com outras crianças e adultos e
da oportunidade de presenciar diálogos entre outras pessoas" está incorreta, pois a ideia de que a repetição e a
memorização de palavras seriam determinantes para a aquisição da oralidade era anterior ao pensamento de
Vygotsky.
A alternativa "por meio da imitação da fala de adultos e da oportunidade de presenciar diálogos entre adultos,
iniciando sempre pela repetição e memorização de palavras" também está incorreta, pois a aquisição da
oralidade, de acordo com Vygotsky, não se dá pela imitação, repetição ou memorização de palavras.
A alternativa "essa aquisição é nata ao ser humano. Basta aguardar o momento certo e a maturidade
fisiológica e emocional da criança, quando ela começa a falar espontaneamente" está incorreta, pois essa
aquisição não é nata ao ser humano. Se não houver o contato com um ambiente rico em possibilidades de
interações com outras crianças e adultos, a criança não desenvolverá a oralidade.
Por fim, a alternativa "a aquisição da oralidade depende pouco do ambiente e das interações com outras
crianças. O fator principal é observar o diálogo entre outras pessoas, pois a criança passa a repetir as falas
que ouve" está incorreta, uma vez que tal processo depende muito do ambiente e das interações com outras
crianças e adultos. Além disso, a repetição não é considerada por Vygotsky como elemento determinante para
a aquisição da oralidade.
QUESTÃO 5
Quais são os distúrbios de aprendizagem específicos que afetam, respectivamente, a leitura, a expressão
escrita e a fala? Assinale a alternativa correta.
a )
Dislexia, disgrafia e autismo.
b )
Dislexia, disgrafia e dislalia.
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c )
Dislalia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia.
d )
Dislexia, disortografia e dislalia.
e )
Dislalia, disgrafia e dislexia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "dislexia, disgrafia e dislalia", pois a dislexia consiste especificamente em dificuldade
de decodificação;a disgrafia está relacionada à expressão escrita; e a dislalia se vincula à fala.
A alternativa "dislexia, disortografia e dislalia" está incorreta em relação à disortografia, pois, apesar de essa
última também se relacionar à escrita, ela tem a ver com a estruturação, organização e produção de textos
escritos, caracterizando-se principalmente pelos erros gramaticais e pela dificuldade de construir frases (as
quais geralmente são pobres e curtas) e organizar o texto em parágrafos.
A alternativa "dislalia, disgrafia e dislexia" está incorreta porque inverte as nomenclaturas dislalia
(relacionada à fala) e dislexia (vinculada à escrita).
A alternativa "dislalia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia" também está
incorreta porque, além de inverter as nomenclaturas dislalia (relacionada à fala) e dislexia (relacionada à
escrita), apresenta o TDAH, que não é um transtorno específico da expressão escrita, apesar de essa ser uma
de suas consequências.
A alternativa "dislexia, disgrafia e autismo" está incorreta porque o autismo não é um transtorno específico
da fala, apesar de essa ser uma de suas consequências.
QUESTÃO 6
No campo educacional, em que consistia a oposição entre os ideais liberais e os ideais conservadores na
época posterior à Primeira República?
a )
Enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria estar a serviço de
nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento conservador considerava os ideais
liberais uma ameaça aos princípios e valores.
b )
Somente os ideais conservadores tinham o impulso de alavancar a educação no país, pois os ideais liberais
representavam uma ameaça aos princípios e valores.
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c )
Somente os ideais liberais tinham o objetivo de alavancar a educação no país, pois os ideais conservadores
representavam uma ameaça ao ensino universal e laico.
d )
Somente os ideais liberais tinham o objetivo de alavancar a educação no país, pois os ideais conservadores
representavam uma ameaça aos princípios e valores.
e )
Enquanto os ideais conservadores primavam por uma educação desvinculada de classes e credos políticos ou
religiosos, os ideais liberais consideravam que o conservadorismo representava uma ameaça aos princípios e
valores.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria
estar a serviço de nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento conservador
considerava os ideais liberais uma ameaça aos princípios e valores", pois, de acordo com os ideais liberais, a
educação deveria ser laica, e era justamente nisso que consistia a maior divergência.
Portanto, a alternativa "enquanto os ideais conservadores primavam por uma educação desvinculada de
classes e credos políticos ou religiosos, os ideais liberais consideravam que o conservadorismo representava
uma ameaça aos princípios e valores" está incorreta, uma vez que ela diz exatamente o contrário da
alternativa correta.
A alternativa "somente os ideais conservadores tinham o impulso de alavancar a educação no país, pois os
ideais liberais representavam uma ameaça aos princípios e valores" está incorreta porque ambos os ideais, e
não só os conservadores, visavam alavancar a educação no país. Além disso, na segunda parte dessa
alternativa (que começa em "pois os ideais liberais..."), há argumentos que são apresentados pelos ideais
opostos e não se configuram como motivos que invalidam os objetivos liberais de alavancar a educação.
O mesmo acontece com as demais alternativas, ou seja, "somente os ideais liberais tinham o objetivo de
alavancar a educação no país, pois os ideais conservadores representavam uma ameaça aos princípios e
valores" e "somente os ideais liberais tinham o objetivo de alavancar a educação no país, pois os ideais
conservadores representavam uma ameaça ao ensino universal e laico". Elas estão incorretas porque ambos
os ideais, liberais e conservadores, visavam alavancar a educação no país. Além disso, a segunda parte dessas
alternativas também está incorreta.
QUESTÃO 7
Uma medida importante é disponibilizar aos alunos uma diversidade de portadores textuais (livros, revistas,
jornais, gibis etc.), além de deixar alguns textos ou palavras visíveis para que, com o decorrer do tempo, eles
se tornem estáveis para a turma de alunos. A que se refere essa definição? Indique a alternativa correta.
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a )
A alfabetizar letrando.
b )
Ao letramento.
c )
À alfabetização e ao letramento.
d )
Ao ambiente alfabetizador.
e )
À alfabetização.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é: "ao ambiente alfabetizador", que é uma medida citada por diversos autores como
sendo eficaz para conduzir os aprendizes a reflexões sobre a escrita. A construção do ambiente alfabetizador
pode ser feita em conjunto com os aprendizes, e tal ambiente pode ser constantemente renovado,
proporcionando novas aprendizagens.
As demais alternativas estão incorretas por estarmos falando especificamente da organização do ambiente,
que oferece oportunidades de apropriação da língua escrita, ou seja, não estamos definindo a alfabetização
e/ou o letramento.
QUESTÃO 8
Com a passagem do Império para a República e o crescimento da industrialização no Brasil, surgiu a
demanda por trabalhadores que tivessem conhecimentos necessários para os novos desafios da expansão do
país. Essa situação ensejou um novo olhar para a educação e, portanto, foram tomadas algumas medidas para
tentar fazer frente aos altos índices de analfabetismo. Que medidas foram essas? Assinale a alternativa
correta.
a )
Os brasileiros passaram a ser reconhecidos em seu papel de cidadãos, exercendo direitos e deveres.
 
b )
Todos passaram a ser considerados iguais perante a Constituição de 1891.
 
c )
Foram determinadas a gratuidade do ensino público e a obrigatoriedade do ensino primário.
 
d )
A língua nacional brasileira foi oficializada (língua portuguesa).
 
e )
Foi feita uma reforma que tornou obrigatório o nível primário para crianças maiores de seis anos.
 
Ver justificativa da resposta
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