Apostila Lingua Portuguesa

Prévia do material em texto

Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
Português 2013 
Odilei França1 
 
Classe de palavras 
 
As palavras se distribuem em classes fora de contexto, na forma como aparecem no 
dicionário (substantivo, advérbio, pronome, adjetivo, conjunção, preposição...). Já a função só 
pode ser determinada a partir da análise de sua ocorrência em frase (objeto direto, objeto 
indireto, sujeito, adjunto adnominal, adjunto adverbial...). Exemplos: 
 
 
CARRO → classe gramatical: substantivo 
ONTEM → classe gramatical: advérbio 
NERVOSA →classe gramatical: adjetivo 
DOIS → classe gramatical: numeral 
 
 O carro era novo. 
 Substantivo com função sintática de sujeito 
 
 
A reunião aconteceu ontem. 
 Advérbio com função sintática de adjunto adverbial 
 
 
Aquela menina estava nervosa. 
 Adjetivo com função sintática de predicativo do 
sujeito 
 
 
Aqueles dois meninos saíram de casa. 
 
 Numeral com função sintática de adjunto adnominal 
 
 
Note, então, que, quando a palavra está sozinha, isolada, ela só tem classe gramatical, mas 
na frase ela apresenta, ao mesmo tempo, classe gramatical e função sintática. 
 
Existem dez classes de palavras. Dentre as dez classes gramaticais, há duas que podemos 
chamar de básicas ou nucleares: O substantivo e o verbo. 
Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases, tais como: 
 
Alunos estudam Professores ensinam 
Substantivo verbo subst. verbo 
 
 
1
 Professor de Língua Portuguesa para Concursos Públicos há 22 anos. Bacharel em Teologia pela Faculdade Batista. 
Licenciado em Letras pela FAFIPAR. 
 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
Meninas passeiam 
substantivo verbo 
 
QUADRO GERAL DAS CLASSES DE PALAVRAS 
 
 
1. SUBSTANTIVO 
 
 
ELEMENTOS MODIFICADORES DO SUBSTANTIVO 
ARTIGO 
NUMERAL 
PRONOME 
ADJETIVO 
LOCUÇÃO ADJETIVA 
2. VERBO FORMA O GRUPO VERBAL 
 
ELEMENTOS MODIFICADORES DO VERBO 
ADVÉRBIO 
LOCUÇÕES ADVERBIAIS 
ORAÇÃO ADVERBIAL 
 
3. ELEMENTOS DE LIGAÇÃO 
 
 
3.1. PREPOSIÇÕES E LOCUÇÕES PREPOSITIVAS 
 
TIPOS DE PREPOSIÇÃO LOCUÇÕES PREPOSITIVAS 
ESSENCIAIS 
As essenciais são as que 
só desempenham a função 
de preposição. 
ACIDENTAIS 
As acidentais são palavras 
de outras classes 
gramaticais que 
eventualmente são 
empregadas como 
preposições. São, também, 
invariáveis. 
 
 
 
São duas ou mais palavras, 
exercendo a função de uma 
preposição: 
• Por 
• para 
• perante 
• a 
• ante 
• até 
• após 
• de 
• desde 
• em 
• entre 
• com 
• contra 
• sem 
• sob 
• afora 
• fora 
• exceto 
• salvo 
• malgrado 
• durante 
• mediante 
• segundo 
• menos 
 
• acerca de 
• a fim de 
• apesar de 
• através de 
• de acordo com 
• em vez de 
• junto de 
• para com 
• à procura de 
• à busca de 
• à distância de 
• além de 
• antes de 
• depois de 
• à maneira de 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
• sobre 
• trás 
• junto de 
• junto a 
• a par de... 
 
 
 
3.2. CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES CONJUNTIVAS 
 
3.2.1. 
COORDENATIVAS 
Introduzem as orações coordenadas sindéticas. 
a) Aditivas – (adição) e, nem, também, não só... mas também, como também, bem como, 
mas ainda 
b) Alternativas – 
(alternância) 
ou... ou, quer... quer, seja... seja, ora...ora, já...já. 
c) Conclusivas – 
(conclusão) 
logo, portanto, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso, 
então, assim. 
d) Explicativas – 
(explicação) 
porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, já que, 
uma vez que. 
e) Adversativas – 
(oposição) 
mas, porém, todavia, entretanto, contudo,no entanto, antes (= pelo 
contrário), não obstante, apesar disso. 
 
 
 
 
3.2.2. 
SUBORDINADAS 
ADVERBIAIS 
Introduzem as orações subordinadas adverbiais. 
a) Causais – (causa) porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, já que, 
uma vez que, desde que. 
b) Condicionais – 
(condição) 
se, caso, contanto que, desde que, salvo se, que ( = se não), a não 
ser que, a menos que, dado que. 
c) Comparativas – 
(comparação) 
como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) 
como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto) quanto, 
que nem, feito ( = como, do mesmo modo que), o mesmo que ( = 
como). 
d) Conformativas – 
(conformação) 
como, conforme, segundo, consoante, de acordo com. 
e) Finais – (finalidade) para que, a fim de que, que(= para que) 
f) Consecutivas – 
(consequência) 
que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto, tamanho, às 
vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de 
maneira que, sem que, que (não). 
g) Temporais – 
(tempo) 
quando, enquanto, logo que, mal ( = logo que), sempre que, assim 
que, desde que, antes que, depois que, até que, agora que, etc. 
h) Concessivas – 
(concessão) 
embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, 
posto que, por mais que, por muito que, por menos que,se bem que, 
em que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora não). 
i) Proporcionais – à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais...(tanto 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
(proporção) mais), quanto menos...(tanto menos), quanto 
mais...(mais),(tanto)...quanto 
 
 
Conjunções Integrantes 
3.3.3. 
SUBORDINADAS 
SUBSTANTIVAS 
Introduzem as orações subordinadas substantivas 
 
Que e se. 
 
 
O substantivo 
 
Substantivos → são palavras que designam seres visíveis ou não, animados ou não – quanto 
ações, estados, sentimentos, desejos, idéias. 
 
→ O substantivo é toda palavra que se deixa acompanhar por ARTIGO, ADJETIVO, 
LOCAÇÃO ADJETIVA E ORAÇÃO ADJETIVA. E estas categorias são definidas como tais, 
porque modificam o SUBSTANTIVO. 
 
 
 
 
 Os cinco primeiros alunos da escola. 
 
 
 art. num. numeral subs. loc. adj 
 
 
 
 
 Aqueles homens do sertão eram rudes. 
 
 
 pron. subst. loc. adj pc adj. 
 
 
 
FORMAÇÃO 
 
Quanto à sua formação, os substantivos podem ser: 
 
a) Simples → formados de um só radical. 
A casa caiu. 
 
b) Compostos → formados de demais de um radical. 
O guarda-chuva quebrou. 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
c) Primitivos → que não provêm de outra palavra. 
O ferreiro trabalha o ferro. 
 
d) Derivados → que procedem e outra palavra. 
Fui à sapataria. 
 
 
 CLASSIFICAÇÃO 
 
Quanto à classificação, os substantivos podem ser: 
 
a) Comuns → Como o próprio nome fala é comum. denominam um conjunto de seres de 
maneira geral, ou seja, um ser sem diferenciar dos outros do mesmo conjunto. Ex.: 
Exemplo: casa, carro, mesa. cadeira, cidade, animal, som, batuque, estrela, etc. 
A cidade parece-me linda. 
 
b) Próprios → Denotam um elemento individual que tenha um nome próprio dentro de um 
conjunto, sendo grafado sempre com letra maiúscula.Exemplo: Pedro, Paula, São Paulo, 
Belém, Japão, etc. 
Paulo ainda não acordou. 
 
c) Concretos → designam seres que existem ou que podem existir por si só. Ex.: casa, 
cadeira. 
A casa era velha. 
 
d) Abstratos → designam ideias ou conceitos, cuja existência está vinculada. 
 
e) alguém ou a alguma outra coisa. Ex.: justiça, amor, trabalho, etc. 
 
f) Coletivos → substantivos coletivos designam um nome singular dado a um conjunto de 
seres. No entanto, vale ressaltar que não se trata necessariamente de quaisquer seres 
daquela espécie. 
 
Alguns exemplos: 
� Uma biblioteca é um conjunto de livros, mas uma pilha de livros desordenada não é 
uma biblioteca. A biblioteca discrimina o gênero dos livros e os acomoda em prateleiras. 
� Uma orquestra ou banda é um conjunto de instrumentistas, mas nem todo conjunto de 
músicos ou instrumentistaspode ser classificado como uma orquestra ou banda. Em uma 
orquestra ou banda, os instrumentistas estão executando a mesma peça musical ao mesmo 
tempo. 
� Uma "turma" é um conjunto de estudantes, mas se juntarem num mesmo alojamento os 
estudantes de várias carreiras e várias universidades numa sala, não se tem uma turma. Na 
turma, os estudantes assistem simultaneamente à mesma aula. Eles possuem alguma ação 
ou característica em comum em relação ao grupo. 
 
SINTAXE DO SUBSTANTIVO 
 
a) Sujeito: Os alunos saíram. 
b) Objeto direto: Eles trocaram um olhar. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
c) Objeto indireto: Elas aspiram à chefia. 
d) Complemento nominal: Estamos confiantes na aprovação. 
e) Adjunto adnominal: Ele teve uma atitude de criança. 
f) Adjunto adverbial: Caminhei pela cidade. 
g) Agente da passiva: O prédio foi projetado pelo engenheiro daquela cidade. 
h) Predicativo do sujeito: Ele parece um monstro. 
i) Predicativo do objeto: Os supervisores o elegeram chefe. 
j) Vocativo: Vem, filha, é hora! 
k) Aposto: Sócrates, filósofo grego, morreu envenenado. 
 
 
O artigo 
 
Palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo. 
 
Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere e pode ser: 
 Definido (o, a, os, as) 
 Indefinido (um, uma, uns, umas). 
 
Observações sobre o emprego dos artigos 
— Ambas as mãos 
 Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o substantivo. 
 Ex: Ambas as mãos são perfeitas. 
 
— Ele gostaria de conhecer Brasília. 
 Não se usa artigo antes dos nomes de cidade, a menos que venham determinados por 
adjetivos ou locuções adjetivas. Ex.: Ele gostaria de conhecer à bela Brasília. 
 
— Antes de pronomes possessivos (meu, minha, sua, nossa, etc.) o uso do artigo é livre, 
facultativo. 
 Ex: Todos conhecem sua fama. 
 Todos conhecem a sua fama. 
 
— Não se usa artigo entre as palavras cujo, cujos, cuja, cujas e o substantivo seguinte. 
 Ex: Esta é a carta cujo conteúdo todos conhecem. 
 
° Toda cidade / toda a cidade 
 Todo o , toda a designam totalidade, inteireza. 
 Ex: Conheci toda a cidade. (a cidade inteira) 
 
 Todo, toda designam qualquer. 
 Ex: Toda cidade pode concorrer. (qualquer cidade) 
 
Τ No plural, usa-se sempre todos os, todas as, exceto antes de numeral não seguido de 
substantivo. 
 Ex: Todas as cidades vieram. 
 Todos os cinco clubes disputarão 
 Todos cinco são concorrentes. 
 
Em um / num 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com as preposições: de + o = do, de + a = 
da, etc. 
As formas de + um e em + um podem-se usar contraídas (dum e num) ou separadas (de um, 
em um) . 
 Ex: Estava em uma cidade grande. Estava numa cidade grande. 
 
SINTAXE DO ARTIGO 
 
A função sintática do artigo é adjunto adnominal (AA). 
 
O numeral 
 
É toda palavra que exprime quantidade, lugar numa série, múltiplos ou fração. 
 
Do ponto de vista semântico: quantifica ou ordena o substantivo ou palavra equivalente. 
 
Subdivide-se em: 
Cardinal: designa quantidade determinada de seres. 
Fracionário: designa o número de partes em que se divide uma quantidade. 
Multiplicativo: designa o número de vezes em que a quantidade é multiplicada 
Ordinal: designa a posição numérica em que se localiza determinado ser. 
 
Observações: 
a) Nas referências a reis, papas , séculos, capítulos, etc. , quando o numeral vier depois do 
substantivo o emprego de cardinais ou ordinais é feito da seguinte maneira; 
• até dez, empregam-se os ordinais; 
• acima de dez, empregam-se os cardinais. 
 
b) Se o numeral vier antes do substantivo usam-se sempre os ordinais. 
Ex.: XIII capítulos (décimos terceiro capítulo) 
 
c) Formas variantes 
Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilhão / bilião. 
 
 
SINTAXE DO NUMERAL 
 
a) quando acompanha o substantivo é Adjunto Adnominal. (AA) 
 
b) Quando estiver no lugar do substantivo pode exercer outras funções. 
 
 
O advérbio 
 
Palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo ou de outro advérbio. Exemplos: 
 
Ela fala bem. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
VERBO 
 
 
O jogo foi muito bom. 
 
 ADJETIVO 
Ela fala muito bem. 
 
 ADVÉRBIO 
 
 
 
Infelizmente, ele ainda não chegou. ∏ O advérbio modifica toda a oração. 
 
 
LOCUÇÃO ADVERBIAL 
 
É todo conjunto de duas ou mais palavras que exercem função de advérbio. Exemplos: 
 
Marcos chegou com pressa de manhã. 
 
 loc. Adv Loc. Adv. 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS 
 
Afirmação: sim, certamente, sem dúvidas, etc. 
Dúvida; talvez, provavelmente, acaso, etc. 
Intensidade; bem, demais, pouco, muito, tanto, etc. 
Lugar: acima, abaixo, aqui, lá, longe, perto, junto, dentro, à direita, por fora, etc. 
Modo: assim, depressa, lentamente, de bom grado, etc. 
Negação: não, nem, de forma alguma, etc. 
Tempo: agora, hoje, sempre, nunca, de manhã, em breve, etc. 
 
ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS 
 
1) Interrogativos de causa: Por que? 
Ex.: Por que choras? (I. D.) 
Quero saber por que choras. (I. I.) 
 
2) Interrogativos de tempo: QUANDO? 
Ex.: Quando você voltará aqui? 
Diga-nos quando você voltará aqui. 
 
3) Interrogativo de lugar: onde/ aonde? 
Aonde você vai e onde pretende ficar? 
 
4) Interrogativo de modo: Como? 
Ex.: Como você conseguiu chegar lá ? 
 
Observações: 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRAU DO ADVÉRBIO 
 
Leia estas frases: 
José mora perto do colégio. 
José mora mais perto do colégio do que Maria. 
José mora pertíssimo do colégio. 
 
O advérbio pode apresentar dois tipos de grau: 
 
• Comparativo 
• Superlativo absoluto 
 
COMPARATIVO 
 
1) De igualdade: tão ____ como; tanto _____ quanto 
Nós chagamos tão tarde quanto todos. 
2) De superioridade: mais ____ (do) que. 
Ele fala mais suavemente que você. 
3) De inferioridade: menos ___ (do) que. 
Andou menos lentamente que o outro e por isso se cansou. 
 
Formas especiais do comparativo 
 Mais e menos são formas para o comparativo de muito e pouco, respectivamente, quando 
advérbios. 
Ex.: 
Pareciam mais cansados que o irmão. 
A cada dia tinha menos esperança de conseguir o prêmio. 
 
Melhor e pior são formas irregulares do grau comparativo dos advérbios bem e mal. Ex.: Ele 
estava se sentindo melhor. 
 equivale a mais bem 
 
 
SINTAXE DO ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL 
 
O advérbio e locução adverbial exercem função sintática de Adjunto Adverbial (aa), também 
chamado em prova de concursos de termo circunstancia. 
 
Quando, numa frase, 
aparecem dois advérbios 
terminados em MENTE 
referindo-se a uma 
mesma palavra, é usual 
colocar o sufixo MENTE 
apenas no último 
advérbio. Ex.: Ele 
caminhou lenta e 
caladamente para casa. 
É bastante comum o 
emprego de adjetivos 
com valor de advérbio. 
Ex.: O garoto falava 
baixo. Baixo, que 
normalmente é adjetivo, 
tem nessa frase a função 
de advérbio, pois está 
modificando o verbo. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
O adjetivo 
 
Adjetivo é a palavra que acompanha o substantivo e tem por função expressar as qualidades 
ou características dos seres. 
 
Observações: 
 
O adjetivo pode ser substativado 
Ex.: 
O verde do mar e o infinito do céu tocam-se no horizonte. 
 subst. subst. 
 
Paralelamente ao adjetivo pode ocorrer a locução adjetiva, formada de preposição + 
substantivo. 
Ex.: 
Transparência vítrea / Transparência de vidro. 
 
 
Ás vezes, mudando-se a posição do adjetivo para antes ou depois do substantivo, muda-se o 
sentido do adjetivo. 
Ex.: 
Ele comprou um novo carro. (novo=outro) 
 adjetivo 
 
Ele comprou um carro novo. (novo = sem uso) 
 adjetivo 
 
Locução Adjetiva 
 
Expressão formada porpreposição (de, em, com, etc.) + substantivo e que funciona como 
adjetivo. 
Ex: 
Rua estreita 
adj. 
Rua sem saída 
Loc. adj. 
Hoje haverá um bom jogo de futebol 
 Loc. adj. 
 
 
SINTAXE DO ADJETIVO E LOCUÇÃO ADJETIVA 
 
O adjetivo e locução adjetiva podem exercer função sintática de: 
a) adjunto adnominal (AA) 
Ex. 
O livro da escola foi doado pelo governo. Loc. Adj. 
 
O livro escolar foi doado pelo governo. Adj. 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
b) predicativo do sujeito (PS) 
Ex. 
Essa água é do mar. Loc. Adj. 
 
Essa água é marinha. Adj. 
 
c) predicativo do objeto (PO) 
Ex. 
Consideraram de mãe aquela atitude. Loc. Adj. 
 
Consideraram materna aquela atitude. Adj. 
 
 
RESUMO 
SUBSTANTIVO – é dita a classe que dá nome aos seres, mas não nomeia somente seres, 
como também sentimentos, estados de espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, 
etc. 
Exemplo: Democracia, Andréia, Deus, cadeira, amor, sabor, carinho, etc. 
ARTIGO – classe que abriga palavras que servem para determinar ou indeterminar os 
substantivos, antecedendo-os. 
Exemplo: o, a, os, as, um, uma, uns, umas. 
ADJETIVO – classe das características, qualidades. Os adjetivos servem para dar 
características aos substantivos. 
Exemplo: querido, limpo, horroroso, quente, sábio, triste, amarelo, etc. 
PRONOME – Palavra que pode acompanhar ou substituir um nome (substantivo) e que 
determina a pessoa do discurso. 
Exemplo: eu, nossa, aquilo, esta, nós, mim, te, eles, etc. 
VERBO – palavras que expressam ações ou estados se encontram nesta classe gramatical. 
Exemplo: fazer, ser, andar, partir, impor, etc. 
ADVÉRBIO – palavras que se associam a verbos, adjetivos ou outros advérbios, modificando-
os. 
Exemplo: não, muito, constantemente, sempre, etc. 
NUMERAL – como o nome diz, expressam quantidades, frações, múltiplos, ordem. 
Exemplo: primeiro, vinte, metade, triplo, etc. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
PREPOSIÇÃO – Servem para ligar uma palavra à outra, estabelecendo relações entre elas. 
Exemplo: em, de, para, por, etc. 
CONJUNÇÃO – São palavras que ligam orações, estabelecendo entre elas relações de 
coordenação ou subordinação. 
Exemplo: porém, e, contudo, portanto, mas, que, etc. 
Fonte: 
DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Classes e categorias em português. 2. ed. rev. E ampl. / 
Paulo Mosânio Teixeira Duarte e Maria Claudete Lima. – Fortaleza: Editora UFC, 2003. 
 
 
EXERCÍCIOS DE CONCURSOS 
 
1. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: 
 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
 
2. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a seqüência morfológica é: 
 
a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. 
b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. 
c)verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. 
d)verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. 
e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. 
 
3. (IBGE) – Assinale o par de frases em que as palavras sublinhadas são substantivo e 
pronome, respectivamente: 
 
a)A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão praticar o bem. 
b)A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia muito movimento na praça. 
c)Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de drogas é condenável. 
d)Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. / Pesca-se muito em Angra dos Reis. 
e)Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. / Não entendi o que você disse. 
 
4.(TTN) – Observe as palavras grifadas da seguinte frase: "Encaminhamos a V. 
Senhoria cópia autêntica do Edital nº 19/82." Elas são, respectivamente: 
 
a) verbo, substantivo, substantivo 
b) verbo, substantivo, advérbio 
c) verbo, substantivo, adjetivo 
d) pronome, adjetivo, substantivo 
e) pronome, adjetivo, adjetivo 
 
5. (CESGRANRIO) – Assinale a opção em que a locução grifada tem valor adjetivo: 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
a) "Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar com receio." 
b)"Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos." 
c) "Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis." 
d) . "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras..." 
e) . "Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se apoderassem do que era 
delas." 
 
6. (UF-MG) – As expressões sublinhadas correspondem a um adjetivo, exceto em: 
 
a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. 
b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho. 
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira. 
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. 
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça. 
 
 
7. Só não há advérbio em: 
 
a) Não o quero. 
b) Ali está o material. 
c) Tudo está correto. 
d) Talvez ele fale. 
e) Já cheguei.8. 
 
8. Em todas as alternativas há dois advérbios,exceto em: 
 
a) Ele permaneceu muito calado. 
b) Amanhã, não iremos ao cinema. 
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente. 
d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. 
e) Ela falou calma e sabiamente. 
 
9. Indique o item em que a palavra destacada é um adjetivo. 
 
a) E se ela não botar mais ovos de ouro? 
b) Pra que esse luxo com a galinha? 
c) Era uma galinha como as outras. 
d) É, mas esta é diferente! 
e) Galinha come é farelo! 
 
10. (CETRO) – Indique a alternativa em que o termo destacado está incorretamente 
classificado, no que se refere à classe gramatical. 
 
a) “Todos sabemos que a mídia atravessa...” (pronome) 
b) “Como simples usuário de jornais, revistas, rádios e TVs, acompanho a caça...” (adjetivo) 
c) “O esporte é a porta de entrada dos jovens...” (substantivo) 
d) “No último domingo, examinando a capa das revistas semanais...” (preposição) 
e) “Antigamente, fundava-se um jornal ou uma revista...” (advérbio) 
 
11. (CETRO) – Indique a alternativa em que há um pronome pessoal destacado. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
a) “Se usamos aquela camisa...” 
b) “Foi o caso do cidadão que parou o carro na estrada...” 
c) “...os contendores, um galo vermelho e outro preto.” 
d) “...ficou torcendo pelo contendor que lhe garantiram ser o bom.” 
e) “Toda a disputa, seja religiosa, política, econômica...” 
 
12. (VUNESP) – Leia o trecho: Vamos supor que a autora tenha recebido cada leitor à mesa, 
aceitado o seu beijo, trocado com ele uma única e simpática frase, deixado fotografar-se 
abraçada ao dito, escrito algo bem simples, assinado, devolvido o livro, aceitado outro beijo e 
dito tchau – e tudo isso em 1 minuto cravado. 
Sobre as ocorrências do termo dito, em destaque, é correto afirmar que 
 
a) tem o sentido de indefinição nas duas ocorrências, pertencendo, nos dois casos, à mesma 
classe de palavra. 
b) tem o mesmo sentido nas duas ocorrências, mas, em cada uma delas, pertence a uma 
classe de palavra. 
c) pertence à mesma classe de palavra nas duas ocorrências, mas o sentido de cada uma é 
diferente. 
d) tem o mesmo sentido e pertence à mesma classe de palavra em cada uma das 
ocorrências. 
e) tem sentido diferente e pertence a diferentes classes de palavras em cada uma das 
ocorrências. 
 
13. (CESGRANRIO) – Assinale a opção em que a palavra em negrito NÃO é substantivo. 
 
a) “Eu hoje acordei com vontade de falar de trabalho.” (l. 1) 
b) “Minha geração ainda foi criada à moda antiga,” (l. 18-19) 
c) “A extraordinária quantidade de coisas...” (l. 21) 
d) “Havia uma ingenuidade no olhar...” (l. 23-24) 
e) “Meus pais e tios nos ensinaram, a todos,” (l. 27) 
sendo envolvido. 
 
14. (UNB-DF) – Assinale a frase em que "meio" funciona como advérbio: 
 
a) Só quero meio quilo. 
b) Achei-o meio triste. 
c) Descobri o meiode acertar. 
d) Parou no meio da rua. 
e) Comprou um metro e meio. 
 
15. (UEPG-PR) – Na oração: "Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos", o 
termo destacado é sucessivamente: 
 
a) adjetivo e pronome 
b) pronome adjetivo e adjetivo 
c) pronome substantivo e pronome adjetivo 
d) pronome adjetivo e pronome indefinido 
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
16. (BB) – Morfologicamente, a expressão sublinhada na frase abaixo é classificada como 
locução - Estava à toa na vida ... 
 
a) adjetiva 
b) adverbial 
c) prepositiva 
d) conjuntiva 
e) substantiva 
 
GABARITO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B A E C E B C A D D 
11 12 13 14 15 16 
D E E B B B 
 
 
Estrutura sintática 
 
A ORAÇÃO 
O coração de uma oração é o verbo, logo toda declaração que possui verbo é uma oração. 
Portanto a análise sintática de uma oração exige que partamos do verbo. Ora os verbos 
apresentam complementos verbais, ora não. São complementos verbais: objeto direto e 
objeto indireto. 
 
O professor corrigiu os trabalhos. 
 
 Observe que exemplo acima é uma oração, pois o enunciado está estruturado em 
torno do verbo corrigir. O professor é o termo agente (sujeito) e o complemento verbal os 
trabalhos é o termo paciente (objeto direto). 
 
Os alunos estão estudando português. 
 
 Observe que no exemplo acima temos também uma oração, pois o enunciado 
está estruturado em torno de uma locução verbal. Trata-se do verbo estudar na forma 
composta. “estão” é o seu auxiliar, e “estudando” é o verbo principal no gerúndio. 
 
 
Sintaxe do período simples, predicação verbal e sintaxe 
dos termos da oração. 
 
Predicação verbal é o modo pelo qual o verbo forma o predicado. 
 
 
Quanto à predicação, o verbo pode ser classificado como: 
 
1. VERBO INTRANSITIVO: 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
É aquele que não exige complemento. 
( Isso ocorre quando eu posso entender a mensagem com verbo apenas acompanhado de 
seu sujeito) 
 
Observe: 
� Os alunos chegaram. 
� Todos correram. 
 
2. VERBO TRANSITIVO DIRETO: 
É aquele que exige complemento sem preposição. 
Observe: 
� Vendi a casa. 
Vendi o quê? “a casa” → objeto direto 
� Ariosvaldo ama Valandrina. 
Ariosvaldo ama quem? “Valandrina” → objeto direto 
 
⇒ As perguntas o que ou quem, após o verbo, indicam que o verbo é transitivo direto, e 
a resposta a essa pergunta é o objeto direto (OD) 
Perguntas para VTD 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. VERBO TRANSITIVO INDIRETO: 
É aquele que exige complemento com preposição. 
Observe: 
� Ela gosta de mamão. 
Ela gosta de que? “de mamão” →objeto indireto 
� Ele gosta de Maria. 
Ele gosta de quem? “de Maria” → objeto indireto 
� Todos assistiam ao filme. 
Todos assistiam a que? “ao filme” → objeto indireto 
� Aristides confia em Deus. 
Aristides confia em quem? “em Deus” → objeto indireto 
 
 
⇒ Quando após o verbo, vierem as perguntas que e quem preposicionadas, o verbo 
será transitivo indireto, e a resposta a essa pergunta será o objeto indireto. (OI) 
 
 
 
Perguntas para VTI 
 
 
 
 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
 
 
 
 
 
4. VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO: 
É aquele que exige um complemento sem preposição e outro com. 
 
Observe: 
� Os construtores entregaram a chave da casa ao proprietário. 
Os construtores entregaram o que a quem? 
� Os desabrigados pediram ajuda ao prefeito. 
Os desabrigados pediram o que a quem? 
“ajuda” → OD “ao prefeito” → OI 
 
⇒ Quando após o verbo, vierem duas perguntas uma sem e outra com preposição , o 
verbo será transitivo direto e indireto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. VERBO DE LIGAÇÃO: 
É aquele que não indica ação alguma, porque sua função é ligar o predicativo do sujeito ao 
sujeito. (PS) 
Observe: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analise os verbos das orações abaixo em VI – VTD – VTI – VTDI - VL 
 
1. Foram ao parque os amigos de José. 
2. A claridade do dia ofuscava nossa visão. 
3. Sobre a mesa, havia muitas garrafas vazias. 
4. Estavam perdidos o professor e os alunos. 
5. Chegaram à igreja todos cansados da caminhada. 
 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
6. Nunca me disseram a verdade. 
7. Visitamos o museu naquela tarde. 
8. Ocorreu uma grande tempestade. 
9. A chuva forte e gelada alagou a cidade. 
10. Alguém nos falou a verdade. 
11. Ele recusou nossa proposta. 
12. Esqueceu-se da promessa. 
13. O velho e o garoto voltaram à igreja. 
14. Uma escuridão compacta comprimia seus olhos abertos. 
15. Ele concordou com o plano. 
16. Nós o vimos na festa. 
17. Todos os dias chegam novas cartas. 
18. Eles me disseram muitas verdades a seu respeito. 
19. Ontem choveu durante a tarde. 
20. Não existem flores no vaso. 
21. Os burros são magrinhos e velhos. 
22. Cada um leva seis sacos de carvão de lenha. 
23. Ele almeja o primeiro lugar. 
24. Ninguém assistiu àquela partida de futebol. 
 
RESPOSTAS: 
 
1. VI – 2. VTD – 3. VTD – 4. VL – 5. VI – 6. VTDI – 7. VTD – 8. VI – 9. VTD – 10. VTDI – 11. 
VTD – 12. VTI – 13. VI – 14. VTD – 15. VTI – 16. VTD – 17. VI – 18. VTDI – 19. VI – 20. VI – 
21. VL – 22. VTD – 23. VTD – 24. VTI 
 
 
Uma oração pode ser dividida em duas 
partes: 
1. o sujeito. 
2. o predicado. 
 
SUJEITO: 
 É o termo da oração a respeito do qual se declara alguma coisa. 
 
PREDICADO: 
 É o que se declara a respeito do sujeito. 
“O tal Ermitão foi visto vagando pelo Refúgio.” 
 sujeito predicado 
 
“O amor viera numa só vaga.” 
 sujeito predicado 
 
TIPOS DE SUJEITO: 
 
1. Sujeito Simples: (SS) 
Apresenta apenas um núcleo. 
Ex. 
As folhas das árvores caíram. 
Curitiba é uma cidade linda. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
2. Sujeito Composto: (SC) 
Apresenta mais de um núcleo. 
Ex. 
Pedro e Ricardo ganharam o jogo de xadrez. 
Mergulharam numa esquina o soldado e o prisioneiro. 
 
3. Sujeito Oculto. (SO) 
Apesar de não aparecer na oração, podemos identificá-lo. 
Fomos à festa de Maria. (Nós) 
Recebi meu salário com aumento de 30%. (Eu) 
 
4. Sujeito Indeterminado: (S.IND) 
Não aparece na oração e não pode ser identificado. 
Ex. 
Roubaram a carteira de João. (Alguém) 
Precisa-se de novos operários. 
Era-se mais feliz. 
Trabalha-se muito nestes tempos de recessão. 
 
5. Oração sem sujeito: (OSS) 
Esse sujeito inexiste, por isso também é classificado como sujeito inexistente. 
 
Ex. 
Havia, naquela cidade, pessoas bondosas. 
(Existiam) 
Houve vários acidentes nesta esquina. 
(Ocorreram) 
Havia dez anos que ela não vinha aqui. 
(fazia) 
Fez dois anos que ele morreu. 
Faz dias quentes neste inverno. 
Choveu muito ontem. 
Nevou no sul do País. 
 
 
Já são dez horas. 
 
 
Até a cidade são 2 quilômetros. 
 
 
Hoje é dia 09 de fevereiro. 
 
 
Indique o sujeito das orações abaixo e classifique-os. 
1. Reclamaram do tratamento a mãe e a filha. 
 
2. Haviam chegado todos atrasados. 
 
3. Lembrou-se das noites de insônia. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
4. Tornou-se herói aquele menino. 
 
5. Haviam passado dois anos. 
 
6. Aquela noite de festa, de alegria, de prazer resolveu seus problemas. 
 
7. Estavam atrasados para a aula o professor e os alunos. 
 
8. Resolveram aqueles exercícios os alunos. 
 
9. A falta de atenção e a preguiça são inimigas do aprendizado. 
 
10. Nevou naquela manhã. 
11. Recusaram nosso apoio. 
 
12. Eles nos contaram toda a verdade. 
 
13. Tens feito tudo o que é possível? 
 
14. Aqui se trabalha com alegria. 
 
15. Resolveram-se os problemas. 
 
16. Houve muitos incapacitados para a guerra. 
 
17. Fizeram as tarefas do dia a tia e a sobrinha. 
 
18. Havia resolvido o seu problema com aplicação. 
 
19. Recordou-se dos momentos mais felizes de sua vida. 
 
20.Tornou-se a melhor aquela aluna aplicada. 
 
21. Houve por improcedente a acusação do juiz. 
 
RESPOSTAS 
 
1. SC – a mãe e a filha 
2. SS – todos 
3. SO – ele 
4. SS – aquele menino 
5. SS – dois anos 
6. SS - Aquela noite de festa, de alegria, de prazer 
7. SC – o professor e os alunos 
8. SS – os alunos 
9. SC – A falta de atenção e a preguiça 
10. OSS ou sujeito inexistente 
11. S. Indeterminado 
12. SS – eles 
13. SO – tu 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
14. S. indeterminado 
15. SS – os problemas 
16. OSS ou sujeito inexistente 
17. SC – a tia e a sobrinha 
18. SO – ele 
19. SO – ele 
20. SS – aquela aluna aplicada 
21. SS – a acusação do juiz 
 
PREDICATIVO DO OBJETO: 
 
É o termo da oração que indica estado, qualidade ou condição do objeto. 
 
 
 
 
O juiz considerou Berdila culpada 
 VTD Objeto direto Predicativo do objeto 
 
 
 
 
Todos julgaram improcedente seu argumento 
 VTD PO OD 
 
COMPLEMENTO NOMINAL: 
 
Assim como os verbos podem exigir complementos (objeto direto ou indireto), certos nomes 
(substantivos, advérbio e adjetivos) também podem pedir complementos. 
 
 
Esses termos que completam nomes são complemento nominal. 
 
Eles têm necessidade de dinheiro 
 
substantivo 
 CN 
 
Estamos contentes com a vitória. 
 
adjetivo 
 CN 
 
Agi contrariamente ao combinado. 
 
advérbio 
 CN 
 
 
ADJUNTO ADNOMINAL: 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
Recebem o nome de adjunto adnominal (AA) os seguintes determinantes do substantivo: 
 
• Artigos 
• Pronomes 
• Numerais 
• Adjetivos 
• Locuções adjetivas ( termos que indicam posse ou ação) 
 
 
 
 
 
 
Os seus dois lindos filhos de colo são do Paraná. 
AA AA AA AA subst. AA VL PS 
 
 
 
 
 
 
Essas duas caras molduras de bronze são de Josué. 
 AA AA AA Subst. AA VL PS 
 
Os adjuntos adverbiais são os advérbios e as locuções adverbiais que acrescentam um 
circunstância ( tempo, dúvida, negação, lugar, afirmação, modo, intensidade, conformidade, 
concessão, causa, proporção, consequência, comparação, preço, assunto...) ao verbo, ao 
adjetivo ou ao advérbio. 
 
Observe: 
 
O advérbio acrescenta uma circunstância de intensidade ao adjetivo. 
 
 
 
 
 
 
 
O advérbio acrescenta uma circunstância de modo ao verbo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
 
O advérbio acrescenta uma circunstância de intensidade ao advérbio. 
 
 
 
 
 
 
 
Algumas circunstâncias: 
 
• Tempo: 
Agora, quando, mal, amanhã, cedo, assim que, etc. 
Amanhã iremos à festa. 
Adjunto adverbial de tempo 
 
• Lugar: 
Aqui, lá, perto, aonde, onde, etc. 
Onde estavas que não te encontrei? 
Adjunto adverbial de lugar 
 
• Modo: 
Bem, mal, depressa, às pressas, etc. 
Saiu depressa de sua casa. 
Adjunto adverbial de modo 
• Causa: 
Porque? Em virtude de que? Já que, etc. 
O poço secou com o calor. 
 Adjunto adverbial de causa 
 
• Intensidade: 
Muito, pouco, bastante, menos, etc. 
Todas estavam bastante nervosas. 
 Adjunto adverbial de intensidade 
 
 
AGENTE DA PASSIVA: 
 
É o elemento que pratica a ação verbal quando a oração está na voz passiva. Em geral, o 
agente da passiva vem regido de preposição POR e mais raramente de preposição de. 
 
O armazém foi destruído por um incêndio. 
sujeito paciente agente da passiva 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
 
 
Aquela terra era habitada de selvagens 
sujeito paciente agente da passiva 
 
 
APOSTO: 
 
A função do aposto é explicar, esclarecer, identificar de maneira mais exata ou resumir um 
nome da oração ao qual se refere. 
 
O aposto é empregado principalmente para: 
 
a) explicar um termo anterior. 
 
 
 
Londrina, cidade paranaense, é muito bonita. 
 
 
 
Ele mora em um lugar tranquilo: o sítio. 
 
 
b) enumerar um termo anterior: 
 
 
 
Dois países não assinaram o acordo: Brasil e Chile. 
 
 
c) resumir um termo anterior: 
 
 
 
 
 
Os amigos, os parentes, os professores, todos o ajudaram. 
 
 
d) especificar um termo anterior. 
 
 
 
A cidade de fortaleza é muito visitada por turistas. 
 
VOCATIVO: 
 
É o termo da oração usado para chamar, pelo nome, apelido ou característica, o ser com 
quem se fala. 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
“Meus amigos, meus inimigos, salvem ouro preto”. 
(Manuel Bandeira) 
 
“Sossega, coração, não desesperes”. (Fernando Pessoa) 
 
Classifique sintaticamente os termos destacados nos períodos abaixo: 
 
1. A criança não queria a ajuda dos pais. 
 
2. Ninguém avisou a José a hora da prova. 
 
3. Os jogadores correram para o vestiário após a derrota. 
 
4. Apesar da opinião do presidente da turma - Carlos Obaldo -, os alunos resolveram 
manter o boicote ao professor. 
 
5. A conquista dos prêmios animou os jogadores. 
 
6. O apoio dos professores ajuda os alunos desanimados. 
 
7. O juiz considerou culpados a ré e o réu. 
 
8. As crianças, do interior, chegaram agitadas. 
 
9. Todos elogiaram o trabalho daquele menino. 
 
10. Mesmo com todo esforço, ele não conseguiu resolver aquele exercício. 
 
11. O aumento do preço da passagem revoltou os passageiros. 
 
12. Naquela manhã resolveram-se os problemas da família. 
 
13. Ela não parecia nervosa apesar da chuva. 
 
14. Aquela notícia fez Maria feliz. 
 
15. O aluno é inteligente. 
 
16. O aluno inteligente estuda português. 
 
17. Elogiaram o aluno inteligente. 
 
18. Consideraram inteligente o aluno. 
 
19. Faremos a revisão da matéria. 
 
20. Venderam o carro da empresa. 
 
21. Amanhã iremos à festa de João. 
 
22. Certamente faremos o trabalho. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
23. Todos saíram às pressas. 
 
24. Leudegunda foi passear com Vaginaldo. 
 
25. Ontem saímos de carro. 
 
26. A criança morreu de fome. 
 
27. Machado de Assis – grande realista brasileiro – escreveu muitos romances. 
 
28. Professor, não entendi a matéria. 
 
 
RESPOSTAS 
 
1. SS – a.a de negação – OD 
2. SS – OI – AA 
3. SS – a.a de lugar – a.a de tempo 
4. a.a de concessão – AP. explicativo – SS – OD 
5. CN – OD 
6. AA – AA 
7. PO – OD 
8. a.a de lugar – PS 
9. SS – AA 
10. a.a de concessão – OD 
11. SS – OD 
12. SS 
13. PS – a.a de concessão 
14. PO 
15. PS 
16. AA 
17. AA 
18. PO 
19. CN 
20. AA 
21. a.a de lugar 
22. a.a de afirmação - OD 
23. a.a de modo 
24. a.a de companhia 
25. a.a de meio 
26. a.a de causa 
27. AP explicativo 
28. vocativo 
 
 
RESUMO: 
 
CLASSIFICAÇÃO CARACTERÍSTICAS EXEMPLO 
Verbo intransitivo Não exige objeto A velha casa caiu. 
 VI 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
Verbo transitivo direto Exige objeto direto Todos discutiram a matéria. 
VTD OD 
Verbo transitivo indireto Exige objeto indireto Precisamos de seu apoio. 
 VTI OI 
Verbo transitivo direto e 
indireto 
Exige dois complementos Pedi ajuda ao professor. 
VTDI OD OI 
Verbo de ligação Faz a ponte entre o sujeito 
e sua qualidade 
A criança estava feliz. 
 VL PS 
 
 
Sintaxe do período simples 
 
EXERCÍCIOS DE CONCURSOS 
 
Atenção: As questões de números 1 a 3 referem-se ao texto que segue. 
No campo da ética 
Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim 
legítimo, todos os meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação 
deixa de ser óbvia. 
Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre 
seus membros, baseada na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a 
adulação, a má-fé, a crueldade e o medo deverão estar excluídos da vida moral,e as ações 
que se valham desses recursos, empregando-os como meios para alcançar um fim, serão 
imorais. 
No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo 
sentir medo da punição pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse 
a confiança em certas pessoas e continuasse leal a elas. Nesses casos, o fim – a lealdade – 
não justificaria os meios – o medo e a mentira? A resposta ética é: não. Por quê? Porque 
esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, que agiria por 
coação externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético. 
No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas 
aqueles que estão de acordo com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos 
exigem meios éticos. 
A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato 
dado, como um fenômeno da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, 
precisando ser educada para os valores morais e para as virtudes. 
(Marilena Chauí, Convite à Filosofia) 
 
1. (FCC) – Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição: 
 
a) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos. 
b) os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação. 
c) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal. 
d) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins. 
e) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios disponíveis. 
 
2. (FCC) – A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que 
 
a) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade. 
b) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
c) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas. 
d) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins. 
e) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo. 
 
3. (FCC) –... Suponhamos uma sociedade..., assinale a alternativa que exige o mesmo 
complemento do verbo destacado no período acima. 
 
a) ... poderia acontecer... 
b) ... fosse preciso mentir-lhe... 
c) ... continuasse leal a elas. 
d) ... não justificaria os meios... 
e) ... não existe como um fato dado... 
 
4. (FCC) –... e favoreça os seus amores por ela... 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: 
 
a) A jovem é irmã de Hersé... 
b) ... este espetáculo a corrói... 
c) ... Palas Atena vai à morada da Inveja... 
d) ... e ordena-lhe que... 
e) Assiste com despeito aos sucessos dos homens. 
 
5. (FCC) –... o tema das mudanças climáticas pressiona os esforços 
mundiais para reduzir a queima de combustíveis.A mesma relação entre o verbo grifado e o 
complemento se reproduz em: 
 
a) ... a Idade da Pedra não acabou por falta de pedras 
b) ... o estilo de vida e o modo da produção (...) são osprincipais responsáveis... 
c) ... que ameaçam a nossa própria existência. 
d) ... e a da China triplicou. 
e) Mas o homem moderno estaria preparado ...... que a natureza tinha seus próprios ritmos, 
alguns regulares e outros irregulares. (4o parágrafo) 
 
6. (FCC) – A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é: 
 
a) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos atrás ... 
b) ... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania ocorriam já há 70 mil 
anos. 
c) Os perigos eram muitos ... 
d) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ... 
e) ... mostram uma enorme variedade de animais ... 
 
A música pressupõe, antes de tudo, certa organização do 
tempo ... 
7. (FCC) – O verbo que também é empregado com a mesma regência do grifado acima está 
em: 
 
a) A música, porém, baseia-se numa sucessão temporal ... 
b) ... cuja função é estabelecer a ordem no movimento ... 
c) ... sendo inevitavelmente composta de quantidades iguais ... 
d) ... recebemos uma impressão global antes de ... 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
e) ... se me permitem esse neologismo. 
 
8. (FCC) – São exemplos de uma mesma função sintática os elementos sublinhados em: 
 
a) Chegaram notícias de minha cidade natal e Começo 
a compreender a atitude de Machado de Assis. 
b) me ponho a folhear estas páginas e velava a seus olhos a mesquinhez. 
c) Cheiram preciosamente a 1910 e tudo isso que o jornal não tem. 
d) nelas se revê o menino daquele tempo e estão numa coleção de jornais velhos. 
e) o menino vai pelas ruas e prova o gosto dos araçás. 
 
9. (FCC) – A ocupação dessas áreas provoca um fluxo crescente de água doce... (1º 
parágrafo). O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na 
frase: 
 
a) ...e trabalha em regiões costeiras... 
b) As algas são parte da vida marinha... 
c) ...que vivem com pouco oxigênio... 
d) ...que bloqueia a luz do sol... 
e) ...eles servem de abrigo para 2 milhões de espécies... 
 
10. (FCC) – Na frase Mas aqui surge outro problema, o termo em destaque exerce a mesma 
função sintática que o termo sublinhado em: 
 
a) Não, não sou um conservador reacionário. 
b) Tivemos tempo suficiente para ver quanto podia durar um disco de vinil (...) 
c) (...) as fitas de vídeo perdem as cores e a definição com facilidade. 
d) Um congresso recente, em Veneza, dedicou-se à questão da efemeridade dos suportes de 
informação (...) 
e) Sabemos que todos os suportes mecânicos, elétricos ou eletrônicos, são rapidamente 
perecíveis (...) 
 
11. (FOC-SP) – Duas orações abaixo têm sujeito indeterminado. Assinale-as: 
 
I. Projetavam-se avenidas largas. 
II. Há alguém esperando você. 
III. No meio das exclamações, ouviu-se um risinho de mofa. 
IV. Falava-se muito sobre a possibilidade de escalar a montanha. 
V. Até isso chegaram a dizer. 
 
a) I e II 
b) III e IV 
c) IV e V 
d) III e V 
e) I e V 
 
12. (UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir: 
 
I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão. 
II. Eu e você vamos juntos. 
III. Vendeu-se a pá. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
O sujeito é, respectivamente: 
 
a) composto, simples, indeterminado 
b) composto, composto, indeterminado 
c) simples, simples, oculto 
d) simples, composto, “a pá” 
e) composto, simples, “a pá” 
 
13. (MACK) – Assinale a alternativa em que nada funciona como sujeito. 
 
a) Nada vi. 
b) Nada quer. 
c) Nada somos. 
d) Nada me perturba. 
e) N.d.a. 
 
14. (FMPA-MG) – “Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno e confiante, que a vida 
não foi de todo inútil.” 
O sujeito de procurar é: 
 
a) indeterminado 
b) eu (elíptico) 
c) o desencanto 
d) me 
e) inexistente 
 
15. (UFMA) – Há sujeito indeterminado em: 
 
a) O pássaro voou assustado. 
b) Surgiram reclamações contra o cruzado. 
c) Ouvem-se vozes na sala vizinha. 
d) Ali, rouba-se no atacado e no varejo. 
e) Vendeu-a casa. 
 
16. (FMC-SP) – Em relação a frase: “Precisa-se de trabalhadores”, indique a alternativa 
incorreta. 
 
a) sujeito indeterminado. 
b) “de trabalhadores” é objeto indireto. 
c) “se” é índice de indeterminação do sujeito. 
d) A frase é ativa de sujeito indeterminado. 
e) A frase é passiva. 
 
17. (FMU-SP) – Na oração: “Mas uma diferença houve”, o sujeito é: 
 
a) agente. 
b) indeterminado. 
c) paciente. 
d) inexistente. 
e) oculto. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
18. (FCC) –...as empresas investem no treinamento de seus funcionários. 
O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: 
 
a) ...quando a produtividade se eleva. 
b) ...que perde produtividade. 
c))...depende também da educação. 
d) ...o País deu grandespassos no campo quantitativo. 
e) ...não há a menor possibilidade. 
 
19. (UNIRIO) – Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Faz 
muito calor no Rio o ano inteiro.” 
 
a) Devia haver mais interesse pela boa formação profissional. 
b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos. 
c) Vive-se bem no clima de montanha. 
d) Almejamos dias melhores. 
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos. 
 
Seja qual for a resposta, em seu poema ele lhe dizia que 
sua beleza era maior do que a de uma mortal. 
 
20. (FCC) – O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
empregado em: 
 
a) ... como um legado que provê o fundamento de nossas sensibilidades. 
b) Poe certamente acreditava nisso... 
c) ... a primeira capaz de dar à palavra escrita uma circulação geral... 
d) ... a primeira, em suma, a tornar-se letrada no pleno sentido deste termo... 
e) Eis aí duas culturas, a grega e a romana, que na Antiguidade se reuniram para... 
 
21. (UEBA) – Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito: 
 
a) Como o povo anda tristonho! 
b) Agradou ao chefe o novo funcionário. 
c) Ele nos garantiu que viria. 
d) No Rio, não faltam diversões. 
 
22. (ESPM-SP) – “Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas.” Os termos 
destacados são, respectivamente: 
 
a) sujeito, objeto direto e objeto indireto 
b) objeto direto, sujeito, objeto indireto 
c) sujeito, objeto indireto, objeto direto 
d) sujeito, sujeito, objeto indireto 
e) objeto direto, sujeito, objeto direto 
 
23. (CESCEA) – Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto: 
 
a) Deus, Deus que farei? 
b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
c) Nós, os homens do futuro, venceremos. 
d) Foram João e Maria. 
e) Ontem foi João e José, hoje. 
 
24. (ETFSP) – Em “O casal de índios levou-os a sua aldeia, que estava deserta, onde 
ofereceu frutas aos convidados”, os termos grifados são respectivamente: 
 
a) sujeito, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto 
b) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto 
c) adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto 
d) sujeito, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto 
e) adjunto adnominal, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto 
 
25. (FMU) – Observe a estrofe: “Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, 
envenenado morria / Um pobre cão.” Aparece aí a inversão do: 
 
a) objeto direto: um pobre cão 
b) sujeito: um pobre cão 
c) sujeito: certo dia 
d) predicado: lembra-me 
e) predicativo do sujeito: me 
 
26. (MACK) – Na oração “Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos 
Romanos”, a classificação do sujeito é: 
 
a) oculto 
b) inexistente 
c) simples 
d) composto 
e) indeterminado 
 
27. (ESPP) – Assinale a alternativa que classifica corretamente o sujeito da oração abaixo: 
 
Consertou-se o vazamento da pia. 
 
a) oculto 
b) indeterminado 
c) inexistente 
d) simples 
 
28. (ESPP) – Assinale a alternativa em que o sujeito é indeterminado: 
 
a) Terminamos o relatório. 
b) Quebraram as carteiras da sala. 
c) Choveu muito ontem. 
d) Chegaram as encomendas. 
 
29. (ESPP) – Dê a função sintática do termo destacado na oração: 
“Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a idéia de fundar 
uma Igreja.” 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
a) objeto direto 
b) objeto indireto 
c) sujeito 
d) complemento nominal 
 
30. (ESPP) – Assinale a alternativa que classifica corretamente 
o sujeito da oração abaixo: 
 
Houve uma grande manifestação contra o governo. 
 
a) oculto 
b) simples 
c) inexistente 
d) indeterminado 
 
31. (FCC) – Mas enquanto o sonho de Darcy não se torna realidade, o debate continua. Os 
termos sublinhados exercem na frase acima a mesma função sintática do termo sublinhado 
em: 
 
a) Ainda temos muito a caminhar. 
b) Para ele, trabalho não era opção para as crianças. 
c) Caberiam aos pais as providências (....) 
d) Ainda que a escola não venha a suprir a necessidade (...) 
e) A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem (...) 
 
Desde o início da evolução humana, buscamos formas alternativas para o nosso 
desenvolvimento ... (1o parágrafo) 
 
32. (FCC) – A mesma relação existente entre o verbo e o complemento, grifados acima, está 
em: 
 
a) ... o conceito de Tecnologia Social percorre as experiências desenvolvidas nas 
comunidades urbanas e rurais ... 
b) ... que contribuam para a inclusão e a transformação social ... 
c) ... esses projetos aparecem em atividades tradicionais ... 
d) ... que vão do artesanato (...) até às atividades mais novas da apicultura ... 
e) ... muitos contam com a parceria da Fundação Banco do Brasil. 
 
...mais exportações agrícolas (e minerais) pouco contribuem para o crescimento de longo 
prazo ... (2o parágrafo) 
 
33. (FCC) – A mesma relação entre o verbo e o complemento grifados acima está em: 
 
a) ...o que resultou em uma proposição... 
b) ...e mais agricultura é ruim do ponto de vista do crescimento. 
c) ...pois provocam valorização cambial e pouca expansão do emprego... 
d) Uma parte crescente das novidades tecnológicas não está na indústria... 
e) ...formando cadeias muito mais complexas do que no passado... 
 
A intenção é a de que o filme contribua para a educação ... (4o parágrafo) 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
34. (FCC) – O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado 
acima está em: 
 
a) ... e, agora, busca-se patrocínio. 
b) A Agência Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto ... 
c) ... o longa-metragem apresentará cenas de flagrantes de tráfico ... 
d) ... que queiram se aprofundar no tema. 
e) ... e, por isso, será oferecido para estabelecimentos de ensino. 
 
35. (CONSULPLAN) – Assinale a afirmativa que apresenta sujeito simples: 
 
a) Andar e bom para mim. 
b) A gente fica igual a carro usado. 
c) O hotel e o calçadão marcam o programa-saude do dia. 
d) O medico e o mecânico disseram as novidades. 
e) Confessaram o momento calcadônico. 
 
36. (CONSULPLAN) – Assinale a seguir uma oração sem sujeito: 
 
a) Come-se bem naquele restaurante. 
b) Vai haver um campeonato. 
c) Vive-se feliz no Brasil. 
d) Paulo faz vinte anos amanhã. 
e) Eles haviam feito a pesquisa. 
 
37. (CESGRANRIO) – Considere a regência de desliguei no fragmento abaixo. 
“Provavelmente eu o desliguei.” (_. 5) O verbo que apresenta, no Texto I, a mesma regência 
está empregado em: 
 
a) “O primeiro sentimento é de pânico” (_. 9) 
b) “A implantação demorou por aqui” (_. 21) 
c) “eu ficava esperto.” (_. 25) 
d) “fechar o negócio mais importante do mês” (_. 63-64) 
e) “Ela quase enlouquece!” (_. 65) 
 
 “Quando a democracia surgiu na Grécia...” 
38. (CONSULPLAN) – Assinale a alternativa na qual o verbo apresenta, na oração proposta, 
transitividade análoga idêntica ao da frase anterior. 
 
a) Esse argumento não procede. 
b) O professor informou ao diretor sobre sua decisão. 
c) Chamei por você. 
d) Não abdicarei de meus direitos. 
e) Ansiava pelo dia de amanhã. 
 
... para aprovar, até o final de 2009, um texto ... (2o parágrafo do Texto II) 
 
39. (FCC) – O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na 
frase: 
 
a) De fato, o resultado é modesto. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
b) ... como fugir aos temas ... 
c) ... já respondem por 20% do total das emissões globais. 
d) ... que já estão na atmosfera ... 
e) ... só prejudica formas insustentáveis de desenvolvimento. 
 
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais... 
 
40. (FCC) – O verboque exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
empregado em: 
 
a) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza. 
b) ... eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos. 
c) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro, quem... 
d) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí... 
e) ... em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador... 
 
a oração “Meu amigo anda muito distraído”, 
 
41. o verbo destacado classifica-se como: 
 
a) verbo transitivo direto 
b) verbo transitivo indireto 
c) verbo bitransitivo 
d) verbo intransitivo 
e) verbo de ligação 
 
As roupas, acessórios, calçados e armas dos cangaceiros não tinham função única. (2o 
parágrafo) 
 
42. (FCC) – A mesma relação existente entre o verbo e seu complemento, grifados acima, se 
encontra na frase: 
 
a) O cangaço está nas telas de nossos maiores artistas ... 
b) A riqueza do fenômeno parece sem fim. 
c) Essa característica do cangaceiro [...] mostra o caráter arcaico do homem ... 
d) ... peças que servem de pagamento à graça alcançada. 
e) ... malefícios que poderiam estar a cada dobra do rio ... 
 
. ... para suprir as deficiências dos órgãos civis do Estado. (meio do 1o parágrafo) 
43. (FCC) – O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase : 
 
a) Será, inicialmente, uma força tática, uniformizada e armada... 
b) ... quando esta se revela incapaz... 
c) Discute-se o papel das Forças Armadas... 
d) A solução para esse problema parece estar a caminho. 
e)) ... que permite interpretações divergentes... 
 
44. (FAPEU ) – A classificação dos verbos, quanto à predicação, foi feita corretamente, 
EXCETO em: 
 
a) O eleitorado continua confiante na eficiência da urna eletrônica. – verbo de ligação 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
b) Os Estados Unidos recorreram ao Brasil. – verbo transitivo indireto 
c) Há, ainda, possibilidade de fraude? – verbo transitivo direto 
d) A Justiça Eleitoral é a maior interessada nesse estudo. – verbo intransitivo 
 
45. (UF-GO) – “O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais brutos do que a 
madeira.” A função sintática dos termos sublinhados é, pela ordem: 
 
a) objeto direto – predicativo do sujeito 
b) sujeito – sujeito 
c) predicativo do sujeito – sujeito 
d) objeto direto – predicativo do sujeito 
e) predicativo do sujeito – predicativo do sujeito 
 
46. (UFSC) – Observe os períodos a seguir: 
 
“Reordálio nunca ia à praia. Caçava passarinhos. Era uma vidinha vazia. Propôs 
independência, no centro, num emprego. A mãe chorou. Reordálio saiu pro mar. 
 
Assinale a sequência em que a predicação de todos os verbos destacados está correta: 
 
a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, intransitivo, transitivo direto, transitivo 
indireto. 
b) transitivo direto, transitivo direto, ligação, transitivo indireto, transitivo direto e indireto, 
intransitivo. 
c) ligação, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto. 
d) intransitivo, transitivo direto, ligação, transitivo direto, intransitivo, intransitivo. 
e) transitivo indireto, ligação, ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo. 
 
47. (PUC) – No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe 
explicasse que é necessário vivermos em paz...”, os verbos destacados são, 
respectivamente: 
 
a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto 
b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo 
c) intransitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo 
d) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto 
e) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo 
 
48. (MACK) – No período: “O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe 
desse apoio naquela difícil empresa.”, os verbos andar, conseguir, dar classificam-se, 
respectivamente, em: 
 
a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto 
b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto 
c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto 
d) transitivo direto, transitivo direto, transitivo direto e indireto 
e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto 
 
Gabarito 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
B D D B C E D B B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C D D C D E D C A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A D D B C D B C C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A A E B B D A E C 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C E D C D B B 
 
 
Sintaxe do período composto 
 
CONCEITOS BÁSICOS: 
Você |á sabe que período é uma frase organizada em orações. Já sabe também que no 
período simples existe apenas uma oração, chamada absoluta, e que no período composto 
existem duas ou mais orações. Essas orações podem se relacionar por meio de dois 
processos sintáticos diferentes: 
 
A subordinação e a coordenação: 
Na subordinação, um termo atua como determinante de um outro termo. Essa relação se 
verifica, por exemplo, entre um verbo e seus complementos: os complementos são 
determinantes do verbo, integrando sua significação. Conseqüentemente, o objeto direto e o 
objeto indireto são termos subordinados ao verbo, que é o termo subordinante. Outros termos 
subordinados da oração são os adjuntos adnominais (subordinados ao nome que 
caracterizam) e os adjuntos adverbiais (subordinados geralmente a um verbo). 
No período composto, considera-se subordinada a oração que desempenha função de termo 
de outra oração, o que equivale a dizer que existem orações que atuam como determinantes 
de outras orações. Observe: 
 
Orações subordinadas substantivas 
 
Marivaldo percebeu que ninguém o ajudava 
 
Esta oração não tem 
sentido completo, pois 
nela há um verbo 
transitivo direto que pede 
um complemento, 
portanto seu termo 
subordinante. 
Daí então: 
ORAÇÃO PRINCIPAL 
Esta oração é o complemento 
do verbo da primeira oração, 
portanto seu termo 
subordinado. 
Daí então uma oração 
subordinada, pois 
desempenha função de um 
termo de outra oração. 
OBJETO DIRETO 
 
As orações subordinadas substantivas são: 
 
Subjetivas 
 
Exercem função sintática de sujeito da oração principal. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
É necessário sua participação na festa. 
 Sujeito da forma verbal É 
 
É necessário que você participe da festa. 
Oração principal Oração subordinada substantiva subjetiva 
 
Convém que entreguem seus trabalhos. 
Oração principal Oração subordinada substantiva subjetiva 
 
É fundamental fazer o trabalho hoje. 
Oração principal Oração subordinada substantiva subjetiva 
reduzida de infinitivo 
 
Objetivas diretas 
 
 
Exercem função sintática de objeto direto da oração principal. 
 
 
Todos disseram que isso iria acontecer. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 
 
Todos disseram como isso iria acontecer. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 
justaposta 
 
Ninguém sabia se isso iria acontecer. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 
 
Ninguém sabia qual era o assunto do dia. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 
justaposta 
 
Ninguém sabia Fazer o trabalho. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 
reduzida de infinitivo 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
 
Objetivas indiretas 
 
 
Todos duvidavam de que isso fosse acontecer. 
Oração principal oração subordinada substantiva 
objetiva indireta 
 
Todosse esqueceram de que você iria à festa. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta 
 
Lembrou-se de fazer sua tarefa. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta 
reduzida de infinitivo 
 
Lembrou-se de como fazer sua tarefa. 
Oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta 
justaposta 
 
 
 
Completivas nominais 
 
Exercem função sintática complemento de um nome da oração principal. 
 
Temos certeza de que você irá da festa. 
Oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal 
 
Tínhamos certeza de estarmos sozinhos. 
Oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal 
reduzida de infinitivo 
 
Tenho a impressão de que você deve agir assim. 
Oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
Predicativas 
 
Exercem função sintática de predicativo do sujeito da oração principal. 
 
A verdade é que você é um impostor. 
Oração principal oração subordinada substantiva predicativa 
 
Nosso desejo é participar de sua formatura. 
Oração principal oração subordinada substantiva predicativa 
reduzida de infinitivo 
 
Apositivas 
 
Exercem função sintática de aposto de um termo da oração principal. 
 
Desejo apenas uma coisa: que me deixe em paz 
Oração principal oração subordinada substantiva 
apositiva 
 
Desejo apenas uma coisa: participar da formatura. 
Oração principal oração subordinada substantiva 
apositiva reduzida de infinitivo 
 
 
 
Classifique as orações destacadas nos períodos abaixo. 
 
1. A verdade foi que ninguém nos procurou. 
 
2. Cremos em que ela voltará logo. 
 
3. Não podemos nos esquecer de que todos devem estar preparados. 
 
4. Sabemos que ele não é tão dedicado. 
 
5. Era necessário que agíssemos daquela forma. 
 
6. Convém que viajemos cedo. 
 
7. Acredita-se em que todos chegarão bem cedo. 
 
8. Sabemos uma verdade: que amanhã sairá o resultado da prova. 
 
9. A aluna estava certa de que seria aprovada. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
10. Eu falei que você iria se dar bem. 
 
11. A verdade é que tudo estava errado. 
 
12. Sabe-se que o elemento evadiu-se do local do crime. 
 
13. Resolveram que iriam juntos para o local de prova. 
 
14. Informaram-nos que o local de provas havia mudado. 
 
15. Avisaram-no de que teria que pagar as contas. 
 
16. Aconteceu que o menino enganou o professor. 
 
RESPOSTAS 
 
1. OSS PREDICATIVA 
2. OSS OBJETIVA INDIRETA 
3. OSS OBJETIVA INDIRETA 
4. OSS OBJETIVA DIRETA 
5. OSS SUBJETIVA 
6. OSS SUBJETIVA 
7. OSS OBJETIVA INDIRETA 
8. OSS APOSITIVA 
9. OSS COMPLETIVA NOMINAL 
10. OSS OBJETIVA DIRETA 
11. OSS PREDICATIVA 
12. OSS SUBJETIVA 
13. OSS OBJETIVA DIRETA 
14. OSS OBJETIVA DIRETA 
15. OSS OBJETIVA INDIRETA 
16. OSS SUBJETIVA 
 
Orações subordinadas adjetivas 
 
A oração subordinada adjetiva nada mais é do que um adjetivo em forma de oração. Observe: 
 
O aluno estudioso é aprovado. 
O aluno que estuda é aprovado. 
 
A oração “que estuda” equivale a “estudioso”. Ambos são morfossintaticamente 
equivalentes: têm papel morfológico de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal do 
substantivo aluno. “Que estuda” é, portanto, uma oração subordinada adjetiva. 
 
A conexão entre as duas orações é feita por um pronome relativo. A palavra que é, na frase 
acima, um pronome relativo. O antecedente a que se relaciona é o aluno; a oração que se 
subordina a esse antecedente é “que estuda”. Além de o pronome relativo fazer a conexão 
entre as orações ele também exerce função sintática. 
 
Observe: 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
Na frase acima, “que estuda” o pronome relativo que exerce a função sintática de sujeito, 
pois substitui a expressão o aluno: “o aluno estuda”. É agente de estuda. 
 
Em “O livro que li era velho”, o pronome relativo que exerce função sintática de objeto direto, 
pois substitui a expressão o livro: “li o livro” que é complemento do verbo ler, transitivo direto. 
 
Não é só o pronome relativo que que desempenha a função de ligação entre a oração 
subordinada e a principal. Há outros pronomes relativos. Veja o quadro abaixo: 
 
Os pronomes relativos são: 
 
Invariáveis Variáveis 
Que o qual, os quais, a qual, as 
quais 
Quem cujo, cujos, cuja, cujas 
Quando quanto, quantos, quantas 
Como 
onde 
 
As orações subordinadas adjetivas são classificadas como: 
 
Restritiva 
 
É aquela que delimita ou especifica o termo antecedente. Chega a ser indispensável, pois 
com a sua omissão pode mudar ou perder o seu sentido. Por apresentar tais características, 
esse tipo de oração adjetiva não vem isolado por vírgula(s). 
 
 
 
Ele não conhece as pessoas 
 
 
que o denunciaram. 
Oração principal Oração subordinada adjetiva 
restritiva 
 
 
 
 
Fui conhecer a cidade onde nasci. 
Oração principal Oração subordinada adjetiva restritiva 
 
 
 
 
 
 
O velho pai não perdoou ao filho 
 
 
a quem mais amava. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
Oração principal Oração subordinada 
adjetiva restritiva 
 
Pedro foi o primeiro a assinar o contrato. 
Oração principal Oração subordinada adjetiva restritiva 
reduzida de infinitivo 
 
 
 
 
 
Explicativa 
 
É aquela que representa uma informação adicional para o antecedente, podendo ser omitida 
sem prejuízo para o significado do período. Esse tipo de oração subordinada vem sempre 
isolado por vírgula(s). 
 
 
 
 
 
 
Deus, 
OP 
que é nosso 
pai, 
Oração 
subordinada 
adjetiva 
explicativa 
nunca nos esquece. 
 
 
Eu, que pouco 
sabia, 
nada entendi. 
OP Oração 
subordinada 
adjetiva 
explicativa 
 
 
 
Pronomes que devem ser bem conhecidos. 
 
que 
 
Substitui termos que exercem qualquer função sintática. 
Menos AA 
 
 
 
cujo 
 
Substitui termos que exercem função sintática de AA 
 
onde 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
(em que) Substitui termos que exercem função sintática de a.a de lugar 
 
 
Complete os espaços dos períodos abaixo com os pronomes relativos que, cujo ou onde. 
 
a) O amor ___________ encontrei é grande. 
 
b) A vida _____________ me acostumei não era bem o que eu queria. 
 
c) A batalha ____________ me referi ocorreu há muitos anos. 
 
d) A casa _____________ ele mora não parece um lar. 
 
e) A pessoa __________ eu falava não reconheceu o moço _____________ retrato eu lhe 
mostrei. 
 
f) Os critérios ______________ se pautam os jornais televisivos, nesse tipo de transmissão, 
não são minimamente éticos. 
 
g) Muitos crêem que há um arranjo cósmico __________________ cada um participa 
individualmente, mantendo com os astros uma relação ________________ atribui sua própria 
personalidade. 
 
h) A igreja _________ doutrinas falamos é protestante. 
 
i) A notícia _____________ fui informado agitou os moradores daquela pequena cidade. 
 
j) A jovem __________ irmãos todos gostavam gostava é enfermeira. 
 
k) É um velho experiente, _______________ memória todos recorrem. 
 
l) Eis as terras _____________ o rio vem poluindo. 
 
m) É ótima a faculdade __________ ela aspira. 
 
n) Não conhecemos o diretor _____________ filme o professor fez referência. 
 
o) Ainda não foi divulgado o resultado _________ dependo. 
 
p) Os restos de esperanças socialistas, _________ o autor já demonstrara simpatia, 
misturam-se a outras convicções. 
 
 
q) O próprio conceito de raça humana, _________ ninguém duvidava, é hoje dado como 
ultrapassado. 
 
r) As propostas políticas, _______________ falta sentiu Mario Capanna, eram, na verdade, 
inúmeras e contrastantes. 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
s) Os operadores controlam um capital especulativo, ____________ rendimentos representamuma incógnita. 
 
t) O bairro ___________ ele mora é muito violento. 
 
u) O troféu ___________ conquistei é muito lindo. 
 
v) A família ________________ pessoas falei mora ali. 
 
x) O partido ____________ idéias falamos faliu. 
 
y) O rapaz ____________ casa moro é médico. 
 
w) A casa ___________ estou habituado é antiga. 
 
z) O apoio ______________ preciso é político. 
 
aa) O curso _________ fiz alusão começa amanhã. 
 
bb) Todas as pesquisas ___________ se referiam os economistas indicavam a expansão da 
produção agrícola, fundamentada no avanço tecnológico. 
 
cc) A casa __________ vivo fica longe daqui. 
 
dd) Os recursos da internet, _____________ podemos nos valer a qualquer momento, 
permitem veicular mensagens _________________ conteúdo seremos responsáveis. 
 
 
 
RESPOSTAS 
 
a) que – b) a que ou com que – c) a que – d) em que / onde – e) com que / cuja – f) por que – 
g) de que / a que – h) de cujas – i) de que – j) de cujo – k) a cuja – l) que – m) a que – n) a 
cujo – o) de que – p) por que – q) de que – r) sem resposta – s) cujos – t) em que ou onde – u) 
que – v) de cujas – x) de cujas – y) em cuja – w) a que – z) de que – aa) a que – bb) a que – 
cc) em que – dd) de que / por cujo 
 
Monte períodos compostos, subordinando a segunda oração à primeira, por meio dos 
pronomes relativos que, cujo ou onde. 
 
1. Os peregrinos retornaram à sua cidade. 
A paróquia dependia das contribuições dos peregrinos. 
 
 
 
 
2. O médico mostrou-se competente. 
Fui examinado pelo médico. 
 
 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
3. Aquele é um candidato. 
Não se pode confiar nas promessas daquele candidato. 
 
 
 
4. O filme foi premiado. 
Fizeram referência ao filme. 
 
 
 
5. Esses problemas podem ser facilmente resolvidos. 
Conhecemos muito bem as causas desses problemas. 
 
 
 
6. Essa é a mulher. 
A amiga da mulher me ligou. 
 
 
7. Os pensadores têm muito boa fama. 
Nós discordamos dos princípios desses pensadores. 
 
 
 
8. Boa parte da classe média brasileira tem comportamento extremamente violento. 
Tenho muito medo dessa boa parte da classe média brasileira. 
 
 
 
9. A cidade é muito organizada. 
Eu moro nesta cidade. 
 
 
 
10. Frequentamos aquele cinema. 
Gostamos muito daquele cinema. 
 
 
 
 
RESPOSTAS 
 
1. Os peregrinos DE CUJAS CONTRIBUIÇÕES A PARÓQUIA DEPENDIA retornaram à sua 
cidade. 
 
2. O médico POR QUE FUI EXAMINADO mostrou-se competente. 
 
3. Aquele é um candidato EM CUJAS PROMESSAS NÃO SE PODE CONFIAR. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
4. O filme A QUE FIZERAM REFERÊNCIA foi premiado. 
 
5. Esses problemas CUJAS CAUSAS CONHECEMOS podem ser facilmente resolvidos. 
 
6. Essa é a mulher CUJA AMIGA ME LIGOU. 
 
7. Os pensadores DE CUJOS PRINCÍPIOS NÓS DISCORDAMOS têm muito boa fama. 
 
8. Boa parte da classe média brasileira DE QUE TENHO MUITO MEDO tem comportamento 
extremamente violento. 
 
9. A cidade ONDE EU MORO é muito organizada. 
 
10. Frequentamos aquele cinema DE QUE GOSTAMOS MUITO. 
 
Orações subordinadas adverbiais 
 
A oração subordinada adverbial exerce função de adjunto adverbial do verbo da oração 
principal. Observe: 
 
Naquele momento, senti uma forte emoção. 
adjunto adverbial de 
tempo 
 
 
Quando vi você, senti uma forte emoção 
Oração subordinada 
adverbial temporal 
 Oração principal 
 
 
No primeiro período, “naquele momento” é um adjunto adverbial de tempo, função exercida 
por uma locução adverbial. 
No segundo período, esse papel é exercido por uma oração “Quando vi você”, que é, 
portanto, uma oração subordinada adverbial temporal. Observe que ela é introduzida por uma 
conjunção subordinativa (quando), mas também pode vir reduzida, sem a presença da 
conjunção. 
 
Ao ver você, senti uma forte emoção 
Oração subordinada 
adverbial temporal 
reduzida de infinitivo 
 Oração principal 
 
Causais 
 
A idéia de causa está ligada àquilo que provoca um determinado fato. São introduzidas pelas 
conjunções: porque, já que, uma vez que, como, visto que, pois, mas também pode vir 
reduzida, sem a presença da conjunção. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
 
Não fui à festa, porque estava doente. 
Oração principal Oração subordinada adverbial causal 
 
Não fui à festa, por estar doente. 
Oração principal Oração subordinada adverbial causal reduzida de 
infinitivo 
 
Como não tinha dinheiro, não viajei naquela semana. 
Oração subordinada adverbial 
causal 
 Oração principal 
 
Não tendo dinheiro, não viajei naquela semana. 
Oração subordinada 
adverbial causal reduzida de 
gerúndio 
 Oração principal 
 
Consecutivas 
 
A idéia de conseqüência está ligada àquilo que é provocado por um determinado fato. São 
introduzidas pela conjunção que, quase sempre precedida, na oração principal, de termos 
intensivos, como tão, tal, tanto, tamanho. 
 
Estava tão doente que não fui à festa. 
Oração principal Oração subordinada adverbial consecutiva 
 
Sua fome era tanta que comeu com casca e tudo. 
Oração principal Oração subordinada adverbial consecutiva 
 
Condicionais 
 
Condição é aquilo que se impõe como necessário para a realização ou não de um fato. São 
introduzidas pelas conjunções: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, a menos que, 
sem que, uma vez que. 
 
Desde que aceite a proposta, assinaremos o contrato. 
Oração subordinada adverbial 
condicional 
 Oração principal 
 
Se conhecesse os alunos, o professor não os puniria. 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
Oração subordinada 
adverbial condicional 
 Oração principal 
 
Conhecendo os alunos, o professor não os puniria. 
Oração subordinada 
adverbial condicional 
reduzida de gerúndio 
 Oração principal 
 
Concessivas 
 
A idéia de concessão está diretamente ligada á idéia de contraste, de quebra de expectativa. 
De fato, quando se faz uma concessão, não se faz o que esperado, o que é normal. São 
introduzidas pelas conjunções: ainda que, embora, mesmo que, apesar de que. 
 
Mesmo que faça sol, não iremos nadar. 
Oração subordinada adverbial 
concessiva 
Oração principal 
 
Foi aprovado embora não estudasse. 
Oração principal Oração subordinada adverbial 
concessiva reduzida de infinitivo 
 
 Ainda que faça calor, levarei casaco. 
Oração subordinada adverbial concessiva Oração principal 
 
Comparativas 
 
As orações subordinadas adverbiais comparativas contêm fato ou ser comparado a fato ou ser 
mencionado na oração principal. A conjunção típica para exprimir essa circunstância é como; 
além dela, utilizam-se com muita freqüência as estruturas que formam o grau comparativo dos 
adjetivos e dos advérbios: tão... como (quanto), mais (do) que, menos (do) que. 
 
Ele dorme como um urso(dorme). 
Oração principal Oração subordinada adverbial comparativa 
 
Sua sensibilidade é tão afinada quanto seu saber. 
Oração principal Oração subordinada adverbial 
comparativa 
 
Conformativas 
 
As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam a idéia de conformidade, ou seja, 
exprimem uma regra, um caminho, um modelo adotado para a execução do que se declara na 
 
Este material é parte integrante do acervo do Aprova Concursos, 
mais informações www.aprovaconcursos.com.br 
oração principal. São introduzidas pelas conjunções: como, consoante, conforme e 
segundo. 
 
 Fiz a tarefa Conforme o professor ensinou. 
Oração principal Oração subordinada adverbial conformativa 
 
Segundo você me disse, Nada foi feito. 
Oração subordinada adverbial 
conformativa 
 Oração principal 
 
Finais 
 
As orações subordinadas adverbiais finais exprimem a intenção, a finalidade do que se 
declara na oração