AVALIAÇÃO FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
● Das afirmações abaixo é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão.
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● Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma
racional e sistemática, as regras ou princípios subjacentes.
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● Das afirmativas abaixo podemos dizer que:
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la continuamente.
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática.
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos no sentido
prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos
em determinadas situações práticas.
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também um
processo que possui uma contrapartida social.
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, uma das
coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua existência,
reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis.
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto integrante da
realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se transfigura.
Resposta Marcada :
São falsas as alternativas 3, 5 e 6.
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● A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as
regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa
metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir o
conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a
metodologia das ciências humanas ao método das ciências da natureza
(experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias humanistas. Este
texto se refere à:
Resposta Marcada :
Concepção naturalista
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● Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia
ainda fazer Ciência.
( ) O mito surge da necessidade exclusiva do inconsciente, que o homem tem de
explicar seu meio e seus problemas desconhecidos.
( ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido.
( ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de
formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par
de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada época e circunstância.
( ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é
seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano.
( ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando
o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um conjunto de normas
e regras, que tem a finalidade reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o
mesmo espaço, em um mesmo tempo.
( ) A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as
transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de
princípios morais estáticos seria impossível.
Resposta Marcada :
F. F. V. V. V. V. V.
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● Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam,
tendo influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em
curso, em cada momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que
corresponde ao referencial normativo global de uma política.
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○ Das afirmações abaixo pode-se dizer que:
○ A história das políticas da infância e adolescência teve início no
período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua
estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa,
sendo o poder mantido por meio da união entre os representantes da
corte e da igreja católica.
○ Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída
pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de
atenção à criança”.
○ Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de
questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência,
estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os
menores em abandonados e delinquentes.
○ Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução
elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais
escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
○ A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos
por meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita
relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade
social levou os países participantes da conferência a estabelecer
metas para a ampliação da escolarização.
● Resposta Marcada :
Todas as afirmativas são verdadeiras.
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● Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
( ) Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele
ainda não foi eficazmente solucionado no país.
( ) É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam
instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação do
mundo em que vivem.
( ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que
norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas práticas
cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas.
( ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização
da economia global, conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais
do qualquer outro conjunto de valores.
( ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos
fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na esfera social, entre
elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de estabilização da economia e
controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as
desigualdades, e a má qualidade de vida da população menos favorecida.
Resposta Marcada :
V. V. F. V. F.
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● Nessa lógica, o IDEB, no Brasil, tornou-se o principal diagnóstico técnico-quantitativo
da educação básica, no quesito qualidade. Por ser capaz de tudo. Ele é capaz de
contar as condições de trabalho, de ensino e de aprendizagem que os professores e
gestores operam, e também de compreender de fato a qualidade do ensino da
instituição, dadas as suas limitações. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA.
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● O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação
básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito
Federal, município e/ou escola) o têm como referência. Essa é a principal questão para
as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das
redes de ensino. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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