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JOGOS, BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS E APRENDIZAGEM

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JOGOS, BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS E APRENDIZAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
O presente trabalho tem por objetivo analisar e discutir a importância dos jogos e 
brinquedos pedagógicos na Educação Infantil. Em primeiro momento discutiu-se 
sobre o prazer o conhecimento adquirido por meio de jogos e brinquedos 
pedagógicos na primeira etapa da vida da criança que é a Educação Infantil, 
procurando esclarecer todas as duvidas pertinentes ao assunto. Em um segundo 
momento, foram considerados os aspectos relevantes a aprendizagem e 
estimulação. Dessa maneira, verificamos o quanto é importante estimular a 
aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras na Educação Infantil, visto que 
proporciona um grande desenvolvimento a criança em todas as etapas de sua 
infância. Em seguida ressaltamos sobre o papel do professor na aprendizagem com 
jogos e brinquedos pedagógicos. Desta maneira, com todas as discussões 
levantadas com a pesquisa ficou claro o quanto é importante trabalhar diversas 
brincadeiras e jogos pedagógicos na Educação Infantil. Também verificou-se que a 
pratica pedagógica do professor interfere muito no processo de ensino-
aprendizagem. Desta forma, um bom trabalho desenvolvido pelo professor irá 
influenciar diretamente nos resultados obtidos no desenvolvimento das crianças. 
Neste contexto, o professor de Educação Infantil deve por meio de metodologias 
diferenciadas buscar diversas brincadeiras e jogos pedagógicos de acordo com a 
faixa etária das crianças visando sempre o desenvolvimento infantil. 
 
Palavras – chave: Educação Infantil. Jogos. Brinquedos Pedagógicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABSTRACT 
 
This study aims to analyze and discuss the importance of games and educational 
toys in kindergarten. First time it was discussed about the pleasure the knowledge 
gained through games and educational toys in the first stage of a child's life that is 
the Early Childhood Education, seeking to clarify all the doubts relevant to the 
subject. In a second step, the relevant aspects of learning and stimulation were 
considered. Thus, we see how important it is to stimulate learning through games 
and play in early childhood education as it provides a great development the child at 
all stages of their childhood. Then we emphasize on the role of teacher learning with 
games and educational toys. In this way, with all the discussions raised to research it 
became clear how important it is to deal with different games and educational games 
in kindergarten. It also found that the teacher's pedagogic practice interferes a lot in 
the teaching-learning process. Thus, a good work of the teacher will directly influence 
the results obtained in the development of children. In this context, Professor of Early 
Childhood Education should through different methodologies seek various games 
and educational games according to age group of children always seeking child 
development. 
 
Key - words: Early Childhood Education. Games. Pedagogic toys. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO...........................................................................................................11 
 
CAPÍTULO I – BRINCADEIRAS E JOGOS: PRAZER E CONHECIMENTO...14 
 
CAPÍTULO II – ESTIMULAÇÃO E APRENDIZAGEM ...............................22 
 
CAPÍTULO III – O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENZAGEM............. 26 
 
CONCLUSÃO............................................................................................................33 
 
REFERÊNCIAS..........................................................................................................35 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
 O presente estudo tem por objetivo discorrer sobre os as brincadeiras jogos 
pedagógicos, visto que quando são trabalhados na Educação Infantil podem 
contribuir para o processo de construção das aprendizagens das crianças nesta 
etapa de escolarização sendo utilizada como encaminhamento metodológico. 
 Como justificativa, pensamos que é de suma importância trabalhar e abordar 
este tema, pois, as regras e a imaginação estimulam a criticidade e criatividade da 
criança promovendo avanços em seus comportamentos, tanto no que diz respeito ao 
relacionamento com os demais como também quanto à questões que envolvem a 
desinibição, oralidade, psicomotricidade, entre outros. 
 Ainda pretende-se discutir que a prática dos jogos e brincadeiras na 
Educação Infantil traz significativas contribuições para a aprendizagem das crianças, 
pois proporciona a interação e propicia o desenvolvimento das capacidades afetivas, 
cognitivas e sociais. 
 Neste contexto, acreditar-se que na infância o brincar é intrínseco à 
constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e 
vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e 
brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se 
relacionar com os demais. “A brincadeira é atividade física ou mental que se faz de 
maneira espontânea e que proporciona prazer a quem a executa”. (QUEIROZ, 2003, 
pg.158). 
 No momento em que ela brinca a aprendizagem acontece, porque a 
“aprendizagem é construção do conhecimento”. (QUEIROZ, 2003 pg.22). Na 
brincadeira a criança se solta, deixa sua liberdade e sua criatividade fluírem 
podendo assim descobrir-se como pessoa. Isso, porém, ocorre de forma 
sistematizada, quando há a participação do professor como mediador do processo, 
dialogando com a criança e criando situações de jogos e brincadeiras que mobilizam 
saberes e promovem a construção de novas aprendizagens. Brincar é uma proposta 
criativa e recreativa de caráter físico ou mental, desenvolvida espontaneamente nos 
 
 
 
 
 
 
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gestos, na maneira de agir, mesmo nas brincadeiras da sua imaginação ela esta 
imitando uma cena que ela tenha presenciado, imitando o professor ou um 
coleguinha, tudo isso faz parte da sua idade. 
 Os jogos e brincadeiras devem fazer parte do cotidiano das crianças e na 
Educação Infantil que é a primeira etapa da vida escolar da criança professores e 
educadores devem estimular a aprendizagem por meio da mesma. 
 Por meio de jogos pedagógicos a criança pode estimular o seu 
desenvolvimento e seu raciocínio lógico, a cooperação, criatividade, coordenação, 
imaginação e socialização. Além de oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar 
regras, discutir, inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos. Isso 
porque o jogo constitui-se em “uma atividade organizada por um sistema de regras, 
na qual se pode ganhar ou perder”. 
 Neste contexto, por meio de pesquisas bibliográficas procurou-se investigar a 
relevância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento da criatividade, do 
equilíbrio, da coordenação e da comunicação dos alunos. 
 Desse modo, ao investigar os jogos e brincadeiras na Educação Infantil, 
buscou-se saber qual seria o melhor metodologia do professor como meio de 
introduzir o lúdico no cotidiano escolar e no processo de aprendizagem. 
 Mas para isso, é necessário conhecer a realidade dos educandos e propor 
atividades que despertem seu interesse e suas aprendizagens. Os brinquedos 
pedagógicos tem como principal beneficio e estimulo das habilidades cognitivas da 
criança e ainda promovem uma melhora significativa no raciocínio lógico dos 
pequenos. 
 Entretanto, outras habilidades são aprimoradas ao fazer uso desse tipo de 
brinquedo, como a capacidade de observação e concentração, principalmente em 
jogos de xadrez, dama e de tabuleiro, estes por sua vez causam um bom impacto no 
aprendizado da criança, melhorando seu desempenho escolar em todas as áreas. 
 Assim como justificativa para a pesquisa analisemos que o brinquedo 
educativo une a diversão e o aprendizado, tornando um processo mais lúdico, 
cativando a