ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPLEMENTO CURRICULAR Primeiro Semestre

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INTERATIVA 
 
 
 
 
 
 
ARTES VISUAIS 
PRÁTICA COMO COMPLEMENTO CURRICULAR 
Primeiro Semestre 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LETICIA TEIXEIRA DE OLIVEIRA 
RA 1961754 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP- SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP 
2021 
 
 
Prática como Complemento Curricular: Resumo das matérias cursadas no 
primeiro semestre 
 
Introdução à Educação à distância: 
Apresentação do surgimento e criação da educação à distância, seu progresso, 
facilidades e a acessibilidade ao conhecimento, ficando assim sem fronteiras 
ampliando o acesso à educação. Além da mobilidade de horário e flexibilidade 
para acesso as formas de aprendizado. 
 
Sistemas de Representação: É o estudo das linguagens teóricas em relação 
às artes visuais, introduzindo ao aluno o senso crítico, iniciando o alfabetismo 
visual e suas relações, onde ele consegue reconhecer o significado e o que 
representa determinada figura, analisando o contexto onde é inserida, 
compreendendo as 3 linguagem visual – abstrata, simbólica e representacional. 
Aprimorando sua comunicação visual, seu desenvolvimento criativo e seu olhar 
critico. 
 
Artes Visuais na Pré-história: A artes na sua manifestação antes da escrita, 
disciplina que estuda as vivências na pré-história, relatando como os primeiros 
homens usavam de desenhos nas cavernas para se comunicar e registrar seu 
cotidiano, aos costumes da época que não havia escrita, nos mostrando 
também a evolução através das ferramentas, esculturas e pinturas que os pré-
históricos ao longo de sua evolução criou para se expressar. Portanto, relato 
das artes visuais antes da escrita com registros visuais em cavernas. 
 
Homem e Sociedade: Baseando na antropologia social, que é uma ciência 
que compreende o comportamento do homem em sociedade orientado pela 
cultura. Demonstrando como somos influenciados pelo conjunto que forma a 
cultura. 
Sendo que convivendo em grupos iremos perceber o estabelecimento de 
regras e padrões, e suas mudanças constantes. Nos tornando mais 
conscientes de nossas responsabilidades como cidadão e questionamentos na 
conjuntura atual. 
 
Interpretação e Produção de Textos: Consiste em ampliar e enriquecer o 
universo cultural e expressivo, com intuito de analisar textos orais e escritos 
sobre os assuntos da atualidade. Ainda, levar a valorizar a leitura, aprimorando 
as habilidades nas linguagens envolvidas na leitura. Ainda, inserindo nos no 
mundo dos diversos tipos textuais e gêneros discursivos com senso crítico para 
expressarmos com coesão e clareza, com isto alcançaremos a eficácia da 
comunicação. Entendendo as linguagens verbais e as não verbais, 
aprimoraremos nossa comunicação e suas habilidades na construção de 
diversos textos para nossa comunicação no mundo que convivemos 
socialmente. 
 
Educação Ambiental: Introduzir os conceitos de educação ambiental, fazendo 
questionamentos e reflexões sobre o papel do professor nesta participação, 
quando formadores da consciência de seus alunos neste item perante a nossa 
sociedade. Fazendo uma abordagem crítica, dando uma relevância social. 
 
 
Registro Visual e Sonoro: Baseia-se no estudo dos registros visuais e 
sonoros significativos na construção da nossa sociedade. A expectativa para o 
aluno que se desenvolva as possibilidades sonoras e imagéticas da prática 
profissional, ouvir e reconhecer as diferentes possibilidades sonoras, ainda, 
desenvolvendo o senso estético diante das imagens e dos registros sonoros. 
Estudando a importância dos sons e imagens na construção de nossa 
sociedade, entendendo como se faz uma cultura através dos registros e de sua 
continuidade. Entendo a evolução destes registros até os tempos atuais, 
referindo se aos meios midiáticos mais precisamente a internet; desta forma, 
iniciando desta forma uma nova comunicação social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Plano de aula Sistemas de Representação 
 
Roteiro para plano de aula 
 Nível: Ensino Fundamental l, 3º a no 
Tempo de duração: 50 minutos 
Tem a da aula: Linhas e pontos 
 
Objetivos: Trabalhar e desenvolver a coordenação motora. Indicar e marcar o 
espaço, dar movimento a linha. Desenvolver a criatividade com os elementos a 
formar uma nova imagem presente no cotidiano. 
 
Desenvolvimento 
-Aprender a trabalhar com a linha e as mais variadas posições 
-Aumentar suas possibilidades de criar. 
-Usar os pontos, depois traçar com linhas para formar um desenho 
- Diferenciar o tamanho dos pontos e traçar linhas de volumes e espessuras 
diferentes. 
Atividade: Criar formas através de pontos e linhas e reproduzir uma imagem 
com esses elementos. Linhas de cores diferentes, formando triângulos e 
quadrados, pontos pequenos a grandes círculos. As imagens criadas podem 
ser no contexto urbano e natureza 
 
Imagem 
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