Metodologias Ativas no Ensino

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1
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Texto da questão
Relacione as duas colunas conforme os itens de cada fase do design thinking:
	Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa  e Reúna Inspirações
	Resposta 1 
	Crie Protótipos e Obtenha Feedback  
	Resposta 2 
	Conte Histórias; Procure por Significado e Estruture Oportunidades
	Resposta 3 
	Gere Ideias e Refine Ideias
	Resposta 4 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa  e Reúna Inspirações → Descoberta, Crie Protótipos e Obtenha Feedback   → Experimentação, Conte Histórias; Procure por Significado e Estruture Oportunidades → Interpretação, Gere Ideias e Refine Ideias → Ideação.
Questão 2
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Texto da questão
Deparamos com desafios frequentemente no dia a dia da escola. O design thinking nos ajuda a encarar esses desafios. Geralmente esses desafios tratam do currículo, do ambiente físico da sala de aula, envolve processos, ferramentas e o sistema em que estamos inseridos.
Com base nessa afirmação, relacione as duas colunas:
	Sua escola já tem uma série de processos ou ferramentas que podem ser ou não úteis para levá-la ao sucesso. Isso normalmente está fora da sala de aula e da interação para o aprendizado, e gira mais em torno de como o sistema opera. Todo processo foi desenhado e pode, portanto, ser redesenhado! Algumas vezes, criar ferramentas pode ser essencial para apoiar o desenho de novos processos.
	Resposta 1 
	Nem todas as pessoas podem tomar decisões sobre o sistema no qual estão inseridas, mas todas podem contribuir para o desenho de um novo sistema. Planejar sistemas é equilibrar a complexidade de diferentes necessidades na operação. Ao desenhar um sistema, sempre definimos estratégias de alto nível afirmando visões, prioridades, políticas e comunicações essenciais acerca das ideias.
	Resposta 2 
	Todos os dias você desenvolve maneiras de interagir com seus alunos para ensinar conteúdos. Você pode seguir um processo de design para ser mais intencional ao relacionar esse conteúdo aos interesses e desejos dos aprendizes de hoje ao saber mais sobre as coisas que eles fazem fora da escola e conectando isso ao conteúdo que você vai apresentar a eles.
	Resposta 3 
	O ambiente físico da sala de aula emite um grande sinal de como você quer que os alunos se comportem. Nossa tendência é pensar que os espaços da sala de aula são padronizados: crianças em fileiras, sentadas em suas carteiras. Ao repensar os espaços, podemos passar uma nova mensagem aos estudantes sobre como eles devem se sentir e interagir na sala de aula.
	Resposta 4 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 3
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Texto da questão
Arraste as palavras e preencha os espaços em branco.
Metodologia ativa é todo o processo de organização da  em branco  (estratégias didáticas) cuja centralidade do processo esteja, efetivamente, no  em branco , contrariando assim a  em branco  da ação intelectual do  em branco  e a representação do  em branco  como fontes exclusivas do saber na sala de aula.
    
Estudante livro didático aprendizagem professor exclusividade
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Arraste as palavras e preencha os espaços em branco.
Metodologia ativa é todo o processo de organização da [aprendizagem] (estratégias didáticas) cuja centralidade do processo esteja, efetivamente, no [estudante], contrariando assim a [exclusividade] da ação intelectual do [professor] e a representação do [livro didático] como fontes exclusivas do saber na sala de aula.
Questão 4
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Texto da questão
Marque a opção correta dentre as apresentadas abaixo:
Escolha uma opção:
a. Metodologias ativas são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas. 
b. As tecnologias facilitam a aprendizagem mas dificultam o trabalho do professor quando desenvolve metodologias ativas, pois estas não indicam a utilização das tecnologias durante seu desenvolvimento.
c. Ao trabalhar com metodologias ativas o professor garante que todos os alunos aprendam o mínimo esperado e para isso só explica os conteúdos básicos.
d. Os jogos e as aulas roteirizadas com a linguagem de jogos estão cada vez mais fora de moda pois os alunos não gostam mais de jogar.
e. Um dos caminhos mais estressantes para o professor é trabalhar com as metodologias ativas pois isso requer muito planejamento e organização, considerando que os alunos irão fazer muitas perguntas e isso pode estressar o professor.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Metodologias ativas são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Arraste as palavras e preencha os espaços em branco.
Os materiais pedagógicos são  em branco  para o sucesso da aprendizagem. Eles precisam conter desafios, atividades, histórias,  em branco  etc. que realmente  em branco  os alunos.
  
fundamentaismotivemjogos
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A resposta correta é:
Arraste as palavras e preencha os espaços em branco.
Os materiais pedagógicos são [fundamentais] para o sucesso da aprendizagem. Eles precisam conter desafios, atividades, histórias, [jogos] etc. que realmente [motivem] os alunos.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Selecione verdadeiro ou falso:
O professor deve preparar a mesma atividade para todos, sem considerar o ritmo e necessidades de cada aluno e assim controlar a disciplina na sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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A resposta correta é 'Falso'.
Questão 7
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Texto da questão
Neste tópico estudamos sobre a personalização do ensino que pressupõe a personalização da aprendizagem. No 1º vídeo o Professor  Luís Junqueira expõe sua opinião sobre o assunto. Ele afirma que a padronização do ensino ignora a diversidade  do aprendizado em função de um único jeito de ensinar. 
Com base nesta questão, assinale a única opção correta:
Escolha uma opção:
a. Cada estudante tem o seu jeito de aprender por isso ele pode escolher o que estudar sem considerar o planejamento do professor.
b. Personalizar o ensino significa dar chances para o aluno aprender no seu ritmo. 
c. Ser autônomo de sua própria aprendizagem significa realizar os estudos na hora e do jeito que o aluno bem entender.
d. Várias estratégias didáticas devem ser criadas pelo professor e devem ser oferecidas aos estudantes obrigatoriamente sem que eles escolham.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Personalizar o ensino significa dar chances para o aluno aprender no seu ritmo..
Questão 8
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Texto da questão
No vídeo do professor Cláudio Sassaki e durante a sua fala, verificamos que ele afirma que a personalização do ensino já ocorria antes da disseminação das tecnologias digitais, porém de forma mais artesanal.
Essa afirmação se refere:
Escolha uma opção:
a. ao fato das tecnologias digitais não ter contribuído com a personalização do ensino.
b. a atenção individualizada que o professor proporcionava aos seus alunos entendendo que cada um tem um jeito de aprender. 
c. a aplicação de provas com mesmas questões para a turma inteira de uma só vez.
d. a utilização de sequência didática única para todas as turmas do mesmo ano.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a atenção individualizada que o professor proporcionava aos seus alunos entendendo que cada um tem um jeito de aprender..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Em relação ao que se entende por personalização da aprendizagem e de acordo com os textos estudadosno curso podemos afirmar que:
I- A escola precisa oferecer propostas mais individualizadas, para cada estilo predominante de aprendizagem, monitorando-as, avaliando-as em tempo real.
II- Num mundo tão agitado é inviável desenvolver roteiros de aprendizagem individuais conforme a necessidade dos alunos.
III- As atividades personalizadas exigem o apoio de materiais bem elaborados, sejam textuais, audiovisuais – impressos e/ou digitais.
IV- Por meio do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação, o professor pode incentivar os alunos a serem produtores e não só receptores.
V- O professor pode utilizar ambientes virtuais de aprendizagem para disponibilizar conteúdos, atividades etc. e assim ficar com mais tempo livre para se dedicar a tarefas como tirar dúvidas, orientar e aprofundar os temas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e V estão corretas
b. I, III, IV e V estão corretas 
c. I, III e V estão corretas
d. Todas estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III, IV e V estão corretas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Arraste as palavras para os espaços e complete as frases.
Aceitar que é possível personalizar a educação, mesmo quando se está sozinho numa sala com mais de 30 alunos não pode ser um  em branco , mas é preciso buscar as  em branco  viáveis de personalizar dentro do seu  em branco . 
Desmistificar a ideia de que ou se personaliza  em branco  ou não se  em branco  nada. Personalização pode acontecer em um nível mais  em branco  ou mais simples.
Na personalização da aprendizagem temos que entender em que nível de  em branco  o estudante se encontra, levando em consideração suas  em branco  e seus  em branco .
        
Personaliza aprendizado dificuldades contexto maneiras totalmente impeditivo interesses elevado
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Arraste as palavras para os espaços e complete as frases.
Aceitar que é possível personalizar a educação, mesmo quando se está sozinho numa sala com mais de 30 alunos não pode ser um [impeditivo], mas é preciso buscar as [maneiras] viáveis de personalizar dentro do seu [contexto]. 
Desmistificar a ideia de que ou se personaliza [totalmente] ou não se [personaliza] nada. Personalização pode acontecer em um nível mais [elevado] ou mais simples.
Na personalização da aprendizagem temos que entender em que nível de [aprendizado] o estudante se encontra, levando em consideração suas [dificuldades] e seus [interesses].
1
Parcialmente correto
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Texto da questão
Relacione as duas colunas conforme os itens de cada fase do design thinking:
	Conte Histórias; Procure por Significado e Estruture Oportunidades
	Resposta 1 
	Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa  e Reúna Inspirações
	Resposta 2 
	Crie Protótipos e Obtenha Feedback  
	Resposta 3 
	Gere Ideias e Refine Ideias
	Resposta 4 
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Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
A resposta correta é: Conte Histórias; Procure por Significado e Estruture Oportunidades → Interpretação, Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa  e Reúna Inspirações → Descoberta, Crie Protótipos e Obtenha Feedback   → Experimentação, Gere Ideias e Refine Ideias → Ideação.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Deparamos com desafios frequentemente no dia a dia da escola. O design thinking nos ajuda a encarar esses desafios. Geralmente esses desafios tratam do currículo, do ambiente físico da sala de aula, envolve processos, ferramentas e o sistema em que estamos inseridos.
Com base nessa afirmação, relacione as duas colunas:
	Sua escola já tem uma série de processos ou ferramentas que podem ser ou não úteis para levá-la ao sucesso. Isso normalmente está fora da sala de aula e da interação para o aprendizado, e gira mais em torno de como o sistema opera. Todo processo foi desenhado e pode, portanto, ser redesenhado! Algumas vezes, criar ferramentas pode ser essencial para apoiar o desenho de novos processos.
	Resposta 1 
	Nem todas as pessoas podem tomar decisões sobre o sistema no qual estão inseridas, mas todas podem contribuir para o desenho de um novo sistema. Planejar sistemas é equilibrar a complexidade de diferentes necessidades na operação. Ao desenhar um sistema, sempre definimos estratégias de alto nível afirmando visões, prioridades, políticas e comunicações essenciais acerca das ideias.
	Resposta 2 
	Todos os dias você desenvolve maneiras de interagir com seus alunos para ensinar conteúdos. Você pode seguir um processo de design para ser mais intencional ao relacionar esse conteúdo aos interesses e desejos dos aprendizes de hoje ao saber mais sobre as coisas que eles fazem fora da escola e conectando isso ao conteúdo que você vai apresentar a eles.
	Resposta 3 
	O ambiente físico da sala de aula emite um grande sinal de como você quer que os alunos se comportem. Nossa tendência é pensar que os espaços da sala de aula são padronizados: crianças em fileiras, sentadas em suas carteiras. Ao repensar os espaços, podemos passar uma nova mensagem aos estudantes sobre como eles devem se sentir e interagir na sala de aula.
	Resposta 4 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Sua escola já tem uma série de processos ou ferramentas que podem ser ou não úteis para levá-la ao sucesso. Isso normalmente está fora da sala de aula e da interação para o aprendizado, e gira mais em torno de como o sistema opera. Todo processo foi desenhado e pode, portanto, ser redesenhado! Algumas vezes, criar ferramentas pode ser essencial para apoiar o desenho de novos processos. → Processos e ferramentas, Nem todas as pessoas podem tomar decisões sobre o sistema no qual estão inseridas, mas todas podem contribuir para o desenho de um novo sistema. Planejar sistemas é equilibrar a complexidade de diferentes necessidades na operação. Ao desenhar um sistema, sempre definimos estratégias de alto nível afirmando visões, prioridades, políticas e comunicações essenciais acerca das ideias. → Sistemas, Todos os dias você desenvolve maneiras de interagir com seus alunos para ensinar conteúdos. Você pode seguir um processo de design para ser mais intencional ao relacionar esse conteúdo aos interesses e desejos dos aprendizes de hoje ao saber mais sobre as coisas que eles fazem fora da escola e conectando isso ao conteúdo que você vai apresentar a eles. → Currículo, O ambiente físico da sala de aula emite um grande sinal de como você quer que os alunos se comportem. Nossa tendência é pensar que os espaços da sala de aula são padronizados: crianças em fileiras, sentadas em suas carteiras. Ao repensar os espaços, podemos passar uma nova mensagem aos estudantes sobre como eles devem se sentir e interagir na sala de aula. → Espaço.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Marque falso ou verdadeiro para as características e vantagens do design thinking discriminadas abaixo:
Colaborativa;
Empática;
Integrativa;
Subjetiva;
Otimista;
Experimental.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Estas características juntas desenvolvem a capacidade de pensamento para questões complexas que surgem no ser a partir da habilidade que ele tenha de observar o seu entorno, movendo-o a detectar e solucionar problemas que ajudam a si e aos demais de forma criativa e inovadora. O estudante se torna mais integrado e participativo.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Dentre as fases da metodologia de DT (Design Thinking) temos  uma  que  se  destaca  e  chama  atenção  por  sua  particularidade  que   é  fazer  parte  da  proposta  inicial desta metodologia  quando  ainda  está  sendo "elaborada": 
Marque a  opção  correta:
Escolha uma opção:
a. evolução 
b. interpretação
c. experimentação
d. descoberta 
e. ideação
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: descoberta.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Considerando a metodologia Design Thinking, marque a opção que completa a  afirmativa abaixo :
Um ______________________ pode ser qualquer coisa que  seja   capaz  de   representar  os conceitos  que  ancoram  as  soluções  criadas .
Escolha uma opção:
a. teste
b. processo
c.  protótipo  
d. brainstorm
e. projeto
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:  protótipo .
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Em relação ao Design Thinking, após colher  os   dados, realizar  observações  e  descobrir  insights  na  fase  de  Empatia , vamos  consolidar  as  informações  e  começar  a  tratar   _______________.
Escolha uma opção:
a. o  problema    
b. o  problema  e  a  solução 
c. a  causa   
d. a solução 
e. o  efeito
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o  problema   .
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Em relação ao Design Thinking, é importante conhecer a   real necessidade   do usuário e por  isso  sugerimos antes de começar o projeto, que se observe bem as pessoas envolvidas no desafio. 
Marque a   atividade mais adequada para essa experiência:
Escolha uma opção:
a. descoberta 
b. levantamento de  dados 
c. implantação
d. workshop
e. palestra
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: descoberta.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Em relação ao desenvolvimento de projetos na escola, marque a opção incorreta:
Escolha uma opção:
a. ao desenvolver esta metodologia os alunos só precisam ser avaliados na entrega do projeto. 
b. por meio dos projetos, são trabalhadas habilidades de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras para a realização de uma tarefa, tidas como competências necessárias para o século XXI.
c. metodologias ativas com projetos são caminhos para iniciar um processo de mudança, desenvolvendo as atividades possíveis para sensibilizar mais os estudantes e engajá-los mais profundamente.
d. é uma metodologia de aprendizagem em que os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que também tenha ligação com sua vida fora da sala de aula.
e. a aprendizagem baseada em projetos oportuniza aos alunos adquirirem conhecimentos por meio da solução de problemas reais, apresentados a eles como desafios.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: ao desenvolver esta metodologia os alunos só precisam ser avaliados na entrega do projeto..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Como organizar o espaço físico para trabalhar a metodologia ativa de projetos com os alunos?
Em relação a esta pergunta complete o parágrafo abaixo com as palavras disponíveis:
Para trabalhar a aprendizagem baseada em projetos é necessário que o  em branco  possa ser flexível quanto à disposição da mobília, permitindo assim, que os  em branco  se agrupem em  em branco  para planejamentos, pesquisas e alinhamentos de  em branco . O desenvolvimento das atividades não precisa ficar restrito à sala de aula, o professor pode trabalhar em ambientes como  em branco , laboratórios de informática e outros ambientes da escola que se prestem à atividade.
    
ambientebibliotecasequipesestudantestarefas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Como organizar o espaço físico para trabalhar a metodologia ativa de projetos com os alunos?
Em relação a esta pergunta complete o parágrafo abaixo com as palavras disponíveis:
Para trabalhar a aprendizagem baseada em projetos é necessário que o [ambiente] possa ser flexível quanto à disposição da mobília, permitindo assim, que os [estudantes] se agrupem em [equipes] para planejamentos, pesquisas e alinhamentos de [tarefas]. O desenvolvimento das atividades não precisa ficar restrito à sala de aula, o professor pode trabalhar em ambientes como [bibliotecas], laboratórios de informática e outros ambientes da escola que se prestem à atividade.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Relacione as colunas de acordo com as etapas do desenvolvimento de um projeto:
	É preciso ter clareza sobre o que se quer ensinar, o que os alunos querem aprender, o que espera que eles aprendam e o que eles já sabem.
	Resposta 1 
	O sucesso de um projeto depende, em grande parte, do interesse despertado nos estudantes.
	Resposta 2 
	Após as discussões iniciais que suscitaram vários aspectos do tema, já é possível demarcar a situação-problema central do projeto.
	Resposta 3 
	A resposta à questão central do projeto aparece em forma de produto.
	Resposta 4 
	Os alunos explicam como entendem o problema. Várias ideias e perguntas surgem nesta etapa.
	Resposta 5 
	Momentos de buscar organizar as informações para fazer um estudo mais aprofundado dos assuntos levantados sobre o tema. Depois de reunir o embasamento teórico, é hora de colocar a mão na massa e pensar praticamente sobre o problema.
	Resposta 6 
	Momento de sintetizar o que importa, em forma de resumos, gráficos, esquemas, imagens etc.
	Resposta 7 
	Organização do processo de elaboração, criar um roteiro para o produto
	Resposta 8 
	Momento de dar significado ao que aprenderam com a realização do projeto.
	Resposta 9 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É preciso ter clareza sobre o que se quer ensinar, o que os alunos querem aprender, o que espera que eles aprendam e o que eles já sabem. → Definição do tema, O sucesso de um projeto depende, em grande parte, do interesse despertado nos estudantes. → Sensibilização, Após as discussões iniciais que suscitaram vários aspectos do tema, já é possível demarcar a situação-problema central do projeto. → Problema, A resposta à questão central do projeto aparece em forma de produto. → Produto, Os alunos explicam como entendem o problema. Várias ideias e perguntas surgem nesta etapa. → Sondagem, Momentos de buscar organizar as informações para fazer um estudo mais aprofundado dos assuntos levantados sobre o tema. Depois de reunir o embasamento teórico, é hora de colocar a mão na massa e pensar praticamente sobre o problema. → Pesquisa e prática, Momento de sintetizar o que importa, em forma de resumos, gráficos, esquemas, imagens etc. → Organização dos conhecimentos, Organização do processo de elaboração, criar um roteiro para o produto → Elaboração do produto, Momento de dar significado ao que aprenderam com a realização do projeto. → Avaliação da atividade do projeto.
Interpretação
Definição do tema
Sensibilização
Problema
Produto
Sondagem
Pesquisa e prática
Organização dos conhecimentos
Elaboração do produto
Ideação
Avaliação da atividade do projeto
Processos e ferramentas
Sistemas
Currículo
Espaço
Descoberta
Experimentação
Interpretação
Ideação
Descoberta
Sistemas
Currículo
Espaço
Processos e ferramentas
Experimentação