DESENVOLVIMENTO DA FALA

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

DESENVOLVIMENTO DA FALA
ELEMENTOS DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL
Pensar, raciocinar, memorizar, compor, falar, entender a linguagem ou a música, escrever, ler, cantar, tocar instrumentos musicais, etc
Aferentes:
Função proprioceptiva: informa sobre as sensações dos músculos e tendões, fornece condições para análise do movimento articulatório, da pressão no momento do contato e da tonicidade da musculatura envolvida, ou seja, analisam a complexidade do movimento para a formação de cada um dos sons articulados (feedback sinestésico).
Função visual: formação de modelos visuais das produções articulatórias.
Função auditiva: recepção e feedback.
Eferentes:
Trazem estímulos do SNC para a periferia. 
Constituídos principalmente pelas funções responsáveis pela execução dos movimentos articulatórios.
Para que a produção da cadeia fonológica se dê adequadamente, é preciso que os movimentos se façam com:
Precisão, ou seja, que os deslocamentos dos OFA’S os levem às posições corretas.
Velocidade, energia e pressão adequadas.
Seqüência requerida.
Coordenação dos grupos musculares.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 (Spinelli et al, 1996)
Logo que o bebê nasce, passa progressivamente a inteirar-se do meio em que se encontra. 
ruídos passam a ter importância para ele. 
O processo de atenção auditiva vai se aprimorando
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 (Spinelli et al, 1996)
Isto ocorre devido sua capacidade para armazenar estas experiências sonoras e, a partir disto, comparar novos estímulos com os retidos, identificando-os. 
Posteriormente, soma-se a este processo, a possibilidade de produção de sons e o bebê, utilizando-se de uma imagem acústica e de suas possibilidades motoras passa a reproduzi-los.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 (Spinelli et al, 1996)
Feedback externo e interno - possibilitam a evolução dessa produção para padrões cada vez mais corretos.
Finalmente, o indivíduo alcança a perfeita integração entre o modelo acústico e o movimento necessário à sua produção de tal forma que novas correções não são mais necessárias (imagem acústico-articulatória). 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 ( Filho, 1997) 
A motivação para falar é um aspecto que de forma alguma pode-se esquecer: além do treino da habilidade para a emissão dos fonemas, a criança precisa saber o que dizer, quais as palavras que devem ser usadas. Este processo atende especificamente a necessidade de expressar idéias.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 ( Filho, 1997) 
Quando a criança torna-se capaz de selecionar os sons de sua língua, também as palavras passam a ser escolhidas corretamente através de escolhas gramaticais e semânticas. 
A seleção sintática realizará a formação das frases com conteúdo significativo. 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
 ( Filho, 1997) 
Imagina-se que inicialmente a criança apenas ouça uma série de ruídos que com o tempo são distinguidos pela melodia, evidenciando a entonação. Este procedimento favorece a compreensão da fala.
 Faz-se necessária uma maturação das estruturas, que ocorre durante o desenvolvimento da criança, a partir do choro.”
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
4 A 6 SEMANAS
Os primeiros sons de um bebê não são intencionalmente comunicativos;
Os primeiros três meses de vida são principalmente biológicos;
A maioria das vocalizações do bebê envolve comportamentos de choro relacionados à fome e a dor;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Os primeiros choros são curtos e podem acompanhar as inspirações ou as expirações de ar;
Quando o bebê desenvolve um melhor controle sobre a respiração e a fonação, os choros aumentam de duração e a frequência de choros do tipo inspiração diminui;
Embora não-intencionais, os sons precoces comunicam o estado afetivo do bebê.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
6 SEMANAS A 4 MESES
O bebê começa a emitir vocalizações além dos sons biológicos primitivos;
Começa a emitir sons de prazer, como arrulho e riso;
Possui melhor controle motor, permitindo o uso dos sistemas vocal-pulmonar, com alguma volição;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
As primeiras tentativas de arrulho consistem, em geral, de uma consoante repetitiva seguida pela mesma vogal repetitiva: CVCV; ex: “mama”ou “ baba”;
Aproximadamente no 3º mês, o bebê parece ter desenvolvido suficiente controle da língua, lábios e palato para apreciar o uso de sons nasais bilabiais, como “ma”, como parte de um brinquedo vocal prolongado, gerado para o seu próprio divertimento;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Aos 3 meses aproximadamente, os bebês parecem utilizar a vocalização de uma maneira interativa;
Aos 4 meses, há muito mais riso, quer autogerado, quer reativo à interação do cuidador;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Produzem sons balbuciados autogerados para o seu próprio prazer que parecem ser mais diferenciados, ainda utilizando a cadeia CVCV, porém, mudam a consoante: “mamapama”.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
5 A 7 MESES
Perto de 5º ou 6º mês, os bebês iniciam o autobrinquedo vocal do balbucio, encadeando sons de vogais e consoantes juntos numa expiração contínua, aparentemente para seu próprio prazer;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Os sons balbuciados em diversas culturas linguísticas parecem soar iguais, ou seja, essas vocalizações ainda não assumem a prosódia da língua que o bebê está ouvindo;
Demonstram um bom controle dos mecanismos respiratório e oral;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Aos 6 meses já produzem sons de 4 ou 5 sílabas, com inflexões variáveis;
Suas vocalizações ainda não assumem as características prosódicas supra-segmentais das linguagens que ouvem ao seu redor;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Comportamento fonético exploratório, brinquedo vocal e expansão;
Emitem sons tanto na inspiração como na expiração;
A vocalização de 6 e 7 meses é agora utilizada com intenção;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
7 A 10 MESES
Os sons dos bebês começam a assemelhar-se à língua que eles estão ouvindo;
Aproximadamente aos 8 meses começamos a ouvir os padrões de melodia prosódica que caracterizam a língua materna;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
O jargão expõe muitas combinações de consoantes e vogais e não parece ser uma representação unívoca para um objeto ou desejo específico;
A intenção da elocução é mais ser ouvido na inflexão e prosódia do que na combinação consoante-vogal;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
O bebê de 9 meses é capaz (em termos motores) de produzir vogais posteriores com frequência muito maior;
Apreciam brincadeiras vocais com outros e parecem apreciar a interação humana em brinquedo durante diversas tarefas de cuidado (alimentação, banho, troca de fraldas, etc.).
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
11 A 13 MESES
Começamos a ver o bebê buscar contato com uma outra pessoa, vocalizando livremente com inflexões prosódicas;
O bebê está começando a revelar controle real sobre a ênfase e a entonação da vocalização, com o jargão assemelhando-se de perto à linguagem que ouve ao seu redor;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
As vocalizações são mais longas do que o que seria percebido como palavras isoladas;
O bebê desta idade está produzindo o precursor de palavras verdadeiras, conhecidas como protopalavras (formas primitivas de uma palavra real);
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
As protopalavras apresentam especificidade muito maior e parecem ser mais específicas a objetos ou ações;
As palavras verdadeiras, que muitas vezes surgem entre 12 e 13 meses, não aparecem subitamente, mas se desenvolveram aos poucos, de balbucio a jargão a protopalavras e, então, finalmente, a uma palavra real; 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Apesar da chegada das primeiras palavras, parecem tentar grande parte de sua comunicação continuando o jargão diferenciado;
Grande parte da mensagem visada é entendida pelo ouvinte não pela palavra ocasional, mas pelo padrão geral de entonação da elocução e pelo contexto situacional;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
As idades de 12 a
18 meses são muitas vezes descritas na literatura como o período “das primeiras 50 palavras”;
Quando as primeiras palavras chegam, há alguma seletividade fonológica; as primeiras palavras são aquelas relativamente menos complexas de dizer, no sentido motor.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Os padrões de vocalizações após a chegada e o uso das primeiras palavras faladas são conhecidos como supra-segmentais (padrões de vocalização prosódica além do segmento ou palavra – mudança de volume, altura e duração).
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
DE SONS A ORAÇÕES
12 A 18 MESES
O surgimento das primeiras palavras sinaliza o início do período lingüístico;
O segmento ou palavra assume um significado mais exato do que a vocalização de jargão;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
parecem basear-se pouco em suas poucas palavras adquiridas e continuam a empregar comportamentos vocais jargonizados como o principal modo de comunicação;
A criança pode agora apontar para um objeto específico quando solicitada;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Sua compreensão da língua falada excede em muito o seu vocabulário falado, que pode contar aproximadamente com 50 palavras;
Está recém-começando a dizer 2 palavras juntas, em geral, substantivo-verbo.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
18 A 24 MESES
Coloca quase que mais prioridade na exploração e no brinquedo do que em comunicar-se com pessoas ao seu redor;
Há muito menos jargão, que está sendo substituído por palavras reais;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Segue instruções faladas muito melhor do que conseguem falar;
Agora possui um vocabulário falado de aproximadamente 300 palavras;
Combina elocuções de duas palavras com uma ocasional frase de três palavras;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Utiliza principalmente substantivos, verbos, adjetivos e pronomes, omitindo artigos, preposições, o verbo de ligação “ser” e verbos auxiliares, falando no estilo telegráfico.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
24 A 36 MESES
Suas afirmativas começam a revelar que ela reconhece a necessidade da ordem correta das palavras para expressar seu sentido visado;
Observamos o início de perguntas relacionadas a questões do tipo: quem, como, quando, onde;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Começamos a ouvir palavras funcionais: em, no, pelo, para, o/a.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
36 A 48 MESES
Pode produzir 50 a 70% das consoantes corretamente;
Possui um vocabulário falado de aproximadamente 500 a 1000 palavras;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Aprendeu a entender e produzir frases em interações sociais;
Sabe como dizer certas coisas em situações particulares;
Suas elocuções começam a servir a uma variedade de funções: funções declarativas de solicitação e indagação, protesto, etc.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
O QUARTO ANO
Pode seguir ordens de dois níveis;
Possui um vocabulário de aproximadamente 1500 palavras;
Em suas formulações de frases ouvimos verbos auxiliares, uso adequado de negativos e frases compostas e conectadas por uma variedade de conjunções;
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Domina 90% dos seus sons de fala;
Seus padrões prosódicos continuam a aproximar-se daqueles dos modelos adultos ao seu redor;
Seu uso pragmático da linguagem apresenta uma mudança marcante.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(BOONE,1994)
Quando a criança entra em seu quinto ano, sua linguagem continua a progredir com surpreendente facilidade. Com habilidades auditivo-orais normais, ela agora estará pronta para aprender outra forma diferente de linguagem: a leitura e a escrita.
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(Gilio et al, 1998) 
O QUINTO ANO
“A criança aos 5 anos já passou pelas etapas mais importantes do desenvolvimento motor. A coordenação motora está bastante desenvolvida. A criança quer entender como o universo funciona, e cansa os pais com tantas perguntas”. 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(Perissinoto, 1992) 
“A criança com 5 anos também aprimora as condições para organizar os comportamentos de reação ao som e de emissões sonoras. Produz 2500 palavras, usa “como”, “porque” e “depois”, usa corretamente o tempo futuro, pergunta para aprender, fala sem articulação infantil, fala com fluência, define nomes comuns através do uso e a maioria das estruturas frasais estão presentes”. 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(Zorzi, 1993) 
“Para que a criança tenha um bom desenvolvimento de linguagem são necessárias condições anatômicas e neurológicas intactas, e um ambiente favorável. A linguagem está interligada com outros aspectos do desenvolvimento, que fazem parte da formação da função simbólica e que se torna possível graças à constituição da inteligência.” 
DESENVOLVIMENTO DA FALA 
Sacaloski, Guerra e Alavarsi (2000), 
Para que se dê a aquisição plena da linguagem são necessários três elementos:
querer falar;
ter inteligência suficientemente para assimilar a linguagem;
ter capacidade de utilizar os mecanismos fonador, articulatório, sensorial e gestual.” 
DESENVOLVIMENTO DA FALA
(Nicolósi, 2002) 
A estimulação através de conversa, proteção, brincadeiras e leitura propiciam a aquisição de habilidades que favorecem o desenvolvimento. 
Também devemos considerar a importância da amamentação, alimentação com textura e consistência adequada nas diferentes fases e a não existência de hábito de sucção digital ou chupeta além dos dois anos. Todos esses fatores contribuem para uma musculatura orofacial adequada à produção da fala. 
	Idade 	Fonemas
	18 meses 	/b/, /m/
	2 anos 	/p/, /t/, /d/, /n/
	2 anos e meio 	/k/, /g/, /ñ/
	3 anos	/f/, /v/, /s/, /z/
	3 anos e meio
	/š/, /Ž/
	4 anos	/l/, /λ/, /r/, /R/, arquifonemas r, s, grupos consonantais r, l
	5 anos	aquisição completa
 
AQUISIÇÃO FONÊMICA
Sacaloski et. Al sugerem a seguinte evolução de aquisição fonêmica: