AULA 4

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SDE0012 - História da Psicologia
Aula 04: A Psicologia Científica 
História da Psicologia
A Psicologia Científica
AULA 04: A Psicologia Científica
Objetivos desta aula:
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
História da Psicologia
A Psicologia Científica
AULA 04: A Psicologia Científica
Identificar a origem da psicologia científica com a criação do laboratório de Psicologia Experimental em Leipzig;
Reconhecer desenvolvimento das primeiras escolas em psicologia inicialmente marcadas pelo positivismo e pelo empirismo.
Relacionar o desenvolvimento das pesquisas desenvolvidas na Alemanha com as atividades desenvolvidas no laboratório de psicofisiologia.
Em todos os manuais de psicologia encontramos a referência à Wilhelm Wundt como sendo o fundador da psicologia científica, através da criação do laboratório de psicologia experimental em Leipzig, Alemanha, em 1875.
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A Psicologia Científica
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Fundador da Psicologia como disciplina acadêmica formal.
Instalou o primeiro laboratório de Psicologia.
Lançou a primeira revista especializada.
Deu início a Ψ experimental como ciência.
Temas de suas pesquisas: sensação, percepção, atuação, sentimento, reação e associação.
Wundt – O pai da Psicologia Moderna
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Wundt- Fechner
Fechner - elementos da psicofísica.
A dimensão da sensação depende da quantidade de estímulos.
Wundt - o trabalho de Fechner representava a primeira conquista da Ψ experimental.
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Ideias básicas foram geradas, depois organizadas, adicionando informações que pareçam ser essenciais para publicação e divulgação.
Criadores e fundadores são essenciais para a construção de uma ciência.
Ψ como resultado de uma longa sequência de esforços criativos.
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Seus primeiros anos foram nas vilas de uma cidade da Alemanha.
Infância solitária.
Rendimento baixo na escola.
Pai pastor, sem boas recordações da família.
Educação a cargo de um assistente do pai.
Autorizado a morar com o assistente a partir dos 13 anos.
Wilhelm Wundt (1832-1920)
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Sua família tinha uma forte tradição acadêmica, com intelectuais em praticamente todas as áreas.
Vivia sonhando e não estudando.
Se formou aos 19 anos e decidiu fazer medicina por 2 razões: trabalhar com ciência e ganhar a vida.
Decidiu fazer fisiologia.
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Estudou um semestre com o fisiologista Johannes Müller. 
Concluiu o doutorado em 1855 (23 anos).
Lecionou fisiologia de 1857-1864.
Convidado a ser assistente de laboratório de Helmholtz.
Começou a conceber o estudo da Ψ como uma disciplina científica experimental independente (1858-1862).
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Livro: “ Contribuições para a teoria da percepção sensorial”:
Descreveu suas experiências originais, realizadas em um laboratório improvisado na sua casa.
Descreveu métodos que considerava adequados para a Nova Ψ.
Usou pela primeira vez o termo “Psicologia experimental”.
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1867- ministrou o 1º curso formal, no mundo, sobre a Ψ fisiológica.
“Princípios da Ψ fisiológica”- 1ªed 1874 e última ed. 1911.
Estabeleceu a Ψ como uma ciência laboratorial, como métodos e problemas de experimentação próprios.
Tornou-se professor da Universidade de Leipzig onde trabalhou por 45 anos.
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Psicologia Cultural:
Trabalho de 10 volumes entre 1900 a 1920, abordando temas da Psicologia Social.
Assuntos abordados: linguagem, arte, mitos, costumes sociais, lei e moral.
Essa obra não trouxe grande impacto para as publicações da época.
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Dividiu a Ψ em duas partes: 
1ª Experimental: sensação, percepção, funções mentais mais simples
2ª Social - aprendizagem e memória, processos mentais superiores
Morreu aos 88 anos com todos os sonhos da infância concretizados.
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Utilizava os métodos experimentais e as técnicas empregadas pelos fisiologistas.
Interessava-se em estudar a consciência, como os empiristas e associacionistas.
Os elementos da mente não são estáticos e não se conectam de uma forma passiva mediante algum processo de associação.
A mente é ativa e organiza o próprio conteúdo.
Estudo da experiência consciente
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Voluntarismo- força de vontade própria de organizar o conteúdo da mente em processos de pensamentos superiores.
Síntese do conteúdo e da mente.
O estudo dos processos psicológicos
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Mediata: informações ou o conhecimento relacionados com algo além dos elementos da experiência.
Imediata: não sofre interpretações pessoais, mas do objeto em si.
Experiências mediata e imediata
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Auto-análise da mente para se inspeccionar e relatar os pensamentos ou sentimentos pessoais.
Não interessava-se por informações qualitativas.
Interessava-se por tamanho, intensidade, duração de vários estímulos.
O método da introspecção
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Sensação: um órgão do sentido é estimulado e os impulsos resultantes atingem o cérebro.
Sensação e imagem estão unidas porque estão associadas a estimulação do córtex cerebral.
Sentimentos: vêm após a sensação e não é mediado pelos órgãos sensoriais.
Elementos da Consciência
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Apercepção: processo de organização dos elementos mentais como unidade.
A Ψ na Alemanha foi sendo reduzida, a partir de 1910, por não ser aplicada aos problemas práticos.
Nesse mesmo período os E.U.A. estavam aplicando os conhecimentos e as técnicas da Ψ aos problemas práticos da economia e da educação.
A organização dos elementos da experiência consciente
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Recebendo em seu Instituto de Psicologia inúmeros alunos dos Estados Unidos a influência de Wundt rapidamente se espalhou por este continente especialmente com o trabalho de psicólogos tais como James Cattel, Stanley Hall e William James, os dois primeiros tendo tido contato direto com Wundt e o último sendo um autodidata tendo frequentado o curso de Psicologia que ele próprio ofereceu em Harvard em 1875.
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Utilizou em seus estudos uma abordagem pragmática que priorizava a utilidade, o valor funcional dos conceitos estudados que seria a origem de seu pragmatismo filosófico tornando-o um dos precursores do funcionalismo. Sendo convidado a lecionar em Harvard ele criou o primeiro laboratório de psicologia experimental desta universidade, influenciado pelas pesquisas e descobertas da psicologia alemã.
Assim como Wundt, James utilizava como abordagem metodológica em suas pesquisas a observação introspectiva, como forma de estudar os processos mentais; esta seria uma auto-observação cuidadosa sobre os estados de consciência que caracterizam a vida mental de cada um, embora reconhecesse a vulnerabilidade de seu método tendo em vista que a introspecção não pode ser observada e confirmada por outro observador, como requer o método experimental, o que suscitou fortes críticas a seu trabalho.
William James
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William James
Se opõe a abordagem analítica que reduz os elementos às suas partes na tentativa de compreendê-los; essa é a estratégia que irá caracterizar o estruturalismo que veremos na próxima aula. Segundo James a consciência humana não é um conjunto de elementos interligados, mas sim um todo em constante mudança que seleciona ativamente as informações sobre as quais irá trabalhar direcionando-se assim para os objetivos e finalidades da mesma. James estava interessando em compreender a função da consciência e o seu valor na sobrevivência humana, visto que permitia a adaptação ao meio.
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William James
William James dedicou-se também ao estudo das emoções sendo o autor de uma teoria até hoje estudada em Psicologia da motivação e emoção denominada teoria de James-Lange, este último nome em função do fisiologista alemão Carl Lange que contribuiu com suas ideias para a formação da teoria.
Os estudos sobre a emoção que vigoravam na época sugeriam que a percepção do evento que despertaria a emoção era anterior à resposta fisiológica do organismo.
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as mudanças físicas típicas das respostas emocionais são sentidas concomitantemente com a percepção do evento ativador da emoção, antes mesmo que o estímulo seja processado mentalmente e que a emoção torne-se consciente. Desta forma, primeiro sentiríamos taquicardia para depois sentirmos medo. James sugeriu que cada emoção estaria ligada a um determinado padrão de ativação orgânica o que lhe rendeu muitas críticas por diversos autores entre os quais o mais veemente foi W. Cannon que posteriormente desenvolveu a teoria inespecífica das emoções em uma reação clara a teria de James – Lange.
Segundo a teoria de James – Lange 
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Stanley Hall
Contribuiu em grande escala para a profissionalização da psicologia nos Estados Unidos, instituindo-a como profissão ao criar a American Phycologycal Association e introduzindo a psicanálise neste país. Hall foi um pioneiro na psicologia do desenvolvimento incentivando ativamente o estudo dos diferentes níveis de desenvolvimento do ser humano, defendendo veementemente a importância da psicologia para a educação.
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Hermann Ebbinghaus
Primeiro psicólogo a pesquisar experimentalmente a aprendizagem e a memória.
Os associacionistas tentavam investigar como a aprendizagem tinha acontecido, após o fato ocorrido.
Tratava primeiro um problema como psicológico e depois fisiológico.
Desenvolveu um método próprio, contando número de tentativas ou repetições necessárias para a aprendizagem.
Lista de sílabas sem sentido.
Lançou outra revista de Psicologia em 1890.
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Críticas à Wundt
Introspecção era individual não podendo ser aplicada à outras pessoas
Fortes críticas da 1ª G.M.
Surgiram outras escolas de pensamento na Europa: A Ψ da Gestalt na Alemanha; Psicanálise na Áustria; Funcionalismo e Behaviorismo nos Estados Unidos.
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