avaliação I

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Acadêmico: Suiane Varela de Jesus (1355781) 
 
Disciplina: Teoria e Metodologia da Ginástica (19586) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655880) ( peso.:1,50) 
Prova: 24874813 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As antigas civilizações contribuíram de diferentes formas na sistematização dos 
exercícios físicos, que constituem os diferentes aspectos culturais da atual ginástica. 
O Japão, por exemplo, trouxe as práticas guerreiras feudais dos samurais presentes 
nas artes marciais. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- China. 
II- Índia. 
III- Egito. 
IV- Grécia. 
 
( ) Platão - Sócrates - halteres - atleta - pentatlo - ginástica. 
( ) Exercícios gímnicos - pinturas - qualidades físicas - materiais de apoio - peso. 
( ) Exercícios físicos - doutrina - energia corporal - yoga - meditação. 
( ) Imperador - exercício físico - caráter guerreiro - higiênico - terapêutico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) IV - III - II - I. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) II - III - IV - I. 
 
2. A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado 
de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados 
devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor 
deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos escolhidos devem, tanto 
quanto possível, incidir sobre a totalidade da cultura corporal do movimento, com 
suas variações e combinações. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Princípio da diversidade. 
 b) Princípio da adequação ao aluno. 
 c) Princípio da inclusão. 
 d) Princípio da complexidade. 
 
3. A força é uma valência física que altera o estado de movimentação de um corpo 
provocado pela tração ou impulsão. Nesta movimentação, acontece primeiramente a 
força e depois o movimento ou não. Isto quer dizer que, por vezes, a força está sendo 
empregada, mas não ocorre o movimento, sendo denominada de força estática. 
Podemos afirmar que está ocorrendo uma força estática quando: 
 a) O jogador de futebol corre e chuta a bola ao gol. 
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 b) O atleta realiza a corrida e impulsiona o corpo para o salto à distância. 
 c) O jogador de voleibol salta e realiza um movimento de bloqueio. 
 d) O indivíduo segura um peso mantendo o cotovelo flexionado na posição em 90º. 
 
4. O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser 
caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os 
movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por vezes, são 
determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis 
e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem 
desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. 
Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de 
Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês. 
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de 
Educação Física. 
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da 
ginástica na Educação Física escolar. 
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica 
pautada somente em princípios higiênicos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
 
5. O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que 
marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, 
a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A ginástica servia para a preparação militar. 
( ) A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes. 
( ) A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas. 
( ) A ginástica passa a ser considerada um agente de educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. A Educação Física brasileira, no decorrer do seu processo de legitimação, foi 
influenciada pelas escolas de ginástica de origem europeia. Esses métodos ginásticos 
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possuem características próprias que são espacializadas para outros países. No 
Brasil, durante vários momentos históricos foram introduzidos como obrigatoriedade 
pelo governo por meio de políticas públicas. Diante disso, levando em consideração 
as escolas e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Idealizadora da Ginástica Artística. 
II- Propõe a Ginástica Naturalista. 
III- Inspiração para a gênese da Calistenia. 
IV- Introduziu os esportes no ambiente escolar. 
 
( ) Escola Alemã. 
( ) Escola Sueca. 
( ) Escola Francesa. 
( ) Escola Inglesa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - III - I. 
 b) III - II - IV - I. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) I - III - II - IV. 
 
7. A Educação Física, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou a ser contestada 
em meados da década de 1980. Esse movimento foi marcado por novas abordagens 
pedagógicas para o ensino da ginástica, sobretudo no contexto escolar. Também 
ressignificar e redimensionar a relação esporte e Educação Física. A respeito desse 
movimento, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção tecnicista. 
II- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção esportivista. 
III- Possibilitou a vivência, no contexto escolar, das dimensões competitivas e 
apresentação; e abordagens da ginástica. 
IV- O intuito do movimento era desenvolver a concepção esportivista. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. As reformas educacionais que aconteceram a partir de 1920, no Brasil, incluíram a 
educação física no currículo escolar, também chamada de ginástica. Seguia o modelo 
da escola francesa de ginástica, visando, por meio da preparação física exigente, 
obter a formação moral (disciplina)e higiênica (saúde). Assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O objetivo da ginástica era o lazer e a recreação, ao contrário da disciplina. 
 b) As classes militar e médica não influenciaram nas regras da ginástica. 
 c) A ginástica era baseada em exercícios variados e de pouca exigência física. 
 d) A educação física seguia o modelo da ginástica calistênica. 
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9. No Brasil, quando a educação física foi introduzida nas escolas públicas, era 
frequentemente mais conhecida como ginástica. As aulas seguiam o método francês, 
que visava ao aspecto físico, moral e higiênico, sendo a primeira metodologia 
legalmente reconhecida nos currículos escolares brasileiros. Neste contexto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A educação física alinhava a disciplina, a moral e a ética na sua formação. 
II- A educação física baseava-se em ginástica calistênica. 
III- A ginástica tinha como finalidade melhorar a saúde corporal. 
IV- A educação física, baseada no modelo francês, alinhava a recreação e os 
esportes. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
10. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, 
oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento e é abordada nos PCN 
(BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado 
de esportes, jogos, lutas e ginásticas. Considerando esta proposta relacionada à 
ginástica escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais. 
II- Forma atletas para as competições nacionais. 
III- Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional. 
IV- Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares 
nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões 
 
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