Orientações - ATIVIDADE BNCC 1

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ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA 
GERAL DE NÚMERO 4 – PLANO EMERGENCIAL 
 
Orientações para elaboração 
 
Leia com atenção as orientações relativas à elaboração da sua Atividade BNCC 1 - Leitura e 
análise, e produção de texto sobre a competência geral de número 4. 
 
Essa atividade irá demandar a leitura atenta e a reflexão sobre aspectos da Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC, 2018), relativos às competências gerais e sua correlação com as 
competências específicas que envolvem as diferentes áreas e objetos de conhecimento, 
concernentes à educação básica: ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 
Sugestão de links para leitura e pesquisa na BNCC (2018): 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-
infantil/ 
 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-
etapa-ensino-medio 
 
 
Atividade BNCC 1 - Leitura e análise, e produção de texto sobre a competência geral de número 4 
1A. Leia e analise, na BNCC (2018), a competência geral da educação básica de número quatro (4): 
“Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, 
visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e 
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em 
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo” (BNCC, 2018, p.9). 
Disponível: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf 
Leia também, a seguir, um comentário sobre a competência de número 4 da BNCC (2018): 
A competência geral de número 4 da BNCC (2018) trata da comunicação e da utilização de diferentes 
linguagens, tanto as verbais (oral ou visual-motora, como Libras e escrita), como também a corporal, 
visual, sonora e digital. As linguagens artística, matemática e científica também são utilizadas 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
 
 
para a expressão pessoal e para o compartilhamento de informações, experiências, ideias e 
sentimentos. 
 
Essa competência dialoga principalmente com as áreas de linguagens, entretanto, ela pode e deve 
ser explorada por todas as áreas em diversos contextos, com o intuito de produzir sentidos que 
levem à compreensão mútua. (grifos nossos) 
 
Para saber mais acesse: 
http://www.universoludico.com.br/a-competencia-geral-4-da-bncc-comunicacao/ 
 
Material de referência: 
Leia no Texto da BNCC, 2018, o trecho em que estão as competências gerais, nas quais está incluída 
a de número 4, e também as competências gerais para os diferentes níveis de ensino: infantil, ensino 
fundamental (anos iniciais 1º ao 5º ano; e anos finais 6º ao 9 ano) e ensino médio (1º ao 3º ano), 
conforme o segmento do estágio que estiver fazendo em 2020_1, disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf 
 
https://www.googleadservices.com/pagead/aclk?sa=L&ai=DChcSEwi2x8n0va3uAhWLhJEKHeDpD9
EYABAAGgJjZQ&ae=2&ohost=www.google.com&cid=CAASE-RotavMakvnipcLMcGVHUNv4-
4&sig=AOD64_14y0efTbmhSR4ltA2ADR7HEIUWgg&q&adurl&ved=2ahUKEwjii8T0va3uAhWIILkGH
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1B. Após a leitura e análise, elabore um texto expositivo-argumentativo com no mínimo 45 linhas 
em que deve constar: 
I. uma explanação sobre as competências gerais da BNCC (2018); 
II. uma reflexão que mostre como a competência geral de número 4 se relaciona à área específica 
do seu estágio, indicada pela BNCC (2018); 
III. uma argumentação a favor do desenvolvimento da competência geral de número 4 (BNCC, 
2018) para a formação do estudante egresso do nível do seu estágio. 
 
Lembre-se: 
Para a realização desta atividade, você deve consultar a BNCC (2018). Por exemplo, para saber em 
qual área de conhecimento está um componente curricular: a disciplina de Educação Física se 
encontra na BNCC na área de “Linguagens”. Por isso, é preciso consultar o documento. 
http://www.universoludico.com.br/a-competencia-geral-4-da-bncc-comunicacao/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://www.googleadservices.com/pagead/aclk?sa=L&ai=DChcSEwi2x8n0va3uAhWLhJEKHeDpD9EYABAAGgJjZQ&ae=2&ohost=www.google.com&cid=CAASE-RotavMakvnipcLMcGVHUNv4-4&sig=AOD64_14y0efTbmhSR4ltA2ADR7HEIUWgg&q&adurl&ved=2ahUKEwjii8T0va3uAhWIILkGHVTSAucQ0Qx6BAgLEAE
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Atente-se: 
Argumentar é expor um ponto de vista (de concordância ou não concordância) a respeito de um 
tema, justificando seu ponto de vista por meio de argumentos que advêm de: conhecimentos 
construídos por você na sua formação, conhecimentos respaldados em arcabouços teóricos 
(argumentos de autoridade), fatos provenientes de sua experiência e vivências na atuação docente 
ou na vida; fatos registrados, documentados como exemplos reais (argumentos de autoridade). 
Lembre-se de que argumentar NÃO é dar uma opinião. 
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
 
 
Material comum para TODOS: 
Base Nacional Comum Curricular (2018) 
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
 
Materiais de referência – para realizar a atividade 1B: 
 
Licenciatura em Ciências Biológicas 
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6507/5904 
O conceito de Alfabetização Científica e a possibilidade de interações entre cinco competências 
gerais da Base Nacional Comum Curricular 
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8740 
DE CASTRO, F. P., Miranda, M. C. R. de, & Marques, R. N. (2020). A CONSTRUÇÃO DO 
CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Interfaces Científicas - 
Educação, 9(1), 107-118. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p107-118 
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8740 
 
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6507/5904
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8740
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8740