ATIVIDADE 01

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CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADE
Obs: Deverá ser postado, o gabarito na plataforma.
1- É através do jogo simbólico (faz-de-conta) que a criança:
 a) brinca com vários símbolos e brinquedos de montar.
 b) desenvolve apenas habilidades motoras como: correr, pular, saltar, engatinhar e equilibrar-se.
 c) desempenha papéis; imita adultos, crianças e animais e representa objetos que estão ausentes.
 d) participa de todas as atividades escolares, demonstrando maior capacidade nas que envolvem a escrita.
2- Quanto à definição de cantos de atividades diversificadas na Educação Infantil, é correto afirmar:
 a) São espaços previamente definidos pelos professores que devem abarcar toda a diversidade de atividades desenvolvidas pelas crianças, sendo que estas podem escolher uma única atividade por dia de acordo com as opções apresentadas.
 b) São espaços organizados uma vez por semana para diversificar as possibilidades de propostas de tempos e espaços que as crianças têm acesso na sala do grupo.
 c) São espaços definidos no início do ano pelas profissionais de cada instituição, os quais serão propostos ao longo do ano. As crianças brincam nos espaços definidos pelos adultos, que devem registrar em quais espaços as crianças brincaram para que não os repitam na mesma semana.
 d) São espaços de brincar organizados previamente por adultos ou por adultos e crianças, de modo que estas tenham várias possibilidades de atividades simultaneamente. É um momento de livre escolha das crianças, ou seja, elas decidem onde querem estar ou o que fazer.
3- O período que marca a Educação Infantil é de extrema importância para o desenvolvimento dos aspectos cognitivo, afetivo, social e motor da criança. Neste sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesse período, é necessário ver a criança como um ser fragmentado que se desenvolve mediante a capacidade de armazenar e acumular informações.
( ) Na infância, se faz necessário o envolvimento da criança com as atividades envolvendo o movimento, o viver o brinquedo, sentir as emoções do jogar, arriscar-se, experimentar e conseguir.
( ) Na Educação Infantil, as possibilidades de trabalho do professor devem estar voltadas para a vinculação do movimento com intenções, raciocínio e planos de ações elaborados, em que são utilizadas atividades com significado, com o concreto, com o real, com o interesse daquele que é o foco do trabalho, ou seja, o aluno.
( ) Na Educação Infantil, os jogos devem ser um passatempo para a criança e não uma rotina, pois é necessário nos primeiros anos da infância, a aquisição de comportamentos relativos à rotina rígida.
A sequência correta é:
 a) F, F, V, F.
 b) V, V, V, V.
 c) F, V, V, F.
 d) F, F, F, F.
4-Acerca da relação cuidar e educar na Educação Infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) A Educação Infantil deve pautar‐se pela dissociabilidade entre o cuidar e a educação.
 b) No contexto da Educação Infantil, pode‐se pensar o termo “cuidar” num sentido mais amplo, como um ato de valorização da criança.
 c) Pensar o cuidar apenas como forma de “garantir” a sobrevivência do ser humano é desvalorizar a ação, fundamentalmente mais ampla e significativa, que envolve este ato.
 d) Além dos cuidados físicos, a educação infantil destina‐se a proporcionar condições para o desenvolvimento cognitivo‐simbólico, emocional e de relação social da criança.
5- A conquista da independência e autonomia pelas crianças são processos que demandam tempo e ocorrem nos atos cotidianos e em atividades sistematizadas. O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno. Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998. Com base nesse texto, compete à auxiliarde educação infantil
 a) não permitir que a criança faça sozinha suas tarefas individuais.
 b) apoiar as crianças nas atividades de higiene, refeições, realização das tarefas e conservação de seus materiais, encorajando-as a fazê-las sozinhas.
 c) dar apoio somente às crianças mais dinâmicas, as quais necessitam de mais atenção.
 d) incentivar as crianças só na sala de aula, nos momentos de atividades.
6-O planejamento do currículo na Educação Infantil, enquanto contexto de desenvolvimento, inclui a organização de grande diversidade de aspectos; os tempos e os espaços, as rotinas de atividades, a forma como o adulto exerce seu papel e os materiais disponíveis. Neste sentido, assinale a alternativa correta:
 a) Deve ficar claro que o atendimento na Educação Infantil se restringe somente ao cuidado, ou seja, ao assistencialismo. Para que esse atendimento ocorra de forma a contribuir visando à formação de um cidadão passivo, a criança deve ser encarada como um ser que necessita apenas de cuidados.
 b) O novo contexto educacional requer um currículo para a educação infantil predeterminado e inflexível, envolvendo objetos de conhecimento de determinada cultura por meio de atividades padronizadas e constantemente avaliadas.
 c) O trabalho educativo e pedagógico na Educação Infantil deve ser descontextualizado onde o adulto deve se preocupar apenas em realizar tarefas ritualizadas de desenhos para colorir ou atividades de recorte e colagem para desenvolver a coordenação motora fina da criança.
 d) É necessário desenvolver um trabalho significativo na Educação Infantil, no sentido de atender as reais necessidades das crianças, oferecendo a elas a oportunidade de se desenvolverem em todos os seus aspectos, sejam eles, cognitivo, social, afetivo, físico e psicológico.
7- Consta nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil que:
 a) A Educação Infantil exerce a mesma função da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
 b) A educação de crianças com necessidades educacionais não deve ser realizada em conjunto com as demais crianças, assegurando--lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação com a família e a comunidade
 c) A Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
 d) O processo pedagógico deve considerar as crianças de maneira homogênea e observar sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio de propostas repetitivas e lineares
 e) As professoras e professores e os outros profissionais que atuam na Educação Infantil exercem um papel secundário na formação das crianças, e não precisam ser qualificados para o desempenho de suas funções com as crianças de 0 a 3 anos.
8- O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil tem por princípio:
 a) O desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
 b) O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas.
 c) O desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
 d) Fortalecer aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
 e) Articular os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
9-Em conformidade com a Lei 9394/96, a educação infantil tem por finalidade:
 a) o desenvolvimento integral da criança de até 4 (quatro) anos, em seus aspectos físico, psicológico e social, complementando a ação da família.
 b) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico e social, complementando a ação da família.
 c) o desenvolvimento integral da criança de até 4 (quatro) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
 d) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
 e) o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,complementando a ação da família e da comunidade.
10- Sobre os objetivos dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Estimular no aluno o espírito de competição.
 b) Oportunizar à criança formas de solucionar problemas práticos, que as situações dos jogos e brincadeiras oferecem.
 c) Favorecer a autoexpressão.
 d) Despertar na criança o sentido de grupo, ensinando-a a conviver com outras crianças, praticando cooperação, lealdade, cortesia e respeito aos semelhantes.
11-De acordo com a Lei 9394/96 em relação à educação infantil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. É gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
II. Juntamente com o ensino fundamental e o ensino médio forma a educação básica brasileira.
III. Está sujeita a carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
 a) Apenas III.
 b) Apenas I e III.
 c) Apenas II e III.
 d) I, II e III. 
12- Educação Infantil é um direito das crianças brasileiras. Em relação à função das instituições de ensino infantil, é CORRETO afirmar que
a) se prestam ao cuidado de crianças de 0 a 2 anos, substituindo a ação de familiares que não têm disponibilidade para cuidar de seus filhos, por falta de renda ou por trabalhar fora de casa.
 b) desenvolvem práticas assistencialistas, reforçando a parceria entre Estado, comunidades carentes e grande capital financeiro.
 c) atendem populações de 0 a 5 anos, para oferecer cuidado referente à higiene, à alimentação, à saúde e ao desenvolvimento de atividades psicopedagógicas e lúdicas.
 d) as creches e pré-escolas existem porque atendem a um direito das famílias, principalmente, das mães trabalhadoras, que precisam ser liberadas das tarefas domésticas.
13-Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é CORRETO afirmar:
 a) o uso do Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil faz sentido mesmo que não traduza a vontade dos sujeitos envolvidos com a educação das crianças.
 b) é um programa curricular elaborado pelo Ministério da Educação, com respaldo legal e que deverá ser usado de forma obrigatória para subsidiar os sistemas educacionais.
 c) é uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais.
 d) não possui caráter orientador, mas regulador, na medida em que existe a obrigatoriedade para sua execução, de ações na busca da melhoria da qualidade da educação infantil brasileira.
 e) não considera a pluralidade e diversidade da sociedade brasileira e das diversas propostas curriculares de educação infantil existentes. 
14- Segundo a LDB (artigo 18, incisos I e II), a responsabilidade por assegurar a Educação Infantil como parte da educação básica nas escolas, no âmbito do poder público, compete ao sistema de ensino
 a) municipal.
 b) federal.
 c) estadual e municipal.
 d) dos Estados e do Distrito Federal.
15-Para que a turma de Educação Infantil se desenvolva plenamente, é preciso que façam parte do planejamento:
 a) atividades com livros didáticos.
 b) a escrita e as operações com números.
 c) avaliação diária dos conteúdos aplicados.
 d) movimento seguido de atividades com livros didáticos.
 e) movimento, arte, leitura e escrita.
16-Sobre o processo pedagógico na Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas
1. O brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças.
2. Para cada faixa etária, há expectativas de aprendizagem correspondentes, entendendo-se que o processo de desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças.
3. A autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias.
4. Do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a cerca.
Assinale a alternativa correta.
 a) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
 b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
 c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
 d) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
17-Sobre as diretrizes estabelecidas para a Educação Infantil no Plano Nacional de Educação (Lei Nº 10.172/01) é incorreto afirmar que:
 a) na distribuição de competências referentes à educação infantil, tanto a Constituição Federal quanto a LDB são explícitas na co-responsabilidade das três esferas de governo - Municípios, Estado e União - e da família.
 b) as inversões financeiras requeridas para cumprir as metas de abrangência e qualidade deverão ser vistas, sobretudo como aplicações necessárias em direitos básicos dos cidadãos na primeira etapa da vida e como investimento, cujas taxas de retorno alguns estudos já indicam serem elevadas.
 c) as metas estão relacionadas à demanda potencial, e não à demanda manifesta, definida pelo número de crianças na faixa etária, pois a educação infantil é obrigatória e é um direito da criança.
 d) a formação dos profissionais da educação infantil merecerá uma atenção especial, dada a relevância de sua atuação como mediadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem.
 e) para orientar uma prática pedagógica condizente com os dados das ciências e mais respeitosa possível do processo unitário de desenvolvimento da criança, constitui diretriz importante a superação das dicotomias creche/pré-escola, assistência ou assistencialismo/ educação, atendimento a carentes/educação para classe média e outras, que orientações políticas e práticas sociais equivocadas foram produzindo ao longo da história.