Educação e Cultura: Compreendendo as Diferenças

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20/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Douglas Alberto da Silva Wenglarek (2459185)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512584) ( peso.:1,50)
Prova: 19264918
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Cultura e educação são entendimentos complementares, apesar de que, muitas vezes, possam parecer
contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa Catarina, tradição que traz desrespeito aos
animais. Nesse sentido, podemos entender que cultura não apenas é herança, mas uma construção coletiva em
processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é uma construção coletiva. 
II- A cultura não necessita de um conhecimento da tradição.
III- A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que acompanhadas de
ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação chamamos de:
 a) Multiculturalismo.
 b) Intercultura.
 c) Socialismo.
 d) Realismo.
3. Quando partimos do entendimento do sujeito na sua dimensão individual e coletiva, compreendemos melhor as
diferentes manifestações das culturas e passamos a respeitar as diferenças. Sobre o que essas diferenças
representam para a sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" representam falta de uma cultura única.
 b) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam um país que favoreceu a
imigração.
 c) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" revelam que cada um tem um jeito de ser
e essas diferenças são respeitadas.
 d) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam, quase sempre
"desigualdade".
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4. A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e estratégias para o
período de 2014/24, que
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade nos aspectos culturais,
sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas estratégias contempladas na Lei nº 13.005, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo.
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileiras e indígenas e
implementar ações educacionais.
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações itinerantes e de
comunidades indígenas e quilombolas para educação formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível em:
<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>. Acesso em: 20 maio
2016.
 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
5. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas diferentes comunidades
culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse sentido, sobre as características que
definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
 a) Características administrativas e problemas de gestão.
 b) Características sociais e os problemas de governabilidade.
 c) Características culturais e os problemas de identidade.
 d) Características pessoais e os problemas de convivência.
6. Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma complexidade que
envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de organização social. Sobre o conceito de cultura,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito. 
( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos econômicos, sociais e
políticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
7. A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural, pois entende-se que significa
juntar ideologias. São interesses fortemente econômicos ao consumo de recursos tecnológicos que vendem a ideia
de aproximação, mas que na realidade é uma outra forma de exclusão, uma vez que ainda não é a maioria das
pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as diferenças não são profundas, que
vem ao desencontro com as diferenças.
 b) Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta quando, na
verdade, as diferenças locais são aprofundadas.
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 c) Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido. As
diferenças não são valorizadas.
 d) Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado como capaz de unir, quando na
verdade, as diferenças não são profundas.
8. A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social.
No entanto, num contexto holístico, é vista através de lentes políticas e históricas. Sobre a desigualdade social,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
 b) As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos.
 c) A integração dos sujeitos na sociedade.
 d) A segurança, a moradia e o saneamento básico.
9. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à
alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse
aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da
desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
10. A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da diversidade cultural que
traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundode cada
civilização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem considerar suas
qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.