AD1 2021 Gestão 2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH 
 
 
 
Licenciatura em Pedagogia - EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – 2021 – AD1 
DISCIPLINA: GESTÃO 2 
 
 
Coordenação: Profa. Elisangela da Silva Bernado 
Mediadoras a Distância: Rosane Souza e Rejane Baptista 
 
Postagem em: 23 de FEVEREIRO de 2021 
Data de entrega: ATÉ 28 de MARÇO de 2021 (domingo) 
 
Nome(s): Samara Costa Cesário 
Matrícula(s):18216080077 
Polo: Cantagalo 
 
 
 
 
 
Texto utilizado 
Texto 1 – PNE 2014-2024: UMA REFLEXÃO SOBRE A META 19 E OS DESAFIOS DA 
GESTÃO DEMOCRÁTICA de Elisangela Bernado e Amanda Borde 
 
Todos os textos da disciplina estão disponíveis na plataforma!!!!!! 
 
Leia atentamente as Instruções abaixo: 
 
• Você vai encontrar 3 (três) questões nessa avaliação; 
• Discutir, VIRTUALMENTE, com os colegas e com os mediadores presenciais; 
• Consultar os textos da bibliografia, pesquise a legislação educacional e desenvolver a 
resposta sem copiar (LEMBRETE: plágio é crime e o autor deve responder judicialmente pela 
cópia ilegal do trabalho de outrem. Plágio significa infringir a Lei n. 9.610/88 dos Direitos 
Autorais); 
• Caso queira fazer citações diretas e/ou indiretas, utilizar as Normas da ABNT (Para saber 
como usar os tipos de citação: Norma ABNT NBR 10520); 
• A avaliação AD1 pode ser feita individualmente ou em dupla ou em trio; 
• Entregar uma única folha de resposta com o nome de todos os integrantes; 
• Os mediadores presenciais não aceitarão a inserção de nomes nos grupos após a entrega; 
• Queremos saber a sua reflexão sobre os textos, portanto, argumentar e/ou criticar a posição 
dos autores; 
• Escrever com calma e cuidado procurando as palavras e conceitos que exprimam, 
teoricamente, o que você quer dizer; 
• RESPEITAR O PRAZO DE POSTAGEM. 
 
 
AD1 – Gestão 2 
I – Consulte a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDBEN) n° 9394/96 e o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024. Depois preencha o 
quadro abaixo com os artigos, metas e/ou estratégias relacionados à temática da gestão democrática 
e faça um breve comentário crítico sobre o processo da consulta realizada na legislação!!! (2,5 
pontos) 
 Constituição Federal de 
1988 
LDBEN n° 9394/96 PNE 2014-2024 
Gestão 
Democrática 
A Constituição Federal 
estabelece no artigo 206 os 
princípios sobre os quais o 
ensino deve ministrado. 
Dentre eles, destaca-se a 
gestão democrática do 
ensino público, na forma de 
lei. Cabe, os sistemas de 
ensino, definirem as normas 
da gestão democrática do 
ensino publico na educação 
básica, de acordo com as 
suas peculiaridades e 
conforme os seguintes 
princípios: a) participação 
dos profissionais da 
educação na elaboração do 
projeto pedagógico da 
escola; b) participação das 
comunidades escolar e local 
em conselhos escolares ou 
equivalentes (LDB-Art.14). 
Como condição para o 
estabelecimento da gestão 
democrática é preciso que 
os sistemas de ensino 
Art. 14- Os sistemas de 
ensino definirão as 
normas da gestão 
democrática do ensino 
publico na educação 
básica, de acordo com as 
suas peculiaridades e 
conforme os seguintes 
princípios: 
I. Participação dos 
profissionais 
da educação 
na elaboração 
do projeto 
pedagógico 
da escola; 
II. Participação das 
comunidades 
escolas e local 
em conselhos 
escolares ou 
equivalentes. 
Art.15 – Os sistemas de 
ensino assegurarão às 
unidades escolares 
públicas de educação 
Meta 7: fomentar a 
qualidade da educação 
básica em todas as 
etapas e modalidades, 
com melhoria do fluxo 
escolar e da 
aprendizagem de 
modo atingir as 
seguintes médias 
nacionais para o Ideb: 
7.16) apoiar técnica e 
financeiramente a 
gestão escolar 
mediante transferência 
direta de recursos 
financeiros à escola, 
garantindo a 
participação da 
comunidade escolar 
no planejamento e na 
aplicação dos 
recursos, visando à 
ampliação da 
transparência e ao 
efetivo 
desenvolvimento da 
assegurem às unidades 
escolas públicas de 
educação básica que os 
integram, progressivos 
graus de autonomia 
pedagógica, administrativa 
e financeira, observadas as 
normas gerais de direito 
financeiro público” (LDB-
Art. 15) 
 
 
 
 
básica que os integram 
progressivos graus de 
autonomia pedagógica e 
administrativa e de 
gestão financeira, 
observadas as normas de 
direito financeiro 
público. 
gestão democrática; 
Art. 9. Os Estados, O 
Distrito Federal e os 
Municípios deverão 
aprovar leis 
especificas para os 
seus sistemas de 
ensino, disciplinando 
a gestão democrática 
da educação pública 
nos respectivos 
âmbitos de atuação no 
prazo de 2 anos 
contado da publicação 
desta Lei, adequando, 
quando for o caso, a 
legislação local já 
adotada com essa 
finalidade 
(Brasil2014) 
 
II – Primeiro, escreva sobre a perspectiva de gestão democrática trazida pelas autoras Bernado; 
Borde (2016) no artigo “PNE 2014-2024: UMA REFLEXÃO SOBRE A META 19 E OS 
DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA” e, depois, traga a sua reflexão sobre a Meta 19. (2,5 
pontos) 
A meta 19 propõem estratégias para tornar mais fácil o desenvolvimento no âmbito escolar, as 
metas trazem orientações sobre o que fazer na escola, porém tentando incluir os familiares nestas 
escolas, a necessidade de atualização dos membros das escolas para estarem sempre aptos a lidarem 
com diversos alunos, ou seja, a meta visa orientar profissionais a buscarem uma escola mais 
democrática, onde todos tenham voz e possam contribuir de alguma forma. A gestão escolar passou 
a se tornar uma gestão democrática onde se era possível incluir membros da escola e comunidade 
em seus projetos. A Gestão democrática trouxe inovações, e com elas os diretores eram escolhidos 
através de eleição, onde poderiam ser escolhidos aqueles que atendiam melhor a comunidade 
visando o bem estar e aproximação com a realidade da comunidade. O planejamento é elaborado e 
discutido com os professores para trabalhar atividades que melhor atendem os alunos de acordo 
com os objetivos, desta forma a gestão democrática é eficiente pois visa a evolução. 
 
III – A partir de uma perspectiva democrática, pesquise e responda: O que é o projeto político-
pedagógico (PPP) de uma escola? Qual é o papel do diretor ao gerir a sua equipe pedagógica, 
docentes, discentes, pais e funcionários na elaboração do PPP? Não esqueça de escrever o 
referencial teórico pesquisado. (5 pontos) 
O PPP ou Projeto Politico Pedagógico é o projeto onde está estabelecido o que será desenvolvido, 
trabalhado dentro de uma escola, é a forma como organizamos o ano letivo, através deste projeto 
saberemos o que a escola propõe aos alunos, o que será trabalhado durante o ano letivo, levando em 
consideração aspectos sociais, visando sempre trabalhar a inclusão de todos. O diretor tem como 
papel fundamental incluir toda a comunidade escolar neste projeto e fazer com esse projeto seja 
realizado de forma com que atenda as necessidades da comunidade, priorizando o direito a 
expressão de todos os membros e por fim é o diretor que terminar este projeto e o divulga para a 
comunidade. 
 
Bom Estudo!!! Equipe Gestão 2!!!