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Fundamentos da educação Física
	1) Exercício físico... faz parte de atividade física ou é um termo com outra aplicação?
		
	
	Aumento do gasto calórico se compararmos com um indivíduo parado.
	
	Importante saber que, para classificarmos uma pessoa como sedentária.
	 
	Representa uma das formas de atividade física, planejada, sistemática e repetitiva.
	
	Conceitos e definições que apresentam "atividade física".
	
	Indica que movimentos do dia a dia.
	2) O incentivo à prática de atividades físicas atualmente é uma questão de saúde pública PORQUE o sedentarismo é um dos fatores que mais predispõe as pessoas à mortalidade por diversas doenças, incluindo as cardiovasculares. A respeito das asserções acima, marque a opção correta:
		
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica corretamente a primeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	3) "O sedentarismo tem levado à chamada doença do século: a hipocinestesia. Esse sintoma da sociedade moderna, ao levar os homens a uma perda da qualidade de vida, fez com que esse homem percebesse a valorização da vida. E foi na busca dessa valorização da vida que surgiu a necessidade de um aproveitamento mais adequado do ócio e do tempo livre de trabalho, surgindo então, o esporte popular, que também recebe várias denominações, tais com esporte-participação, esporte de tempo livre, esporte lazer, esporte comunitário, esporte para todos, etc., o que sem dúvida, aumentou consideravelmente a dimensão social do esporte ao introduzir-se na abragência do novo conceito de esporte. Nesse novo conceito, além do esporte institucionalizado, antes assumido conceitualmente, incorpora-se agora o sentido de participação, relacionando a perspectiva de bem comum da população (TUBINO, 1987)".  
Baseando-se no texto acima, analise as afirmações abaixo relacionadas ao Esporte-Participação:
I - Tem relações íntimas com o lazer, descontação, diversão e o desenvolvimento pessoal e as relações entre as pessoas.
II - Oferece oportunidade a cada praticante, a qual se inicia na própria participação voluntária.
III - Necessita de uma organização complexa e investimentos, sendo cada vez mais uma responsabilidade da iniciativa privada.
IV -  Tem o compromisso com a formação para cidadania.
É correto apenas o que se afirma em
		
	 
	I e II
	
	III
	
	I, II e IV
	
	III e IV
	
	I
	
	
	4)nA Educação Física foi reconhecida como profissão da área da saúde em 1997 PORQUE a prática de atividades físicas promove melhoria da saúde e do rendimento atlético. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
		
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	5) Segundo dicionário Aurélio, Esporte tem o seguinte significado: "Conjunto dos exercícios físicos praticados com método, individualmente ou em equipes". Segundo Tubino (1987), os termos Esporte e Desporto surgiram no século XIV quando marinheiros saíam do porto para praticar atividades físicas no seu momento de lazer. Seguindo este raciocínio, ESPORTE e DESPORTO são:
		
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte de alto rendimento.
	 
	Sinônimos, pois desporto é uma palavra de origem portuguesa e esporte é universal.
	
	Sinônimos, mas Desporto é considerado um termo mais atual.
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte coletivo.
	
	Sinônimos, mas Esporte é considerado um termo mais atual.
	
	
	6) O apelo desenfreado ao culto do corpo fez proliferar nos últimos anos uma verdadeira indústria, no que diz respeito à prática da atividade física, em âmbito nacional. Homens e mulheres passaram a ser alvo de uma grande campanha publicitária, quase uma exigência de modelação corporal, o que nada tem a ver com a essência da atividade física e sua relação de vida saudável. Considerando claramente que a Educação Física neste novo século procura assumir uma postura mais comprometida com a melhoria da sociedade, seria competência do profissional de Educação Física:
		
	
	Planejar aulas objetivando a melhora das qualidades físicas que irão contribuir para modelação corporal.
	
	Ensinar técnicas e gestos motores para que todos atinjam o padrão imposto pela sociedade.
	
	Identificar um conjunto de práticas que, amparadas pelos conhecimentos oriundos da medicina, visam favorecer o desenvolvimento das qualidades físicas, superando os limites físcos.
	 
	Promover, através da prática regular de atividade física, a conscientização da importância de estilo de vida ativo.
	 
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	7) Qual dos itens relacionados abaixo é dividido em três classificações, sendo elas educacional,que contribui para o processo educativo de formação de jovens, participação, que se apóia no lazer e na utilização construtiva do tempo livre e performance, aquele que busca o alto nível de desempenho e competição.
		
	 
	Esporte.
	
	Atividade Física.
	
	Educação Física.
	
	Intervenção Profissional.
	
	Exercício Físico.
	8) Segundo Weineck (2003), atividade Física e esporte não podem ser na realidade separada, pois esporte é uma atividade física caracterizada por uma modalidade esportiva especifica e atividade física é:
		
	
	e) Todas anteriores estão corretas.
	 
	d) A pratica de uma atividade física especifica;
	
	b) A capacidade e o estado de rendimento;
	
	a) Uma forma mais especial de se movimentar-se;
	 
	c) A forma básica de se movimentar-se como, por exemplo, no âmbito das atividades diárias;
	
	
	9) Percebe-se claramente que a Educação Física, neste novo século, procura assumir uma postura mais comprometida com a melhoria da sociedade, na medida em que assume, de fato, um compromisso político com as grandes questões desta, participando e interferindo no processo histórico de toda a humanidade. Assim, pode-se conceituá-la como:
		
	
	Uma atividade que busca, predominantemente, a formação do indivíduo forte, saudável, belo e virtuoso, refletindo tanto a complexidade e pluralidade cultural de seu tempo quanto a organização social que veiculam nas suas diferentes práticas sociais.
	 
	Uma das áreas de conhecimento humano, educativa por excelência, comprometida com os direitos fundamentais do ser humano constituindo, portanto, um meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
	
	Uma atividade física não competitiva, como várias práticas sociais materializadas na forma de propostas de ensino e de treinamento de habilidades, que contêm seus próprios interesses e fontes de análise filosófica, científica e pedagógica.
	 
	Um conjunto de atividades que tem como finalidade desenvolver a perfeição física e os valores morais que procura fundamentar-se numa perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de sociedade.
	
	Uma atividade que prioriza o psicológico do indivíduo, buscando o seu desenvolvimento integral direcionado aos campos restritos de formação, considerado-se a importância da reflexão a respeito da formação de sujeitos críticos.
	10) O esporte moderno, concebido como prática na escola para o desenvolvimento de atitudes de respeito e colaboração, teve sua origem em qual país?
		
	
	Dinamarca
	 
	Grécia
	
	França
	 
	Inglaterra
	
	Alemanha
	
11) É possível conceituar o esporte apresentando características do mesmo. Indique o conjunto de características corretos para o esporte de acordo com o conceito apresentado pelo CONFEF (2002):
		
	
	Caráter lúdico e ausência das confederações
	 
	Técnicas e gestos específicos e possibilidade de adaptação das regras
	
	Impossibilidade de adaptação de regras e presença de federaçõesExistência de regras e ausência das federações
	
	Movimentos específicos e prática exclusivamente profissional
	
                                          I             II               III
12) Considerando a gravura acima, qual(is) situação(ões)  é correto afirmar que está ocorrendo a prática de exercício físico?
		
	
	I e II porque são atividades repetitivas
	 
	I, II e III, porque são atividades planejadas.
	 
	Nenhuma, pois não podemos afirmar que são atividades repetitivas, planejadas, estruturadas e com um objetivo a ser alcançado, geralmente relacionado às qualidades físicas.
	
	II e III, porque exigem maior esforço.
	
	III, porque tem como objetivo o desenvolvimento da aptidão física.
	13) Ao realizar movimentos voluntários com os músculos esqueléticos que geram maior gasto calórico que em repouso, um indivíduo está fazendo uma atividade física. Quando ele caminha até a escola e limpa a sua casa, que tipos de atividades físicas está realizando, respectivamente?
		
	 
	Atividades de deslocamento e domésticas (AVDs).
	
	Atividades domésticas (AVDs) e ocupacionais.
	
	Atividades domésticas (AVDs) e lazer.
	
	Atividades ocupacionais e de Lazer.
	
	Atividades de deslocamento e ocupacionais.
		14) Indique o conjunto de características pertencentes aos exercícios físicos:
		
	
	Mesmo gasto calórico do que em repouso, atividades reflexas, intensidade planejada
	 
	Maior gasto calórico do que em repouso, objetivos definidos, atividades voluntárias
	
	Maior gasto calórico do que em repouso, atividades involuntárias, repetições programadas
	 
	Maior gasto calórico do que em repouso, atividades reflexas, objetivos definidos
	
	Menor gasto calórico do que em repouso, objetivos definidos, repetições programadas
15) É muito frequente encontrarmos em publicações da área de Educação Física os termos Atividade Física, Exercício Físico e Esporte. Na maioria das vezes estes termos são empregados de forma incorreta, pois existe uma diferenciação entre eles. Identifique e associe o conceito de cada um na relação abaixo:
1- Atividade física
2- Exercício físico
3- Esporte
( ) Toda atividade física planejada, estruturada e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a manutenção de um ou mais componentes da aptidão física.
( ) Sistema ordenado de práticas corporais complexas envolvendo, geralmente, atividades de competição institucionalizadas, que se fundamentam na superação de marcas e/ou de resultados estabelecidos anteriormente pelo esportista.
( ) Qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulta em gasto energético maior do que os níveis em repouso.
Marque abaixo a ordem correta dessa associação:
		
	
	1,2,3
	
	3,2,1
	
	1,3,2
	 
	2,3,1
	
	3,1,2
	
	
	16) Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como:
		
	
	Exercício físico
	
	Esporte
	
	Treinamento funcional
	 
	Atividade física
	
	Lazer
	17) Carlos é um menino bastante competitivo. Nas aulas de Educação Física sempre quer ser o primeiro e o melhor. Normalmente, discrimina aqueles que têm menor habilidade física. O professor de Educação Física vem se esforçando para melhorar as atitudes de Carlos perante seus colegas, incluindo nas suas aulas atividades baseadas nos seguintes princípios: participação, cooperação, integração e responsabilidade. Analisando este contexto e refletindo sobre as dimensões sociais do esporte, podemos dizer que o professor de Educação Física utiliza os princípios do
		
	 
	Esporte Educação
	
	Esporte Amador
	
	Esporte Participação
	
	Esporte Performance
	
	Esporte Competitivo
	18) Qual dos itens relacionados abaixo é dividido em três classificações, sendo elas educacional,que contribui para o processo educativo de formação de jovens, participação, que se apóia no lazer e na utilização construtiva do tempo livre e performance, aquele que busca o alto nível de desempenho e competição.
		
	
	Atividade Física.
	
	Intervenção Profissional.
	 
	Esporte.
	
	Exercício Físico.
	
	Educação Física.
	
19)Por atividade física entende-se todas as formas de movimentação corporal, com gasto energético acima dos níveis de repouso (CASPERSEN et al., 1985). Já o exercício físico é, segundo Nahas, uma das formas de atividade física. Marque a opção abaixo que represente o exercício físico.
		
	
	Atividades da vida diária (AVDs)
	 
	Praticar musculação
	
	"Pelada" no final de semana
	
	Levar o cachorro para passear
	
	Passear pelo shopping
	20)Três vezes por semana Luciana caminha 20 minutos até sua faculdade, pois quer perder peso. Ela é estudante de administração e faz estágio em uma empresa onde passa a maior parte do seu dia sentada. Avaliando a rotina de Luciana, podemos dizer que...
		
	
	Ela está praticando exercício físico, mas está faltando dosar a intensidade do esforço.
	 
	Ela está praticando atividade física, pois apesar de ter um objetivo e uma rotina, não há a dosagem correta da intensidade.
	 
	Ela está praticando exercício físico, pois tem um objetivo a ser alcançado e a rotina de três vezes por semana.
	
	Ela está praticando exercício físico, apesar de não ter a presença de um profissional de Educação Física.
	
	Ela está praticando exercício físico, mas deveria aumentar a rotina para cinco vezes por semana.
	
	
	
	
	
	
	21) Um indivíduo procura um profissional de Educação Física e cita não ter tempo para praticar exercícios físicos. O profissional, então, recomenda que ele aumente a distância dos seus deslocamentos para o trabalho, use as escadas ao invés do elevador e se envolva em atividades esportivas no seu tempo de lazer. Dessa forma, o profissional está orientando o indivíduo a praticar:
		
	 
	Atividades físicas
	
	Treinamento físico
	
	Lazer passivo
	 
	Exercícios físicos
	
	Treinamento funcional
	
	
	22)  A atividade física é entendida como todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso. Ou seja, todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar... em relação a os exercícios físicos, seria correto afirmar que são considerados exercícios físicos:
		
	 
	c) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma planejada e com um determinado objetivo a ser atingido;
	 
	a) Todas as atividades de nosso cotidiano;
	
	e) Nenhuma alternativa está correta.
	
	d) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma aleatória e sem objetivo a ser atingido;
	
	b) As atividades desenvolvidas no ambiente escolar, desde que acompanhadas por um profissional de educação física;
	23)Flávia limpa e arruma toda a sua casa antes de sair para trabalhar, e caminha diariamente pelo menos 20 minutos para chegar até sua empresa. Esta rotina demonstra, respectivamente, os seguintes componentes da atividade física diária:
		
	
	Deslocamento e atividades da vida diária (AVDs).
	
	Ocupação e Lazer.
	
	Ocupação e deslocamento.
	 
	AVDs e deslocamento
	
	Lazer e deslocamento.
	
	
	
	
	
24) A atividade física é entendida como todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso. Ou seja, todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar... em relação a os exercícios físicos, seria correto afirmar que são considerados exercícios físicos:
		
	
	d) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma aleatória e sem objetivo a ser atingido;
	
	b) As atividades desenvolvidas no ambiente escolar, desde que acompanhadas por um profissional de educação física;
	 
	c) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de formaplanejada e com um determinado objetivo a ser atingido;
	
	a) Todas as atividades de nosso cotidiano;
	
	e) Nenhuma alternativa está correta.
	
	
	25) Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como:
		
	
	Lazer
	
	Treinamento funcional
	
	Exercício físico
	 
	Atividade física
	
	Esporte
	
	
	26) Segundo dicionário Aurélio, Esporte tem o seguinte significado: "Conjunto dos exercícios físicos praticados com método, individualmente ou em equipes". Segundo Tubino (1987), os termos Esporte e Desporto surgiram no século XIV quando marinheiros saíam do porto para praticar atividades físicas no seu momento de lazer. Seguindo este raciocínio, ESPORTE e DESPORTO são:
		
	 
	Sinônimos, pois desporto é uma palavra de origem portuguesa e esporte é universal.
	
	Sinônimos, mas Esporte é considerado um termo mais atual.
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte coletivo.
	
	Sinônimos, mas Desporto é considerado um termo mais atual.
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte de alto rendimento.
	
	
	27)Para a atividade física ser considerada exercício físico o profissional de Educação Física deverá preocupar-se pelo menos com três aspectos. Quais são eles?
		
	
	Prazer, objetivos a serem alcançados e intensidade.
	
	Quantidade de exercício, intensidade e prazer.
	
	Esforço, frequência semanal e estética.
	 
	Frequência semanal, intensidade e objetivos a serem alcançados.
	
	Esforço, estética e objetivos a serem alcançados.
	28) A Educação Física foi reconhecida como profissão da área da saúde em 1997 PORQUE a prática de atividades físicas promove melhoria da saúde e do rendimento atlético. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
		
	 
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	29) Qual dos itens relacionados abaixo é dividido em três classificações, sendo elas educacional,que contribui para o processo educativo de formação de jovens, participação, que se apóia no lazer e na utilização construtiva do tempo livre e performance, aquele que busca o alto nível de desempenho e competição.
		
	
	Exercício Físico.
	
	Educação Física.
	 
	Esporte.
	
	Atividade Física.
	
	Intervenção Profissional.
	
	
	
30)Um indivíduo procura um profissional de Educação Física e cita não ter tempo para praticar exercícios físicos. O profissional, então, recomenda que ele aumente a distância dos seus deslocamentos para o trabalho, use as escadas ao invés do elevador e se envolva em atividades esportivas no seu tempo de lazer. Dessa forma, o profissional está orientando o indivíduo a praticar:
		
	
	Treinamento funcional
	
	Exercícios físicos
	
	Treinamento físico
	
	Lazer passivo
	 
	Atividades físicas
	
	
	31)A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir: As aulas de educação física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a escola é um local estratégico par aintervenções em saúde, sendo possível atingir grande parcela de crianças, adolescentes e jovens. PORQUE Além do desenvolvimento de habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida em todas as fases da vida. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	32)Indique o conjunto de características pertencentes aos exercícios físicos:
		
	 
	Maior gasto calórico do que em repouso, objetivos definidos, atividades voluntárias
	
	Maior gasto calórico do que em repouso, atividades involuntárias, repetições programadas
	
	Maior gasto calórico do que em repouso, atividades reflexas, objetivos definidos
	
	Mesmo gasto calórico do que em repouso, atividades reflexas, intensidade planejada
	
	Menor gasto calórico do que em repouso, objetivos definidos, repetições programadas
	
	
	33)Por atividade física entende-se todas as formas de movimentação corporal, com gasto energético acima dos níveis de repouso (CASPERSEN et al., 1985). Já o exercício físico é, segundo Nahas, uma das formas de atividade física. Marque a opção abaixo que represente o exercício físico.
		
	
	Atividades da vida diária (AVDs)
	
	Levar o cachorro para passear
	
	Passear pelo shopping
	
	"Pelada" no final de semana
	 
	Praticar musculação
	
	
	34)É possível conceituar o esporte apresentando características do mesmo. Indique o conjunto de características corretos para o esporte de acordo com o conceito apresentado pelo CONFEF (2002):
		
	
	Impossibilidade de adaptação de regras e presença de federações
	
	Caráter lúdico e ausência das confederações
	 
	Técnicas e gestos específicos e possibilidade de adaptação das regras
	
	Movimentos específicos e prática exclusivamente profissional
	
	Existência de regras e ausência das federações
	35) Um indivíduo procura um profissional de Educação Física e cita não ter tempo para praticar exercícios físicos. O profissional, então, recomenda que ele aumente a distância dos seus deslocamentos para o trabalho, use as escadas ao invés do elevador e se envolva em atividades esportivas no seu tempo de lazer. Dessa forma, o profissional está orientando o indivíduo a praticar:
		
	
	Treinamento físico
	 
	Atividades físicas
	
	Lazer passivo
	
	Exercícios físicos
	
	Treinamento funcional
	36)Segundo Weineck (2003), atividade Física e esporte não podem ser na realidade separada, pois esporte é uma atividade física caracterizada por uma modalidade esportiva especifica e atividade física é:
		
	
	e) Todas anteriores estão corretas.
	
	d) A pratica de uma atividade física especifica;
	
	a) Uma forma mais especial de se movimentar-se;
	 
	c) A forma básica de se movimentar-se como, por exemplo, no âmbito das atividades diárias;
	
	b) A capacidade e o estado de rendimento;
	
	
	37)Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como:
		
	
	Treinamento funcional
	 
	Atividade física
	
	Exercício físico
	
	Esporte
	
	Lazer
	
	
	38)Nestes últimos anos a educação física tem mostrado vitalidade em diversos aspectos. Cada vez mais se organiza academicamente, onde começa a ser identificada. Qual a importância da regulamentação da Profissão de Educação Física?
		
	
	Poder ser exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas não oferecendo risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	 
	Mostrar a real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais se tornam indispensáveis à regulamentação, em prol do adequado atendimento à sociedade.
	
	Ser o exercício da profissão de Educação Física concebido como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas preestabelecidas.
	
	Exigir que a atividade seja exercida exclusivamente por qualquer profissionalda saúde, de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação.
	
	Construir a profissão como um espaço apenas de vivências.
	
	
	39)A profissão de Educação Física foi regulamentada pela Lei n. 9.696, de 1º de setembro de 1998, que teve por objeto dispor sobre a regulamentação dessa, bem como a criação dos respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física. A regulamentação tem sua importância pautada em aspectos determinantes abaixo expostos, EXCETO:
		
	
	Organização de uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, além de contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população.
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Organização de uma instituição com responsabilidade ética com a sociedade de lutar pelo direito constitucional de cada cidadão à prática de atividades físicas - direito este garantido através da orientação e dos serviços prestados por Profissionais de Educação Física.
	 
	Promoção da reunião de pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista, tendo como objetivo principal a defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	Reconhecimento da necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, estabelecendo a exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
41)O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
42)
	
Este pergaminho divulgado pelo site do CREF 1, mostra o verdadeiro papel do profissional de Educação Física perante a sociedade. A "missão da profissão" citada por ele relaciona-se com o(s) seguinte(s) princípio(s) do Código de Ética.
I - o respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo.
II - a responsabilidade social.
III - a prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maioe de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.
Marque a opção correta:
		
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	III, apenas.
	43)Atuar fundamentalmente no compromisso de uma Educação Física de qualidade, sendo que, para isto, deverão intervir por uma melhoria e valorização dos seus profissionais, inclusive quanto ao cumprimento do Código de Ética estabelecido, complementando a sua intervenção com ações vigorosas e consistentes, como a elaboração e difusão desta carta brasileira de Educação Física, para que a Educação Física possa, de fato, alcançar a qualidade objetivada e assim contribuir para uma sociedade cada vez melhor.
Inscrito na Carta Brasileira de Educação Física, o texto acima está melhor associado à pergunta:
		
	 
	Quais as responsabilidades do CONFEF/CREF?
	
	Qual o objeto da Educação Física no Brasil?
	
	Quais as referências para uma educação física de qualidade no país?
	
	Qual a definição do profissional de Educação Física?
	
	Quais as responsabilidades dos governos para o fomento de educação física de qualidade?
	
	
	
44)A Educação Física no Brasil de hoje tem se desenvolvido bastante devido à sua inserção na escola. A importância do Profissional de Educação Física como agente educador pode ser percebida a partir:
		
	
	Da busca de rendimento para alunos portadores de algum tipo de deficiência.
	
	Da priorização da atividade física nas séries finais do ensino fundamental.
	 
	Da prática de valores do esporte para junto das mais variadas comunidades e locais onde atuam.
	
	Da articulação com outras áreas para apropriação de novas formas de intervenção.
	
	Do entendimento das preferências a determinadas práticas esportivas.
	
	
	45)A profissão Educação Física foi regulamentada em:
		
	 
	1º de setembro de 1998
	
	12 de setembro de 1998
	
	10 de setembro de 2000
	
	1º de setembro de 2000
	
	10 de setembro de 1998
	46)O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
	
	
	
47)O Discóbolo de Myron é a mais célebre das estátuas atléticas. Segundo pesquisa: "...o corpo revela um cuidadoso estudo de todos os movimentos musculares, tendões e ossos que fazem parte da ação; as pernas, os braços e o tronco inclinam-se para imprimir maior impulso ao golpe; o rosto não parece contorcido pelo esforço, mas calmo e confiante na vitória" (Resolução 049/02; Art. 1º , §1º; CONFEF, 2002). Segundo o CONFEF, o que representa o símbolo da Educação Física (Discóbolo de Myron) para a profissão?
		
	
	A beleza física expressa por um corpo nu.
	
	A importância da estética corporal.
	 
	Os movimentos do corpo humano em ação.
	
	Um atleta pronto para arremessar o disco nos jogos esportivos da Grécia Antiga.
	
	A importância do esporte performance.
	
	
	48)O CONFEF criou, após a regulamentação da profissão,três principais documentos: Carta Brasileira de Educação Física (2000), o Código de Ética (2003) e o Documento de Intervenção do Profissional de Educação Física (2002). Marque a opção correta.
		
	
	O Código de Ética é um guia de princípios de conduta ética do estudante de Educação Física.
	
	A Carta Brasileira de Educação Física cita as áreas específicas de intervenção profissional.
	
	O Documento de intervenção profissional apresenta à sociedade uma ação comprometida em oferecer às pessoas, de todas as idades, uma Educação Física de qualidade.
	
	A Carta Brasileira de Educação Física, além de apresentar as áreas específicas de intervenção profissional, cita os locais de atuação, como, por exemplo, escolas, clubes, academias, condomínios, centros de saúde, hospitais, creches etc.
	 
	O Código de Ética contém normas e princípios que devem ser seguidos pelos profissionais de Educação Física.
	49)O CONFEF criou, após a regulamentação da profissão, três principais documentos: Carta Brasileira de Educação Física (2000), o Código de Ética (2003) e o Documento de Intervenção do Profissional de Educação Física (2002). Marque a opção correta.
		
	
	O Código de Ética é um guia de princípios de conduta ética do estudante de Educação Física.
	
	A Carta Brasileira de Educação Física cita as áreas específicas de intervenção profissional.
	
	O Documento de intervenção profissional apresenta à sociedade uma ação comprometida em oferecer às pessoas, de todas as idades, uma Educação Física de qualidade.
	
	A Carta Brasileira de Educação Física, além de apresentar as áreas específicas de intervenção profissional, cita os locais de atuação, como, por exemplo, escolas, clubes, academias, condomínios, centros de saúde, hospitais, creches etc.
	 
	O Código de Ética contém normas e princípios que devem ser seguidos pelos profissionais de Educação Física.
	50)A profissão de Educação Física foi regulamentada pela Lei n. 9.696, de 1º de setembro de 1998, que teve por objeto dispor sobre a regulamentação dessa, bem como a criação dos respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física. A regulamentação tem sua importância pautada em aspectos determinantes abaixo expostos, EXCETO:
		
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Organização de uma instituição com responsabilidade ética com a sociedade de lutar pelo direito constitucional de cada cidadão à prática de atividades físicas - direito este garantido através da orientação e dos serviços prestados por Profissionais de Educação Física.
	
	Reconhecimento da necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, estabelecendo a exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	Organização de uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, além de contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população.
	 
	Promoção da reunião de pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista, tendo como objetivo principal a defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	
	51)Qual situação abaixo NÃO representa uma das funções do sistema CONFEF-CREFs?
		
	 
	"Lutamos por um piso salarial digno, 13° salário e férias integrais, pois os direitos básicos do trabalhador brasileiro estão sendo claramente desrespeitados, como por exemplo, a diminuição do período de férias dos profissionais de Educação Física nas academias".
	
	"Realizamos um mutirão durante dois dias para fiscalizar estabelecimentos prestadores de atividade física no município. A ação foi feita para atender a denúncias de cidadãos, preocupados com a qualidade dos serviços".
	
	"Através de um material motivador e educativo a respeito da profissão e da fundamental intervenção de seus profissionais, temos alertado a sociedade sobre o risco que a falta de orientação profissional pode acarretar, principalmente nas academias de ginástica".  
	
	"Os responsáveis também foram alertados sobre a ilegalidade da comercialização de anabolizantes e outras substâncias de uso controlado ou proibido. O alerta teve caráter puramente preventivo e educativo, visto que não foram encontrados indícios da prática criminosa e perigosa para a saúde".
	
	"Apoiamos os cursos de atualização para os profissionais de Educação Física organizados pelas APEFs, com temas que envolvam métodos e técnicas para prescrição de exercícios com segurança e qualidade".
	52)FIEP 2000, Art. 8º: "A Educação Física deverá sempre constituir-se de práticas prazerosas para que possa criar hábitos e atitudes favoráveis nas pessoas quanto ao uso das diversas formas de atividades físicas no tempo de lazer." Segundo o artigo acima, podemos aceitar a(s) seguinte(s) afirmativa(s):
I. Uma aula de Educação Física, bastante disciplinada e com regras rígidas, também irá gerar prazer, pois a prática de atividade física é por si só divertida.
II. O professor de Educação Física deverá oferecer atividades físicas criativas e divertidas, com liberdade de escolha para gerar sentimentos de alegria e satisfação naquelas que a praticam. III. O esporte competitivo é fundamental para uma aula de Educação Física ser divertida e prazerosa.Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s):
		
	
	I, II e III
	
	I e II, apenas
	
	II e III, apenas
	
	I e III, apenas
	 
	II, apenas
	53) Nestes últimos anos a educação física tem mostrado vitalidade em diversos aspectos. Cada vez mais se organiza academicamente, onde começa a ser identificada. Qual a importância da regulamentação da Profissão de Educação Física?
		
	
	Ser o exercício da profissão de Educação Física concebido como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas preestabelecidas.
	 
	Mostrar a real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais se tornam indispensáveis à regulamentação, em prol do adequado atendimento à sociedade.
	
	Exigir que a atividade seja exercida exclusivamente por qualquer profissional da saúde, de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação.
	
	Construir a profissão como um espaço apenas de vivências.
	
	Poder ser exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas não oferecendo risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	54)A Educação Física no Brasil de hoje tem se desenvolvido bastante devido à sua inserção na escola. A importância do Profissional de Educação Física como agente educador pode ser percebida a partir:
		
	 
	Da prática de valores do esporte para junto das mais variadas comunidades e locais onde atuam.
	
	Do entendimento das preferências a determinadas práticas esportivas.
	
	Da priorização da atividade física nas séries finais do ensino fundamental.
	
	Da articulação com outras áreas para apropriação de novas formas de intervenção.
	
	Da busca de rendimento para alunos portadores de algum tipo de deficiência.
	55)Atuar fundamentalmente no compromisso de uma Educação Física de qualidade, sendo que, para isto, deverão intervir por uma melhoria e valorização dos seus profissionais, inclusive quanto ao cumprimento do Código de Ética estabelecido, complementando a sua intervenção com ações vigorosas e consistentes, como a elaboração e difusão desta carta brasileira de Educação Física, para que a Educação Física possa, de fato, alcançar a qualidade objetivada e assim contribuir para uma sociedade cada vez melhor.
Inscrito na Carta Brasileira de Educação Física, o texto acima está melhor associado à pergunta:Quais as responsabilidades do CONFEF/CREF?
	
	Qual o objeto da Educação Física no Brasil?
	
	Quais as responsabilidades dos governos para o fomento de educação física de qualidade?
	
	Quais as referências para uma educação física de qualidade no país?
	
	Qual a definição do profissional de Educação Física?
	56)Qual a importância da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 9394/96, da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, para a Educação Física Escolar?
		
	 
	Determinou que a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório na Educação Básica.
	
	Regulamentou a profissão de Educação Física
	
	Identificou a diferença entre Licenciatura e Bacharelado
	
	Incluiu nos currículos dos Cursos de Educação Física disciplinas da área de saúde
	
	Estabeleceu a obrigatoriedade da Educação Física na Educação Infantil
	
	
	57)"Desde a criação do CONFEF buscou-se identificar, junto à comunidade acadêmica, científica, intelectual e profissional, quais as intervenções e atuações conjunturais específicas para o Profissional de Educação Física". Marque a alternativa que identifica qual o documento do Conselho Federal de Educação Física que trata do objetivo citado na frase acima.
		
	 
	Carta Brasileira de Educação Física
	
	Manifesto Mundial da Educação Física
	
	Código de Ética dos Estudantes de Educação Física
	 
	Carta de Intervenção Profissional
	
	Código de Ética Profissional
	
	
	58)O CONFEF criou, após a regulamentação da profissão, três principais documentos: Carta Brasileira de Educação Física (2000), o Código de Ética (2003) e o Documento de Intervenção do Profissional de Educação Física (2002). Marque a opção correta.
		
	
	A Carta Brasileira de Educação Física cita as áreas específicas de intervenção profissional.
	 
	O Código de Ética contém normas e princípios que devem ser seguidos pelos profissionais de Educação Física.
	
	O Código de Ética é um guia de princípios de conduta ética do estudante de Educação Física.
	
	O Documento de intervenção profissional apresenta à sociedade uma ação comprometida em oferecer às pessoas, de todas as idades, uma Educação Física de qualidade.
	
	A Carta Brasileira de Educação Física, além de apresentar as áreas específicas de intervenção profissional, cita os locais de atuação, como, por exemplo, escolas, clubes, academias, condomínios, centros de saúde, hospitais, creches etc.
	59)"Profissão constituida pelo conjunto dos graduados habilitados, e demais habilitados, no sistema CONFEF/CREFs, para atender as demandas sociais referentes às atividades físicas nas suas diferentes manifestações, constituindo-se em um meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos".
Considerando o conceito de Educação Física citado pelo documento de Intervenção Profissional (CONFEF, 2002), analise as afirmativas abaixo:
I - Um profissional provisionado em musculação possui o registro do CREF da sua região e pode atuar em qualquer atividade de academia.
II - O profissional de Educação Física deverá, antes de tudo, exercer sua função de Educação para saúde, pois estará atuando de forma preventiva na redução de enfermidades relacionadas ao sedentarismo.
III - O profissional de Educação Física deverá sempre oferecer aos seus beneficiários, atividades prazerosas, para que possa criar hábitos e atitudes favoráveis a um estilo de vida ativo e saudável. 
É correto apenas o que se afirma em
		
	 
	III
	
	I e II
	
	II
	 
	II e III
	
	I, II e II
	60)O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
	
	
	61)Atuar fundamentalmente no compromisso de uma Educação Física de qualidade, sendo que, para isto, deverão intervir por uma melhoria e valorização dos seus profissionais, inclusive quanto ao cumprimento do Código de Ética estabelecido, complementando a sua intervenção com ações vigorosas e consistentes, como a elaboração e difusão desta carta brasileira de Educação Física, para que a Educação Física possa, de fato, alcançar a qualidade objetivada e assim contribuir para uma sociedade cada vez melhor.
Inscrito na Carta Brasileira de Educação Física, o texto acima está melhor associado à pergunta:
		
	
	Quais as responsabilidades dos governos para o fomento de educação física de qualidade?
	
	Qual a definição do profissional de Educação Física?
	
	Qual o objeto da Educação Física no Brasil?
	 
	Quais as responsabilidades do CONFEF/CREF?
	
	Quais as referências para uma educação física de qualidade no país?
	62)Um profissional de Educação Física com habilitação em Licenciatura, segundo as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), está autorizado a trabalhar em quais áreas de intervenção abaixo?
		
	
	Preparação Física, Treinamento Desportivo, Laboratórios de Avaliação Física e Laboratórios de Análises Clínicas
	 
	Exclusivamente nas Unidades Escolares, tanto na Educação Física curricular como em atividades extracurriculares
	
	Excetuando-se o Programa de Saúde da Família e as clínicas multiprofissionais, em todos os outros espaços da área não escolar
	
	Excetuando-se as Unidades Escolares, em todos os outros espaços da área não escolar
	
	Unidades escolares, Programa de Saúde da Família, Hotéis, Clubes e Academias
	63)Compete a indivíduos com esta qualificação coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar programas, planos e projetos, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto. Essa afirmação diz respeito quais profissionais:
		
	 
	Professores de Educação Física.
	
	Atletas ou ex atletas e alto nível nos esportes.
	
	Profissionais da área da saúde em geral.
	
	Médicos e Administradores.
	
	Professores de Educação Física e Atletas.
	64)Realizar atividades físicas sem pretensão de superar índices individuais para apenas sentir-se integrado ao meio ambiente; ser atraído para a prática de um esporte despojado de comparações atléticas; sentir-se satisfeito pela convivência com as pessoas; perceber a facilidade de acesso à prática das atividades físicas e esportivas oferecidas por uma estrutura de funcionamento organizada com segurança para a integridade pessoal de todos; tornar possível a realização do convívio social e seu aproveitamento, decorrente do esporte; favorecer uma prática esportiva que elimine diferençasno sentido de democratizar o bem estar. Conceitualmente, esses preceitos caracterizam que tipo de prática do esporte?
		
	
	esporte competição
	
	esporte de aventura
	 
	esporte participação
	
	esporte educação
	
	esporte rendimento
	65)Roberto é um professor de Educação Física e treinador da equipe de natação de um clube perto da sua casa. Ele prescreveu um treinamento para aumentar o condicionamento aeróbico dos seus atletas, pois terão uma competição em poucos meses. Analisando o contexto acima, percebemos a seguinte área específica de intervenção profissional: 
		
	
	Recreação em atividade física
	
	Treinamento desportivo
	 
	Preparação física
	
	Avaliação física
	 
	Orientação de atividades físicas
	66)Em uma tarde de sol, caminhávamos nós na "floresta" com as crianças e o professor. A "floresta", assim denominada pelas crianças, nada mais era do que um terreno situado ao lado da Creche "Fermínio Francisco Vieira", no Córrego Grande, bairro de Florianópolis, onde um grupo de estagiárias está vivenciando sua prática. Entre borboletas, árvores, folhagens e gravetos, o grupo de vinte e seis crianças, com idade entre cinco e seis anos, seguia junto com as estagiárias e o professor numa pequena trilha. - Cuidado com a cobra! Não se esqueçam de pulá-la! Grita o professor causando um grande alvoroço entre as crianças. Eis que de repente surge por entre a folhagem um grande descampado. Livres como pássaros, as crianças começaram a correr em direção ao morro. Elas queriam trepar numa árvore localizada na subida do morro. O professor deixou que o grupo satisfizesse a sua vontade. Teria sido só esta?! Não, o professor teve que entrar no mato para pegar uma carcaça de bicicleta abandonada que estava chamando atenção das crianças. Ufa! Depois de tantas curiosidades começa mais uma atividade. - Atividade, que atividade? - Esqueceu que estamos numa aula de Educação Física! Educação Física na Educação Infantil? Após muita correria, jogos e brincadeiras, que trabalharam com o tato e a audição das crianças, o grupo se reuniu para retornar à creche. No caminho de volta, o professor pegou uma borboleta, entre algumas flores, a fim de mostrar suas anteninhas para as crianças e depois a liberou. - "Véio" Zuza, "véio" Zuza!! - Chamam as crianças. - Onde estará o "véio" Zuza? - Pergunta o professor. E como um toque de mágica, após sair detrás de uma árvore com um pedaço de pau na mão como se fosse uma bengala, surge o velho Zuza. Que curtição! Todos queriam abraçar, conversar e brincar com o velho Zuza que em alguns minutos depois se transformou novamente no professor e depois noutro personagem. Lá estávamos nós, vivenciando esse momento mágico, admiradas com o envolvimento, a sensibilidade e o desempenho do professor. Quem será ele? Qual será sua história? Numa conversa informal, descobrimos que o professor trabalha com a Educação Infantil há dois anos, e com o Ensino Fundamental há vinte anos.
De acordo com o relato acima, a experiência do professor com as crianças de 0 a 6 seis anos de idade se deu a partir da convivência com elas e com as professoras da creche. Conhecer suas necessidades, vontades e maneira de agir foi um longo caminho de:
I- Observação daquilo que as crianças necessitavam, dentro de suas especificidades.
II- Análise do fato de a Educação Física ser pensada como processo distinto, desvinculado das experiências motoras.
III- Busca por conhecimentos técnicos científicos para entender a criança como um ser social, que nasce com capacidades afetivas, motoras, emocionais e cognitivas.
Considerando as assertivas acima, marque a opção correta:
		
	
	Somente I e II estão corretas.
	
	Somente II e III estão corretas.
	 
	Somente I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Somente I está correta.
		67)Um professor de Educação Física, após realizar algumas avaliações, percebeu que seu aluno continuava aumentando a quantidade de massa gorda. Preocupado com o prognóstico de doenças relacionadas ao excesso de peso, aumentou a frequência da atividade aeróbica de 3 vezes para 5 vezes por semana. Analisando o contexto acima, percebemos, além da Avaliação Física, uma outra área específica de intervenção profissional. Marque a opção correta:
		
	
	Preparação Física
	
	Treinamento Desportivo
	
	Recreação em atividade física
	
	Gestão em Educação Física e desporto
	 
	Orientação de atividades físicas
	
68)O profissional de educação física é preparado para atuar em duas áreas distintas, após a aprovação do Conselho Federal as áreas de atuação foram divididas e cada profissional tem seu mercado de trabalho para atuar com responsabilidades diferentes em cada setor da educação. De acordo com esse conhecimento marque nas opções abaixo àquela que corresponde a estas duas áreas:
		
	
	Bacharel e Formal
	
	Formadora e Informadora
	 
	Bacharel e Licenciatura
	
	Licenciatura e Não Formal
	
	Formal e Não Forma
69) Projeto institui normas para a promoção do esporte nas escolas (11/10/2011)
A Câmara analisa o Projeto de Lei 982/11, que institui normas para a promoção do desporto nas escolas de educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).
A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96), que hoje já estabelece como uma das diretrizes para os conteúdos curriculares a promoção do desporto educacional e das práticas desportivas não formais.
Dados do Censo Escolar de 2010, mostram que quase 12 milhões de alunos da rede pública não têm acesso a quadras esportivas nas escolas públicas da educação básica.
De acordo com o projeto, as aulas de Educação Física terão de ser ministradas por professor com curso de licenciatura nessa área, cuja formação incluirá "habilitação para o treinamento desportivo". A lei atual já estabelece que a Educação Física é componente curricular obrigatório da educação básica.
A iniciação desportiva será conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, da Educação Física e deverá contemplar os princípios e normas gerais sobre o desporto instituídos pela Lei Pelé (9.615/98). Deverá ser evitada, por exemplo, a "seletividade" e a hipercompetitividade, e deverá ser respeitada a maturidade física e mental do aluno.
O texto diz ainda que as escolas poderão oferecer a "prática desportiva de rendimento" como atividade extracurricular aos alunos que demonstrarem aptidão desportiva e interesse, desde que realizada de modo não-profissional. Conforme a Lei Pelé, o desporto de rendimento tem a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações. Na modalidade não-profissional, ou seja, sem contrato de trabalho é permitido o recebimento de incentivos materiais e de patrocínio.
Baseando-se no texto acima, divulgado no clipping do site do CONFEF, marque a opção que demonstre a(s) intervenção(ões) profissional(is) adequada(s) necessária(s) para atuação deste profissional de Educação Física:
 
		
	 
	Docência em Educação Física e Treinamento Desportivo.
	
	Treinamento Desportivo, somente.
	
	Orientação de Atividades Física, somente.
	
	Docência em Educação Física e preparação física.
	
	Recreação em Atividade Física e Treinamento Desportivo.
	70)Em uma reunião comunitária, um grupo de idosos solicitou ao líder comunitário que procurasse contatar um profissional da saúde para desenvolver atividades diárias para restabelecer os seus níveis de condicionamento fisiocorporal, visando a consecução do bem-estar e da qualidade de vida. Como o líder não tem conhecimento sobre qual a formação desse profissional, qual documento deverá consultar para certificar-se se poderá contratar um profissional de Educação Física?
		
	
	Manifesto Mundial de Educação Física
	 
	Intervenção do Profissional de Educação Física
	
	Código de Ética
	
	Carta Brasileira de Prevenção Integrada na Área de Saúde
	
	Carta Brasileira de Educação Física
	
	
	71)O professor de Educação Física Zé Roberto trabalha três vezes por semana na academia. É coordenador do seusetor, além de prescrever exercícios para indivíduos com necessidades especiais. Terças e quintas ministra aulas extracurriculares de futebol para meninos adolescentes em uma escola perto de sua casa. Baseando-se nas intervenções específicas do profissional de Educação Física (CONFEF), quais são as áreas que ele atua respectivamente?
		
	 
	Gestão, Orientação de Atividade Física e Treinamento Esportivo.
	
	Preparação Física, Gestão e Docência
	
	Docência, Gestão e Orientação de Atividade Física
	
	Orientação de Atividade Física, Gestão e Docência
	
	Gestão, Preparação Física e Treinamento Esportivo
	
	
	72)Nos anos 90, o esporte no Brasil passou a ser visto como meio de promoção à saúde acessível a todos, manifestado de três formas: esporte educação, esporte participação e esporte performance. Relacione as colunas abaixo identificando as características de cada forma:
a) Esporte Educação
b) Esporte participação
c) Esporte performance
( ) Dia de lazer com jogos na praça
( ) Campeonato de surf
( ) Jogo de equipes compostas por meninos e meninas
Marque a opção que demonstra a relação correta:
		
	
	b,a,c
	
	c,b,a
	
	a,b,c
	 
	b,c,a
	
	a,c,b
	73)No Congresso Mundial FIEP em Foz do Iguaçu no ano 2000, foi elaborado o Manifesto Mundial da Educação Física. Ele estabeleceu as relações da Educação Física com outras áreas como o lazer, o esporte, a cultura, a ciência, o turismo, a saúde e a educação. Faz parte do seu conteúdo:
		
	
	A discussão dos problemas políticos do meio ambiente por conta do aquecimento global.
	
	O entendimento e a discussão do fenômeno da atividade física e do esporte a partir dos critérios da compromisso e qualidade na prestação de serviços.
	 
	A discussão dos grandes problemas/ questões da Humanidade neste limiar de século (exclusão social, países subdesenvolvidos, pessoas com necessidades especiais, meio ambiente e a cultura da paz).
	
	O entendimento e a discussão do fenômeno do jogo e do esporte a partir dos critérios da competição e cooperação.
	 
	A defesa do direito de todos à Educação Física.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	74)todo movimento corporal voluntário humano, que resulta num gasto energético acima dos níveis de repouso, caracterizado pela atividade do cotidiano e pelos exercícios físicos. Trata-se de comportamento inerente ao ser humano com características biológicas e socioculturais.
Presente no documento de "Intervenção do Profissional de Educação Física", a afirmação acima responde a pergunta:
		
	
	O que é Ginástica?
	
	O que é Exercício Físico?
	
	O que é Preparação Física?
	 
	O que é Atividade Física?
	
	O que é Educação Física?
	75)Raquel formou-se em Licenciatura e trabalha como professora curricular de uma escola municipal. Recentemente, foi convidada para trabalhar em uma escola particular próxima a sua casa com atividade física extracurricular. Muito feliz com mais uma oportunidade de trabalho, aceitou na hora. A atitude de Raquel foi:
		
	 
	Correta, pois a sua área de atuação é a Docência e por isso não terá problema com a fiscalização.
	
	Correta, pois sua formação permite trabalhar em qualquer escola.
	
	Incorreta, pois para trabalhar na escola, com a área formal, precisaria da formação em Bacharel.
	
	Correta, pois sua formação permite trabalhar tanto com atividades curriculares como extracurriculares.
	 
	Incorreta, pois sua formação não permite trabalhar com atividade física extracurricular
	
	
	76)Analise as afirmações abaixo referentes às áreas de intervenção profissional, identifcando o grupo de afirmativas correto: I) Para a Avaliação física, dominar os protocolos internacionais relacionados às medidas corporais é fundamental para uma adequada intervenção. II) O Preparador Físico pode atuar também como Professor da Educação Básica, caso tenha concluído o Bacharelado. III) A Licenciatura permite a atuação nas unidades escolares, ou seja, na Educação Básica. IV) Para a Gestão em Atividades Físicas, além da formação em Ed. Física, é obrigatória uma especialização em Administração Esportiva.
		
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
	
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	 
	Estão corretas as afirmativas I e III.
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e IV.
	77)"Como professor de educação física, gostei da matéria que fala da precariedade de quadras esportivas nas escolas do Rio. Porém, não podemos confundir educação física com esporte. O esporte é apenas um dos tantos conteúdos da disciplina Educação Física, e não o exclusivo. A formação de atletas no interior das escolas já foi política educacional do regime militar e em nada melhorou nossa situação olímpica. A educação física é um componente curricular para todos os estudantes, e não deve somente selecionar atletas em detrimento dos que, por acaso, possam ter menos habilidade esportiva" (Fonte: Jornal O Globo, Carta dos Leitores, outubro 2009).
Baseando-se no texto acima, podemos observar que o autor demonstra uma preocupação com a:
		
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte educação.
	
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte participação.
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte participação.
	 
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte performance.
	
	Prática do esporte participação na escola ao invés do esporte performance.
	78)
	Um profissional de Educação Física com habilitação em Licenciatura, segundo as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), está autorizado a trabalhar em quais áreas de intervenção abaixo?
		
	
	Unidades escolares, Programa de Saúde da Família, Hotéis, Clubes e Academias
	
	Preparação Física, Treinamento Desportivo, Laboratórios de Avaliação Física e Laboratórios de Análises Clínicas
	
	Excetuando-se as Unidades Escolares, em todos os outros espaços da área não escolar
	
	Excetuando-se o Programa de Saúde da Família e as clínicas multiprofissionais, em todos os outros espaços da área não escolar
	 
	Exclusivamente nas Unidades Escolares, tanto na Educação Física curricular como em atividades extracurriculares
	79)A Educação Física utiliza como forma de intervenção qualquer tipo de atividade física, esta por sua vez, só será entendida como exercício físico quando um profissional da área prescrever a sua rotina de atividades
porque
passará a ter  as seguintes características: planejamento, sistematização e objetivos, sempre repeitando a individualidade e atendendo a necessidade de cada indívíduo.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta.
 
		
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas
	 
	As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	80)Um profissional de Educação Física, que trabalha como personal trainer, deve proceder da seguinte forma:
		
	
	Diagnosticar casos de hipertensão ou diabetes.
	 
	Controlar o número de batimentos cardíacos durante um treino na esteira.
	
	Elaborar a dieta a ser consumida após a sessão de exercícios.
	
	Aconselhar o uso de determinados medicamentos para relaxamento muscular.
	
	Recomendar o uso de suplementos e vitaminas.
	
	
	81) No artigo "Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional" (STEINHILBER, 2006), o autor afirma que "a licenciatura corresponde à formação de professores que atuarão nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, portanto, para atuação específica e especializada com a componente curricular Educação Física". Para o bacharelado (graduação pelo Conselho Nacional de Educação - CNE) o autor estabelece que:
		
	
	O profissional é qualificado para analisarcriticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando compelido a atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física, exceto no âmbito e esportivo.
	 
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, estando inclusive autorizado a atuar na educação básica.
	
	O profissional não é qualificado para atuar na escola.
	 
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando impedido de atuar na educação básica.
	82)A Educação Física como disciplina curricular na escola deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos:
		
	
	B) jogos, esportes, rendimento, lutas e ginásticas em benefício do exercício e da qualidade de vida.
	
	E) jogos, esportes, danças, rendimento, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do estilo de vida.
	
	D) jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do estilo de vida.
	 
	C) jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhor qualidade de vida.
	
	A) jogos, esportes, performance, lutas e ginásticas em benefício da melhoria da qualidade de vida e do estilo de vida.
	83)No Congresso Mundial FIEP em Foz do Iguaçu no ano 2000, foi elaborado o Manifesto Mundial da Educação Física. Ele estabeleceu as relações da Educação Física com outras áreas como o lazer, o esporte, a cultura, a ciência, o turismo, a saúde e a educação. Faz parte do seu conteúdo:
		
	 
	A discussão dos grandes problemas/ questões da Humanidade neste limiar de século (exclusão social, países subdesenvolvidos, pessoas com necessidades especiais, meio ambiente e a cultura da paz).
	
	O entendimento e a discussão do fenômeno da atividade física e do esporte a partir dos critérios da compromisso e qualidade na prestação de serviços.
	
	O entendimento e a discussão do fenômeno do jogo e do esporte a partir dos critérios da competição e cooperação.
	
	A discussão dos problemas políticos do meio ambiente por conta do aquecimento global.
	 
	A defesa do direito de todos à Educação Física.
	
84)Em princípio, o exercício profissional em Educação Física deve pautar-se: no respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo; na responsabilidade social; na ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza; no respeito à ética nas diversas atividades profissionais; na valorização da identidade profissional no campo das atividades físicas, esportivas e similares; na sustentabilidade do meio ambiente; na prestação, sempre, do melhor serviço a um número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade; na atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.
Prevista no Código de Ética dos Profissionais de Educação Física registrados no Sistema CONFEF/CREFs, está afirmação refere-se:
		
	 
	Às Responsabilidades e Deveres dos Profissionais de Educação Física.
	
	Às Infrações e Penalidades dos Profissionais de Educação Física.
	 
	Aos Princípios e Diretrizes dos Profissionais de Educação Física.
	
	Aos Espaços de Intervenção dos Profissionais de Educação Física.
	
	Aos Direitos e Benefícios dos Profissionais de Educação Física.
	85)Mariana é profissional de Educação Física, com formação em Licenciatura, e trabalha em uma escola da rede particular de ensino. Seu trabalho vem fazendo sucesso entre os alunos e, por isso, foi convidada para trabalhar com atividades extra-curriculares. A coordenação da sua escola irá oferecer atividades de iniciação esportiva para aquelas crianças que estão acima do peso, ou que precisam melhorar suas habilidades motoras. Bastante satisfeita, Mariana agradeceu o convite e disse que poderia começar amanhã mesmo.
Baseando-se no texto acima, esta situação pode ser avaliada como:
		
	 
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola apenas com as atividades curriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado e, não de Licenciatura, para trabalhar na escola com atividades curriculares e extracurriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola apenas com as atividades extracurriculares.
	
	Correta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola com atividades curriculares e extracurriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado para trabalhar com as atividades curriculares e de Licenciatura para trabalhar com as atividades extracurriculares.
	86)" Tempos atrás, essa era uma cena comum: durante a aula de Educação Física, o aluno que tivesse alguma deficiência era dispensado de participar. Hoje em dia, isso não é mais aceitável. Como a educação é um direito de todos, os portadores de deficiência devem ser atendidos pelas escolas regulares e inseridos em seu cotidiano. é o que determina a Declaração de Salamanca da Unesco, da qual o Brasil é segnatário (Revista deEF, CONFEF, nº 40, junho 2011)".
Baseando-se na leitura acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I - A Educação Física e os programas de Esportes atuais não precisam, necessariamente, adaptar-se às necessidades individuais e sociais.
II - É dever e responsabilidade dos Profissionais de Educação Física elaborar um programa de atividade física para os beneficiários em função de suas condições gerais de saúde.
III - A Educação Física é a única disciplina escolar que tem por objetivo o corpo. Ela ajuda as crianças a familiarizarem-se com as atividades corporais e permite desenvolver entre elas o interesse necessário para cuidar da saúde, algo que é fundamental para levar uma vida saudável na idade adulta. Também ajuda as crianças a respeitarem os seus corpos e os dos demais.
		
	 
	II e III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	II
	
	III
	87)Um profissional de Educação Física com habilitação em Licenciatura, segundo as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), está autorizado a trabalhar em quais áreas de intervenção abaixo?
		
	
	Excetuando-se as Unidades Escolares, em todos os outros espaços da área não escolar
	
	Unidades escolares, Programa de Saúde da Família, Hotéis, Clubes e Academias
	
	Preparação Física, Treinamento Desportivo, Laboratórios de Avaliação Física e Laboratórios de Análises Clínicas
	 
	Exclusivamente nas Unidades Escolares, tanto na Educação Física curricular como em atividades extracurriculares
	
	Excetuando-se o Programa de Saúde da Família e as clínicas multiprofissionais, em todos os outros espaços da área não escolar
	88)Compete a indivíduos com esta qualificação coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar programas, planos e projetos, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicase do desporto. Essa afirmação diz respeito quais profissionais:
		
	
	Professores de Educação Física e Atletas.
	
	Atletas ou ex atletas e alto nível nos esportes.
	
	Profissionais da área da saúde em geral.
	
	Médicos e Administradores.
	 
	Professores de Educação Física.
	
	
	89)O Esporte Escolar, quando restrito a crianças e adolescentes considerados talentos esportivos, sendo predominantemente compreendido como base para o esporte de rendimento, e desenvolvido a partir desta compreensão, é uma realidade que distancia a prática do Esporte da perspectiva educacional. Quais consequências podem ser geradas a partir desta concepção?
		
	
	N.D.A.
	
	Favorecer a formação do cidadão de maneira competitiva, através do respeito a regulamentos e instituições , suscetível de transformar-se em um profissional de sucesso
	
	Criar uma ambiente propício para um maior número de crianças e adolescentes serem transformados em verdadeiros campeões
	
	Provocar exclusão e desistência por uma série de fatores, chegando-se ao esporte de rendimento com um número considerável de talentos esportivos.
	 
	Gerar exclusão nas práticas escolares e desigualdade de oportunidades, pois é um processo que já se inicia sendo oferecido para poucos.
	90) No artigo "Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional" (STEINHILBER, 2006), o autor afirma que "a licenciatura corresponde à formação de professores que atuarão nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, portanto, para atuação específica e especializada com a componente curricular Educação Física". Para o bacharelado (graduação pelo Conselho Nacional de Educação - CNE) o autor estabelece que:
		
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, estando inclusive autorizado a atuar na educação básica.
	 
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando impedido de atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando compelido a atuar na educação básica.
	 
	O profissional não é qualificado para atuar na escola.
	
	O profissional é qualificado para intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física, exceto no âmbito e esportivo.
	Respondido em 02/04/2020 16:07:1
	
	91)  A atividade física é entendida como todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso. Ou seja, todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar... em relação a os exercícios físicos, seria correto afirmar que são considerados exercícios físicos:
		
	
	d) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma aleatória e sem objetivo a ser atingido;
	
	b) As atividades desenvolvidas no ambiente escolar, desde que acompanhadas por um profissional de educação física;
	 
	c) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma planejada e com um determinado objetivo a ser atingido;
	
	a) Todas as atividades de nosso cotidiano;
	
	e) Nenhuma alternativa está correta.
	
	
	92)Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como:
		
	
	Lazer
	
	Treinamento funcional
	
	Exercício físico
	 
	Atividade física
	
	Esporte
	
	
	93)Segundo dicionário Aurélio, Esporte tem o seguinte significado: "Conjunto dos exercícios físicos praticados com método, individualmente ou em equipes". Segundo Tubino (1987), os termos Esporte e Desporto surgiram no século XIV quando marinheiros saíam do porto para praticar atividades físicas no seu momento de lazer. Seguindo este raciocínio, ESPORTE e DESPORTO são:
		
	 
	Sinônimos, pois desporto é uma palavra de origem portuguesa e esporte é universal.
	
	Sinônimos, mas Esporte é considerado um termo mais atual.
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte coletivo.
	
	Sinônimos, mas Desporto é considerado um termo mais atual.
	
	Sinônimos, pois ambos representam o Esporte de alto rendimento.
	
	
	94)Para a atividade física ser considerada exercício físico o profissional de Educação Física deverá preocupar-se pelo menos com três aspectos. Quais são eles?
		
	
	Prazer, objetivos a serem alcançados e intensidade.
	
	Quantidade de exercício, intensidade e prazer.
	
	Esforço, frequência semanal e estética.
	 
	Frequência semanal, intensidade e objetivos a serem alcançados.
	
	Esforço, estética e objetivos a serem alcançados.
	
	
	95)A Educação Física foi reconhecida como profissão da área da saúde em 1997 PORQUE a prática de atividades físicas promove melhoria da saúde e do rendimento atlético. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
		
	 
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	96)Flávia limpa e arruma toda a sua casa antes de sair para trabalhar, e caminha diariamente pelo menos 20 minutos para chegar até sua empresa. Esta rotina demonstra, respectivamente, os seguintes componentes da atividade física diária:
		
	
	Lazer e deslocamento.
	 
	AVDs e deslocamento
	 
	Deslocamento e atividades da vida diária (AVDs).
	
	Ocupação e Lazer.
	
	Ocupação e deslocamento.
	97)Qual dos itens relacionados abaixo é dividido em três classificações, sendo elas educacional,que contribui para o processo educativo de formação de jovens, participação, que se apóia no lazer e na utilização construtiva do tempo livre e performance, aquele que busca o alto nível de desempenho e competição.
		
	
	Exercício Físico.
	
	Educação Física.
	 
	Esporte.
	
	Atividade Física.
	
	Intervenção Profissional.
	
	
	98)Um indivíduo procura um profissional de Educação Física e cita não ter tempo para praticar exercícios físicos. O profissional, então, recomenda que ele aumente a distância dos seus deslocamentos para o trabalho, use as escadas ao invés do elevador e se envolva em atividades esportivas no seu tempo de lazer. Dessa forma, o profissional está orientando o indivíduo a praticar:
		
	
	Treinamento funcional
	
	Exercícios físicos
	
	Treinamento físico
	
	Lazer passivo
	 
	Atividades físicas
	99)Em relação às assertivas abaixo, marque a opção correta.
A Educação Física pode promover a cultura da paz porque na prática esportiva aprende-se a respeitar o adversário independentemente de seu país, religião ou orientação política.
		
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	100)Quando o profissional de Educação Física busca conscientizar seus alunos sobre a importância da atividade física para a saúde, há diversas ações que ele pode realizar, EXCETO:
		
	
	Orientar seus alunos quanto à possibilidade de realização de atividades físicas nos seus momentos de lazer
	
	Controlar a intensidade do esforço de forma a evitar situações de extremo esforço físico por parte dos alunos
	 
	Indicar o uso