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Impresso por Thiago, CPF 369.549.768-81 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não pode
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Leia o fragmento de texto a seguir:
 “(...) para compreender o espaço ocupado pela Libras no contexto
 socioeconômico-cultural atual, é relevante compreendermos alguns
 aspectos, como as concepções de linguagem e língua, a presença da
 Libras no contexto socioeconômico e aspectos culturais relacionados ao
uso da língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.

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 *" +
( ) A língua é um fenômeno estético
( ) A língua é um processo criativo de cada pessoa
( ) Os fatos relacionados à língua têm origem e explicações 
psicológicas
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro 
Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência
correta:
Nota: 10.0
 1-2-3
, 1-3-2
- 2-1-3
 . *(
/ 3-1-2
Você acertou!
 Comentário: “Para Wilhelm Humboldt e
 Potebnia, a língua é um processo criativo
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 de cada pessoa (...) Já para Wundt e
 Steintahl, todos os fatos relacionados à
 língua têm origem e explicações
 puramente psicológicas. Vossler, por sua
 vez, difundiu a primazia do aspecto
 estilístico sobre o gramatical, dado que
 acreditava que a língua constituía um
fenômeno estético” (livro-base, p. 237)
(
Leia a citação a seguir
 Nesse contexto, Eduard Huet, educador surdo francês, em junho de
 1855, chegou ao Brasil e entregou um relatório em língua francesa ao
 Imperador D. Pedro II , no qual afirmava a sua intenção de fundar no
Brasil um colégio para surdos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 165.
 
 
 Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos
 fundamentais, em relação a proposta de criação da primeira escola para
surdos no Brasil, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
  0%
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Você acertou!
 Comentário: (...) O curso teria duração de
 seis anos, com foco no ensino agrícola,
 em função das características
 socioeconômicas do Brasil. (livro base, p.
165)
, O curso teria a duração de 10 anos 
com foco na leitura e da escrita.
- O curso seria dado a distância com 
foco na leitura e nas contas.
 . '22
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/ O primeiro colégio para surdos foi 
criado no governo de Tomé de Souza.
*
Leia o excerto abaixo:
5/%%%%%63%
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 Após esta avaliação LIBRAS: aspectos, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). 
fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 149
 Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do
 livro-base , assinale a alternativaLibras: Aspectos fundamentais
 correspondente aos três tipos de metáforas utilizados na língua brasileira
de sinais:
Nota: 10.0
 semelhante, diferente, equivalente
 
Você acertou!
 Comentário: “Metáfora semelhante:
 Equivalente no sentido, mas diferente na
 forma. (p.149) [...] :Metáfora diferente
 Esta se difere tanto no sentido quanto na
 forma. (p.150) [...] Metáfora
 equivalente: Estas metáforas se
 equivalem tanto na forma como no
sentido. (p. 152)”
, semelhante, diferente, divergente
- desigual, equivalente, concreta
. semelhante, abstrata, concreta
/ desigual, abstrata, equivalente
:
Considere o excerto de texto:
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 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). 
 LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 131.
 
 Após a leitura do excerto anterior e considerando os conteúdos do livro-
 base , assinale a alternativa queLibras: Aspectos fundamentais
 corresponde à dimensão da língua a qual as ENMs são relacionadas a
unidades
Nota: 10.0
 morfológicas 
, sintáticas 
- fonológicas 
Você acertou!
 Comentário: “As ENMs são consideradas
 unidades fonológicas que, se amputadas
 da unidade lexical e enunciados nessa
língua, não fazem sentido.” (p.131)
 
 . %B
 / 3
C
 “Registros apontam que poucos surdos se beneficiaram do trabalho –
 precisamente, os de famílias mais abastadas – e, ainda, nem todos os
 surdos tinham facilidade para se desenvolver por meio dos
procedimentos restritos mediados pela língua oral e leitura labial. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205.
 
 
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 Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras:
 aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o que pode
 ter facilitado os espaços dos surdos com o uso de um sistema gestual de
comunicação.
Nota: 10.0
 O uso de uma língua oral específica e 
o desenvolvimento da comunicação 
por meio de gestos.
, O desenvolvimento de uma forma de 
comunicação apenas por meio de 
gestões.
- O não uso da leitura labial por parte 
dos surdos, considerando apenas o 
estão e não a expressão facial.
. A falta de uso de uma língua oral 
efetiva e a naturalidade do 
desenvolvimento comunicativo por 
meio de uma língua gestual.
Você acertou!
 Comentário: Esta é a alternativa correta.
 De acordo com o livro-base, “a falta deuso de uma língua oral efetiva e a
 “naturalidade” de desenvolvimento
 comunicativo por meio de uma língua
 gestual, não havendo nenhum
 impedimento orgânico para tal uso, pode
 ter facilitado em espaços de encontros de
 surdos o uso de um sistema gestual de
comunicação. ” (Livro-base, p. 205)
/ O não desenvolvimento significativo 
da comunicação gestual.
 
D
Leia a citação a seguir
 Cabe destacar que não havia o ensino da língua de sinais no instituto,
 mas a língua estava presente nesse contexto graças ao uso que os alunos
surdos faziam dela. 
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Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
 
-% Libras: aspectos 
fundamentais%
"
Nota: 10.0
  E3F;
,
%%  "
Você acertou!
 Comentário: Foi apenas na década de
 1990 que estudos mais consistentes sobre
 a língua de sinais usada no Brasil foram
desenvolvidos. (livro base, p. 172)
, A língua de sinais usada pelos surdos é
mesma em todo mundo.
- Foi na década de 20 que os estudos 
sobre a língua de sinais no Brasil se 
desenvolveram.
. Na década de 90, o estudo sobre a 
língua de sinais no Brasil foi 
interrompido.
 / 
%%GG("
H
Leia o trecho a seguir:
“Existem diversas escolas e tendências da linguística que propõem 
diferentes concepções de língua”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.
 De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro
 Libras: Aspectos Fundamentais, marque a alternativa que contém a
concepção bakhtiniana de língua:
Nota: 10.0
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 A língua é um fenômeno estético.
, A língua é um processo criativo de 
cada pessoa.
- A língua tem origem e explicações 
puramente psicológicas.
. A língua é a materialização da 
linguagem humana.
Você acertou!
 Comentário: “Assumimos, nesse
 momento, uma concepção bakhtiniana de
 língua, que a compreende como
 materialização da linguagem humana e,
 ainda, como um evento social,
 determinado por seus usuários a depender
 do local onde vivem, de seu contexto
 social e real – portanto, isenta de
neutralidade” (livro-base, p. 237)
 / 3
%$4"
G
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Art. 3º A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória
nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, 
em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia (...)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Decreto no. 5625/2005. Acesso em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm.
 De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro
 Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a única alternativa correta a
respeito da importância do Decreto 5625, de 22 de dezembro de 2005:
Nota: 10.0
  04
%
,"
, O decreto é responsável pela inserção 
da Libras no universo acadêmico, ao 
regulamentar sua obrigatoriedade em 
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certos cursos superiores no Brasil.
Você acertou!
Comentário: “(...) Decreto n. 5626, de 22 
de dezembro de 2005, o qual aborda o 
direito à educação bilíngue de surdos e dá 
outras providências, além de ser 
responsável pelo ingresso de Libras no 
universo acadêmico, ao dispor sobre a 
obrigatoriedade da língua como disciplina 
curricular nos cursos de Licenciatura, 
Pedagogia, Fonoaudiologia e de Formação
de Professores” (livro-base, p. 236)
- Apesar de abordar o direito à educação
bilíngue aos surdos, o decreto é 
omisso em relação à inserção da 
Libras no universo do ensino superior.
. O decreto prevê a obrigatoriedade do 
ensino de Libras em cursos como 
Direito e Engenharias, além das 
Licenciaturas.
 / 0%
%
,"
F
0 7!
 , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). Após esta avaliação LIBRAS: aspectos
fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134 
 As ENMs (expressões não manuais) são unidades lexicais que
 expressam emoções. Considerando os conteúdos do livro-base Libras:
 Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina,
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 assinale a resposta correspondente aos dois sinais expressos na imagem
acima.
Nota: 10.0
  I 
, Preocupado e satisfeito
- Nervoso e tranquilo
 . I
Você acertou!
Comentário!-%J
%J%"*:
%59
59"
 / K
 

“o oralismo representou a abordagem que deu destaque ao ensino da 
oralidade para os surdos. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 213.
 
 
 
 Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras:
 aspectos fundamentais, na perspectiva do oralismo, qual era o seu
principal objetivo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
 O foco era a conquista da fala.
Você acertou!
 Comentário: Esta é a resposta correta. De
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 acordo com o elemento-base, “O principal
 elemento para o sucesso do surdo nessa
 abordagem era a conquista da fala a
qualquer custo” (livro-base, p. 2013)
, O objetivo era desenvolver a escrita.
- O oralismo previa o desenvolvimento 
da leitura.
. O foco elementar era a escuta.
/ O foco era a comunicação gestual.
