AOL 4 Psicologia do Desenvolvimento

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AOL 4 – Psicologia do Desenvolvimento 
 
 
Adriana Soares Pereira Santos 
Nota finalEnviado: 25/03/21 23:29 (BRT) 
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1. Pergunta 1 
“Quanto mais elevado o nível de reclamações e frustrações, mais elevado é o nível de 
vida de um indivíduo e, possivelmente, mais desenvolvida a organização em que ele 
trabalha (Maslow, 1973). Assim sendo, melhorando-se as condições dentro de uma 
organização, é de se esperar uma elevação no nível das reclamações, e não o término 
delas. Isto não significa que os sujeitos irão reclamar mais, mas, sim, que irão se 
preocupar e mostrar-se frustrados com problemas de natureza hierarquicamente 
superior.” 
(HESKETH, J. L.; COSTA, M. T. P. M. Construção de um instrumento para medida de 
satisfação no trabalho. Rev. Adm. Emp., Rio de Janeiro, 20(3): 59-68, jul./ set. 1980.) 
Considerando a pirâmide das necessidades proposta por Maslow e o que foi pontuado 
no trecho apresentado, relacione cada reclamação apresentada a seguir ao nível 
hierárquico a que se refere. 
 
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_18_v1.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. I, V, IV, III, II. 
2. II, III, I, IV, V. 
3. V, III, I, II, IV. 
Resposta correta 
4. III, II, V, IV, I. 
5. IV, I, II, V, III. 
2. Pergunta 2 
A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a 
sexualidade é mais um fator que influencia em seu desenvolvimento. A forma como 
lidará com isso está relacionada ao estado da identidade (entre os propostos por 
Marcia) em que se desenvolveu e à sua posição diante das regras sociais. Assim, é 
possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. A sexualidade é um assunto abertamente discutido pelas famílias, o que 
facilita o desenvolvimento desse fator no adolescente. 
2. Por ser algo tão íntimo, a sexualidade não precisa — e nem deve — ser 
explicada, mas sim experimentada. 
3. A sexualidade é um tema complexo, que envolve saber como o próprio 
corpo funciona e como protegê-lo (seja de agressões ou em relações 
sexuais) e, até mesmo, saber quem de fato se é nesse campo. 
Resposta correta 
4. A identidade sexual de um sujeito diz respeito apenas a como ele decide 
lidar com o ato sexual. 
5. Apesar de discussões sobre esse tema serem realizadas na escola, é papel 
exclusivo da família sanar dúvidas e auxiliar o desenvolvimento dos 
adolescentes nessa fase da vida deles. 
3. Pergunta 3 
Dois alunos apresentam comportamento inadequado em sala de aula, falando alto e 
atrapalhando o andamento das atividades. O aluno A recebe uma advertência e uma 
ameaça de suspensão caso continue a se comportar dessa forma. O aluno B é proibido 
de brincar no pátio durante o intervalo das aulas. Nenhum dos dois repete o 
comportamento nas aulas seguintes. 
Considerando a situação apresentada e os conceitos de reforço e punição estabelecidos 
por Skinner, assinale a opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. O comportamento do aluno A recebeu um reforço negativo, dado que 
foram acrescentadas uma advertência e uma ameaça ao ambiente e seu 
comportamento foi extinto. Já o aluno B recebeu uma punição negativa, 
pois foi retirado um estímulo do ambiente e seu comportamento também 
foi extinto. 
2. As consequências do comportamento de ambos alunos podem ser 
entendidas como reforço negativo, uma vez que o efeito que tiveram foi a 
extinção do comportamento. 
3. As consequências do comportamento de cada um dos alunos podem ser 
entendidas como punição negativa, pois os dois receberam algum castigo 
por terem realizado determinadas ações. 
4. O comportamento de ambos alunos recebeu punições positivas, dado que 
as alterações realizadas no ambiente fizeram seu comportamento ser 
extinto. 
5. O comportamento do aluno A recebeu uma punição positiva, dado que 
foram acrescentadas uma advertência e uma ameaça ao ambiente e seu 
comportamento foi extinto. Já o aluno B recebeu uma punição negativa, 
pois foi retirado um estímulo do ambiente e seu comportamento também 
foi extinto. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Um pesquisador de Seattle, K. Warner Schaie, realizou um estudo com pessoas entre 
22 e 67 anos para verificar as diferenças nas habilidades cognitivas. Embora em um 
primeiro momento possamos achar que os jovens têm vantagens muito significativas 
em relação aos mais velhos, a pesquisa demonstrou que o desenvolvimento humano é 
mais complexo do que isso. Para ele, as experiências e situações enfrentadas permitem 
que o adulto continue se desenvolvendo ao longo da vida, adquirindo níveis mais 
elevados de algumas habilidades cognitivas. 
Horn e Cattell, na mesma linha de raciocínio de Schaie, estabeleceram diferenças a 
respeito da inteligência no adulto, determinando que ela pode ser de ordem fluida ou 
cristalizada. 
Analise, então, as afirmativas a seguir. 
I) A inteligência fluida está relacionada à habilidade de fazer inferências, perceber 
relações, formar conceitos e resolver problemas que exijam pouco ou nenhum 
conhecimento prévio. 
II) A inteligência cristalizada está relacionada a habilidades como encontrar o 
sinônimo de uma palavra, responder a situações e dilemas sociais, lembrar e utilizar as 
informações adquiridas ao longo da vida. 
III) Os dois tipos de inteligência do adulto propostos por Horn e Cattell têm a mesma 
possibilidade de serem desenvolvidos em qualquer período da fase adulta ou da 
terceira idade. 
Agora, assinale a opção correta. 
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1. Apenas a afirmativa I está correta. 
2. Apenas a afirmativa III está correta. 
3. Apenas a afirmativa II está correta. 
4. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
5. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
O método terapêutico desenvolvido por Freud, a Psicanálise, tem como objetivo 
favorecer a compreensão dos pacientes sobre seus conflitos emocionais inconscientes. 
Para isso, o psicanalista elabora perguntas que possam evocar lembranças há muito 
esquecidas. O objetivo disso é trazer ao consciente os traumas e conflitos que foram 
relegados ao inconsciente. 
Considerando as noções de consciente e inconsciente propostas por Freud e outros 
conceitos elaborados por ele, observe as afirmativas a seguir. 
I) A psique humana é constituída por três partes: uma consciente, uma pré-consciente 
e outra inconsciente. 
II) O termo recalque, bastante utilizado até hoje e pelas massas, tem origem nas teorias 
de Freud e descreve um mecanismo de defesa que auxilia o indivíduo a colocar 
traumas e situações difíceis em um local de difícil acesso, o inconsciente. 
III) Segundo Freud, o inconsciente é uma parte da psique facilmente acessada de forma 
direta. 
IV) Freud descreveu a psique humana como um iceberg, pois esta, apesar de aparentar 
ser de simples enfrentamento ou solução, é, na verdade, de complexidade ou 
envergadura consideravelmente maior. 
Assinale a opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. Está correta apenas a afirmativa IV. 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. 
3. Está correta apenas a afirmativa I. 
4. Está correta apenas a afirmativa II. 
5. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
O modelo de desenvolvimento infantil proposto por Freud enfrentou, e ainda enfrenta, 
muitas críticas. Isso porque esse modelo leva em consideração o desenvolvimento 
sexual. Porém tal desenvolvimento não condiz em sua totalidade com a ideia de sexo, 
mas sim com a noção de fontes de prazer, sendo o sexo uma delas. De qualquer forma, 
para compreender a teoria de Freud, é necessário conhecer e identificar cada uma das 
fases propostas por ele. 
Assim, analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases com sua 
respectiva explicação. 
 
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_04_v1.PNG 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. V, III, I, IV, II. 
2. IV, II, III, V, I. 
3.I, III, II, IV, V. 
4. II, IV, I, V, III. 
5. III, I, V, II, IV. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
“Aquela fase odiada pela maioria das pessoas, a adolescência, ganhou uma sobrevida 
de cinco anos. Em vez de terminar aos 19, idade considerada na maioria dos países, um 
grupo de cientistas defende que a adolescência se estende dos 10 até os 24 anos. 
O fato de jovens estarem optando por estudar por um período de tempo mais longo, 
não só até a faculdade, assim como a decisão cada vez mais frequente de adiar 
casamento e maternidade/paternidade, estariam mudando a percepção das pessoas de 
quando a vida adulta começa, dizem pesquisadores australianos […]”. 
(SILVER, K. Adolescência agora vai até os 24 anos de idade, e não só até os 19, 
defendem cientistas. BBC News Brasil. Disponível em: 
https://www.bbc.com/portuguese/geral-42747453. Acesso em: 19 mar. 2019.) 
Considerando as proposições de Erik Erikson (1902—1994) e John Bowlby (1907—
1990) sobre os estágios de desenvolvimento e o excerto aqui apresentado, analise as 
afirmativas a seguir. 
I) O ódio a essa fase, mencionado por Silver, está geralmente relacionado à rebeldia 
dos adolescentes, que desafiam seus pais para livrarem-se dos cuidados deles, pois já 
não são mais necessários. 
II) A adolescência é um período delicado, pois, caso não tenha uma base fortalecida nos 
estágios anteriores, o adolescente poderá desenvolver uma identidade negativa, com 
comportamentos nocivos para ele próprio. 
III) Um desenvolvimento não satisfatório nas fases da infância, especialmente a do 
apego e a da autonomia, pode ser apontado como uma das causas desse adiamento do 
início da vida adulta, pois o adolescente pode ter dúvidas sobre sua capacidade de agir 
no mundo e dificuldades para estabelecer relações com outras pessoas. 
Agora, assinale a opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. Estão corretas apenas as afirmativas II e III. 
Resposta correta 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e III. 
3. Está correta apenas a afirmativa II. 
4. Está correta apenas a afirmativa III. 
5. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
8. Pergunta 8 
Para a Psicanálise, a personalidade tem três instâncias, ou sistemas psíquicos, 
entendidas como o fundamento da personalidade do indivíduo. Assim, a personalidade 
opera com a interação dessas três instâncias — id, ego e superego —, as quais, para 
Freud, agem como fontes de energia para o funcionamento da mente humana. 
Considerando os conceitos elaborados por Freud, analise as definições a seguir e 
relacione cada uma ao conceito que a define. 
 
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_03.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. III, II, I. 
2. II, III, I. 
3. III, I, II. 
Resposta correta 
4. I, III, II. 
5. I, II, III. 
9. Pergunta 9 
De acordo com o que foi postulado por Skinner, o sujeito age de determinada maneira 
para que consiga algo, realizando comportamentos que acredita que sejam capazes de 
alterar o ambiente, atendendo seu desejo. No entanto, o que vai determinar se o sujeito 
repetirá ou não esse comportamento em situações semelhantes no futuro é algo que 
Skinner denominou reforço e punição, consequências possíveis para a forma como o 
sujeito age. 
Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos elaborados por Skinner. 
I) O reforço aumenta a probabilidade de que um comportamento se repita. 
II) O reforço positivo está relacionado a uma boa ação, a algo que gera benefício para 
todos os envolvidos e acarreta uma boa transformação para o meio. 
III) A punição é uma consequência que tem como intenção diminuir e extinguir um 
comportamento. 
IV) Reforço e punição são mecanismos extremante poderosos que possibilitam ao 
indivíduo montar seu repertório de comportamentos, o qual o acompanhará ao longo 
da vida. 
Agora, assinale a opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV. 
Resposta correta 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
3. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV. 
4. Estão corretas apenas as afirmativas III e IV. 
5. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
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1. Cursos carregadosPergunta 10 
Skinner foi um psicólogo americano que iniciou sua carreira como escritor e que, após 
ver suas tentativas de escrita e renome frustradas, decidiu estudar Psicologia em 
Harvard, dedicando-se à Psicologia Experimental e tornando-se um psicólogo muito 
premiado e reconhecido por seus trabalhos e suas publicações. 
Seu trabalho girou em torno do comportamento (behavior), o qual poderia ser 
estudado por ele mesmo e não com base em processos mentais internos. 
Considerando os trabalhos realizados por Skinner, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Estudou apenas o comportamento respondente, aquele produzido por 
um estímulo, assim como Pavlov havia feito. 
2. Pretendia estabelecer leis gerais a partir da observação do indivíduo, 
mas sem maiores preocupações em transpor tais leis para assuntos 
práticos. 
3. Estudou o comportamento operante, que produz também uma 
consequência (ou mudança) no ambiente e não apenas uma resposta. 
Resposta correta 
4. Para ele, por mais que se compreendesse o comportamento e a resposta 
obtida, não havia maneiras de alterar essa resposta, que deveria ser 
sempre a mesma. 
5. Esse psicólogo buscou associar comportamentos, como a birra, às fases 
do desenvolvimento da criança. 
 
 
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