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APOL2 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO doc

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Questão 1/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o excerto de texto: 
 
"Afinal, ainda de acordo com mahoney, (2005, p.11), 'Wallon considerava o comportamento patológico 
como o laboratório natural para os estudos da psicologia, pois nestas circunstâncias é possível observar os 
fenômenos se transformando mais lentamente e assim permitindo observações mais precisas'[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 178-179. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre os procedimentos de pesquisa de 
Wallon, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A para Wallon, o procedimento de pesquisa mais completo para compreender o desenvolvimento de crianças era o que envolvia testes de inteligência. 
 
B Wallon utilizava métodos behavioristas de pesquisa em seus estudos. 
 
C Para Wallon a observação tem grande valor como procedimento de pesquisa por fornecer uma cópia fiel da realidade. 
 
D Ao estudar a criança, Wallon recomendava a observação como procedimento de pesquisa, capaz de apreender todas as partes do desenvolvimento. 
Você acertou! 
Comentário: "Dessa maneira, Wallon recomenda que, ao nos dedicarmos ao estudo da criança, é necessário, antes de qualquer coisa, observar, pois é por meio da 
observação que podemos efetivamente apreender todas as partes do desenvolvimento" (livro-base, p. 182). 
 
E Na perspectiva de Wallon, a melhor forma de pesquisar o desenvolvimento da criança era separando os aspectos cognitivos, afetivos e motor. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir, que se refere a Vigotski: 
 
"Posto isto, o autor concebe a ideia de que o aprendizado e o desenvolvimento das funções mentais são 
imprescindíveis para o surgimento dos conceitos científicos". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 159. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre as contribuições de 
Vigotski para a compreensão da aprendizagem escolar é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Vigotski se preocupou em estudar a importância dos reforços para o condicionamento dos alunos. 
 
B Vigotski priorizou os estudos sobre a aquisição do conhecimento lógico-matemático ao estudar a instrução escolar. 
 
C Vigotski estudou a aprendizagem escolar dos indivíduos afastados do contexto em que viviam. 
 
D Vigotski relacionou conceitos científicos e conceitos cotidianos, na busca por explicar a aprendizagem escolar. 
Você acertou! 
Comentário: "Em todas as investigações, fica evidente o papel da instrução escolar, já que Vigotski compara os conceitos cotidianos dessas diferentes áreas com os 
conceitos científicos". 
 
E Vigotski considerou que o desenvolvimento do conhecimento só se dá a partir da escolarização. 
 
Questão 3/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"[...] Não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas 
relações humanas e transforma o mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 153. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que 
para Vigotski é por meio da atividade que o homem: 
Nota: 10.0 
 
A desenvolve sua capacidade cerebral. 
Você acertou! 
Comentário: "[...] é na atividade que o ser humano desenvolve a sua capacidade cerebral, ou seja, diferentemente do animal irracional, para o qual a atividade está dirigida à 
satisfação biológica, o ser humano é motivado pela apropriação da experiência humana" (livro-base, p. 153). 
 
B satisfaz apenas suas atividades biológicas. 
 
C se deixa moldar pelo contexto social. 
 
D age no intuito de moldar outros indivíduos. 
 
E se torna condicionado a um sistema de reforço-estímulo-resposta. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia a citação a seguir: 
 
"Assim como o pensamento e a linguagem, o significado e o sentido não podem ser compreendidos 
separadamente: ambos devem se apresentar dentro da unidade contraditória do simbólico e do emocional 
[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.156. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, associe cada instrumento psicológico 
à algumas de suas características. 
 
1. Signo 
2. Sentido 
3. Significado 
 
( ) É a realidade do sujeito no contexto em que a palavra foi colocada. 
( ) Abrange a subjetividade e sua unidade essencial é a emoção. 
( ) Se refere a tudo que está situado fora do indivíduo. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3-2-1 
Você acertou! 
Comentário: "Segundo Vigotski, [1] os signos são instrumentos psicológicos por excelência e se referem a tudo que está situado fora do indivíduo [...]" (livro-base, p. 154). 
[2] "Podemos afirmar, então, que o significado não é simplesmente um conceito, mas a realidade do sujeito no contexto em que a palavra foi colocada [...]" (livro-base, p. 
155). [3] "Diferentemente do significado, que é produzido e se transforma em conceitos que são instituídos no plano verbal, o sentido é composto por um processo 
diferente: abrange a subjetividade, e sua unidade essencial é a emoção" (livro-base p. 156). 
 
B 3-1-2 
 
C 2-1-3 
 
D 2-3-1 
 
E 1-2-3 
 
Questão 5/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Wallon, nos revela que o desenvolvimento da criança ocorre de forma progressiva - ora sucedem fases 
com predomínio dos aspectos afetivos, ora fases com predomínio de aspectos cognitivos". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 194. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que 
contém o estágio em que há predominância dos conjuntos motor e afetivo, simultaneamente: 
Nota: 10.0 
 
A Sensório motor e projetivo. 
 
B Personalismo. 
 
C Impulsivo-emocional. 
Você acertou! 
Comentário: "Devemos lembrar que o estágio impulsivo-emocional é composto por dois momentos: no primeiro prevalecem as questões da impulsividade motora. No 
segundo, as questões emocionais" (livro-base, p. 195). 
 
D Categorial. 
 
E Puberdade e adolescência. 
 
Questão 6/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o extrato de texto: 
 
"E, nesse sentido, ao observarmos o desenvolvimento com base na teoria walloniana,devemos identificar, 
em cada estágio, quais as diferentes configurações que são responsáveis pela aquisição de novas 
funções, bem como de novas aprendizagens. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre os estágios de desenvolvimento da 
criança à fase adulta na perspectiva walloniana, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O desenvolvimento da criança à fase adulta acontece de forma não linear. 
Você acertou! 
"Para Wallon (2005, p.31), 'a realização, pela criança, do adulto em que deve tornar-se não segue, pois um caminho linear', sem desvios, apesar da certa uniformidade de 
formação mental que o mundo dos adultos lhe impõe" (livro-base, p. 182). 
 
B O desenvolvimento da criança à fase adulta acontece em três estágios: sensório-motor, operatório-concreto e operatório-formal. 
 
C Wallon observou que os progressos da criança em seu desenvolvimento consistem em adições gradativas de funções, das mais simples às mais complexas. 
 
D Wallon utilizou os mesmos estágios propostos por Piaget para explicar o desenvolvimento da criança à fase adulta. 
 
E Os estágios de desenvolvimento da criança à fase adulta, na perspectiva walloniana, fragmentam o indivíduo nos aspectos motor, afetivo e cognitivo. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o extrato de texto: 
 
"O autor [Wallon] mostra-nos, assim, que o ato motor não se limita aos domínios das coisas, mas, por 
intermédio dos meios de expressão, é suporte indispensável do pensamento, fazendo com que o ato 
motor participe das mesmas condições, além de ser um dos fatores essenciais para a evolução mental da 
criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 188. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre o conjunto motor estudado por 
Wallon, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A aquisição da linguagem não mantém relação com o conjunto motor. 
 
B O estudo do conjunto motor, diferentemente dos conjuntos afetivo e cognitivo, foi realizado por Wallon a partir da perspectiva mecânica e estrutural. 
 
C Conforme Wallon, o conjunto motor desenvolve-se completamente até os dois anos de idade. 
 
D No conjunto motor estão as funções responsáveis pelo movimento, possibilitando nossa movimentação no tempo e no espaço e nosso equilíbrio corporal. 
Você acertou! 
Comentário: "No conjunto motor, encontramos as funções responsáveis pelo movimento do corpo no ato motor, que nos oferecem a possibilidade de deslocamento no 
tempo e no espaço, além do equilíbrio corporal. Nesse conjunto, encontramos, também, o apoio tônico para as emoções, e os recursos para a construção do conhecimento" 
(livro-base, p. 183). 
 
E O desenvolvimento do conjunto motor ocorre a partir do momento da alfabetização. 
 
Questão 8/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o excerto a seguir: 
 
"Podemos afirmar, portanto, que Vigotski, por meio da construção de uma nova psicologia pautada na 
historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de 
sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 41. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém uma 
das principais contribuições de Vigotski para a psicologia: 
Nota: 0.0 
 
A O método de análise baseado na diferenciação entre sujeito e objeto. 
 
B A compreensão da necessidade de separação do sujeito de seu contexto social para estudar as funções psicológicas. 
 
C A compreensão do pensamento e da linguagem como elementos centrais na relação das funções psicológicas. 
Comentário: "Nesse sentido, encontramos uma das maiores, senão a maior, contribuição da teoria-método criada por Vigotski: o pensamento e a linguagem como o 
primeiro plano na relação das diversas funções psicológicas" (livro-base, p. 152). 
 
D O reconhecimento da linguagem como elemento secundário no processo de aprendizagem. 
 
E A utilização de experimentos como metodologia central dos estudos em psicologia. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O teórico [Vigotski] relata que, mesmo com crianças da mesma idade mental, pode-se ter níveis de 
desenvolvimento diferenciados, os quais podem ser observados quando elas resolvem problemas 
semelhantes, porém mais difíceis, e com o auxílio de um adulto". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 159. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, associe os diferentes níveis de 
conhecimentos descritos por Vigotski às suas características. 
 
1. ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal 
2. NDR - Nível de Desenvolvimento Real 
3. NDP - Nível de Desenvolvimento Potencial 
 
( ) Se caracteriza pelo que a criança faz com a mediação de um adulto. 
( ) Se caracteriza pelo que a criança sabe realizar sozinha. 
( ) Se caracteriza pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de 
maturação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 1 - 3 - 2 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 3 - 2 - 1 
Você acertou! 
Comentário: "A resolução desses problemas com a ajuda de um companheiro mais experiente, revela a zona de desenvolvimento proximal - ZDP, que se caracteriza pela 
distância entre o nível de desenvolvimento real - NDR (o que a criança consegue realizar sozinha, sem auxílio) e o nível de desenvolvimento potencial - NDP (o que a 
criança faz com a mediação de um adulto)" (livro-base, 159). 
 
Questão 10/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Sabemos que a teoria Walloniana é complexa, mas, ainda assim, ressaltamos a importância de que ela 
seja explorada por educadores e demais profissionais da educação, para que eles possam compreender 
como a afetividade, a motricidade e a cognição caminham em uma aliança tríplice [...]" (livro-base, p. 204). 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, associe cada conjunto descrito 
por Wallon à algumas de suas características: 
 
1. Conjuntomotor 
2. Conjunto afetivo 
3. Conjunto cognitivo 
 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pela aquisição, transformação e manutenção do 
conhecimento. 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pelo movimento do corpo, as quais possibilitam o seu 
deslocamento no tempo e no espaço, além do equilíbrio corporal. 
( ) Nele encontram-se condições de ser afetado pelos mundos internos e externos. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3-1-2 
Você acertou! 
Comentário: "No conjunto motor, encontramos as funções responsáveis pelo movimento do corpo no ato motor, que nos oferecem a possibilidade de deslocamento no 
tempo e no espaço, além do equilíbrio corporal" (livro-base, p. 183). "No conjunto afetivo, encontramos as funções responsáveis pelas emoções, pelos sentimentos e pela 
paixão" (livro-base, p. 188). "No conjunto cognitivo, encontramos as funções responsáveis pela aquisição, pela transformação e pela manutenção do conhecimento" (livro-
base, p. 191). 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 1 - 2 - 3

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