APOL 2 Aspectos Socio-históricos da Educação Física

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Para termos uma ideia de como esse fato é significativo, na concorrência para sediar os jogos Olímpicos de 2020, havia inicialmente seis cidades na disputa – e Tóquio acabou sendo a escolhida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos na era dos megaeventos das últimas décadas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A tentativa de manter o amadorismo ainda se faz presente.
	
	B
	Os eventos tornaram-se grandes espetáculos mundiais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas últimas décadas, as Olimpíadas se tornaram grandes espetáculos mundiais, além de gerar lucro para todas as empresas envolvidas e para o COI. Isso se tornou possível em virtude da enorme representatividade e do alcance do evento, que só ocorre de quatro em quatro anos. Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial” (livro-base, p. 188).
	
	C
	O número de espectadores mundiais pela televisão é baixo.
	
	D
	Sua realização passou a acontecer todos os anos devido ao sucesso.
	
	E
	Os eventos são realizados na cidade de Atenas, na Grécia.
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173).
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação:
“A vida urbana intensificou o predomínio do sistema macroeconômico capitalista [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente as influências no padrão estético-corporal na modernidade (após a Revolução Industrial):
Nota: 0.0
	
	A
	Destaca-se a busca por corpos preparados para a guerra. 
	
	B
	Há grande liberdade sexual e corporal, com os corpos à mostra.
	
	C
	A religiosidade recrimina o corpo por ser a origem dos pecados.
	
	D
	Tem-se o surgimento da indústria da moda, bem como do cinema.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Uma nova ruptura em relação ao modelo corporal aconteceu como consequência da Revolução Industrial [...] Nesse contexto, surgiu a indústria da moda, a qual conferiu novos contornos ao padrão estético-corporal. [...] Acentuando ainda mais o alcance da moda — e, consequentemente, do novo padrão de corpo surgiu uma nova manifestação artística: o cinema” (livro-base, p. 212-213).
	
	E
	Retoma-se os ideais de beleza greco-romanos após a Idade Média.
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação: 
“Em síntese, o modelo de corpo propagado pela indústria cinematográfica (e a partir dos anos 1950, também pela TV) era considerado saudável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 214.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente o corpo belo no atual padrão estético:
Nota: 0.0
	
	A
	Um corpo exótico e inatingível.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a beleza corpórea agora vem do exótico, do completamente diferente, daquilo que é fora da curva, impossível de se atingir” (livro-base, p. 215).
	
	B
	O corpo belo é sinônimo de saúde.
	
	C
	O belo é um padrão médio da população.
	
	D
	Valoriza-se um corpo natural e atingível.
	
	E
	Corpos musculosos e hipertrofiados destoam do corpo belo.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação:
“O corpo se tornou uma espécie de mostra de um novo perfil de homem/mulher”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o corpo na Modernidade, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel dos artistas de cinema na indústria da moda:
Nota: 0.0
	
	A
	Tinham pouco status social. 
	
	B
	Não influenciaram a moda no período.
	
	C
	Os artistas de cinema eram vistos como desleixados e fora de moda.
	
	D
	Passam a ser celebridades definidoras de padrões de beleza.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o cinema foi responsável por transformar artistas [...] em verdadeiras celebridades definidoras de padrões de beleza” (livro-base, p. 213).
	
	E
	Os artistas seguiam a moda da realeza para manterem seus empregos.
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o trecho de texto: 
“No verão da região mediterrânea, os corpos eram deixados à mostra, cobertos apenas com poucas e leves vestimentas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 207.
Considerandoo trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do corpo na Idade Média:
Nota: 10.0
	
	A
	Era considerado como gerador do pecado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nessa época, provavelmente o corpo humano foi o que mais sentiu o poder coercitivo cristão. Negligenciado e entendido apenas como o receptáculo da alma, o corpo era considerado o gerador do pecado, por meio do qual se materializava o desejo carnal” (livro-base, p. 208).
	
	B
	Havia grande liberdade corporal e sexual.
	
	C
	O exercício era incentivado nas chamadas palestras.
	
	D
	A preocupação com a aparência era evidente.
	
	E
	Se treinado militarmente, era muito valorizado.
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“Os críticos de arte afirmam que se trata de uma das mulheres mais belas já pintadas. Vênus, [por exemplo, é a] deusa pagã do amor [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 210.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente o ideal renascentista de corpo:
Nota: 10.0
	
	A
	A nudez nunca era retratada.
	
	B
	Havia grandes coações ao corpo.
	
	C
	Retomou o modelo greco-romano.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a liberdade fomentada pelas famílias nobres detentoras do poder nessas cidades permitiu que um novo ideal de corpo emergisse. O modelo era novamente o greco-romano” (livro-base, p. 209).
	
	D
	Mantiveram-se os padrões da Idade Média.
	
	E
	As determinações da Igreja imperavam.
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Durante a idealização e a coordenação do projeto olímpico, o Barão de Coubertin defendeu que os jogos fossem pautados por valores humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 174.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o conceito de olimpismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi um movimento contrário à organização dos Jogos Olímpicos na época.
	
	B
	Teve como princípios a amizade, a compreensão mútua, a igualdade, a solidariedade, como uma filosofia de vida.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A educação, a integração cultural e a busca pela excelência através do esporte são ideais a serem alcançados. O Olimpismo tem como princípios a amizade, a compreensão mútua, a igualdade, a solidariedade e o ‘fair play’ (jogo limpo). Mais que uma filosofia esportiva, o Olimpismo é uma filosofia de vida. A ideia é que a prática destes valores ultrapasse as fronteiras das arenas esportivas e influencie a vida de todos” (livro-base, p. 174).
	
	C
	Ficou conhecido o movimento partidário do governo antes dos Jogos Olímpicos.
	
	D
	Foi um movimento organizado pelo governo e ativistas para acabar com os jogos na época.
	
	E
	Foi a criação do departamento de patrocínio dos Jogos Olímpicos a fim de arrecadar fundos para o evento.
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 191.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a história dos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As primeiras modalidades adaptadas foram o tiro com arco e o basquete em cadeiras de rodas, em um evento de demonstração, em 1948.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1948, nas Olimpíadas de Londres, Guttmann realizou um evento de demonstração, no qual os atletas ingleses participaram de disputas de tiro com arco e basquete em cadeira de rodas. A ideia rapidamente se espalhou e atletas de outros países passaram a praticar desportos adaptados” (livro-base, p. 191).
	
	B
	A proposta de uso do esporte para reabilitação por Ludwig Guttmann deu-se na Idade Média.
	
	C
	Os Jogos Paralímpicos foram sediados na mesma cidade desde 1896.
	
	D
	Os Jogos Paralímpicos ocorrem de seis em seis anos e apenas no continente europeu.
	
	E
	Os Jogos Paralímpicos não fazem parte do calendário de competições oficiais do Comitê Internacional.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o encerramento das competições olímpicas, entram em cena os atletas paralímpicos. Grande parte dos locais destinados a cada esporte são utilizados em ambas as competições [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as características do esporte adaptado, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As principais características estão voltadas às regras das modalidades esportivas convencionais.
	
	B
	As principais características do esporte adaptado estão no público que o assiste.
	
	C
	São bastante particulares devido à dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As características do desporto adaptado são bastante particulares, haja vista a dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas nos diversos esportes – classificação necessária para que haja uma competição mais justa e equilibrada” (livro-base, p. 192).
	
	D
	As principais mudanças estão nos patrocinadores dos esportes adaptados.
	
	E
	As principais mudanças do esporte adaptado estão nos uniformes dos atletas.