Avaliação II - Individual Semipresencial- Psicomotricidade (EDU21)

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Acadêmico: Josilene Pereira dos Santos (1276909) 
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:669821) ( peso.:1,50) 
Prova: 28566467 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O cérebro é um órgão plástico e o sistema nervoso tem a capacidade de alterar o 
funcionamento dos sistemas mediante os estímulos. Os estímulos oferecidos no 
processo de ensino-aprendizagem são muito importantes, pois farão com que as áreas 
relacionadas à aprendizagem entrem em ação. A psicomotricidade pode contribuir 
com a plasticidade neural, por meio dos estímulos. Sobre os estímulos que a 
psicomotricidade pode oferecer, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Jogos de tabuleiro e jogos de quebra-cabeça são exemplos de ginástica cerebral 
desenvolvidos em atividades psicomotoras. 
II- Atividades físicas regulares aumentam a quantidade de conexões neurais, 
melhorando a memória. 
III- Caminhadas, alongamento e exercícios aeróbicos são responsáveis pela sensação 
de bem-estar. 
IV- A psicomotricidade pode contribuir para o controle das emoções. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
2. A neurociência contribui para compreendermos o processo de aprendizagem, ou seja, 
como as redes neurais se comportam com a chegada dos estímulos ao cérebro. Estes 
estímulos são recebidos dos mais variados segmentos, caracterizando a 
aprendizagem como um fenômeno complexo. Sobre os aspectos que influenciam a 
aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Sentimental, postural, psicológico e funcional. 
 b) Motivacional, físico, gênero e postural. 
 c) Cognitivo, emocional, psicológico e social. 
 d) Cognitivo, racial, postural e visual. 
 
3. O cérebro é o maior responsável pela aprendizagem. É ele quem organiza e coordena 
nossos pensamentos e comportamentos. O conhecimento do funcionamento do 
cérebro leva o professor a identificar os problemas cognitivos e motores. A cognição 
se forma no cérebro. Quanto à aprendizagem, o que caracteriza o cérebro? 
 a) O cérebro é capaz de se adaptar a novas situações, pois ele é um órgão plástico. 
 b) O cérebro atua de forma isolada por apresentar um sistema complexo. 
 c) Nem sempre a aprendizagem se dá no cérebro. 
 d) Ele é apenas mais um órgão com funções distintas. 
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4. O cérebro é um órgão complexo, sendo responsável pela maioria dos nossos 
comportamentos e processos mentais. É dividido em hemisférios cerebrais com 
funções específicas. No que se refere às funções do hemisfério direito, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Pensamento simbólico, compreensão musical e criatividade. 
 b) Sistema sinestésico, compreensão musical e pensamento lógico. 
 c) Sistema emocional, compreensão musical e cálculos matemáticos. 
 d) Pensamento formal, compreensão numérica e compreensão linguística. 
 
5. O cérebro é um órgão maravilhoso, misterioso e desempenha um papel essencial no 
processo do aprender. Cada região, lobos, sulcos, reentrâncias, tem uma função e 
necessita estar interligada entre si. O cérebro é dividido em áreas específicas do 
córtex e se divide em quatro lobos. São eles: 
 a) Lobo distal, lobo corporal, lobo temporal e lobo espinal. 
 b) Lobo frontal, lobo parietal, lobo temporal e lobo occipital. 
 c) Lobo lateral, lobo cerebral, lobo occipital e lobo temporal. 
 d) Lobo cerebelar, lobo occipital, lobo parietal e lobo sensorial. 
 
6. A lateralidade é a preferência que o ser humano dá ao uso de um lado do corpo para 
realizar as atividades básicas. Cada pessoa tem um lado dominante e, normalmente, 
esse lado é definido por volta dos 6 ou 7 anos. Quando essa lateralidade se dá do 
mesmo lado, constitui-se de lateralidade homogênea. Sobre a lateralidade, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I- Uma pessoa pode utilizar preferencialmente a mão direita para escrever ou comer, 
mas utilizar o olho esquerdo para ver por um telescópio. 
II- A lateralidade cruzada deixa o cérebro confuso e a noção de espaço se altera. 
III- As pessoas com lateralidade cruzada podem apresentar coordenação pobre, não 
conseguindo desenvolver satisfatoriamente as habilidades manuais. 
IV- Cada pessoa possui um hemisfério dominante, por isso a maioria tem habilidade 
com as duas mãos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
7. A linguagem pode ser considerada um código para expressar o pensamento e os 
sentimentos das pessoas. Por meio da linguagem, transmitimos informações e 
trocamos informações. O objetivo principal da linguagem é transmitir informações e 
possibilitar a formação da consciência social. A linguagem pode ser verbal e não 
verbal. A partir dessa informação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
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I- A linguagem não verbal apresenta várias funções e pode complementar ou 
substituir a linguagem verbal. 
 
PORQUE 
 
II- A linguagem verbal compreende gestos, expressões faciais e postura corporal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
8. A linguagem pode ser considerada um código para expressar o pensamento e os 
sentimento. Por meio da linguagem, o indivíduo pode transmitir informações, além 
de possibilitar a formação da consciência. Como forma de comunicação, como pode 
ser a linguagem? 
 a) Verbal e relacional. 
 b) Verbal e não verbal. 
 c) Interativa e formal. 
 d) Não verbal e interativa. 
 
9. Segundo Fonseca (2007, p. 66), "A memória é a capacidade de relembrar e de 
recuperar a informação integrada e aprendida". Não é possível aprender sem ter 
memória. Há vários tipos de memórias, sendo que essas não ficam em uma única 
área do cérebro. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- A memória reproduz mentalmente as experiências captadas pelo corpo por meio 
dos movimentos e dos sentidos. 
 
PORQUE 
 
II- No momento da execução das atividades, a memória é evocada e a partir dela o 
indivíduo toma decisõese resolve os problemas que surgem em diferentes áreas de 
sua vida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FONSECA, Vitor da. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem: 
abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. Petrópolis: Vozes, 2007. 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
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10. A linguagem gráfica é uma das mais utilizadas na escola. A organização funcional 
para a escrita varia muito de um indivíduo para outro. Para escrever utilizamos os 
músculos da coluna, do braço, do antebraço, da mão e dos dedos e vários sistemas 
estão envolvidos no processo de escrita. Sobre a escrita, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- No processo de escrita estão envolvidos o sistema visual, o sistema auditivo e a 
motricidade. 
II- A disgrafia atinge a área visual e pode provocar cansaço muscular. 
III- A motricidade tem um grande papel, pois é responsável por expressar o que está 
sendo visto ou ouvido. 
IV- A disgrafia é uma alteração no processo motor e ela afeta a forma e o significado 
da escrita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
 
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