Aspectos Socio-históricos da Educação Física apol2

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação:
“O corpo se tornou uma espécie de mostra de um novo perfil de homem/mulher”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o corpo na Modernidade, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel dos artistas de cinema na indústria da moda:
	
	A
	Tinham pouco status social. 
	
	B
	Não influenciaram a moda no período.
	
	C
	Os artistas de cinema eram vistos como desleixados e fora de moda.
	
	D
	Passam a ser celebridades definidoras de padrões de beleza.
	
	E
	Os artistas seguiam a moda da realeza para manterem seus empregos.
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A edição olímpica na capital alemã aconteceu durante a grande efervescência do regime nazista e poucos anos antes da eclosão da Segunda Guerra Mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Berlim, em 1936, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O norte-americano Owens conquistou quatro medalhas de ouro no atletismo, nas provas de 100 m rasos, 200 m rasos, salto em distância e revezamento 4 × 100 m rasos.
	
	B
	A organização alemã fez questão de ter a participação das mulheres nesse evento, resultado de um trabalho árduo de Confederação com o Comitê Olímpico Internacional.
	
	C
	Adolf Hitler cumprimentou o norte-americano Owens após suas vitórias, e o povo alemão repudiou sua atitude.
	
	D
	Adolf Hitler esteve no pódio e aplaudiu os vencedores dos jogos, mesmo sendo de outros países.
	
	E
	A mando do ditador, o Estádio Olímpico de Berlim foi demolido após essa edição.
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“As características do desporto adaptado são bastante particulares, haja vista a dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas nos diversos esportes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Tiveram início nos anos 1990 e foram criados, inicialmente, para a diversão do público deficiente.
	
	B
	Foram criados com objetivo de promover atividades de treinamento para crianças com deficiências físicas e intelectuais.
	
	C
	Tiveram suas origens nas Escolas Especiais da Europa, com o objetivo de estimular os alunos a realizarem atividades físicas.
	
	D
	Foram criados para suprir a falta de atividade física adaptada à população idosa da Europa.
	
	E
	Foram criados após a Segunda Guerra Mundial devido ao aumento da população deficiente, o que estava relacionado às mutilações de soldados feridos em batalhas.
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Durante a idealização e a coordenação do projeto olímpico, o Barão de Coubertin defendeu que os jogos fossem pautados por valores humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 174.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o conceito de olimpismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Foi um movimento contrário à organização dos Jogos Olímpicos na época.
	
	B
	Teve como princípios a amizade, a compreensão mútua, a igualdade, a solidariedade, como uma filosofia de vida.
	
	C
	Ficou conhecido o movimento partidário do governo antes dos Jogos Olímpicos.
	
	D
	Foi um movimento organizado pelo governo e ativistas para acabar com os jogos na época.
	
	E
	Foi a criação do departamento de patrocínio dos Jogos Olímpicos a fim de arrecadar fundos para o evento.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o trecho de texto: 
“No verão da região mediterrânea, os corpos eram deixados à mostra, cobertos apenas com poucas e leves vestimentas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 207.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do corpo na Idade Média:
	
	A
	Era considerado como gerador do pecado.
	
	B
	Havia grande liberdade corporal e sexual.
	
	C
	O exercício era incentivado nas chamadas palestras.
	
	D
	A preocupação com a aparência era evidente.
	
	E
	Se treinado militarmente, era muito valorizado.
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“A cidade de Atenas, como já mencionado neste livro, foi escolhida para a primeira edição dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, visto que o intuito era reviver a cultura grega”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A.M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 179.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os jogos de Atenas (1986), assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os jogos tiveram a participação de atletas de elite de diferentes nacionalidades.
	
	B
	Os jogos contaram com a participação de mulheres, jovens e idosos de todas as classes sociais.
	
	C
	Os jogos foram um sucesso e contaram com a participação de atletas de diferentes países, inclusive de atletas de classe social abastada.
	
	D
	Os jogos contaram com a participação de poucos atletas, até porque a imprensa internacional ignorou a divulgação.
	
	E
	Os jogos de Atenas tiveram uma grande visibilidade entre os países europeus, pois os atletas eram exclusivamente da comunidade europeia.
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o trecho de texto:
“Entre a beleza e a feiura existem dezenas de categorias intermediárias, como o agradável, o comum, o indiferente, o disforme, o desagradável, o singelo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 203.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que define corretamente estética:
	
	A
	É um conceito baseado na lógica. 
	
	B
	O seu ideal é unânime entre os indivíduos.
	
	C
	É subjetiva e tem uma ótica típica.
	
	D
	Pode ser definida como a universalidade objetiva.
	
	E
	A estética está na esfera do conhecimento puro.
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o trecho de texto:
“[...] o padrão de beleza ainda era acessível e moderado, próximo à média ideal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017.
p. 214.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do corpo belo na Modernidade:
	
	A
	O corpo deveria ser delineado e com certo tônus muscular.
	
	B
	Ser belo era ter curvas acentuadas, arredondadas e estar acima do peso.
	
	C
	O corpo deveria estar coberto, como na Idade Média.
	
	D
	Havia pouca preocupação com a aparência.
	
	E
	O corpo belo era igual ao destacado pela arte renascentista.
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o encerramento das competições olímpicas, entram em cena os atletas paralímpicos. Grande parte dos locais destinados a cada esporte são utilizados em ambas as competições [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as características do esporte adaptado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As principais características estão voltadas às regras das modalidades esportivas convencionais.
	
	B
	As principais características do esporte adaptado estão no público que o assiste.
	
	C
	São bastante particulares devido à dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas.
	
	D
	As principais mudanças estão nos patrocinadores dos esportes adaptados.
	
	E
	As principais mudanças do esporte adaptado estão nos uniformes dos atletas.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.