APOL 2HIST 5 TENT

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Na cerimônia de encerramento das Olimpíadas de Moscou, a organização produziu um mosaico em formato gigante do mascote no qual ele aparece chorando [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Moscou, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A edição ficou marcada pela revolução estética nos uniformes dos atletas.
	
	B
	A edição ficou marcada pela entrada da tecnologia nas competições e isso auxiliou os árbitros nos resultados.
	
	C
	Essa edição foi marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos. No total, 61 países não participaram do evento.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Moscou – 1980. A edição de 1980 ficou marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos, aos Jogos Olímpicos. O país americano não aceitou mandar seus atletas para Moscou, capital da nação de maior representatividade do bloco socialista. O pretexto para essa decisão foi a invasão soviética ao Afeganistão, no ano anterior. No total, 61 países não participaram dessa edição olímpica, o que levou as competições a perder muito de seu apelo esportivo” (livro-base, p. 186).
	
	D
	O evento ficou marcado pela primeira participação de atletas LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros).
	
	E
	O mega evento ficou marcado pela participação de atletas amadores na competição.
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Existem muitos debates sobre o que deve ser considerado como esporte [...] No entanto, há uma delimitação quase consensual sobre sua gênese”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – O conceito de jogo e esporte) sobre a caracterização do conceito de esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma forma mais refinada de atividades lúdicas.
	
	B
	A maior delimitação de regras acentua a perda do fator lúdico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 4: “O esporte descaracteriza a função primordial (do jogo), pois a maior delimitação de regras acentuou a perda do fator lúdico” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – O conceito de jogo e esporte, 3'34'' a 4'00'').
	
	C
	As regras podem ser alteradas e adaptadas.
	
	D
	Incentiva a espontaneidade e criatividade de seus praticantes.
	
	E
	As regras mais simples privilegiam o divertimento.
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Para termos uma ideia de como esse fato é significativo, na concorrência para sediar os jogos Olímpicos de 2020, havia inicialmente seis cidades na disputa – e Tóquio acabou sendo a escolhida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos na era dos megaeventos das últimas décadas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A tentativa de manter o amadorismo ainda se faz presente.
	
	B
	Os eventos tornaram-se grandes espetáculos mundiais.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas últimas décadas, as Olimpíadas se tornaram grandes espetáculos mundiais, além de gerar lucro para todas as empresas envolvidas e para o COI. Isso se tornou possível em virtude da enorme representatividade e do alcance do evento, que só ocorre de quatro em quatro anos. Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial” (livro-base, p. 188).
	
	C
	O número de espectadores mundiais pela televisão é baixo.
	
	D
	Sua realização passou a acontecer todos os anos devido ao sucesso.
	
	E
	Os eventos são realizados na cidade de Atenas, na Grécia.
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o padrão feminino de beleza foi instituído pelas grandes marcas de vestuário, sobretudo aquelas de alta-costura e de renome [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 216.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do(s) transtorno(s) alimentar(es) vivenciado(s) por jovens meninas para seguir o padrão de beleza atual:
Nota: 0.0
	
	A
	Anorexia e bulimia.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os corpos femininos notoriamente magros, altos e com baixíssimo percentual de gordura tornaram-se referência nas passarelas, mas levaram (e ainda levam) jovens meninas ao limiar de transtornos alimentares, como a bulimia e a anorexia” (livro-base, p. 216).
	
	B
	Caquexia.
	
	C
	Síndrome de cushing.
	
	D
	Transtorno bipolar e depressão.
	
	E
	Hipotireoidismo.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Em 1859, na Grécia, Evangelis Zappas (1800-1865), um rico proprietário de terras, propôs oficialmente ao governo que os Jogos Olímpicos fossem reativados no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 170.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o Barão de Coubertin, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Foi ele quem estabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica” (livro-base, p. 171).
	
	B
	Foi o Barão quem propôs os Jogos Olímpicos ao governo.
	
	C
	O Barão foi o maior atleta das Olimpíadas da Era Moderna.
	
	D
	Coubertin foi o precursor do futebol nos Jogos Olímpicos.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve relação com o renascimento dos Jogos Olímpicos da Era moderna.
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Durante a idealização e a coordenação do projeto olímpico, o Barão de Coubertin defendeu que os jogos fossem pautados por valores humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 174.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o conceito de olimpismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Foi um movimento contrário à organização dos Jogos Olímpicos na época.
	
	B
	Teve comoprincípios a amizade, a compreensão mútua, a igualdade, a solidariedade, como uma filosofia de vida.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A educação, a integração cultural e a busca pela excelência através do esporte são ideais a serem alcançados. O Olimpismo tem como princípios a amizade, a compreensão mútua, a igualdade, a solidariedade e o ‘fair play’ (jogo limpo). Mais que uma filosofia esportiva, o Olimpismo é uma filosofia de vida. A ideia é que a prática destes valores ultrapasse as fronteiras das arenas esportivas e influencie a vida de todos” (livro-base, p. 174).
	
	C
	Ficou conhecido o movimento partidário do governo antes dos Jogos Olímpicos.
	
	D
	Foi um movimento organizado pelo governo e ativistas para acabar com os jogos na época.
	
	E
	Foi a criação do departamento de patrocínio dos Jogos Olímpicos a fim de arrecadar fundos para o evento.
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“As características do desporto adaptado são bastante particulares, haja vista a dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas nos diversos esportes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Tiveram início nos anos 1990 e foram criados, inicialmente, para a diversão do público deficiente.
	
	B
	Foram criados com objetivo de promover atividades de treinamento para crianças com deficiências físicas e intelectuais.
	
	C
	Tiveram suas origens nas Escolas Especiais da Europa, com o objetivo de estimular os alunos a realizarem atividades físicas.
	
	D
	Foram criados para suprir a falta de atividade física adaptada à população idosa da Europa.
	
	E
	Foram criados após a Segunda Guerra Mundial devido ao aumento da população deficiente, o que estava relacionado às mutilações de soldados feridos em batalhas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Após essa descrição histórica dos Jogos Olímpicos, abordaremos brevemente um novo ramo esportivo que vem ganhando força mundialmente: as disputas entre atletas com algum tipo de deficiência física. Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo” (livro-base, p. 191).
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação: 
“Uma nova ruptura em relação ao modelo corporal aconteceu como consequência da Revolução Industrial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente as pessoas que tiveram acesso à moda com o surgimento da indústria:
Nota: 0.0
	
	A
	Era praticamente a nobreza.
	
	B
	Eram os filhos dos reis.
	
	C
	Era acessível a qualquer pessoa com o mínimo de renda.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] com o surgimento da indústria, todas as pessoas com condições mínimas de renda tiveram um pouco de acesso ao que estava na moda [...]” (livro-base, p. 212).
	
	D
	Era exclusiva dos estilistas famosos da época.
	
	E
	Era destinada exclusivamente aos operários das indústrias.
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Na Carta Olímpica, o olimpismo é definido como uma filosofia de vida: trata-se de uma forma de prestar serviços para o desenvolvimento harmonioso da sociedade, a fim de se disseminar a prática de esportes para todos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 175.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o brasileiro que recebeu a medalha de Pierre de Frédy (Pierre de Coubertin), assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O brasileiro que recebeu essa medalha de mérito foi jogador de futebol Ronaldo, o fenômeno.
	
	B
	Pelé foi o único brasileiro merecedor desse prêmio.
	
	C
	O brasileiro que recebeu essa medalha foi o maratonista Vanderlei Cordeiro de Lima.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para enaltecer ações desse gênero, o COI criou, em 1964, uma premiação especial: a medalha Pierre de Coubertin. Nesse mesmo ano, a medalha foi destinada postumamente a Luz Long. Desde então, ela foi entregue a mais cinco atletas, entre eles, o maratonista brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima. Talvez você se lembre do lamentável incidente ocorrido com o atleta nas Olimpíadas de Atenas, em 2004, quando um padre irlandês invadiu a área de disputa e o segurou quando ele estava na liderança de sua prova. Vanderlei foi ajudado por um senhor grego que estava próximo do ocorrido” (livro-base, p. 176).
	
	D
	O único brasileiro que recebeu esse prêmio foi o ginasta Diego Hypólito.
	
	E
	A brasileira a receber essa premiação foi Maria Lenk, primeira mulher a participar dos Jogos Olímpicos.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173).
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.