A4 história do design

Prévia do material em texto

Usuário CARINA PAULATTI CASTANHO
Curso GRA0481 HISTÓRIA DO DESIGN GR1608202 - 202020.ead-
11253.01
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 04/09/20 16:14
Enviado 04/09/20 17:28
Status Completada
Resultado da 
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 1 hora, 14 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
 Pergunta 1
1 em 1 pontos
Considere com atenção as imagens do Pop Art / Pop Design a seguir.
 
 
Desastre alaranjado, de 1963, e 100 latas de sopas Campbell, de 1962, de Andy Warhol.
 
Fonte: DEMPSEY, 2010, p. 291.
 
DEMPSEY, A. Estilos, escolas & movimentos : guia enciclopédico da arte moderna. São Paulo: Cosac & Naify, 2010, p. 
219.
 
Com base nas imagens da Pop Art apresentadas e no seu conhecimento sobre a história da arte e do design, assinale 
com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
( ) Alusão ao voyeurismo, ao sensacionalismo midiático e à mercantilização da imagem.
( ) Uso da repetição ou do acúmulo para evidenciar os processos de produção de massa e a imagem de massa.
( ) Exposição das mazelas americanas para evidenciar o lado sombrio do cotidiano.
( ) Linguagem que resgata a cultura popular baseada nos anúncios publicitários popularescos.
( ) Uso de uma linguagem jovem para as massas e referenciada nas massas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
V, V, F, V, 
V.
Resposta Correta: 
V, V, F, V, 
V.
 Pergunta 2
1 em 1 pontos
Com a crise do Estilo Internacional surgiram novos movimento de design e de arquitetura. A esse respeito, leia com 
atenção o trecho a seguir.
 
“Na Itália, no final da década de 1960, a geração antiautoritária de designers e arquitetos rebelou-se contra as condições 
de formação e de trabalho e contra o mainstream design voltado para o consumo, o ‘Bel Design’. ‘Não se queria mais 
desenvolver peças elegantes, mas pensar de forma mais ampla e com uma concepção global, ver o processo criativo, 
assim como as condições políticas na sociedade de consumo, de uma nova forma’. Em Milão, Florença e Turim, 
formaram-se grupos com o objetivo de elaborar uma abordagem radicalmente nova para a criação de ‘fundamentos para 
um novo ser’”.
 
SCHNEIDER, B. Design : uma introdução: o design no contexto social, cultural e econômico. São Paulo: Edgard Blücher, 
2010, p. 142.
 
Assinale a alternativa que apresenta o movimento de design da segunda metade do século XX em que se descrevem, no 
texto apresentado, alguns de seus pensamentos e posicionamentos.
Resposta 
Selecionada:
 
Radical 
Design.
Resposta Correta: 
Radical 
Design.
 Pergunta 3
1 em 1 pontos
April Greiman (1948-), uma das pioneiras no uso do computador para a prática do design gráfico, e Terry Jones (1945-), 
diretor de criação, foram dois designers gráficos que marcaram o New Wave Design .
 
 
Revista WET september/october de 1979, de April Greiman; revista i-D, n. 28 august de 1985, de Terry Jones.
 
Fonte: BHASKARAN, 2007, p. 222-223.
 
BHASKARAN, L. El diseño en el tiempo : movimientos y estilos del diseño contemporáneo. Barcelona: Blume, 2007, p. 
222-223.
 
A partir do trabalho de April Greiman e Terry Jones, considere as seguintes afirmações sobre o New Wave Design .
 
I. Abusa dos elementos decorativos e dos padrões gráficos.
II. Deixa de utilizar tanto as técnicas de colagem como as composições desconstruídas.
III. Abandona o uso do grid e explora a mesclagem de imagens e textos em camadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta 
Selecionada:
 
I e 
III.
Resposta Correta: 
I e 
III.
 Pergunta 4
1 em 1 pontos
O Estilo Internacional, com suas teorias e práticas, foi responsável pelo maior período de hegemonia de um movimento 
estético, de 1920 até 1965. No entanto, no fim da década de 1950 “[...] foi alvo de ataques, em parte vindos de dentro, e 
que culminaram por ocasião do décimo congresso do CIAM ( Congrès Internationaux d´Architecture Moderne ), em 1956. 
Um grupo de jovens arquitetos radicais, denominado Team X, muitos dos quais associados ao novo brutalismo, censurou 
os modernistas, endossados pelo CIAM, [...] declarando sua revolta contra ‘conceitos mecânicos de ordem’. Daí a três 
anos o CIAM foi dissolvido formalmente. Muitos dos arquitetos mais velhos tinham ficado cada vez mais insatisfeitos com 
o estilo”.
 
DEMPSEY, A. Estilos, escolas & movimentos : guia enciclopédico da arte moderna. São Paulo: Cosac & Naify, 2010, p. 
145.
 
Segundo o relato, as críticas ao Estilo Internacional ou modernismo foram úteis para produzir e acabar estabelecendo uma 
série questões que deram início ao pós-modernismo. Assim, assinale com V as afirmações que constituem críticas 
verdadeiras, e com F as que apresentam críticas falsas.
 
( ) Criticava-se não se levar em consideração as necessidades emocionais nos projetos.
( ) Era criticado o uso de humor e de referências históricas nos projetos de design.
( ) O excesso de racionalidade científica dos projetos era criticado, por isso propunham projetos antirracionais.
( ) Eram criticadas a pureza, a dureza e a frieza dos prédios em forma de caixas de vidro.
( ) O funcionalismo técnico produtivo, o funcionalismo social e o design universal eram criticados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
V, F, V, V, 
V.
Resposta Correta: 
V, F, V, V, 
V.
Feedback 
da 
A resposta está correta! Foi criticada duramente a adoção cega da 
racionalidade científica que desconsiderava os fatores humanos afetivos, 
emocionais e culturais, focando o funcionalismo técnico produtivo e o 
resposta:
funcionalismo social. Isso acabava produzindo formas excepcionalmente 
puras, duras e frias como os prédios chamados de caixas de vidro. A crítica 
ao não atendimento das necessidades emocionais dos objetos, dos lugares 
e das pessoas levou a uma defesa da antirracionalidade, do uso do humor e 
de referências históricas nos projetos de design e arquitetura. 
 Pergunta 5
1 em 1 pontos
A relação do uso político e ideológico dos objetos culturais para definir os hábitos e o comportamento social foi 
questionado profundamente pelo Radical Design . Confira com atenção as imagens a seguir.
 
 
Superonda,
de 1967, de Archizoom Associati; e Visiona II, de 1970, de Verner Panton.
 
Fonte: BHASKARAN, 2007, p. 199-200.
 
BHASKARAN, L. El Diseño em el tiempo : movimientos y estilos del diseño contemporáneo. Madrid: Blume, 2007, p. 
199-200.
 
Desta reflexão crítica foi desenvolvida uma série de desdobramentos dos objetos culturais prevendo a expansão das 
formas de uso do mobiliário. Assim, analise atentamente as imagens e assinale com V os desdobramentos executados 
pelo Radical Design , e com F os que não foram executados pelo movimento.
 
( ) Desenvolvimento de mobiliário flexível, dinâmico e lúdico, em que as suas formas se prestam ao condicionamento do 
corpo em várias posições.
( ) Busca da transformação dos espaços em ambientes acolhedores, afetivos e emocionais.
( ) Substituição dos aspectos emocionais e simbólicos do mobiliário pelos funcionais, práticos e utilitaristas.
 ( ) Combate ao autoritarismo promovido pelo objeto cultural que condiciona o homem às suas formas precisas e muitas 
vezes únicas de uso.
( ) Promoção da ressignificação do objeto e do espaço pelo sujeito mediante a flexibilização do modo de construção da 
relação com o objeto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
V, V, F, V, 
V.
Resposta Correta: 
V, V, F, V, 
V.
 Pergunta 6
1 em 1 pontos
Com os chamados Baby Boomers , a
cultura empresarial teve que mudar. Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Como consequência, os produtos eram econômicos e de péssima qualidade, mas essa mesma obsolescência logo foi 
transformada em um atrativo: tanto para os criadores como para os consumidores que preferiam os objetos que pudessem 
ser descartados aos que podiam durar muito. Aantítese de tudo o que era defendido por todos os que defendiam o 
movimento moderno”.
 
BHASKARAN, L. El Diseño em el tiempo : movimientos y estilos del diseño contemporáneo. Madrid: Blume, 2007, p. 
185. (Tradução livre).
 
Depois da leitura atenta do texto, e com base no seu conhecimento sobre a história do design, assinale a alternativa que 
apresenta qual movimento do design o autor está descrevendo.
Resposta 
Selecionada:
 
Pop 
Design.
Resposta Correta: 
Pop 
Design.
A resposta está correta! O Pop Design foi um movimento do design que 
Feedback 
da 
resposta:
exaltava o consumo de massa e promovia a efemeridade do produto. O 
Estilo Internacional promovia a racionalização científica, o funcionalismo 
social e o funcionalismo utilitário. O Design Universal buscou reduzir à forma 
as suas funções sociais e utilitárias preocupado com a qualidade do produto 
e sua durabilidade. O Radical Design, por sua vez, propunha fazer uma 
crítica à função utilitária e à função social do objeto, por isso buscava 
práticas alternativas de design. E o Art Déco estava preocupado com o 
desenvolvimento de produtos belos e de luxo. 
 
 Pergunta 7
1 em 1 pontos
A Hochschule für Gestaltung – HfG foi fundada na cidade de Ulm em 1953 e teve a sede inaugurada com um discurso de 
Walter Gropius, Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A continuidade foi acentuada claramente no discurso inaugural de Walter Gropius em 1955: ele relacionou o significado 
do papel do artista em uma democracia progressista e ao mesmo tempo retomou a censura, já que a Bauhaus defendia 
um racionalismo unilateral. No seu pronunciamento, ele defende encontrar novamente um equilíbrio entre as pretensões 
práticas e estéticas-psicológicas da época.
Gropius entendia o funcionalismo no design na forma de que deveria satisfazer as necessidades físicas e psíquicas dos 
usuários mediante os produtos. Especialmente as questões de beleza da forma eram para ele de natureza psicológica. A 
tarefa de uma escola superior deveria ser não apenas o ensino da apropriação de conhecimento e com isto educar a 
compreensão, mas também os sentidos”.
 
BÜRDEK, B. E. Design : história, teoria e prática do design de produtos. São Paulo: Edgard Blücher, 2010, p. 42-43.
 
Considere a afirmação do autor e o seu conhecimento sobre a história do design e assinale com V as afirmações 
verdadeiras, e com F as falsas.
 
( ) A Hochschule für Gestaltung – HfG buscou desenvolver a metodologia do projeto baseada na metodologia científica.
( ) A Hochschule für Gestaltung – HfG trabalhou as questões psíquicas de projeto relacionadas ao processo cognitivo da 
identificação e de uso das formas.
( ) A Hochschule für Gestaltung – HfG trabalhou as questões psíquicas de projeto relacionadas ao desenvolvimento 
afetivo, emocional e simbólico.
( ) A Hochschule für Gestaltung – HfG desenvolveu o que foi chamado de “síndrome da caixa preta” ou “caixão da 
branca de neve” por ter suprimido dos objetos os fatores emocionais e simbólicos.
( ) A Hochschule für Gestaltung – HfG usou da racionalização científica para desenvolver as funções sociais e funções 
utilitárias dos objetos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
V, V, F, V, 
V.
Resposta Correta: 
V, V, F, V, 
V.
Feedback 
da 
resposta:
A resposta está correta! A Hochschule für Gestaltung – 
HfG buscou elaborar a metodologia do projeto baseada na metodologia 
científica, usou da racionalização científica para desenvolver as funções 
sociais e as utilitárias dos objetos. Por causa disso, foi acusada de 
desenvolver objetos frios e desumanizados por omitir os fatores culturais, 
emocionais e simbólicos das formas dos objetos, o que recebeu o nome de 
“síndrome da caixa preta” ou “caixão da branca de neve”. 
 Pergunta 8
1 em 1 pontos
Considere com atenção as imagens do Pop Art / Pop Design a seguir.
 
 
Bobby Kennedy, de 1968, e Marilyn Monroe, sem data, de Roy Lichtenstein.
 
Fonte: BHASKARAN, 2007, p. 185.
 
BHASKARAN, L. El Diseño em el tiempo : movimientos y estilos del diseño contemporáneo. Madrid: Blume, 2007, p. 
185.
 
Com base nas imagens da Pop Art apresentadas e no seu conhecimento sobre a história da arte e do design, assinale 
com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
( ) Apropriação da cultura popular das ruas que viram referência para o desenvolvimento das obras de arte do pop.
( ) Representação da mulher ideal, conservadora e sóbria.
( ) Uso da imagem dos ícones da cultura de massa que viram os ícones da cultura pop.
( ) Apropriação das técnicas de reprodução de massa da imagem para produzir as obras de arte pop.
( ) Exaltação dos meios de comunicação de massa como espaço da reflexão e construção da Pop Art .
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
V, F, V, V, 
V.
Resposta Correta: 
V, F, V, V, 
V.
Feedback 
da 
resposta:
A resposta está correta! A Pop Art bebia na cultura popular das ruas e 
exaltava o papel dos meios de comunicação de massa na cultura 
americana. Desse modo, usava as técnicas de reprodução de massa das 
imagens para pensar, representar e por vezes produzir as obras de arte 
pop. Contudo, a intenção era sentir o cotidiano popular, o que se afasta 
claramente da idealização de qualquer tipo de mulher, conservadora e 
sóbria. Essas cenas vão buscar a representação do cotidiano, da 
intimidade, da banalidade, do amor, do drama, de violência e fantasia 
do imaginário da mulher americana. 
 
 Pergunta 9
1 em 1 pontos
A Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI) foi idealizada tendo como referência a Hochschule für Gestaltung – HfG – 
Ulm, mas a transposição do modelo de ensino teve que enfrentar imensas críticas e dificuldades para se estabelecer. A 
esse respeito leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A descoordenação entre as matérias práticas e teóricas seria outra característica permanente da ESDI, um problema que 
também não era novo nas escolas de design. O Conselho Consultivo debateu permanentemente esse assunto e sua 
orientação experimental estabelecia que, ao fim de cada período de estudos, se avaliasse o rendimento não apenas dos 
alunos como o dos próprios professores. Isso resultava, não raramente, em grandes transformações para os períodos 
seguintes e, muitas vezes, em críticas à atuação de alguns professores. Estabelecia-se um sistema, ainda que informal, 
muito crítico, que não era do agrado de alguns mais habituados a uma postura hierarquizada e fechada. Na verdade, os 
critérios eram rigorosos, porém, conduzidos de forma flexível. Essa flexibilidade foi, muitas vezes, interpretada como falta 
de critério”.
SOUZA, P. L. P. de. ESDI : biografia de uma ideia. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1996, p. 98.
 
Considerando o texto e seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa que apresenta o modelo 
administrativo pedagógico usado na ESDI.
Resposta 
Selecionada:
 
Democrático, comunitário e 
transparente.
Resposta Correta: 
Democrático, comunitário e 
transparente.
Feedback da 
resposta:
 Pergunta 10
1 em 1 pontos
A Hochschule für Gestaltung – HfG desenvolveu uma parceria promissora com Braun, projetando vários tipos de 
eletroeletrônicos que marcaram o design da segunda metade do século XX. Observe com atenção as figuras a seguir.
 
 
Radio SK2/2 da Braun, de 1955, Hans Gugelot e Dieter Rams.
 
Fonte: SPITZ, 2002, p. 84.
 
SPITZ, R. Hfg Ulm : the view behind the foreground, the political history of the Ulm School of Design, 1953-1968. Stuttgart: 
Edition Axel Menges, 2002, p. 84.
 
Com base nas imagens apresentadas e no seu conhecimento sobre a história do design, assinale com V as afirmações 
verdadeiras e com F as falsas.
 
( ) A teoria do design praticada em HfG produziu objetos lúdicos e divertidos.
( ) A teoria do design praticada em HfG produziu objetos que otimizavam as funções de uso.
( ) A teoria do design praticada em HfG produziu objetos que buscavam representar todas as culturas.( ) A teoria do design praticada em HfG produziu objetos que simplificam as formas dos objetos com o intuito de atender 
às necessidades cognitivas dos usuários.
( ) A teoria do design praticada em HfG produziu objetos que negligenciaram as relações emocionais e simbólicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta 
Selecionada:
 
F, V, F, V, 
F.
Resposta Correta: 
F, V, F, V, 
F.
Feedback 
da 
resposta:
A resposta está correta! A Hochschule für Gestaltung – 
HfG, ao se aproximar do racionalismo científico, do funcionalismo social e 
do funcionalismo utilitarista, desenvolveu uma teoria do design que 
promovia a produção de objetos que simplificavam suas formas a fim de 
atender às necessidades cognitivas do usuário e otimizar as funções de uso. 
Por outro lado, os objetos não contemplavam os fatores culturais, 
emocionais e simbólicos. Assim, expressões culturais, motivações 
emocionais e simbólicas foram negligenciadas e seus objetos considerados 
mais tarde sem cultura, frios, sérios e sem personalidade. 
 
Sexta-feira, 4 de Setembro de 2020 17h28min25s BRT