Avaliação Objetiva (A1)_ Revisão da tentativa_2

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Práticas Pedagógicas: Natureza, Sociedade e Matemática
Iniciado em quinta, 25 Mar 2021, 02:02
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 25 Mar 2021, 02:38
Avaliar 9,0 de um máximo de 10,0(90%)
Questão 1
Correto
Os jogos e as brincadeiras tem como vistas ampliar o conhecimento da criança, entretanto é imprescindível enfatizar que não é
apenas no ato de jogar e brincar que a criança desenvolve habilidades é necessário que a professora assuma conscientemente a
tarefa de criar situações que possibilitem às crianças ampliar seus conhecimentos. Contudo do ponto vista pedagógico o trabalho
com jogos apresenta algumas características. Marque a alternativa correta.
I-Como um potencial disparador de interessantes situações problemas podendo ir muito além do conteúdo especí�co que trabalha
II-Trata-se de um elemento contextualizador de trabalhos pedagógicos que de outra maneira acabariam se tornando enfadonhos
exercícios mecânicos.
III-Permite, desde cedo desmisti�car a imagem da matemática como uma disciplina difícil e desagradável.
IV-Ao tratar de alguns recursos que podem ser utilizados com jogos para os diferentes conteúdos matemáticos.
V- Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural.
Escolha uma opção:
a. III, IV e V estão corretas.
b. Nenhuma das alternativas estão corretas.
c. II, III, IV e V estão corretas.
d. I, II, III estão corretas. 
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: I, II, III estão corretas..
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https://aula.fael.edu.br/
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Questão 2
Correto
Questão 3
Correto
Aprender matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem signi�cados e estabelecem relações com
base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural. De
acordo com os RCNEI, os objetivos e conteúdos da Educação Matemática são separados em duas faixas etárias, no entanto para as
crianças de 0 a 3 anos, o objetivo é proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam algumas capacidades. Acerca
destas capacidades marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Utilização de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.
b. Ter con�ança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus
conhecimentos prévios.
c. Comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados Emerson Rolkouski encontrados em situações-
problema relativas a quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática.
d. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas
necessárias no seu cotidiano.
e. Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais,
etc.

A resposta correta é: Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem,
relações espaciais, etc..
Aprender matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem signi�cados e estabelecem relações com
base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural. De
acordo com os RCNEI, os objetivos e conteúdos da Educação Matemática são separados em duas faixas etárias, no entanto para as
crianças de 4 a 6 anos, os objetivos ampliam-se e são assim descritos: Acerca desta a�rmativa marque a alternativa correta.
I-Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas
necessárias no seu cotidiano.
II- Fazer suceder a cada elemento outro sem considerar a ordem entre eles.
III- Comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a
quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática.
IV- Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais.
V- Ter con�ança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus
conhecimentos prévios.
Escolha uma opção:
a. I, III, IV ,V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. I, III, V estão corretas. 
d. III, IV, V estão corretas.
e. Nenhuma das alternativas estão corretas.
A resposta correta é: I, III, V estão corretas..
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Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
O jogo, dentro de uma perspectiva pedagógica é uma dentre outras atividades que compõe a rotina de sala de aula, ocupando,
tendo, portanto o mesmo tratamento. Além disso, para se aproveitar ao máximo as potencialidades pedagógicas dos jogos, deve-se
constantemente avaliado. Acerca do exposto marque a alternativa correta qual a �nalidade dessa avaliação:
Escolha uma opção:
a. A construção do conhecimento do aluno
b. A socialização do que foi vivenciado oralmente no jogo
c. Entendimento do jogo a partir das regras feito por todos os alunos.
d. A Construção de um texto coletivo, a �m de registrar o que foi aprendido durante o jogo.
e. Veri�car aprendizagem do aluno. 
A resposta correta é: Veri�car aprendizagem do aluno..
Segundo Piaget, estudou o desenvolvimento cognitivo da criança, pois sua inteligência se constrói progressivamente por estádios
ou etapas, ou seja, a criança de 0-7anos, esta se preparando para atingir o período que se caracteriza pela possibilidade de ação e
representação. Acerca do exposto marque a alternativa correta em que estágio a criança se encontra:
Escolha uma opção:
a. Períodos das ações formais.
b. Sensório motor
c. Pré-operacional 
d. Assimilação.
e. Períodos das ações concretas
A resposta correta é: Pré-operacional.
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Questão 6
Correto
Questão 7
Incorreto
De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, a educação infantil tem como objetivo “o
desenvolvimento integral das crianças até 6 anos de idade .As crianças desta faixa etária interessam-se pelos animais, pela
natureza que a cerca, trata-se de uma criança curiosa que faz perguntas a todo o momento e procura respostas às suas indagações
realizando experiências.Contudo acerca desta a�rmativa segundo Piaget a criança desta faixa etária encontra-se em que fase do
desenvolvimento.Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Período pré-operacional. 
b. Período das operações formais.
c. Período sensório-motor.
d. Período sensório operacional.
e. Período operacional concreto.
A resposta correta é: Período pré-operacional..
Faz parte de uma determinada concepção de escola, que a criança primeiramente deve ser alfabetizada na língua materna, para
que depois possa vivenciar experiências em outras áreas como Matemática. Ao re�etirmos especi�camente sobre a Educação
Matemática, é importante levarmos em conta que a construção de competências matemáticas se dão por meio de atividades.
Acerca desta a�rmativa, marque a alternativa que corresponda que atividades são necessárias para a construção da matemática.
Escolha uma opção:
a. Atividades concretas.
b. Atividades diversas.
c. Atividades complementares.
d. Atividades estratégicas.
e. Atividades lógicas. 
A resposta correta é: Atividades diversas..
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Questão 8
Correto
Questão 9
Correto
Podemos dividir os benefícios que estão associados ao uso dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil em dois blocos: atitudinal
e pedagógico. Acerca do exposto, marque as alternativas corretas, acerca do benefício dos jogos estão associados no bloco
pedagógico:
( ) O trabalho com jogos apresenta-se como um potencial disparador de interessantes situações problemas podendo ir muito além
do conteúdo especí�co que trabalha.( )Dentro desta perspectiva é imprescindível ter em mente que o jogo não é utilizado como um passatempo ou como um
dispositivo.
( ) Trata-se de um elemento contextualizador de trabalhos pedagógicos que de outra maneira acabariam se tornando enfadonhos
exercícios mecânicos.
( )Devemos aproveitar esta espontaneidade para explorar ao máximo a potencialidade de cada recurso.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, F.
b. V, V, F, V.
c. V, F, V, F. 
d. F, F, V, V.
e. F, V, V, V.
A resposta correta é: V, F, V, F..
Os jogos e as brincadeiras fazem parte do cotidiano da criança da educação infantil ampliando o conhecimento da mesma. No
entanto pode-se constatar que há jogos determinados para cada faixa etária de acordo com o nível de desenvolvimento que a
criança se encontra.Contudo dentre os tipos de jogos encontra-se os bem �exíveis e podem trabalhar diferentes conteúdos como a
trilha utilizando outros conceitos na matemática ou não. Acerca desta a�rmativa que conceitos de jogos corespondem a estas
características.
Escolha uma opção:
a. Jogos de treinamento.
b. Jogos corporais.
c. Jogos estratégicos.
d. Jogos de construção.
e. Jogos de percurso. 
A resposta correta é: Jogos de percurso..
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Questão 10
Correto
De acordo com Lorenzatto (p. 25, 2008), “seja, qual for a noção e o campo matemático (espaço, número, medida) que estiver sendo
trabalhado, haverá sempre uma relação direta com um dos conceitos físico-matemáticos. Marque as alternativas corretas
considerando quais são estes conceitos físico- matemático usado na própria matemática:
(I) tamanho, lugar, distancia forma.
(II) quantidade, número, capacidade, tempo.
(III) posição, medição, operação, direção.
(IV) volume, comprimento, massa.
Escolha uma opção:
a. As alternativas II e III estão corretas.
b. As alternativas I, II e III estão corretas.
c. As alternativas I e III estão corretas.
d. AS alternativas II e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas..
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