Orientação Educacional e Orientação Pedagógica 2020

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Circuito Inicial 
 
1 - A respeito da formação do Orientador Educacional e Pedagógico, analise as 
assertivas abaixo: 
 
I - É cargo exclusivo de portadores do diploma de bacharelado. 
II - É, por lei, um profissional graduado em pedagogia ou pós-graduado em 
Orientação Educacional. 
III - Só pode exercer a função o profissional pós-graduado. 
IV - Depende do entre federativo em que se localiza a escola. 
 
Está correta a alternativa: 
Escola uma: 
 
a) Apenas a alternativa II 
b) Nenhuma das alternativas 
c) Apenas a alternativa I 
d) Apenas a alternativa IV 
e) Apenas a alternativa III 
 
2 - A teoria de Carl Rogers pode ser caracterizada pelas assertivas abaixo, 
exceto: 
 
a) Possuía uma visão otimista do ser humano, acreditando que todos nós 
possuíamos uma tendência natural para o aprendizado e para a construção de 
relações interpessoais construtivas. 
b) Prescrevia uma postura não-diretiva na intenção com o outro, sem interferir 
diretamente nas suas escolas e na forma como ele soluciona seus problemas. 
c) Valorizava a capacidade de colocar-se no lugar do outro para buscar 
compreender seus sentimentos e as motivações que o levaram a agir de 
determinada forma. 
d) Tinha como objetivo o desenvolvimento pleno do indivíduo, contribuindo para 
que ele se torne mais autoconfiante, maduro e apto a auxiliar a si mesmo. 
e) Desenvolveu o conceito de escuta sensível, no qual o orientador deve julgar 
aquilo que é dito pelo outro, filtrando as informações através de seus próprios 
valores e percepções, para depois disso expressar suas considerações a respeito 
do que foi dito. 
 
 
Circuito Intermediário 
 
1 - A respeito das divisões das turmas é INCORRETO afirmar que: 
 
a) Trata-se de uma atividade simples burocrática de distribuição equânime de 
alunos por turma. 
b) A criação das "turmas problemas" tende a criar um depósito de alunos vistos 
como solução, para os quais nenhum professor quer lecionar. 
c) Influencia diretamente o trabalho dos professores e o desempenho dos alunos. 
d) A divisão de turmas por desempenhos possui o aspecto positivo de organizar 
grupos mais homogêneos. 
e) Na divisão de turmas por desempenho é preciso ter cuidado de não criar um 
sistema em que apenas as turmas de alto desempenho sejam valorizadas. 
 
2 - Leia atentamente a seguinte afirmação: 
 
A avaliação é um projeto cíclico, que se inicia antes do próprio planejamento, 
quando analisamos cada detalhe da realidade a ser trabalhada. Posteriormente, 
durante a implementação do projeto, devemos verificar constantemente se a 
realidade encontrada é compatível com aquilo que foi planejado, para que 
possamos replanejar sempre que for necessário. Por fim, ao final do projeto 
devemos avaliar cada detalhe do mesmo, para verificar, além do resultado, o que 
foi bom e o que pode ser aprimorado na execução. 
 
Escolha uma: 
 
a) Diagnóstica, formativa e somativa 
b) Diagnóstica, formativa e corretiva 
c) Diagnóstica, somativa e conclusiva 
d) Diagnóstica, corretiva e conclusiva 
e) Diagnóstica, somativa e formativa 
 
3 - “A sala do orientador educacional significa mais que um espaço, um ambiente 
que tem um expressivo significado humano, social, do lugar de acolher, ouvir, 
compreender, dialogar. Nesse lugar, encontra-se alguém com quem se pode 
partilhar sentimentos, dificuldades, problemas, e encontrar receptividade e 
parceria. A ambiência é o que fluido ambiente através das relações humanas que 
alise estabelecem e se constroem. Uma ambiência positiva e estimulante traz 
energia, ânimo, esperança. Assim é a sala do Orientador Educacional. Ali 
encontra-se um profissional que está disposto a atender e a ouvir” (RANGEL, 
2015, p. 108-109). 
 
a) Deve ser um espaço à parte da sala da direção para garantir autonomia do 
orientador educacional e pedagógico, estabelecendo distância entre as relações 
destes profissionais. 
b) Deve ser aberta somente para as famílias dos (a) estudantes que querem saber 
sobre o comportamento dos alunos na escola. 
c) Deve ser frequentada e disponibilizada apenas aos estudantes em situação de 
deficiência no espaço escolar. 
d) Deve ser um espaço expressivo, trancado e ser utilizado somente em caso de 
extrema urgência na resolução do problema. 
e) Deve ser bem utilizada na escola, estar sempre aberta, a fim de toda a 
comunidade escolar saber sobre os resultados positivos alcançados, bem como 
os desafios a serem superados. 
 
4 - Tendo em mente as circunstâncias que dificultam o bom desenvolvimento do 
trabalho do orientador educacional e pedagógico, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
a) A permanência e a atuação da Orientação Educacional nas escolas têm sido 
descontínuas e seu trabalho tem sido assimétrico. 
b) O despreparo do Orientador Educacional com relação aos conteúdos teóricos 
das disciplinas escolares. 
c) O Orientador Educacional é comumente solicitado a realizar múltiplas tarefas 
que não dizem respeito, diretamente, à Orientação Educacional. 
d) Alunos, pais, professores e equipes administrativas da escola desconhecem o 
significado da Orientação Educacional e as perspectivas de sua atuação. 
e) Os orientadores educacionais falham em divulgar e dar transparência a seu 
trabalho. 
 
Circuito Final 
 
1 - A orientação vocacional segundo o método clínico- operativo possui quatro 
objetivos específicos, que devem ser o foco de preocupação de qualquer um 
que se dedique a esta tarefa. 
Assinale a alternativa que não representa um destes objetivos. 
 
a) Promover o autoconhecimento; 
b) Promover o conhecimento das oportunidades ocupacionais; 
c) Encontrar o posto de trabalho mais adequado de acordo com as aptidões do 
indivíduo; 
d) Preparar para a tomada de decisão em relação à escolha profissional; 
e) Evitar o gasto desnecessário de tempo, energia e dinheiro oriundos de uma 
escolha profissional malfeita. 
 
 
 
 
2 - Leia a charge abaixo: 
 
 
 
Fonte:FLAMIR,2012. 
Disponívelem:http://3.bp.blogspot.com/-
B230bR9jG6Q/UNCc3i9xVuI/AAAAAAAABmk/kcxPCTxfXK4/s1600/Charge-2.jpg 
 
Relacione a charge com as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: 
 
O momento de escolha profissional, principalmente nas séries que antecedem o 
Vestibular, é uma etapa de grande ansiedade para o indivíduo, e em muitas 
ocasiões este fator influencia todas as esferas de sua vida. Portanto, o (a) 
orientador (a) educacional, por acompanhar a vida estudantil do (a) aluno (a) deve 
estar sempre atento (a) a eventuais discrepâncias no rendimento, alterações no 
comportamento e problemas de disciplinas, que podem, em algumas 
circunstâncias, estar atrelados a este momento tenso em que se encontram o (a) 
estudante. 
 
POIS 
 
 
Em relação à orientação vocacional, podemos afirmar que o (a) orientador (a) 
educacional, tem a função de promover projetos e atividades que 
auxiliem/norteiam a escolha profissional do (a) estudante. 
 
Escolha uma: 
a) A primeira afirmativa está errada, pois o (a) orientador (a) educacional não deve 
acompanhar a vida estudantil do (a) aluno (a), somente a ação docente. 
b) Somente a segunda afirmativa está correta, pois o (a) orientador (a) 
educacional deve propiciar atividades, no cotidiano escolar, que favoreçam a 
escolha profissional do estudante. 
c) Ambas afirmativas estão incorretas. 
d) A primeira afirmativa está correta e a segunda errada, pois não cabe a escola 
orientar o (a) em suas escolhas profissional, somente a família. 
e) Ambas afirmativas estão corretas. 
 
3 - A respeito da orientação vocacional de grupos típicos, analise as assertivas 
abaixo: 
I. A orientação vocacional destinadas aos alunos que estão concluindo o ensino 
fundamental deve se preocupar em transmitir as informações que este tipo 
específico de orientando necessita como os tipos de cursos técnicos, as 
instituições que os oferecem, bem como os possíveis efeitos desta modalidade 
de ensino em um futuro curso superior. 
II. O orientador vocacional que trabalhe com adultos nas escolas deve estar 
preparado para lidar com situaçõesde reopção vocacional, quando o aluno, 
depois de um percurso de vida determinado, decide retomar seus estudos para 
reorientar suas vidas. 
III. A orientação vocacional de pessoas com deficiência tem como objetivo geral 
identificar atividades ocupacionais não profissionais, que associam os interesses 
e as capacidades do orientando em prol de seu bem-estar e realização. 
 
Podemos considerar corretas: 
 
a) Nenhuma das assertivas 
b) As assertivas I e II 
c) As assertivas I e III 
d) As assertivas II e III 
e) Todas as assertivas. 
 
4 - No que se refere a orientação vocacional de alunos de camadas populares, 
assinale a única alternativa que não representa uma preocupação válida. 
a) Desmitificar a ideia de que a universidade é destinada apenas às elites. 
b) Compreender que o curso universitário não é a única maneira de ingresso no 
mercado de trabalho e, portanto, o projeto de orientação não deve se ater 
exclusivamente ao ingresso no ensino superior. 
c) Estar informado a respeito dos programas de auxilio universitário, bem como 
sobre os programas de formação técnicas e profissionalizantes que estejam à 
disposição do aluno. 
d) Compreender que este tipo de aluno possui limitações que podem exigir que o 
orientador busque atividades ocupacionais não profissionais, que sirvam para lhe 
dar bem estar e senso de realização. 
e) Reconhecer a influência representativa da questão de classe na escolha 
profissional do indivíduo. 
 
Circuito Integrador 
1 - 
 
Atualmente ainda utilizamos no cotidiano das nossas escolas uma organização 
que se remete aos primórdios conceitos das primeiras fábricas na época da 
Revolução Industrial. 
Cite TRÊS características deste momento histórico: 
 
R: O aluno deixa de ser um aprendiz e se torna parte da educação deixando de 
ser apenas depósito de informação. 
O educando deixa de seguir o ofício de seus pais e adquire escolhas, pois a 
formação técnica, já está disponível em todas as caminhadas. 
O professor por sua vez adquire novas técnicas para o ensino-aprendizagem, 
escutando mais e auxiliando os educandos na escolha da sua profissão. 
 
2 - Explique a charge abaixo a partir do conceito de educação bancária 
desenvolvido por Paulo Freire. 
 
 
 
R: