PROVA DE DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR PRONTA

Prévia do material em texto

15/10/2020 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 1/3
AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista as finalidades
educacionais, que são sempre sociais; assim, ela pode, junto às novas Tecnologias de Informação e Comunicação TICS , buscar novas formas
de fazer a educação, assumindo a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a perspectiva crítico-reflexiva, o
principal componente para o uso do computador em educação é a:
Resposta Marcada :
Adequada preparação do professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para que o espaço da sala de aula possa contribuir para o desenvolvimento da autonomia e do diálogo com os alunos, e entre eles, ele deve ter as
seguintes características:
Resposta Marcada :
Cadeiras móveis, fácil acesso aos materiais e paredes que possam ser utilizadas para exposição dos trabalhos individuais e coletivos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos princípios da educação popular, que tem por objetivo o
encaminhamento para a conformação de uma sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-se na ética e na vontade política
dos sujeitos. No contexto da natureza política da educação aliada ao uso criativo da Internet, fica demonstrada a possibilidade de uma ação
transformadora, por meio de um sistema que facilite o espaço de intervenção, a partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam
potencializados os recursos pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua programação, em situações reais.
Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é:
Resposta Marcada :
Superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Os principais tipos de segmentos de interatividade (SI), propostos por Coll e colaboradores, são:
Resposta Marcada :
Apresentação de informação realização individual de exercícios correção de exercícios recapitulação.
15/10/2020 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 2/3
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o ensino ou a aprendizagem.
Analise as seguintes afirmativas relativas à docência no ensino superior, tendo em vista a ensinagem.
I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a necessidade de um resultado bem-sucedido daquilo que se
intenciona ensinar.
II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como características o papel condutor do professor e a
autoatividade do aluno, em que o ensino provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do processo.
III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de uma metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do
objeto de ensino e aos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Leia o texto a seguir:
“… a aprendizagem precede o desenvolvimento, despertando processos evolutivos que não poderiam ser efetivados de outra maneira. É
preciso, pois, ajudar a criança em seu processo de desenvolvimento”. Glória M Mir, 2004.
Esse texto refere-se à postura teórica sobre o desenvolvimento cognitivo desenvolvida por:
Resposta Marcada :
Lev S. Vygotsky.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para que se tenha um processo de ensino-aprendizagem, o ensino deve considerar os processos de quem aprende. Para que esse processo seja
possível, na prática o professor deve levar em conta:
Resposta Marcada :
A estrutura cognitiva dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios ou concepções espontâneas, para reorganização ou aperfeiçoamento das suas
ideias, tendo em mente seu progresso na construção de conhecimentos e também questões objetivas da vida cotidiana.
15/10/2020 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 3/3
100 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para Vasconcelos, o grande desafio que se coloca em termos de projeto de ensino-aprendizagem é:
Resposta Marcada :
Mudar a mentalidade de que fazer planejamento é preencher formulários (mais ou menos sofisticados). Antes de mais nada, fazer planejamento é refletir
sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula, perceber as necessidades, ressignificar o trabalho, buscar formas de enfrentamento e
comprometer- se com a transformação da prática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O planejamento do trabalho de sala de aula propicia ao professor e à escola acompanhar, analisar e controlar os resultados do trabalho,
favorecendo a aprendizagem dos alunos. Para realizar esse processo, o professor deve:
Resposta Marcada :
Estabelecer e compartilhar as metas a serem alcançadas, definir os meios para alcançar essas metas, escolher instrumentos para o registro das atividades e
avaliar o que planejou e realizou.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para superar ou reduzir as dificuldades de aprendizagem dos alunos, levando em conta a diversidade de crenças, ideias, níveis sociais, etnia e
outras, o professor deve:
Resposta Marcada :
Adotar, de forma equilibrada, metodologia diversificada, como o uso de atividades práticas, simulações, experimentos investigativos, demonstrações
investigativas, trabalho com textos históricos, projetos etc. que devem contribuir para o desenvolvimento de diversas competências e habilidades, permitindo
a compreensão de conceitos importantes.
Total