Trabalho Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico Na Educação Escolar e Não-escolar - Ciclo 2

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO 
NÍVEA DE CARVALHO MOURA
RA 8113246
GESTÃO FINANCEIRA E TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E NÃO-ESCOLAR
PORTFÓLIO - CICLO 2
São Paulo
2021
ATIVIDADE
Após a leitura do artigo de LIMA, U. C.; ARAGÃO, J. W. intitulado “O Conselho do FUNDEB e as práticas de participação institucionalizados”, EDUFBA, Scielo Books, 2010, responda as questões pontuadas abaixo. Você pode responder “questão por questão” ou mesmo elaborar um texto a partir delas.
1) A Educação do Brasil ao longo da História favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB?
2) O que os Conselheiros entrevistados neste artigo entendem por democracia?
3) O que significa ser membro PARTICIPANTE do Conselho do FUNDEB, para esses membros entrevistados?
4) Que tipo de práticas exercem nesse conselho e o que pensam sobre elas?
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
1) A Educação do Brasil ao longo da História favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB?
Sim, a criação e formação de colegiados participativos de fato como o Conselho do FUNDEB foi favorecida pela educação do Brasil ao longo da história através da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96. Esta visa garantir a gestão democrática e estabelece a criação dos conselhos do sistema, aos escolares, ao da alimentação escolar e ao do FUNDEF e FUNDEB – criados e regulamentados por atos legislativos próprios e que possuem como função principal o acompanhamento e controle social sobre a repartição, transferência e aplicação de recursos.
2) O que os Conselheiros entrevistados neste artigo entendem por democracia?
Para os Conselheiros entrevistados, democracia é participação nas decisões, é o direito a opinião individual seja sobre um assunto que influenciará a vida de determinado grupo, comunidade ou própria, é o respeito às ideias pessoais, bem como um governo que busque atender ao seu povo.
3) O que significa ser membro PARTICIPANTE do Conselho do FUNDEB, para esses membros entrevistados?
Ser membro participante do conselho do FUNDEB significa ter responsabilidade social, compromisso, olhar coletivo, envolvimento e engajamento. É necessário ser ético e ter compromisso de mudança e transformação.
4) Que tipo de práticas exercem nesse conselho e o que pensam sobre elas?
As tarefas exercidas pelo conselho são: acompanhar e controlar a distribuição, transferência e aplicação dos recursos do Fundo; bem como supervisionar o senso escolar e elaborar a proposta orçamentaria.
Porém os participantes do conselho sentem que há muita coisa a ser feita, inclusive com muito serviço burocrático, e que são tarefas difíceis por serem basicamente da área contábil. Acreditam que, por não terem formação específica para tais tarefas, deveriam ter uma assessoria técnica para guia-los pelo processo. 
REFERÊNCIAS 
LIMA, U. C.; ARAGÃO, J. W. intitulado “O Conselho do FUNDEB e as práticas de participação institucionalizados”, EDUFBA, Scielo Books, 2010