AD1_Genética 2021

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas 
 
 
1a. Avaliação a Distância 
Disciplina: Genética Básica 
2021_1 
 
Nome: Erica Anderson da Silva 
 
Pólo: Paracambi 
 
 
1. (2,0) Considere uma espécie 2n = 6 com sistema de determinação do sexo do tipo XX/XY. Considere um macho dessa espécie, heterozigótico para dois genes localizados em cromossomos autossômicos diferentes: o gene A está localizado no braço longo do cromossomo autossômico 1 que é acrocêntrico; o gene B está localizado no braço curto do cromossomo autossómico 2 que é submetacêntrico. 
a. (0,5) Represente os cromossomos de uma célula desse indivíduo na fase G1 da Intérfase. (Embora em uma preparação citológica os cromossomos não possam ser visualizados individualmente na Intérfase, aqui é necessário que o esquema permita a visualização de cada um dos cromossomos e que as posições dos alelos estejam indicadas.) 
b. (1,5) Represente o comportamento dos cromossomos na meiose de uma célula germinativa desse indivíduo nas fases: Prófase I, Metáfase I, a Metáfase II e a Anáfase II, indicando os alelos dos genes A e B em todas as cromátides. 
 
2. (2,0) Analise as afirmativas abaixo: 
 
I – No ciclo de vida haplobionte diplonte, o organismo adulto é haplóide. 
II – No ciclo de vida haplobionte haplonte, o organismo adulto produz gametas haplóides através da meiose. 
III – No ciclo de vida diplobionte, a divisão celular que produz esporos sexuais haplóides é a mitose. 
a. (0,75) Indique se estão corretas ou não.
RESPOSTA: 
I – F, II – F, III - F 
b. (0,75) Faça a correção das afirmativas erradas. 
RESPOSTA:
I – Correção da frase: No ciclo de vida haplobionte diploide o organismo adulto é
diploide.
III – –No ciclo haplobionte haplonte o organismo adulto produz gametas haploides pela mitose 
c- (0,5) Cite um exemplo de organismo para cada um dos tipos de ciclo de vida. 
RESPOSTA:
 I – Exemplo haplobionte diplonte: Espermatozoides.
II - Exemplo haplobionte haplonte: Fungos.
III - Exemplo diplobionte: Fungos.
2. (2,0) Alelos dominantes de 3 genes localizados em cromossomos diferentes (A, C, R) são necessários para o desenvolvimento de sementes coloridas de milho. Sementes com genótipo A_C_R_ são coloridas; todos os outros genótipos resultam em sementes sem cor. Uma planta com genótipo AaccRr foi cruzada com uma planta com genótipo AaCcrr. 
a. (1,0) Utilize o método de ramos (Módulo I, página 87) para calcular as frequências esperadas de cada uma das classes fenotípicas desse cruzamento. 
B (0,5) Que proporção de sementes será triplo-heterozigótica? 
Chance de ser triplo-heterozigoto:
AaxAa: Rrxrr: Ccxcc:
 AA, Aa, Aa, aa Rr, Rr, rr, rr Cc, Cc, cc, cc
 ½ x ½ x ½ = 1/8
c. (0,5) (Que proporção de sementes será triplo-homozigótica recessiva? 
AaxAa: Rrxrr: Ccxcc:
 AA, Aa, Aa, aa Rr, Rr, rr, rr Cc, Cc, cc, cc
 ¼ x ½ x ½ = 1/16
 
4.(2,0) Num cruzamento diíbrido, uma linhagem pura de Drosophila melanogaste, apresentando asas longas e olhos vermelhos, foi cruzada com uma linhagem pura, apresentando asas redondas e olhos de cor cinza. A F1 apresentou 100% das moscas com asas longas e olhos de cor vermelha. O cruzamento de fêmeas da F1 com machos duplohomozigóticos recessivos apresentou o seguinte resultado: 
 
 
	Prole do cruzamento entre 
	
	
	
	
	
	Fêmeas da F1 x Machos duplo-homozigóticos recessivos 
	Genótipo 
	Freqüência esperada 
	Número observado 
	Número esperado 
	(OBS – ESP) 2 / ESP 
	Asa longa e olhos vermelhos 
	A_V_ 
	1/4 
	243 
	 244
	(243-244) ²/244 = 0,00410 
	Asa longa e olhos cinza 
	Aa vv 
	1/4 
	238 
	 244
	(238-244) ²/244 = 0,14754 
	Asa redonda e olhos vermelhos 
	aaVv 
	1/4 
	250 
	 244
	(250-244) ²/244 = 0,14754 
	Asa redonda e olhos cinza 
	 aavv
	1/4 
	245 
	 244
	(245-244) ²/244 = 0,00410 
	 Total= 976
	X²= 0,30328
 
Na prole do cruzamento entre fêmeas da F1 x machos duplo-homozigóticos recessivos: a. (0,5) Determine o genótipo de cada uma das classes fenotípicas.
RESPOSTA:
PARENTAL: Asas longas e olhos vermelhos X Asas redondas e olhos cinza.
AAVV X aavv
F1: 100% Asas longas e olhos vermelhos X machos homozigóticos recessivos
AaVv X aavv
GENÓTIPOS DA F2:
Asas longas e olhos vermelhos AaVv
Asas longas e olhos cinza Aavv
Asas redondas e olhos vermelhos aaVv
Asas redondas e olhos cinza aavv 
	F2
	AV
	Av
	aV
	av
	ab
	AaVv
	AaVv
	AaVv
	AaVv
	ab
	Aavv
	Aavv
	Aavv
	Aavv
	ab
	aaVv
	aaVv
	aaVv
	aaVv
	ab
	aavv
	aavv
	aavv
	aavv
b. (0,5) Calcule a freqüência esperada para cada uma das classes fenotípicas pela hipótese de segregação independente entre os genes que determinam essas duas características. 
	F2
	Genótipo
	No Obs
	No Esp
	Freq
	(OBS-ESP)² /ESP
	Asas longas e olhos vermelhos
	AaVv
	243
	244
	¼
	0,00410
	Asas longas e olhos cinza
	Aavv
	238
	244
	¼
	0,14754
	Asas redondas e olhos Vermelhos
	aaVv
	250
	244
	¼
	0,14754
	Asas redondas e olhos cinza
	aavv
	245
	244
	¼
	0,00410
	TOTAL:
	976
	
	X2 = 0,30328
c. (1,0) Use o teste do Qui-quadrado e verifique se os resultados observados estão de acordo com os esperados pela hipótese proposta em (b). Interprete os resultados. 
RESPOSTA: De acordo com o teste, o Qui-quadrado calculado (χ2 = 0,30328) é menor do que o Qui -quadrado crítico (χ2 tab para α = 0,05 e 3 G L = 7,82), logo não há diferença significativa entre os valores observados e os valore s esperados, considerando -se o nível de significância de 5%. NÃO devemos rejeitar a hipótese nula (Ho) de que os genes que condicionam o formato das asas (gene A) e a cor dos olhos (gene V) estejam localizados em cromossomos diferentes. Em cada um dos genes analisados há dominância completa de um dos alelos sobre o outro. O cruzamento realizado foi entre indivíduos duplo-heterozigóticos e duplo-recessivos. Está de acordo com a proporção 9:3:3:1, e com a Segunda Lei de Mendel.
 
5. (2,0) Em uma espécie de ave, os cruzamentos abaixo foram realizados a partir de linhagens puras (homozigóticas). 
CRUZAMENTO 1: machos cinza com fêmeas avermelhadas, resultando em uma prole com todos os machos e fêmeas cinza. 
CRUZAMENTO 2: machos avermelhados com fêmeas cinza, resultando sempre em prole com machos cinza e fêmeas avermelhadas. 
RESPOSTA:
CRUZAMENTO 1:
	Machos cinza com fêmeas avermelhadas 
 Z CZ C x ZcW
	Machos e fêmeas cinza.
 ZCZc e ZCW
 
CRUZAMENTO 2: 
	Machos avermelhados com fêmeas cinza
ZcZc x ZCW
	Machos e fêmeas cinza.
 ZCZc e ZCW
Proponha uma hipótese para explicar esses resultados, indicando o padrão de determinação do sexo nessa espécie, se o gene que condiciona a cor das penas está num cromossomo sexual ou autossômico, qual a relação de dominância entre os alelos desse gene.