UFSCAR_A caça ao tigre-de-Bengala e o uso de artefatos digitais na alfabetização

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01/04/2021 Questionário: Revisão da tentativa
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Página inicial Meus cursos Tigre-de-Bengala Atividade Questionário
Questão 1
Correto
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Questão 2
Incorreto
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Iniciado em domingo, 21 mar 2021, 09:10
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 21 mar 2021, 09:17
Tempo
empregado
6 minutos 36 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Podemos dizer que o método silábico que propomos aqui:
Escolha uma opção:
a. é inadequado, pois pertence ao modelo tradicional de
alfabetização.
b. é adequado para a alfabetização em todas as línguas.
c. completa de forma local uma proposta de letramento
ideológico.  Muito bem!
d. pertence ao modelo do letramento autônomo.
e. embota a criatividade da criança, por se deter apenas em
sílabas.
Sua resposta está correta.
De acordo com o que lemos no e-book a respeito de diferentes
tecnologias, seu uso em eventos de letramento pode ser
considerado:
Escolha uma opção:
a. algo próprio da educação dialógica e participativa.
b. uma característica que diferencia os modelos autônomo e
ideológico de letramento.
c. algo próprio do Terceiro Milênio, com todas as suas
inovações tecnológicas.
d. algo que, no Terceiro Milênio, dá continuidade a tendências
anteriores.
e. uma opção do professor, que pode se servir ou não delas
em sala de aula.  Reveja o material e tente novamente!
Sua resposta está incorreta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A proposta de alfabetização de Paulo Freire baseia-se em temas
geradores, que são:
Escolha uma opção:
a. centrados em palavras cujas sílabas possuem o potencial
de gerar novas palavras.  Parabéns!
b. centrados em palavras reunidas por campo semântico.
c. centrados em palavras de acordo com o modelo autônomo
de letramento.
d. centrados na sequência alfabética das sílabas da língua
portuguesa.
e. centrados em palavras que não têm a ver com os modelos
de letramento.
Sua resposta está correta!
A proposta freireana dos temas geradores pode ser considerada:
Escolha uma opção:
a. de caráter mnemônico, pois, através das sílabas, visa a
repetição e a memorização.
b. de caráter localizado, já que se centra em problemas
pertencentes a certo contexto social.
c. de utilização própria para adultos, já que as palavras
precisam ser escolhidas de acordo com questões relativas ao
trabalho.
d. de caráter global, já que se dirige sempre a questões de
âmbito internacional.
e. de caráter múltiplo e complexo, já que dá conta de
aspectos micro e macrotextuais.  Muito bem! Você acertou!
Sua resposta está correta!
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No caso desta atividade abaixo, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. as palavras não são apresentadas com base em sílabas
geradoras.
b. as palavras são apresentadas de forma aleatória.
c. todas as palavras estão escritas de acordo com a norma
ortográfica.
d. as palavras são apresentadas de acordo com o campo
semântico.
e. as palavras são apresentadas com base em sílabas
geradoras.  Parabéns!
Sua resposta está correta!
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01/04/2021 Questionário: Revisão da tentativa
https://cursos.poca.ufscar.br/mod/quiz/review.php?attempt=415512&cmid=147 4/6
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Com relação ao quadro abaixo, que faz parte do livro-jogo,
podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. o quadro é interessante, mas trabalha com as palavras de
forma descontextualizada.
b. com as mesmas séries silábicas do quadro, podemos
formar também "gafe", "gula" e "pera".
c. quatro palavras estão relacionadas com a história do tigre-
de-Bengala.
d. com as mesmas séries silábicas do quadro, podemos
formar também "giro", "fofura" e "farofa".  Parabéns!
e. com as mesmas séries silábicas do quadro, podemos
formar também "faca", "figo" e "fera".
Sua resposta está correta!
Com relação ao livro-jogo "A caça ao tigre-de-Bengala e a outros
animais em extinção", podemos, de preferência, concluir que:
Escolha uma opção:
a. pode ser trabalhado como mobilizador de um projeto de
letramento que impulsione a pesquisa junto com a
alfabetização.  Muito bem!
b. pode suprir o papel desempenhado por livros de literatura
infanto-juvenil.
c. pode ser trabalhado como um livro didático de que o
professor se utilizaria em alguns dias da semana.
d. possui uma proposta semelhante à das cartilhas, pois
incentiva o trabalho de alfabetização a partir de sílabas.
e. pode ser trabalhado de forma complementar ao trabalho
cotidiano de alfabetização e letramento.
Sua resposta está correta!
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01/04/2021 Questionário: Revisão da tentativa
https://cursos.poca.ufscar.br/mod/quiz/review.php?attempt=415512&cmid=147 5/6
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
"É certo que, tanto Piaget quanto Vigotski ou Luria, já apontavam,
em sua época, para a existência de uma visada dupla que, por um
lado, aponta para a filogênese, ou seja, para o desenvolvimento
histórico da humanidade como um todo; por outro, para a
ontogênese, ou seja, para o desenvolvimento do universo cognitivo
infantil. (...) Luria (1986, p.29) ajudou-nos a alertar,
particularmente, para o fato de que 'a ontogênese nunca repete a
filogênese', no sentido de que as fases que a humanidade
atravessou mantêm íntima relação com o mundo do trabalho,
enquanto que o desenvolvimento da psicologiainfantil encontra-se
na dependência da apropriação de modelos culturais adultos".
O trecho "o desenvolvimento da psicologia infantil encontra-se na
dependência da apropriação de modelos culturais adultos" permite-
nos deduzir que
Escolha uma opção:
a. O uso de artefatos tecnológicos em sala de aula pode
substituir os modelos culturais adultos.
b. Na época atual, com a intensificação no uso das
tecnologias, mais do que nunca as crianças aprendem sozinhas.
c. A aprendizagem pode preceder o desenvolvimento, já que
as crianças se deixam influenciar pelos modelos culturais
adultos.  Parabéns!
d. Com o uso de tablets e computadores, já não se torna tão
necessária a intermediação do professor.
e. As crianças desenvolvem-se naturalmente, seguindo seu
processo de desenvolvimento ontogenético.
Sua resposta está correta!
"Optamos pelo modelo ideológico ou sócio histórico de análise para
pensar nas práticas de letramento. Ao fazê-lo, ponderamos sobre os
mais diversos aspectos que estão em jogo quando se trata de
educação".
Esta afirmação da autora e idealizadora do livro-jogo "A caça ao
tigre-de-Bengala", leva-nos a pensar que:
Escolha uma opção:
a. Dividindo as palavras em sílabas, propiciamos a formação
de novas palavras e o incentivo à criatividade.
b. Quando se trata de educação, torna-se fundamental a
referência à natureza e à sua preservação.
c. Os aspectos sócio históricos do jogo "A caça ao tigre-de-
Bengala" estão relacionados com a preservação da natureza e
dos animais, e com o incentivo à cidadania.  Parabéns!
d. O jogo trata da história de alguns animais brasileiros e da
forma da sua preservação.
e. Precisamos trabalhar separadamente questões de
alfabetização, que pertencem ao modelo autônomo, e questões
de letramento ideológico.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Todos os diálogos e atividades do livro-jogo aparecem com o uso da
letra de imprensa. Este fato nos leva a pensar que:
Escolha uma opção:
a. não há nenhuma comprovação científica de que os índices
de analfabetismo no Brasil melhoraram após a adoção do uso de
CAIXA ALTA em alfabetização.
b. as crianças já são letradas, antes de passar pelo processo
de alfabetização.
c. todas as alternativas estão corretas.  Parabéns!
d. para o trabalho com alfabetização, não é obrigatório, nem
necessário o uso de letras em CAIXA ALTA.
e. leitura e escrita envolvem dois procedimentos e atividades
diferentes.
Sua resposta está correta!
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