prova transversalidade na educação

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Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Preencha as lacunas da frase a seguir e, depois, marque a alternativa que apresenta a ordem correta.
Para elaborar um projeto transdisciplinar no plano de aula, deve-se iniciar com a escolha de _____________, definir os objetivos a serem atingidos de cada ________________ e, então, selecionar ________________ que deverão estar correlacionadas com o TCT escolhido. Por fim, define-se ____________ para cada uma das habilidades de cada componente.
a )
um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
b )
um TCT, habilidade, os componentes curriculares, as atividades
c )
um TCT, componente curricular, as habilidades, as atividades
 
d )
um componente curricular, TCT, as habilidades, as atividades
e )
um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
QUESTÃO 2
Com relação aos sete saberes necessários à educação do futuro, marque a alternativa correta.
a )
Apresentam reflexões relacionadas ao uso das metodologias de ensino ativo.
b )
Apresentam princípios orientadores para a prática pedagógica tradicional.
c )
Apresentam conteúdos que deveriam ser incluídos no currículo.
d )
Apresentam dicas para trabalhar os conteúdos em sala de aula com os alunos.
 
e )
Apresentam reflexões que possibilitam aos educadores repensar a educação e a prática pedagógica.
QUESTÃO 3
Com relação aos axiomas da transdisciplinaridade, qual das alternativas está correta?
a )
Abertura para trabalhar com as dicotomias.
 
b )
Trabalha com base em uma lógica ternária, que une o que está aparentemente desunido.
c )
Busca trabalhar com a objetividade do conhecimento.
d )
Busca desenvolver práticas pedagógicas instrucionistas.
e )
Trabalha tendo em vista uma lógica binária, que junta ideias que parecem contraditórias.
QUESTÃO 4
Com base na LDB n. 9.394/1996, são apresentados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento que auxilia na elaboração do projeto pedagógico da escola e do plano curricular, bem como propõe os Temas Transversais. 
Considerando os Temas Transversais, qual das afirmativas a seguir está correta?
a )
Devem ser trabalhados paralelamente aos conteúdos de cada disciplina, utilizando diversas metodologias.
b )
Estão relacionados a uma disciplina específica, auxiliando no aprendizado de seus conteúdos, e à formação cidadã dos alunos.
 
c )
Os PCNs indicam a instrução programada para a aplicação dos temas transversais no currículo escolar e no processo de ensino.
d )
Estão voltados à compreensão e à construção da realidade social e ao trabalho.
e )
Devem ser entendidos como parte integrante das áreas, transversalizados nos diferentes campos do conhecimento.
QUESTÃO 5
Com relação ao tema contemporâneo transversal Educação para o consumo, qual das afirmativas, a seguir, está correta?
a )
É um tema da macro área Cidadania e civismo, que possibilita ao aluno entender o papel do cidadão na sociedade.
b )
É um tema da macro área Saúde, pois o mau consumismo pode provocar doenças.
c )
É um tema da macro área Economia, que possibilita ao aluno entender os gastos e as economias que deve fazer com os seus recursos.
d )
É um tema da macro área Ciência e tecnologia, visto que compreende o descarte correto dos materiais.
 
e )
É um tema da macro área Meio ambiente, que possibilita ao aluno estudar o consumismo e sua interferência no meio ambiente.
QUESTÃO 6
Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
a )
Depois da escolha de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e dos objetivos de conhecimento, define-se os componentes/disciplinas que auxiliarão na aprendizagem.
b )
Após a definição de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), escolhe-se os componentes e suas unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades.
 
c )
Após a escolha de componente, unidade temática e objetivos de conhecimento, define-se as habilidades do componente e de, pelo menos, mais dois, que auxiliarão a trabalhar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
d )
Depois da escolha de dois ou mais componentes, unidade temática, objetivos de conhecimento e habilidades de cada componente, seleciona-se os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
e )
Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática, escolhe-se um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e adiciona-se mais componentes/disciplinas a ele.
QUESTÃO 7
Os temas transversais são paralelos às disciplinas, diferenciados e sem conexão. Sobre essa afirmativa, é correto dizer que:
a )
Está correta, porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas.
b )
Está correta, pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno.
 
c )
Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas.
d )
Está incorreta, pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular.
e )
Está incorreta, visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais, envolvendo valores e atitudes.
QUESTÃO 8
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a )
intradisciplinaridade.
b )
 interdisciplinaridade.
 
c )
 integração.
d )
 transdisciplinaridade.
e )
 transversalidade.
QUESTÃO 9
O que o professor precisa fazer para criar um plano de aula que trabalhe um tema transversal inserido no currículo escolar obrigatório e que considere os princípios da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade?
a )
Definir quais serão os recursos tecnológicos que serão usados na aula, pois os recursos tradicionais já estão ultrapassados.
b )
Desenhar todas as etapas das atividades que serão realizadas na aula, tornando o conteúdo lúdico.
c )
Pensar em como será realizada a avaliação durante as atividades, para que seja dada uma nota ao aluno.
d )
Definir quais conteúdos serão trabalhados previamente em sala de aula, para que ele não se perca durante a aula.
 
e )
Considerar os conhecimentos individuais dos alunos e das turmas para contextualizar o plano de aula.
QUESTÃO 10
Qual princípio da complexidade substitui a visão de causa e efeito, que afirma que a causalidade é linear?
a )
 Recursividade.
b )
 Hologramático.
 
c )
 Retroatividade.
d )
Princípio dialógico.
e )
Visão sistêmica.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a )
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
b )
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
c )
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
d )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
 
e )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
QUESTÃO 12
"A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975)."
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional?
 
a )
Escola Tradicional.
b )
Pedagogia histórico-crítica.
c )
Escola Nova.
d )
Abordagem libertadora.
e )
Tecnicismo.
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