AS PRÁTICAS DE ENSINO E O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO

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FABIANA GOMES MOREIRA
M
atrícula
: 
202001394591
)
 (
AS PRÁTICAS DE ENSINO E O PAPEL DA EDUCAÇÃO
NA FORMAÇÃO DO SUJEITO
Relatório apresentado à Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina
 Filosofia da Educação 
no
 2º 
semestre do curso de
 Letras / Libras. 
Tutor: Carlos Roma Vieira da Fonseca
)
 (
Campos dos Goytacazes
 - RJ
2020
)
INTRODUÇÃO
Este relatório tem por finalidade apresentar a proposta como componente curricular. 
A professora entrevistada foi a Srª. Rita de Cássia Gomes possui formação superior em História, leciona para uma turma do 4º ano do ensino fundamental, na instituição de ensino Escola Municipal Décio Machado, situado na cidade de São Francisco do Itabapoana.
OBJETIVOS 
 
Refletir sobre as relações de aprendizado existentes na sala de aula, utilizando os conhecimentos aprendidos nas aulas de Filosofia da Educação.
ELABORAÇÃO DO ROTEIRO DA ENTREVISTA
Para você o que é ensinar? 
Quando eu estou em sala de aula, na maioria das vezes eu também estou aprendendo com meus alunos. Então eu diria que ensinar é uma grande troca de experiência, uma das melhores formas de aprender.
Como você escolhe seus procedimentos de ensino? 
A escola que trabalho já tem um sistema de ensino, mas o melhor método de ensino é o que trabalha com a realidade da turma fazendo com que o ensino seja algo prazeroso não uma obrigatoriedade.
Você se baseia em algum teórico? Qual? Como? 
Sim, Paulo Freire. Tenho 24 anos de trabalho com alunos e Paulo Freire foi o ponto de partida para fazer meu trabalho por acreditar que busca um olhar mais humano, com amor e determinação, esse sempre foi o caminho para se conectar com os alunos.
Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? Como você trabalha os conflitos? 
Quando se trabalha com crianças você tem que ter um bom jogo de cintura, pois muitas delas têm realidades muito diferentes nos seus ambientes familiares, querendo ou não o aluno traz isso para a sala de aula e nem todas as divergências podem ser resolvidas, e entender isso é fundamental. Para os conflitos latentes, que estão na iminência de ocorrer, a melhor estratégia é a prevenção. Um exemplo são os trabalhos que envolvem a conscientização e ações estratégicas relacionadas à prevenção do bullying na escola.
ANÁLISE
Ao observar as respostas da professora Rita de Cássia na entrevista, foi perceptível que ela de fato segue o modelo mais construtivista de Paulo Freire, conforme havia citado na entrevista. 
A visão de Freire argumenta a favor da substituição da escola tradicional, monoliticamente estruturada, por outro veículo educativo mais maleável, mais participativo e baseado no diálogo. O modelo de Freire promove o círculo de cultura, em que o próprio educando se coloca em primeiro plano desde a primeira etapa, sendo orientado por um educador que procura esclarecer e despertar a consciência discente, a fim de que o próprio educando perceba a realidade em que vive.
Ainda sobre Paulo Freire, pode-se observar que em seu processo como educadora a professora Rita de Cássia preza na sua relação com os alunos o respeito, o diálogo, mas, sobretudo a liberdade. Mesmo abordando assuntos potencialmente conflitantes, a professora dá espaço para a deliberação do educando e permite o debate coletivo como forma de aprendizado.
RESULTADOS E CONCLUSÃO
Neste trabalho foi realizada uma entrevista que buscou articular a prática educacional de uma educadora do ensino básico com os estudos realizados na disciplina de Filosofia da Educação. Foi observado que as práticas docentes estão conectadas diretamente com o papel da sociedade, uma vez que os educadores precisam refletir e buscar cada vez mais conhecimento para que suas práticas permitam o desenvolvimento e o potencial máximo dos educandos. Desta forma, a educadora entrevista busca de forma efetiva esse resultado, dedicando-se para esta proposta.
Este trabalho foi de extrema importância para a consolidação dos conhecimentos adquiridos na disciplina, dado que foi possível conversar com um educador experiente, bem as contribuições de diversos filósofos em seu processo educacional.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Informações obtidas através de uma entrevista com a professora de História Rita de Cássia Gomes.
	Conteúdo online disponíveis no portal do aluno.