Fichamento do livro de Metodologia Cientifica para alunos de graduação e pós-graduação de Lino Rampazzo

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INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE 
MARIANA DE MENDONÇA SANTOS
FICHAMENTO DO LIVRO “METODOLOGIA CIENTIFICA: PARA 
ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO” DE LINO 
RAMPAZZO
Aracaju – SE
2021
MARIANA DE MENDONÇA SANTOS
FICHAMENTO DO LIVRO “METODOLOGIA CIENTIFICA: PARA 
ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO” DE LINO 
RAMPAZZO
CURSO: Analise e Desenvolvimento de Sistemas
Aracaju – SE
2021
Assunto: A Pesquisa: Conceito de pesquisa (p. 49 e 50). III Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
No início da III Unidade, o Lino explica a palavra “pesquisa” como sendo continuação de
processos organizados, controlados e críticos, que podem exibir fatos ou dados promissores e
responder em qualquer dimensão do conhecimento. 
Por meio do método científico, a pesquisa é uma ação que procura responder problemas. Tendo
em vista este conceito, foram abordados os modos de uma pesquisa, sendo eles: a problemática
levantada; a solução; e, os caminhos, ferramentas científicas e processos adequados que foram
selecionados para essa solução. 
 Foram também definidos conceitos de dois termos comuns que ouvimos quando
estudamos ou pesquisamos maneiras de compreender e organizar trabalhos e ideias, sejam novas
ou existentes. O primeiro termo foi o “trabalho científico original”, que é determinado nesta obra
como uma pesquisa do qual assunto e resposta sejam incomuns para uma área de conhecimento.
Trabalhos como esses podem progredir as ciências com novas descobertas. Já o outro termo citado
pelo autor foi o “resumo de assunto”, ele é definido como um texto publicado que é abreviado
diante de uma pesquisa a qual analisa e discute determinados conhecimentos e informações.
Assunto: A Pesquisa: Procedimentos da pesquisa (p. 50 e 51). III Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Na segunda Parte da III unidade, Rampazzo define as técnicas de investigação que,
conforme sua obra, são “procedimentos utilizados por uma ciência determinada”(pág. 50).
Posteriormente, enfatiza a conformidade das características entre as metodologias nas ciências.
Para qualquer pesquisa científica entre os procedimentos padrões estão: as propostas de questões;
os problemas e possibilidades para solução; o registro com precaução; a observação do que existe
e tomadas de decisões; a revisão de soluções, conceitos e opiniões que não tem compatibilidade; a
exploração das respostas a todos os casos que contornam a situação similares através da indução;
e, a previsão do condicionamento da pesquisa.
Apesar de que exitam passos padronizados para as pesquisas, o autor finaliza explicando a
existência de diferentes tipos de pesquisa durante a adaptação dos métodos, nos quais são
impostos no estudo pelo objeto de pesquisa que necessitam das técnicas especializadas.
Assunto: A Pesquisa: Tipos de pesquisa (p. 51 a 60). III Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Na terceira parte da III unidade, Rampazzo continua com seu argumento da existência de
diversos tipos de pesquisas devido à necessidade da particularidade que encontramos a cada tipo
de abordagem realizada.
Entre as formas de pesquisa, no livro são citados e desenvolvidos as pesquisas:
Pesquisa documental e bibliográfica que é um dos tipos de pesquisa onde procura por
documentos de fontes primarias. Ela possui “dados primários” que são encontrados em arquivos,
fontes estatísticas e fontes não escritas, assuntos que são exemplificados pelo autor ao decorrer do
capítulo.
Pesquisa descritiva a referência “pessoas diversas podem observar no mesmo fato, fenômenos
diferentes” (pág. 53), que Foi feita por Lino, busca determinar uma possível distinção de termos
“fato” e “fenômeno”. Essa diferença é concreta e dependente do observador e sua percepção.
Pesquisa experimental esse tipo de pesquisa é definida pela manipulação direta de suas
variáveis, isso significa que de suas características ou de seus fatores reais, buscando controlar a
situação e evitar interferências de variáveis intervenientes. 
Pesquisa qualitativa em psicologia e em educação ela é definida pela busca do entendimento do
desenvolvimento humano. Rampazzo cita que a pesquisa qualitativa “[…] busca uma 
compreensão particular daquilo que estuda […]”(pág. 58), que é bem diferente da quantitativa.
Assunto: Diretrizes para a execução da pesquisa bibliográfica (p. 61 e 65). IV Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Na unidade IV iremos ver os instrumentos de trabalho e decisões disciplinares, para
alcançarmos disciplina no estudo, com finalidade de adotar como método a documentação e de
nos orientar quanto as leituras, análises e interpretações 
Na Disciplina do estudo conforme com o autor, o estudo prévio com o conteúdo
programado e a realização de revisões de forma organizada apaga a “necessidade de decorar
apontamentos”. Rampazzo destaca a necessidade de organização de forma inteligente como:
Precisa saber quanto tempo e quando terá a disponibilidade para estudar em casa e em grupo;
estabelecer um horário para esse estudo e cumpri-lo rigorosamente; realizar intervalos de, pelo
menos, meia hora a cada duas horas; se preparar previamente para o que poderá falar em cada uma
das aulas, ou debates e seminários; e, o que for essencial deve ser anotado em algum lugar para
facilitar.
Na terceira parte do capítulo IV o autor afirma que estudantes de graduação que buscam
mais que um diploma exigem possuir uma informação completa, de sua área de formação. Tendo
em vista essa exigência que só tem valor se traduzida em “documentação pessoal”. Desaprovando
formas de estudo com poucas funcionalidades, como notas no caderno, ele completa sua primeira
a firmação com um dever do estudante referente a necessidade em realizar fichas com o que for
julgado importante, e deixá-las em constante disposição.
Assunto: Diretrizes para a execução da pesquisa bibliográfica: Diretrizes para leitura, analise e
interpretação de textos (p. 68 - 71). IV Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Na quarta parte da IV unidade, Rampazzo destaca a importância das diretrizes mitologicas
de possibilitar a leitura produtiva, disponibilizando recursos para aprimorar o tratamento de textos
de natureza teórica. 
Analise textual, para entender, O autor define medidas a serem tomadas pelo leitor, com
a finalidade de: pontuar uma unidade de leitura, seja um capítulo ou uma sessão… algo que
expresse um pensamento completo; Em seguida o leitor continua com uma leitura rápida e atenta
da unidade, buscando uma visão de conjunto do raciocínio do autor.
A analise temática, sintetizar, trata-se de um refazimento do processo lógico das ideias
do autor respondendo perguntas que evidencia a estrutura lógica do texto como, por exemplo,
“Qual é o problema que o autor que resolver”(pág. 69). As ideias precisam ser as mesmas do
texto e não apenas pensar em reduzir parágrafos, logo, é necessário apresentar “A sequência lógica
das ideias” (pág. 69).
A analise interpretativa, criticar, Rampazzo descreve a palavra interpretar, como sendo
uma condição própria ao enunciado e da maneira pela qual foram apresentadas. Tudo isso leva
uma atitude critica diante das posições do autor em termos de: Coerencia interna; originalidade e
profundidade do tema analisado; e, relevância e contribuição específica do texto.
Problematizar o autor refere-se esse tópico como um encontro de novos problemas para
serem resolvidos ou apresentados
Reelaboração é a última etapapara poder realizar uma elaboração pessoal, ou de síntese
ao qual é realizado nos relatórios dos seminários. Após ter analisado o pensamento de vários
autores, o pesquisador reelabora os dados colhidos e reformula a dinâmica de um determinado
assunto.
Assunto: Diretrizes para a execução da pesquisa bibliográfica: Projeto de pesquisa (p. 71-74).
IV Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Conforme explicação do autor, o projeto de pesquisa não é nada mais que ao realizar um
projeto deve-se conter os elementos principais como: título do projeto; uma introdução; enunciado
das hipóteses; a metodologia; um cronograma; com referências bibliográficas; e, um orçamento. A
estrutura do projeto de pesquisa tem como referência as normas da ABNT. 
Assunto: Diretrizes para a execução da pesquisa bibliográfica: Etapas de elaboração de uma
monografia (p. 75-80). IV Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
No sexto tópico da IV unidade o Rampazzo lista as etapas de elaboração de uma
monografia metódica e planejada de um trabalho científico e elas são
1. Determinação do tema-problema-tese que é realizada com a definição do tema, tendo
uma visão clara do problema
2. Levantamento da bibliografia que é onde se deve encontrar documentos existentes onde
aborde o assunto escolhido
3. Elaborar um Roteiro de trabalho que nada mais é que analisar os documentos buscando
fatores importantes para o tema
4. Construção lógica do trabalho as três principais partes do trabalho formal, destacadas
foram: introdução; o desenvolvimento; e, conclusão.
5. Redação do texto o autor pede que para iniciar uma redação é sempre importante que seja
feito uma “primeira redação rascunho”. 
Assunto: Coleta, análise e interpretação dos dados na pesquisa descritiva. A observação(p. 105 -
110). V Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
No capítulo V será mostrado como realizar documentações, tanto a direta que trata-se de
que o tema escolhido não possuir publicações e o levantamento ter que ser feito no próprio local, e
a indireta que é quando precisamos encontrar publicações com diferentes dados bibliográficos.
Rampazzo cita o termo “observação vulgar” como nascente do saber para o homem sobre
si mesmo e sobre o mundo. Ao contrário dela a “observação científica” aparece para promover um
desenvolvimento com finalidade de dar maior validade.
Assunto: Coleta, análise e interpretação dos dados na pesquisa descritiva. A entrevista (p. 110 -
112). V Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
 A entrevista tem uma importância em diversas áreas do conhecimento, com o objetivo de
agregar informações de determinados assuntos. De acordo com Rampazzo, a entrevista com
informações pertinentes e validas “é uma verdadeira arte, que se aprimora com o tempo; exisge
habilidade e sensibilidade”(pág. 121).
Assunto: Coleta, análise e interpretação dos dados na pesquisa descritiva. O questionário (p. 122
- 125). V Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
O questionário é uma ferramenta também muito importante para que sejam coletadas as
informações do entrevistado, sem contar que é uma economia de tempo e também ter respostas
mais precisas. Geralmente no questionário as perguntas são classificadas em aberta, fechada e
múltipla escolha.
Assunto: Coleta, análise e interpretação dos dados na pesquisa descritiva. O formulário e outras
tecnicas (p. 125-127). V Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Bem semelhante ao questionário, o formulário é formado por um conjunto de questões,
onde se devem levar em conta tipo, tamanho e formato do papel; a estética e o espaçamento.
Entre outras técnicas, o autor apresentou os testes para medir o rendimento e a história de
vida para tentar reter dados relativos à “experiência íntima” de alguém que tenha significado
importante para o conhecimento do objeto em estudo. 
Assunto: Coleta, análise e interpretação dos dados na pesquisa descritiva. Analise e
interpretação dos dados (p. 127-131). V Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
Depois de coletado os dados, se inicia o processo de análise e de interpretação. A análise
dos dados busca definir o que é típico no grupo, indicar até que ponto variam os indivíduos do
grupo, mostrar outros modos de distribuição dos indivíduos, mostrar a relação entre si das
diferentes variáveis, descrever as diferenças entre dois ou mais grupos de indivíduos.
Assunto: Trabalhos cientificos (p. 135-144). VI Unidade 
Fonte: RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica (para alunos de graduação e pós-graduação.)
3º ed. São Paulo, Brasil: Editora Loyola, 2005
 No VI e último capítulo do livro, Rampazzo define os trabalhos cientificos como:
ineditos; originais; ampliam conhecimento e compreensão de problemas; são feitos de acordo com
normas da metodologia científica