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PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Escola Municipal Julieta Viana
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Clécia Bandeira de Sousa Coutinho
Lilian de Jesus Lima
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5º ano do EJA
	DURAÇÃO: 50min;
	CONTEÚDO
	Diferenças da população brasileira;
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais
entre grupos em diferentes territórios.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL: 
Identificar diferenças entre a população no território brasileiro. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Entender as diferentes características da população brasileira;
Refletir sobre a diversidade da população brasileira;
Estimular o raciocínio crítico; 
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Iniciaremos com um bate papo e faremos algumas perguntas como: Vocês sabem o que é etnia? E o que é raça? Vocês sabem o que são as diferenças étnico-raciais? 
Desenvolvimento: Solicitaremos aos alunos que observem o quadro “Operários”, pintura de 1933, de Tarsila do Amaral, exposto no slide. Pediremos para que observem atentamente e responda alguns questionamentos: O que vocês vêem no quadro? As pessoas do quadro são todas iguais ou diferentes? O que elas têm de diferente umas das outras? O que mais vocês observaram de diferenças entre as pessoas pintadas no quadro de Tarsila do Amaral?
Comentaremos sobre a grande diversidade étnica e racial que o Brasil possui e que ela surgiu a partir da mistura de etnias e raças de pessoas vindas de diversos lugares do mundo, principalmente da Europa e da África a partir da chegada dos colonizadores portugueses nas terras do atual Brasil.
Atividade de Fixação: Pediremos que os alunos façam um desenho que exprima as características da população brasileira e que passem a mensagem da sociedade que desejam crescer e viver no Brasil. Orientaremos que cuidem para que as mensagens zelem pelo respeito à diversidade.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15min
Desenvolvimento: 20min
Atividade de Fixação: 15min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação se dará através da participação e interesse dos alunos a respeito do tema;
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Projetor, papel ofício A4.
	
	RECURSOS DIGITAIS:
Smartphone
Notebook
Aplicativo Zoom
	
REFERÊNCIAS
	https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fYgt5kZvwE3h3zJKQuKWGS9tMCJAQqwN4FJF3B9PPfF45BWUU87ke2C89VT3/geo5-02und01-acao-propositiva-texto.pdf
https://novaescola.org.br/conteudo/1545/diversidade-etnico-racial-por-um-ensino-de-varias-cores
https://paulobyron.jusbrasil.com.br/artigos/528622655/somos-todos-iguais-a-diversidade-etnico-racial-no-ambiente-escolar
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Iniciaremos com um bate papo e faremos algumas perguntas como: Vocês sabem o que é etnia? E o que é raça? Vocês sabem o que são as diferenças étnico-raciais?
 
Solicitaremos aos alunos que observem o quadro “Operários”, pintura de 1933, de Tarsila do Amaral, exposto no slide. 
Pediremos para que observem atentamente e responda alguns questionamentos: O que vocês vêem no quadro? As pessoas do quadro são todas iguais ou diferentes? O que elas têm de diferente umas das outras? O que mais vocês observaram de diferenças entre as pessoas pintadas no quadro de Tarsila do Amaral?
Comentaremos sobre a grande diversidade étnica e racial que o Brasil possui e que ela surgiu a partir da mistura de etnias e raças de pessoas vindas de diversos lugares do mundo, principalmente da Europa e da África a partir da chegada dos colonizadores portugueses nas terras do atual Brasil.
 Pediremos que os alunos façam um desenho que exprima as características da população brasileira e que passem a mensagem da sociedade que desejam crescer e viver no Brasil. Orientaremos que cuidem para que as mensagens zelem pelo respeito à diversidade.